北师生物七上第3章第1节《细胞的基本结构和功能》课堂精练(第1课时)
第3章第1节细胞的基本结构和功能(课时1)说课稿北师大版生物七年级上册
2.运用多媒体、实物、模型等教学资源，增强学生的直观体验；
3.设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，体验科学探究的乐趣；
4.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和表达能力；
5.及时给予学生积极评价，增强他们的自信心，提高学习积极性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为细胞的基本结构及功能，特别是细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能。教学难点为细胞膜的结构与功能、细胞核的结构与功能之间的关系。
对于重点内容，我将通过讲解、演示、实验等多种方式，使学生充分理解和掌握。对于难点内容，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考，通过小组讨论、实验探究等方式，逐步突破难点。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、实验探究、小组合作学习等。选择这些方法的理论依据是：启发式教学能够激发学生的思维，引导学生主动发现问题和解决问题；实验探究有助于学生通过实践活动，加深对生物学概念的理解；小组合作学习能够培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的交流与分享。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：使学生掌握细胞的基本结构，了解各部分结构的功能，能运用所学知识分析细胞的结构与功能关系。
2.过程与方法目标：通过观察细胞图片、模型，进行实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的科学精神，使他们认识到生物结构与功能相适应的原理，树立正确的世界观。
3.撰写一篇关于细胞结构与功能的小论文，目的是培养学生的写作能力，加深对生物学知识的理解。
五、板书设计与教学反思
七年级生物上册第3章第1节细胞的基本结构和功能(第1课时)课件(新版)北师大版
）
A. b—q
B. d—B q
C. b—p
D. q—b
第十三页，共18页。
17. 下图显示(xiǎnshì)的是显微镜的操作步骤，正确的 顺序A是（ ）
A. ①②③ C. ②③①
B. ①③② D. ②①③
第十四页，共18页。
18. 根据显微镜各部分的功能，填出该部分在图中的位置和 名称，在［］内填序号，横线上填名称。
内， 时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓
缓
，直到看到物像为目止镜。
逆
上升
第十六页，共18页。
19. 下表数据表示四台显微镜的放大倍数，分析回答下列问题。(以下空格填序号)
(1)如果我们要观察洋葱表皮细胞临时装片，要在同一(tóngyī)区域中看到细胞数目最多的镜头
组合是
。
(2)要观察临时装片时，细胞放大倍数最大的镜头组合是
。
(3)当能看清楚物像时并且外界光线也较强时，也必须使用最大光圈的是
。
③
③
第十七页，共18页。
②
20. 请回答下列显微镜操作(cāozuò)的有关问题。
(1)图一是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间
的距离。使用这些物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观
察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是
和
。当光线过强时小，光应圈使用平面镜 和
光线较弱时，大应光使圈用 凹面镜和
。
5. 能使镜筒上升或下降的结构是
；当
粗准焦螺旋
和 细准焦螺旋 。
第四页，共18页。
6.练习使用显微镜的基本步骤是取镜安放对、光(duì gu、āng)
放置(fàngzhì)玻片标、观本察 和收放。
北师版生物七年级上册第3章第1节《细胞的基本结构和功能》教学设计(第1课时)
第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能（第1课时）安徽淮南龙湖中学郁洪涛一、教学分析“生物体的结构层次”是初中生物新课标规定的十个学习主题之一。
本章主要学习生命活动的单位——细胞。
本课主要探究“细胞的基本结构和功能”，既是本章学习内容的基础，也是帮助学生对生物学研究的基本方法——观察法和实验法进行运用的范例。
本节学习内容主要包括显微镜的使用、临时装片的制作、动植物细胞的结构和功能等。
教学中要重视引导学生理解细胞的形态结构与功能相适应，逐步形成生物体的“结构和功能相适应”的生物学观点。
本课学习内容无论从基础知识方面还是从实验技能的训练方面都是初中生物学的基础，是培养学生基础知识和基本技能的核心内容。
二、学情分析七年级的学生探究欲望强烈，但探究能力较弱。
对于细胞，学生感到神秘和新奇，有强烈的学习愿望，但同时因为第一次接触微观世界，学生会感到学习内容比较抽象，理解有一定的难度。
因此，组织好教材安排的探究活动十分重要。
教学可以先以感性体验为基础，逐步提升到理性高度。
通过激发学生学习生物学的热情，一方面训练学生的科学思维，培养学生的探究能力，另一方面也能很好地帮助学生初步了解学习生物学的方法。
三、核心素养通过建造、观察细胞模型，以科学的思维归纳出细胞“结构与功能相适应”的特点。
四、设计思路（一）教材处理“细胞的基本结构和功能”是“细胞”这一章内容的基础，也是初中生物学的基础内容。
考虑到细胞的概念较为微观和抽象，学生理解起来有一定难度，因此教材将观察实验与基础知识进行了有机的融合。
教学时应重视学生的实验体验，引导其进行有效的观察操作。
教学过程以实验活动为先导有序展开，通过科学探究的形式引导学生逐步深入,以“观察——讨论——归纳——形成概念”的方式，让学生先通过观察去发现问题，再在互动和讨论的基础上，对一些事实和实例进行分析，最后归纳总结出其中包含的生物学现象、规律和共性特征。
教学时一方面要科学合理地利用教材中的素材，将微观世界和宏观世界进行有机的衔接；另一方面要让学生亲自练习制作细胞的临时装片，训练实验技能，并通过观察不同类型的细胞，切实体验到微观世界的神奇。
七年级生物上册3.1细胞的基本结构和功能第1课时课件2北师大版
找错误，请你帮帮他（她） 1.反光镜直立 2.物镜伸向前方形成八字
显微镜使用顺口溜
一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 九退整理，后归箱
一、认识显微镜的结构
机械部分
显微镜 的构造
光学部分
镜座、镜柱 镜臂 载物台（通光孔、压片夹） 镜筒 转换器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 遮光器（光圈）
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
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谢谢欣赏！
目镜 5× 10× 15 × 20 ×
物镜 8× 40 × 10 × 45 ×
2.如果使用使用上面的四组镜头，并且不对光圈 和反光镜进行调整，视野最暗的是哪一组（ D ）
显微镜序号 A B C D
目镜 5× 10× 15 × 20 ×
物镜 8× 40 × 10 × 45 ×
3.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野
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二、对光
1.转动转换器，使低倍 物镜对准通光孔（注意 不要用手扳物镜！）
2.转动遮光器把一个最大的光圈对准通光孔。 3.左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反 光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整 个视野呈雪白色为止
试一试
（1）比较反光镜两面的差异 （2）转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
最新北师版七年级上册生物一课一练第1节 细胞的基本结构和功能课时检测(2)
课时检测基础巩固JICHU GONGGU1．甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤，下图中的两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图Ⅰ转换成图Ⅱ，所列A、B、C、D4种操作顺序中，正确的应该是（）甲：转动粗准焦螺旋乙：转动细准焦螺旋丙：调节光圈丁：转动转换器戊：移动装片A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→乙C．戊→丁→丙→乙D．丁→戊→甲→丙2．下图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是（）3．某校生物兴趣小组使用显微镜观察人口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清（见下图）。
现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是（）A．乙和丙 B．乙和丁C．甲和丙 D．甲和丁4．采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。
这种红色的色素主要来自苋菜细胞的（）A．细胞膜 B．细胞质C．细胞核 D．液泡5．下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作，②和④滴加的液体分别是（）A．清水、清水 B．清水、碘液C．碘液、清水 D．碘液、碘液6．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无（）A．叶绿体 B．液泡C．线粒体 D．细胞壁7．洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是（）A．形状相同B．大小相同C．颜色相同D．都有细胞膜、细胞质和细胞核能力提升NENGLI TISHENG8．某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如下图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则可以看到的细胞数目是（）A．1 B．2 C．4 D．89．下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。
（1）图1中往装片上滴加的液体是________，滴加该液体的目的是_________________。
（2）图2中往装片上滴加的液体是________，滴加该液体的目的是__________________。
北师大版七上第3章第1节细胞的基本结构和功能1
第1节 细胞的基本结构和功能 （第2课时）
一、回顾:
1、显微镜的使用步骤有哪些? 如何对光? 如何观察?
2、我们用显微镜观察玻片标本时, 放置 的装片主要有几种？
关于玻片标本
｛临时装片
玻片标本
永久装片
临时装片：
是有新鲜的少量的生物材料，放 在载玻片的水滴中，再盖上盖玻片做 成的玻片标本。制作临时装片是为了 用显微镜短时间观察的需要。
小结：
三、构成植物体的细胞 活动：观察植物细胞的基本结构 1、植物细胞的基本结构 （1）细胞壁：保护和支持作用； （2）细胞膜：紧贴细胞壁的一层很薄的膜，
也有保护作用； （3）细胞核：控制细胞的生命活动； （4）细胞质：内有叶绿体、线粒体、液泡等； 2、植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小
液泡汇聚成大液泡。
第1节 细胞的基本结构和功能 （第4课时）
植 物 细 胞 结 构 图
动 物 细 胞 结 构 图
比 一 比
植物细胞 动物细胞
作用
细胞壁 有
Байду номын сангаас
无
保护和支持细胞
叶绿体 有
液泡
有
细胞核 有
无 无或一 般很小
有
光合作用场所
含有细胞液,调节水分 控制细胞的生命活动
细胞质 有 细胞膜 有
有
生命活动的主要场所
视野中的口腔上皮细胞
平滑肌细胞
神经细胞
上皮细胞
讨论：
1、你所观察的动物细胞在结构上有哪些 特点？
2、比较一下，在哪些方面有不同？
小结：
① 临时装片的制作过程： 擦、滴、刮、涂、盖、染。
② 动物细胞的结构： 有细胞膜、细胞质和细胞核。
北师版生物七年级上册第3章第1节《细胞的基本结构和功能》课件(第1课时)
3. 写在玻片上的“F”字，在显微镜下看到的是什么字？
4. 视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像 处于视野的中央？
由于在显微镜中的物像是倒像，所以，应向相同 方向移动玻片。若物像在视野的右下方，应向右下方 移动装片。
（ 3 ）如何选择光圈大小及反光镜的平面、凹面？ 光线暗时用大光圈，反光镜用凹面； 光线强时用小光圈，反光镜用平面。
活动：认识和练习使用显微镜
活动二：练习使用显微镜
方法步骤 （一）取镜和安放 （二）对光 （三）放置玻片标本 （四）观察 握住镜臂，左 手托住镜座。
电子显微镜
普通光学显微镜
活动：认识和练习使用显微镜
活动一：认识显微镜
对照普通光学显微镜结构图（教材 33页图3-2），识别显微镜的光学部分 和机械部分，了解各个结构的功能。
显微镜的结构名称及功能
目镜（放大物像）
粗准焦螺旋 （调焦距） 细准焦螺旋 （调焦距）
镜臂 （提握镜身）
镜柱 （支持镜身）
镜筒（连接目镜与物镜）
第3章 细胞
第1节 细胞的基本结构和功能
（第1课时）
安徽淮南龙湖中学 郁洪涛
为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征呢？
地球上生物种类繁多
衣藻
眼虫
变形虫
血液中的血细胞 玉米叶下表皮细胞
单细胞生物
多细胞生物
要想探索生命的奥秘，必须 认识细胞的结构和功能。
对微小的物体和细胞进行观 察，应当借助显微镜。
转换器（转换物镜）
物镜（放大物像） 载物台（放玻片） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 压片夹（固定玻片） 反光镜（使光线射入镜筒）
北师大版七年级生物上册第三章第一节细胞的基本结构和功能同步练习-学习文档
北师大版七年级生物上册第三章第一节细胞的基本结构和功能同步练习一、选择题1. 依据图①③，下列叙述正确的是（）A.图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质DNAD.图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物2. 下列有关基本单位的叙述中，错误的是（）A.肾单位是形成尿液的基本结构单位B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位C.骨是运动系统结构和功能的基本单位D.细胞是生物体结构和功能的基本单位3. 下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是( )A.它们的个体发育起点都是受精卵B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官4. 下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）A.细胞是所有生物生命活动的基本单位B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成D.多细胞生物体具有细胞\组织\器官\系统四个层次5. 下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（）A.植物体的基本单位是细胞B.西瓜子属于组织C.西瓜皮属于器官D.细胞→组织→系统→植物体6. 细胞是构成生物体的基本单位，细胞分化的结果是形成了（）A.细胞B.组织C.器官D.系统7. 下列说法，最为确切的是（）A.细胞是所有生物体结构功能的基本单位B.生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内C.组织的形成是细胞分化的结果D.构成运动系统的骨骼肌在结构层次上应属于组织8. 下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是( )A.它们的个体发育起点都是受精卵第 1 页B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官9. 下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）A.细胞是所有生物生命活动的基本单位B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成D.多细胞生物体具有细胞\组织\器官\系统四个层次10. 下列说法，最为确切的是（）A.细胞是所有生物体结构功能的基本单位B.生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内C.组织的形成是细胞分化的结果D.构成运动系统的骨骼肌在结构层次上应属于组织11. 李丽最喜欢的学科是生物学，她喜欢将所学知识进行归纳总结，认真分析下列选项，找出你不认同的观点（）A.所有生物中只有病毒没有细胞结构，其他生物中只有动物细胞没有细胞壁，细菌细胞没有成形的细胞核B.细胞分裂时，细胞核内的染色体要先复制，然后平均分配到两个子细胞中，但在形成生殖细胞的细胞分裂过程中染色体要减少一半C.胎盘是鸟卵的结构中雏鸟发育的部位，内含细胞核；胚盘是胎儿与母体物质交换的场所D.非条件反射和非特异性免疫都是先天性的，生来就有的；条件反射和特异性免疫都是后天形成的12. 下列关于生物体结构叙述中，不正确的是（）A.所有的生物体都是由细胞构成的B.细胞是生物体结构和功能的基本单位C.细胞一般都很微小，要借助于显微镜才能看到D.构成生物体的细胞多种多样，但都具有相同的基本结构13. 细胞是生物体结构和功能的基本单位．如图不参与组成人体的细胞是（）A. B. C. D.14. 下列说法正确的是（）A.所有的物质都能穿过细胞膜B.细胞是物质、能量和信息的统一体C.细胞中的物质都是自己制造的D.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类15. 下列有关叙述正确的是（）A.细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的B.洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体C.与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核D.草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果二、判断题16. 细胞是生物体结构和功能的基本单位．A.正确B.错误17. 生物都是由细胞构成的．A.正确B.错误18. 细胞是物质、能量和信息的统一的整体．A.正确B.错误19. 一切生物体的结构和功能的基本单位是细胞．A.正确B.错误20. 所有生物体都是由细胞构成的．A.正确B.错误三、解答题21. 根据学习过的生物学知识回答以下小题1）除病毒等生物外，生物是由_______________构成的，细胞是构成生物体_______________的基本单位；2）水绵体内叶绿体的形状是_______________；3）水中的动物五彩纷呈，多种多样；常见的珊瑚虫、水母属于_______________动物；河蚌、螺蛳属于_______________动物；青蛙属于_______________动物；虾和蟹属于_______________动物．4）鲫鱼终生生活在水中，用_______________呼吸；草履虫通过_______________进行呼吸；5）海带属于_______________植物，其体内含有丰富的_______________ ，可以预防地方甲状腺肿等疾病．22. 福桔是深受人们喜爱的水果，请回答：1）福桔结构和功能的基本单位是_______________ ．2）福桔含有丰富的、可预防坏血病的营养物质是_______________ ．3）福桔含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液，其中的水分主要通过根尖的_______________区从土壤中吸收而来；糖分则主要来自_______________（填器官名称）的光合作用．4）福桔果肉中有可口开胃的酸甜汁液，这些汁液来自细胞质中的_______________ ．第 3 页5）聊了这么多关于福桔的话题，你也许早已口舌生津，垂涎欲滴了，这属于_______________反射，完成该反射过程的结构叫做_______________ ．参考答案一、选择题1、C2、C3、C4、C5、A6、B7、C8、C9、C10、C11、C 12、A13、D14、B15、C二、判断题16、A 17、 B18、A 19、 B20、B三、解答题21、（1）细胞结构和功能（2）带状螺旋状（3）腔肠软体两栖节肢（4）鳃表膜（5）藻类典22、（1）细胞（2）维生素 C（3）成熟叶（4）液泡（5）条件反射弧第 1 页。
北师大版七年级生物上册第三章第一节细胞的基本结构和功能同步练习
5〕海带属于_______________植物，其体内含有丰富的_______________ ， 可以预防地方甲状腺肿等疾病．
22. 福桔是深受人们喜欢的水果，请答复：
1〕福桔构造和功能的根本单位是_______________ ．
D.构成生物体的细胞多种多样，但都具有一样的根本构造
13. 细胞是生物体构造和功能的根本单位．如图不参与组成人体的细胞是〔 〕
A. B. C. D.
14. 以下说法正确的选项是〔〕
A.所有的物质都能穿过细胞膜
B.细胞是物质、能量和信息的统一体
C.细胞中的物质都是自己制造的
D.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类
A.细胞是所有生物生命活动的根本单位
B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D.多细胞生物体具有细胞\组织\器官\系统四个层次
10. 以下说法，最为确切的是〔 〕
A.细胞是所有生物体构造功能的根本单位
B.生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内
C.组织的形成是细胞分化的结果
北师大版七年级生物上册第三章第一节细胞的根本构造和功能同步练习
一、 选择题
1. 根据图①③，以下表达正确的选项是〔〕
①②③②①②③①②的构造层次为：细胞→组织→器官→系统→生物
2. 以下有关根本单位的表达中，错误的选项是〔〕
A.肾单位是形成尿液的根本构造单位
B.神经元是神经系统构造和功能的根本单位
C.骨是运动系统构造和功能的根本单位
2〕福桔含有丰富的、可预防坏血病的营养物质是_______________ ．
(名师整理)最新北师大版生物7年级上册第3章第1节《细胞的基本结构和功能》精品习题课件
动植物细胞的基本结构和功能
功能 项目
组成
细胞壁
动物细胞 无
植物细胞 保护和支持作用
细胞膜
起保护和控制物质进出细胞的作用
细胞质
完成细胞的多种生理活动的场所 Nhomakorabea细胞核
含遗传物质，控制细胞的生命活动
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1、分类 2、结构及其功能 3、显微镜的使用原理：有光进入眼睛 光→反光镜→通光孔→物镜→目镜→眼睛 4、显微镜的使用步骤： 取镜和安放→对光（三转）→放置标本和调焦→ 观察→收放
构造:2大部分
平面镜:强光—小
使用:5步—— ☆反光镜 凹面镜:弱光—大 光圈
物像是:倒像 物像放大倍数=目镜×物镜 物像调整到视野中央:偏哪边，往哪边移 只能观察被光穿透的物体(透明)
细胞的基本结构和功能
1. 练习制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2．用显微镜观察动物细胞的形态和结构。 3．初步学会画细胞结构图。
第1课时 显微镜的使用
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、单细胞生物与多细胞生物（例子） 二、显微镜的结构和功能
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第3章细胞
第1节细胞的基本结构和功能（第1课时）
课堂·精要
1．细胞构成生物体
除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物圈中的生物可分为：单细胞生物，如________；多细胞生物，如人、鼠妇、霉菌等。
2．显微镜的结构和功能
辨析：（1）显微镜放大倍数的计算：物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）正确识别物镜和目镜：物镜有螺纹，目镜没有螺纹；物镜越长，放大倍数越大，反之越小；目镜越长，放大倍数越小，反之越大。
（3）低倍镜视野和高倍镜视野有何不同？
3．光学显微镜的使用方法
点拨：（1）使用光学显微镜时，要注意“三转”：转转换器，转遮光器，转反光镜；“三先”：先低后高，先降后升，先粗后细。
（2）转动转换器的正确方法是用手指握住转换器的边缘转动，不能握住镜头转动。
4．动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
（1）制作和观察人口腔上皮细胞临时装片
①制作步骤
②观察：用低倍镜观察人的口腔上皮细胞临时装片。
知识拓展：生物图的画法和注意事项
（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。
一般略偏左上方，以便在右
侧和下方留出注字和写图名的地方。
（2）一般要用3H或2H铅笔绘图，根据观察到的物像，轻轻地画出轮廓，经过修正后再正式画好，务必真实。
（3）图中的明暗处用疏密不等的细点表示，越暗的地方，细点越多；不能出现蝌蚪点或涂阴影。
（4）在图中用直尺向右引出平行指示线，在右侧写出各结构的名称。
（5）在图的下方注明所画图形的名称。
（2）动物细胞的基本结构
提示：衣藻、草履虫等对光观察细胞膜细胞质细胞核
课堂·精解
例（四川眉山中考）绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察。
下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（）
A．对光后，通过目镜可以看到白亮的圆形视野
B．小明用显微镜观察血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上
C．有1号、2号两台显微镜，1号显微镜目镜10×、物镜40×，2号显微镜目镜15×、物镜10×，要使视野中观察到的细胞数量最多，应选用2号显微镜D．在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜
【解析】A项中对光后视野中呈白亮的圆形是正确的。
C项中1号显微镜放大倍数为400倍，2号显微镜放大倍数为150倍，所以2号显微镜的视野中细胞数量多，但细胞小，视野亮。
D项中强调观察时先下降镜筒，这时眼睛一定要注视物镜，以防物镜压碎玻片；眼睛注视目镜时，再缓缓提升镜筒。
B项中，视野中的污点可能存在的位置有物镜、目镜和玻片，不在目镜上，有可能在物镜上，也有可能在玻片上。
【答案】B
课堂·精练
基础验收
1．观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看着（）
A．目镜B．物镜
C．反光镜D．镜座
2．用显微镜观察标本时，若所用的目镜是10×，物镜是15×，则被观察的物体放大了（）
A．5倍B．150倍
C．15倍D．50倍
3．显微镜的使用步骤是（）
①取镜安放②对光③放置玻片标本④收放⑤观察
A．①②③⑤④B．①③②④⑤
C．①⑤④③②D．①③②⑤④
4．甲同学看清高倍镜下的物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（）
A．粗准焦螺旋B．细准焦螺旋
C．物镜D．反光镜
5．在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片上滴一滴（）
A．清水B．糖水
C．温开水D．生理盐水
6．制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）
①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片
④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中
⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色
A．②⑤①④③⑥B．②①③④⑤⑥
C．①②③④⑤⑥D．①④③⑥②⑤
7．如图是显微镜结构图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是________和_________。
（2）转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是[ ]________。
（3）接近玻片标本的镜头是[ ]_________。
（4）取显微镜时，握镜的部位是[ ]_________。
（5）把玻片标本放上________后，要用标本夹压住，标本要正对_______的中央。
能力测评
1．在显微镜下观察印有“p”字样的玻片，看到的物像是（）
A．b B．p
C．d D．q
2．（湖北武汉中考）如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野由①转到②时，下列操作显微镜的步骤正确的是（）
A．转动反光镜，选择平面镜
B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本
D．向左上方移动玻片标本
3．（湖北恩施中考）某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清（见图）。
现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是（）
A．乙和丙B．乙和丁
C．甲和丙D．甲和丁
4．（浙江金华中考）下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（）
A．对光时，用高倍物镜正对通光孔
B．要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜
C．镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜
D．要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋
5．制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，加盖盖玻片的正确方法是（）A．将盖玻片迅速盖在载玻片上
B．将盖玻片的一边先接触液滴，另一边迅速盖上
C．将盖玻片的一边先接触液滴，另一边慢慢盖上
D．将盖玻片放在载玻片的一端，轻轻推向中央
6．（山东菏泽中考）请根据下图回答有关问题。
（1）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲中所滴的液体应是________。
（2）图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。
那么这一步骤的名称是_______。
（3）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是避免__________。
（4）在图丁状态下观察时，找到相关物像后，如果需要进一步放大物像，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央，然后转动________换用高
倍物镜观察，不清晰时可用细准焦螺旋调节。
参考答案
基础验收
1．B 2．B 3．A
4．B 解析：甲能看清楚，说明物镜和反光镜没有问题，乙看不清，说明他与甲眼睛的焦距不一致，需要调细准焦螺旋。
注意一定不能调粗准焦螺旋。
5．D
6．A 解析：制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序可概括为：擦、滴、漱、刮、涂、盖、染。
7．（1）遮光器反光镜（2）12 细准焦螺旋（3）4 物镜（4）13 镜臂（5）载物台通光孔
能力测评
1．C 2．D 3．A
4．D 解析：对光时用低倍镜；高倍镜下视野变暗；镜筒下降时要两眼从一侧注视物镜。
5．C
6．（1）生理盐水（2）对光（3）物镜压碎装片（4）转换器。