幼儿园小班音乐游戏教案豆豆找饼干
《饼干》幼儿园小班教案
Fanatic desire will induce dangerous actions and do absurd things.精品模板助您成功！（页眉可删）《饼干》幼儿园小班教案《饼干》幼儿园小班教案1活动目标：1、乐意操作材料，体验分类的乐趣。
2、巩固认识三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。
3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。
活动准备：1、经验准备：认识三角形、正方形、圆形，会辨别黄色和绿色。
2、环境准备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干；简易货架3个；小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。
活动过程：一、活动导入：创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。
二、认识图形和颜色：1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状，并在此过程中学习分辨黄色和绿色。
2、幼儿从凳子下取出事先放置好的"饼干"，用刚刚学到的本领观察手中的3块"饼干"。
3、通过与小熊一起玩"听口令做动作"的游戏，巩固对形状和颜色的认识，并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。
三、摆一摆：1、让幼儿对手中"饼干"按照形状进行一维的第一次分类。
2、引导幼儿在第一次分类的基础上，根据颜色进行二次分类。
3、让幼儿对摆放的"饼干"进行检查和纠错。
4、教师：不单可以只按形状分类，还可以按照形状和颜色两个维度来分。
《饼干》幼儿园小班教案2活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。
2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。
音乐游戏饼干教案中班
音乐游戏饼干教案中班教案标题：音乐游戏饼干教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生通过音乐游戏饼干的教学活动，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 通过游戏饼干的制作和分享，提高学生的动手能力和社交技能。
教学准备：1. 饼干材料：面粉、糖、黄油、鸡蛋、香草精等。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏道具：颜色卡片、数字卡片等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课学习的音乐知识，例如乐器、音符等。
2. 通过播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
主体活动：1. 游戏1：颜色音乐a. 让学生坐成一个大圈，每人手中拿一张颜色卡片。
b. 播放不同的音乐，学生根据音乐的节奏和情感，用自己手中的颜色卡片做出相应的动作或表情。
c. 随着音乐的变化，不断更换颜色卡片，让学生参与更多的动作和表情。
2. 游戏2：数字音乐a. 将数字卡片随机分发给学生，每人手中拿一个数字卡片。
b. 播放一段有节奏的音乐，学生根据自己手中的数字卡片，按照相应的数字做出相应的动作，例如跳跃、转圈等。
c. 随着音乐的变化，不断更换数字卡片，让学生参与更多的动作和表情。
3. 游戏3：制作饼干a. 将学生分成小组，每个小组分配一份饼干材料。
b. 指导学生按照指定的步骤，制作自己的饼干。
c. 鼓励学生在制作过程中互相合作，分享材料和经验。
结束活动：1. 让学生展示他们制作的饼干，并鼓励他们与其他小组分享。
2. 通过播放轻松的音乐，让学生在品尝自己的饼干时，享受音乐的美妙。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起制作饼干，并分享自己的音乐游戏经验。
2. 引导学生在日常生活中关注音乐的存在，例如在商场、电视广告等场景中辨别不同的音乐节奏。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 检查学生制作饼干的完成度和合作情况。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对音乐游戏饼干教学活动的喜好和收获。
通过以上教案，中班学生将在音乐游戏饼干的教学活动中，培养他们的音乐感知能力，提高动手能力和社交技能。
《饼干》幼儿园小班教案
《饼干》幼儿园小班教案《饼干》幼儿园小班教案1活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。
取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。
引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
饼干歌幼儿园教案8篇
饼干歌幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班饼干教案7篇
幼儿园小班饼干教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动《饼干歌》教案歌唱
幼儿园小班音乐活动《饼干歌》教案歌唱一、活动目标1.学习歌曲《饼干歌》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.饼干若干，每人一份。
2.《饼干歌》音乐带、音响设备。
3.简易图谱一份。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如摆动手臂、扭动身体等。
2.歌曲导入（1）教师出示饼干，引导幼儿说出饼干的名称和特点。
（2）教师播放《饼干歌》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱《饼干歌》，引导幼儿学会歌曲。
（2）教师用手势表示歌曲的节奏，帮助幼儿掌握歌曲的节奏感。
（3）教师引导幼儿跟随音乐做相应的动作，如拍手、摆动身体等。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组排练一段《饼干歌》的表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿改进表演动作。
（3）各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
5.饼干分享（1）教师邀请幼儿上台分享自己带来的饼干，介绍饼干的名称和特点。
（2）教师引导幼儿相互品尝饼干，感受分享的喜悦。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌、跳舞。
2.环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具、图谱等，让幼儿在自由活动时间自主参与音乐活动。
3.教学拓展：学习更多关于食物的歌曲，如《水果歌》、《蔬菜歌》等，培养幼儿对食物的兴趣和认识。
饼干圆圆像太阳，小小饼干香喷喷。
饼干饼干我爱你，我们一起分享你。
饼干弯弯像月亮，大大饼干甜如糖。
饼干饼干我爱你，我们一起分享你。
饼干饼干我爱你，你让我快乐无比。
饼干饼干我爱你，我们一起分享你。
重难点补充：1.歌曲的节奏与韵律感知教师：小朋友们，你们听到歌曲里的小饼干在跳舞吗？它的节奏是怎样的呢？幼儿：快快的，慢慢的。
幼儿园小班音乐活动《饼干歌》教案(歌唱)
幼儿园小班音乐活动《饼干歌》教案（歌唱）饼干是小朋友比较喜欢的零食之一，通过本次活动引导幼儿初步熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲，体验歌曲活泼，欢快的情绪，并自己创编歌曲动作，欢迎幼师们参考完整教案！我我长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！活动目标：1.初步熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
2.能够理解歌词内容，自己创编歌曲动作，并记忆歌词。
3.体验歌曲活泼，欢快的情绪，积极愉快地参与制作饼干表演。
活动准备：烤箱图片1张、烤箱实物1个、各色饼干图片若干、油泥1团、饼干若干。
活动重难点：理解歌词内容，自己创编歌曲动作，并记忆歌词。
活动过程：一、谈话导入。
T：今天的早点是豆浆和什么呀？你们吃的饼干是什么形状的呢？T：今天老师把饼干编到歌曲里，我们一起来听一听吧。
二、学唱歌曲前半部分，尝试创编动作。
1.教师清唱歌曲。
（第一遍范唱）T：歌曲里的饼干是什么形状的？请你用小手来表示圆圆的饼干。
T：你们喜欢吃饼干吗？喜欢吃饼干应该做哪个动作呢？2.教师再次范唱歌曲，引导幼儿回忆歌曲内容。
（第二遍范唱）T：歌曲里的饼干是什么味道的呀？我们再来听一听。
T：甜甜的你会怎么做？T：你用什么动作表示一起来做饼干？3.配乐演唱歌曲，幼儿用自己创编的动作表现歌曲前半部分。
T：你们做的动作可真好看，下面我们一起把动作加到我们的歌曲中吧！（第三遍范唱）T：你们都做的非常可爱，我也来和你们学一学，你们教教我哦！（第四遍范唱）三、学唱歌曲后半部分。
1.学习揉一揉的动作。
T：小朋友们，你们做过饼干吗？今天老师带来了一个烤箱和一个面团，首先怎么做呀？2.学习压一压的动作。
T：揉好之后要做什么？T：压得不够扁，我们再来拍几下。
（强调拍3次）3.学唱歌曲后半部分。
T：我们一起来试一试哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教师演唱歌曲，幼儿表演动作。
T：这次我们要用烤箱来做饼干了，你们帮老师一起做哦！3.教师鼓励幼儿大胆演唱。
T：你还吃过什么味道的饼干？（重复2-3次）五、情景表演。
《饼干》小班教案
《饼干》小班教案《饼干》小班教案1一、活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。
重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类，并将分类的标准分层分配到各个游戏中，使活动层层递进、环环相扣。
二、过程实录（一）活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对三角形，正方形，圆形的认识。
2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。
（二）活动准备：1、活动场地。
2、录音机，录好各种声音的磁带。
3、各种图形以及各种图形饼干（形状分圆形、三角形、正方形，颜色分红与绿），篮子若干。
4、请一位老师当猫妈妈，小鸭头饰若干，鸭妈妈头饰一个。
（三）活动过程：1、教师演鸭妈妈，幼儿演小鸭，引起幼儿的兴趣。
（1）、带领小鸭子们在教室睡觉。
师：“小鸭子们醒来吧！”幼：“哦！妈妈我睡的多香呀！”（2）、引导幼儿跟着音乐，刷牙，洗脸，梳头，做早操，做游戏。
早操内容：今天空气真真好，我们大家来做操。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢脚，踢踢脚，咕噜咕噜喝口水，游游泳，游游泳，再来把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一点。
游戏内容：发给幼儿每人一个图形娃娃，帮图形娃娃找家。
图形娃娃的家在山洞里面，按不同的图形穿不同的山洞，把图形娃娃送回家。
（评析：教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务，幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色，激发了幼儿活动的兴趣。
）2、幼儿进行送饼干游戏（1）、接到电话引起幼儿兴趣。
教师用语参考：“猫妈妈打电话过来，说她的猫咪食品店的工作太忙了，想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干，好不好呀？”（2）、带领幼儿去食品厂领饼干。
幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。
（3）、把饼干送到猫咪食品店处，巩固对三角形，正方形，圆形的认识。
①与猫妈妈问好。
②帮猫妈妈把饼干送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。
③与猫妈妈再见。
猫妈妈送饼干给幼儿，提醒幼儿说：“谢谢猫妈妈。
小班音乐教案《豆豆发芽》
小班音乐教案《豆豆发芽》第一篇：小班音乐教案《豆豆发芽》【活动目标】1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
2、愿意爱护周围的植物。
【活动准备】《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。
【活动过程】一、萌发兴趣。
（析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。
）1、观察发芽的豆豆。
师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？2、观看豆豆发芽过程的视频。
师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。
它用力地、慢慢地往上钻。
可是，泥土太紧了。
看！豆豆都累得流汗了。
不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了！师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。
）二、熟悉音乐。
（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。
）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？三、动作表现。
（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。
）1、自由尝试。
师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。
教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。
例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的？”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”2、在教师引导下结合经验再次尝试。
（1）豆豆用力钻泥土。
教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。
例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。
你用力（jy135幼儿教育）的时候会有什么表情啊？” （2）豆豆慢慢钻泥土。
教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。
例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。
你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。
幼儿园豆豆游戏教案
幼儿园豆豆游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章“豆豆游戏”一节。
教学内容主要包括豆豆的分类、豆豆的用途以及豆豆游戏的设计和操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的种类和用途，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对游戏的兴趣，提高他们的快乐指数。
三、教学难点与重点教学难点：豆豆的分类和用途的认知。
教学重点：豆豆游戏的操作和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品（包括黄豆、绿豆、红豆、黑豆等）、豆豆游戏道具、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种豆豆样品，让幼儿观察并说出豆豆的名字。
（2）教师提出问题：“你们知道这些豆豆有什么用途吗？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示豆豆的分类及用途，讲解豆豆的营养价值和作用。
（2）教师示范豆豆游戏，讲解游戏规则和操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行豆豆分类游戏，比一比哪个小组分类最快、最准确。
（2）幼儿动手操作豆豆游戏，培养团队协作能力。
（2）教师提出问题：“除了我们今天学的豆豆，你们还知道哪些豆豆？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《豆豆游戏》2. 内容：（1）豆豆的分类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等（2）豆豆的用途：营养价值、作用（3）豆豆游戏：规则、操作方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆，并说明它的用途。
2. 答案示例：我最喜欢的豆豆是绿豆。
它有清热解毒、利尿消肿的作用，夏天喝绿豆汤可以解暑。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、操作等多种形式，让幼儿了解了豆豆的分类、用途以及豆豆游戏。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他豆豆的用途，以及豆豆的生长过程，丰富幼儿的知识储备。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐游戏教案《豆豆找饼干》
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小班音乐游戏教案：豆豆找饼干，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图
“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音乐游
戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮
助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声
音的强弱变化。
活动目标
1
．能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。
2
．锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的
快乐。
活动准备
知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学
唱过《豆豆找饼干》歌曲 （歌词附后 ） ；物质准备：卡通豆豆图片一
张， 卡通豆豆头饰一个，饼干 10 块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置
森林 场景。
活动过程
一、声势导入激趣
1
．动动手。教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音
有什么变化 (从小声到大声 ) 我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一
4 / 5
起来学学小鼓的声音吧。
2．动动脚。教师交替变换鼓声大小 ( 从大声到小声再到大声 )
，
提 问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话
吧。
二、练习声音的强弱变化
1
．复习《豆豆找饼干》歌曲。
出示饼干，师：这是谁的饼干豆豆丢了饼干一定很着急，我们用
歌声提醒他找饼干吧
!
2
．结合图片进行声音强弱的练习。
(1)
出示图片，引导幼儿用强弱不同的声音演唱。师：豆豆在离饼
干很远的地方，我们要怎么唱他才能听见呢现在豆豆离饼干很近了，
我们可以用什么声音来唱 (2) 演示图片，练习声音的强弱变化。师：可
是豆豆没有发现饼干，他又到别的地方去找了。如果豆豆离饼干又远
了，我们唱歌的声音有什么变化豆豆又走近饼干．我们唱歌的声音有
什么变化现在我们一起看着豆豆来唱一唱。
三、趣味游戏
1
．介绍游戏玩法。
师：我们也来玩“豆豆找饼干”游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个
小朋友的身上，小朋友要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。如果豆豆
5 / 5
离饼干远，我们唱得大声；如果豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不
能直接告诉豆豆饼干藏在哪里．只能用歌声来提示。
2
．分角色游戏。
(1)
第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一教师当豆豆，教师根据
情况与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到后，请
豆豆说说是怎么找到饼干的，小朋友是怎么帮助豆豆的，进一步明确
游戏的玩法。 (2) 第二次游戏。请一名幼儿当豆豆，其他小朋友用不同
强弱的歌声提醒豆豆找饼干。 (3) 第三次游戏。请豆豆在“森林”里找
饼干，其他小朋友边唱歌边拍手，用声音和动作进一步表现强弱变化。
四、活动结束
师：今天大家都表现得很棒 ! 现在请小朋友一起来分享今天找到的
饼干吧。
活动点评
本节活动教师巧妙地设计了“豆豆找饼干”音乐游戏，让幼儿获
得听辨与控制声音强弱的能力。
第一环节教师运用声势导入，交替变换鼓声大小，引导幼儿倾听
后用拍手和跺脚来表现声音的强弱变化，为接下来的学习做好经验准
备。
第二环节教师将难点前置。观察距离远近并用声音表现强弱变化
是本次活动的难点，敦师根据小班幼儿的学习特点创设游戏情景，并
6 / 5
采取直观的图片演示来进行声音的强弱练习，很好地突破了教学难点
趣味游戏环节是本次活动的重点，敦师循序渐进地组织游戏。先
是简练、清晰地讲解游戏玩法与规则，再让一位助教当豆豆示范游
戏．然后请幼儿当豆豆玩游戏。同时，教师在游戏过程中起到了支架
作用，如在第一次游戏时辅助幼儿歌唱，第二次游戏时根据情况适当
退出，第三次游戏时放手让幼儿来控制声音。
此外，在游戏过程中教师还善于关注个别幼儿，如一个能力比较
弱的幼儿几次错过位置找不到饼干时，教师循循善诱：“豆豆找不到
饼干着急吗想想你刚才走到哪里的时候小朋友的歌声变小了”同时，
教师能够随机把控游戏的难度，体现了教学的智慧。
附《豆豆找饼干》歌词 （ 根据《两只老虎》曲调改编
）
豆豆快来，豆豆快来，找饼干，找饼干，饼干在哪里饼干在哪里
找一找，找一找。