第一课 认识书法和文房四宝
美术教案－认识[文房四宝]
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2墨
讲解一下以前是怎么用墨的，研墨。
3纸
宣纸，讲解一下宣纸的质地
4砚
出示实际物品给学生观看
教师讲解执笔位置
2行笔姿势
直笔
卧笔
教师演示，学生实践
这节课我们认识了笔墨纸砚这四种文房四宝熟悉了他们的性能，那么下节课我们就要让他们为我们服务了。
<Байду номын сангаас""b="">注
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美术教案－认识[文房四宝]
教 学 内 容
（课 题）
认识“文房四宝”
<="" b="">材
<="" b="">析
<="" b="">本课的内容是认识一下笔、墨、纸、砚文房四宝，了解中国书画艺术的材料
<="" b="">学 目 的
<="" b="">求
<="" b="">学 重 点
<="" b="">点
<="" b="">具
<="" b="">认识“文房四宝”
文房四宝 2执笔
同学们我们前面学习欣赏了很多中国古代的美术作品，那么这些优美的作品最基本的用具是什么呢？
学生讨论
笔 墨 纸 砚
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案第1课：书写用具教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发研究毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发研究毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后简单恢复原状。
（班班通展现，老师具体范讲）提示：选择毛笔的大小要按照所写字的大小而定，我们进修时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练。
3、墨的选择与利用：（1）墨首要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（班班通展示，老师具体范讲）1三年级上册书法教案（3）提示：平时练时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣” 、“熟宣” 、“半生半熟宣” 。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经XXX处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（班班通展示，老师具体范讲）（2）提示：平时练可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与利用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
（班班通展示，老师具体范讲）四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚第2课：执笔与姿势教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的研究惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
苏少版小学书法三年级上册《单元一准备课1文房四宝》课教学设计5
第一课：纸墨笔砚【教课目的】：1、认识书法中的纸墨笔砚2、激发学习毛笔书法的兴趣【教课要点】：认识书法中的纸墨笔砚【教课难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教课准备】：笔墨纸砚【教课过程】：你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍纸墨笔砚的基本知识1、书写器具主要有：笔、墨、纸、砚，即“纸墨笔砚”。
教课：班班通展现图片，分别指出笔、墨、纸、砚的地点，认识纸墨笔砚的样子。
师简单介绍除纸墨笔砚外的常用书写工器具。
2、怎样精选毛笔：1）、好的毛笔具备四个长处：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头四周丰满；尖：指笔毫靠拢后尖利不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端齐整；健：指笔毫富裕弹性，展开后简单恢还原状。
提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时能够选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭公正。
所磨墨汁的浓淡依据需要而定。
3）提示：平常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适合写行草。
熟宣：经矾水办理后水墨不易渗开，适合写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适合写楷书。
2）、提示：平常练习可采用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：1）砚的选择：最好采用有盖的，免得染尘。
2）提示：假如用瓶装墨汁，能够用小碟子来取代砚台。
四、部署作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“纸墨笔砚”五、整理整理。
书法艺术之文房四宝ppt课件
油烟墨。油烟墨用桐油或添烧烟加工制成，特点 是色泽黑亮，有光泽。
松烟墨。松烟墨用松枝烧烟加工制成，特点是色 乌，无光泽。
松烟墨。是用油烟和松烟混合而成。其胶质不重， 墨色乌黑，且有光泽，宜于写毛笔字。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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中国书法创作用的工具和材料基本上是由笔、 墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房 四宝” （古代书房又称文房），大致是说它们是 文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基 本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是 离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。
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一、笔 笔，是指书写汉字的毛笔。毛笔是我国 传统书法特有的书写工具，柔软且刚，可粗 可细，对书写汉字形成的艺术特色，起着非 常重要的作用。可以说，汉字书法艺术是毛 笔的产物，在“文房四宝”中堪称“宝中之 宝”。
最后，选择毛笔还要掌握其性能。写苍劲刚健的字， 宜用硬毫笔；写丰润圆厚的字，宜用软毫；写柔婉 遒劲的字，宜用兼毫。一般为了追求点画线条的丰 富变化，应该做到对各种性能的毛笔都能熟练使用。 初学者最好用中锋羊毫，再用其它性能的笔就容易 多了。
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书法历史与文房四宝分析
(
)
中国人喜欢使用印章，最常使用小篆。
小 篆
•从篆书演变过来，字体比较扁，笔画讲 究一波三折
隶
书
• 现代官方正式文件都以楷书现呈。
楷 书
行书是楷书的变体，介于楷书与草书之间
行 书
为书写快捷而设计 ，草书也有一定的规律和写法。
草 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种字体
篆书 隶书
楷书 行书 草书
“书”的五 种字体
• 1.中文字体的演进有哪些？
• 2.文房四宝有哪些？
• 3.通过王献之的书法小故事 你从中学习到 什么？
纸
宣纸、棉纸、毛边纸… 重点在于：易吸水
砚（yan)
• 写毛笔字磨墨用的文具，多数用石做成
小问题
• 文房四宝有哪些？
如何护笔？
• 新笔启用，笔头上有胶，须用温水浸泡， 让其发开，注意不可硬捻。
• 毛笔用过后，大字笔要用清水洗净，再将 笔头理顺，笔头向下，悬挂起来。
书法家小故事
课后作业 ：
文房四宝
“文房”之名，起于我国历史上南北朝时期（公元 420-- 589年）， 指文人书房而言，以笔、墨、纸、砚为文房所使用，而被人们誉 “文房四宝”。
笔
• 一个关于毛笔的小故事
笔的种类 ：
–紫毫(野兔毛，硬) –狼毫(黃鼠狼，硬) –羊毫(羊毛，软) –兼毫 (狼毫內羊毫外，刚好)
墨:主要是用松木烧烟掺入矢量的胶香料制成。
L/O/G/O
第一课：书法历史及文房四宝
学习书法的好处
第一：可以培养学生的观察力 第二：可以培养学生的毅力 第三：可以培养学生的艺术鉴赏力 第四：可以培养学生通观全局的协调能力
中 文 字
苏少版三年级书法上册《1文房四宝》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛笔的使用技巧和墨的研磨这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文房四宝相关的实际问题。
1.丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3.加强讨论环节的引导，培养学生的问题分析和解决能力。
4.关注学生疑问反馈，提高教学效果。
二、核心素养目标
1.培养学生的文化认同感，增强对中华优秀传统文化——书法艺术的了解和热爱。
2.培养学生的审美情趣，提高对书法艺术美的感知和欣赏能力。
3.培养学生的实践操作能力，通过动手使用文房四宝进行书法创作，提升动手协调性和书写技巧。
4.培养学生的观察力和创造力，学会观察书法作品，发现其独特美感，并尝试在创作中发挥个人创意。
-举例：教师指导学生进行基本笔画和简单汉字的书写练习，逐步提升创作能力。
教学难点与重点的设置旨在帮助学生深入理解文房四宝在书法艺术中的重要性，并掌握使用这些工具进行书法创作的核心技巧。通过具体的实例解释和反复的实践练习，教师可以引导学生逐步突破难点，提高书法技艺。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书法创作实验操作。这个操作将演示如何正确使用文房四宝进行书法创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书法创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“文房四宝在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美版美术七年级上册 文房四宝与书法 课件
纸
中国画用纸多为宣纸。 宣纸分生宣和熟宣两 种。熟宣纸水墨不容 易渗透。生宣纸水墨 容易渗透，能产生丰 富的笔墨变化，所以 书法多用生宣 。
砚
砚，是磨墨用的。要求 细腻滋润，容易发墨， 并且墨汁细匀无渣。中 国四大名砚是指广东的 端砚、安徽的歙砚、甘 肃的洮砚、山西的澄泥 砚等种类之分，最负盛 名的是广东产的端砚和 安徽产的歙砚。
.文房四宝与书法
• 书法的工具和材料基本上是 由笔、墨、纸、砚来构成的 ，人们通常把它们称为“文 房四宝”。
笔
毛笔的制造历史非常久 远，早在战国时，毛笔 的使用已相当地发达。 中国的书法和绘画，都 是与毛笔的使用分不开 的。则有硬毫、软毫、 兼毫
墨
墨分“油烟”和“ 松烟”两种，油烟 墨用桐油或添烧烟 加工制成；松烟墨 用松枝烧烟加工制 成。油烟墨的特点 是色泽黑亮，有光 泽：松墨的特点是 色乌，无光泽。中 国画一般多用油烟
中国的毛笔
• 毛笔
•
是一种源于中国的传统书写工具和绘
画工具。
Hale Waihona Puke •用禽、兽或人的毛制成的笔。被列为
中国的文房四宝之一。
笔杆
笔头
挂绳
笔根 笔腰
笔锋
谢谢！
四年级上册习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法电子教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
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2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案。
苏教版小学三年级上册书法教案1
精心整理第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课左右结构的字【教学目的】：通过学习，懂得左右结构的字，写的时候，左部要收，右部放，撇要缩，捺要伸。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
苏少版书法三年级上册《单元一 准备课 1 文房四宝》_1
第一课：文房四宝教学目标：1、认知目标：熟悉文房四宝的内容。
2、能力目标：懂得文房四宝的一些历史。
3、情感目标：感受一下使用文房四宝带来的乐趣。
教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：活动：听故事《孔丹造宣纸》一、初步认识文房四宝1、课件出示文房四宝。
师：同学们，我们进入三年级，就要开设新的课程《书法》课，在书法的王国里，有许多小精灵。
老师今天带来了四个小精灵，你们认识吗？2、认识文房四宝师：看来同学们还知道的不少，笔、墨、纸、砚，是中国独有的文书工具，起源于南北朝时期,因为中国古代文人要经常使用毛笔、墨、宣纸、砚台，它们是文人书房中必备的四件宝贝。
我们称为“文房四宝”。
（板书课题）二、认识毛笔1、对毛笔的认识(出示课件)师：我们先来认识第一个小精灵--毛笔。
你们见过毛笔吗？在哪里见过？（板书：笔）2、蒙恬造笔的故事（视频）师：关于毛笔的起源还有这样的小故事，请同学们继续看屏幕。
师：看完故事，你知道毛笔跟我们平时写字的笔有什么区别？总结：笔有软硬之分。
师：我们认识了毛笔这位好朋友，你知道老师这支毛笔有几部分组成的吗？毛笔由笔杆和笔头组成。
3、毛笔的种类（1）老师这里有三支毛笔，看一看它们的笔头，你发现了什么？（有长有短）对，我们依据笔豪的长短分为：长锋、中锋、短锋。
（2）我还想请一位同学摸一摸这三支毛笔的笔豪，你发现了什么？因为笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成，特点是弹性大、硬度强。
软毫笔主要选用羊毛制成，特点是弹性小、柔软湿润。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。
（3）我们还根据毛笔的大小将毛笔分为小楷、中楷、大楷等。
4、毛笔的构造刚才我们一直说笔头，也就是笔豪，我们可以把笔豪又分为笔尖（笔锋），笔肚（笔腹），笔根这三部分。
(1)同桌之间互相指一指，说一说哪是笔尖、哪是笔杆。
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第一课认识书法和文房四宝一、教学目的：理解书法的书写工具文房四宝二、教学难点：了解文房四宝三、教学重点：了解文房四宝四、教学过程：1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
2．认识文房四宝（1）笔：（毛笔）a什么是毛笔？如何分类？按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷B欣赏湖笔（2）墨出示实物让学生认识。
（3）纸了解纸的分类，认识宣纸。
（4）砚播放课件，欣赏各种砚。
3．欣赏（课件展示宁夏名人书法作品）第二课写字姿势与执笔方法一、教学目的正确的掌握写字姿势与执笔方法二、教学难点：掌握写字姿势，了解用笔方法三、教学重点：用笔方法四、教学过程1．掌握写字姿势掌握写字坐姿：头正、身直、臂开、足安。
背口诀练习坐姿。
2.执笔方法老师讲解毛笔字的执笔方法。
示范学生握笔，老师巡视制导。
边背口诀边练习。
4.用笔方法（1）起笔有两种：点落式和斜冲式。
（2）收笔有两种：顿笔式和带笔式。
（3）行笔有三种：滑行、提笔、按笔。
第三课运笔方法一、教学目的正确的掌握运笔方法二、教学难点：正确的掌握运笔方法三、教学重点：正确的掌握运笔方法四、教学过程1．什么是运笔？2．了解几种运笔方法藏锋（起笔向相反的方向空抢入笔，行笔，收笔时回锋。
）露锋（起笔或收笔锋芒外露。
）提与按（笔锋提起，笔画就轻；按笔，笔画就重）切笔（落笔如刀切一样。
）转与折（转处要圆，折处要方）中锋与侧锋（中锋是笔锋在笔画的中心运行，侧锋是笔锋在笔画的侧边运行）3．教师边讲解边做示范。
4．学生动笔练习。
5．欣赏书法作品。
第四课横教学目标：1．认识横，不了解横的特点。
2．掌握横的写法以及带有横的汉字教学重点：掌握横的写法教学难点：写好横及带有横的汉字教具：小黑板板书设计：横—长横凹横短粗横左尖横教学过程：一、导入新课同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。
二、学习横1．了解横的分类2．看书，观察每个横的特点，比一比谁观察的仔细3．指名说一说每个横是怎样写的4．看老师写，大家书空5．在练习本上写一个，接着再写一行三、学习带有横的汉字1，观察每个汉字中的横，说一说分别属于哪种类型的横2．说一说怎样才能把这些汉字写好3．看老师写样子，大家写4．每个字写一行5．展示写的好的同学，并向大家说明你是怎样写好的6．给写的好的同学发小红花四、作业：预习下一课——竖第五课竖教学目标：1．认识横，不了解竖的特点。
2．掌握竖的写法以及带有竖的汉字教学重点：掌握竖的写法教学难点：写好竖及带有竖的汉字教具：小黑板板书设计：第五讲竖悬针竖垂露竖腰细竖腰粗竖教学过程：一、复习导入谁还记得我们上节课学的笔画是什么？今天我们来学习一种新的笔画，谁知道？二、学习竖1．观察下面的竖有什么特点？2．出示竖的各个类型，让大家观察3．指名说一说他们的特点4．看老师写每个竖，跟着老师书空5．在本上写竖，教师巡视，找出写的好的同学三、学习写带有竖的汉字1．先观察每个汉字的特点，说一说怎样才能写好2．观察一个字写一个字3．教师巡视4．表扬写的好的同学5．在班级进行书法展示6．背诵写竖的口诀竖画需写直，悬垂要分清垂露收笔重，悬针快出锋四、作业：继续完成没有写完的汉字第六课撇教学目标：1．认识横，不了解撇的特点。
2．掌握撇的写法以及带有撇的汉字教学重点：掌握撇的写法教学难点：写好撇及带有撇的汉字教具：小黑板板书设计：第六讲撇平撇斜撇弯撇腰粗撇教学过程：一、导入新课同学们，还记得我们写竖的口诀吗？谁来背诵二、学习撇1．观察各个撇的特点2．说一说撇的分类3．看谁看的仔细，评选出锐眼小明星4．看一看每个撇是怎样写的5．仔细看老师写，边写边说注意的地方6．老师写一个学生写一个7．比一比谁写的最好三、学写带有撇的汉字1．把每个汉字中带有撇的部分画出来2．说一说在写撇时应该注意什么3．老师写，学生观察4．学生写，教师巡视5．纠正姿势不正确的同学6．背诵学撇的口诀撇向左下行方向稍不同有长也有短，由重转为轻。
四、作业：继续完成没有写完的汉字第七课捺教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 掌握“人、太、之、不”字的写法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：捺的运笔方法。
教学过程：一、复习引课：老师在黑板上写一个字“人”，问：从这个字中找找你们学过的笔画？二、新授课：1、板书捺，思考：撇与捺写法有什么不一样？有什么一样？师：谁能试着说说捺的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解捺的写法。
斜捺，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。
平捺：竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。
3、学生临摹练习4、读一读“写捺的口诀”5、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）6、带有捺的字在语文课上你又学过那些，说一说？7、我也在你们的书中找了几个带有捺的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并组个词。
8、找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现，描一描。
（再次体会捺的写法）9、师生共同讲评。
第八课点教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1.点的运笔方法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“宇、六、玄、其”字的写法。
教学过程：一、观察：1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。
2、语文课上学过带有点的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习点的写法。
二、新授课：1、板书点，思考：点的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解点的写法。
指名读一读四种点的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习4、读一读“写点的口诀”5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。
学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有点的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟点。
8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现，描一描。
（再次体会点的写法）第九课折1.通过本节课的学习让学生掌握折的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1. 折的运笔方法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“日、田、山、北”字的写法。
教学过程：一、观察：1、老师板书“折”学生观察并指名说说折是一个独立的笔画吗？2、语文课上学过带有折的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习折的写法。
二、新授课：1、板书折，思考：折的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解折的写法。
指名读一读三种折的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习4、读一读“写折的口诀”5、指导“日、田、山、北”字的写法。
学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有折的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟折。
8、找找我们刚学的折在这些字的第几笔出现，描一描。
（再次体会折的写法）9、师生共同讲评。
第十课木字旁、提手旁1．学习木字旁和提手旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点：学习木字旁和提手旁这两个部首的书写，学习带有这两个部首字的书写方法。
教学过程一．导入1．导语。
前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。
今天我们来学习用毛笔书写汉字。
请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。
1．读课题，观察木字旁和提手旁的字，想一想，应该怎样写？2．讨论：木字旁、提手旁怎样书写。
含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写木字旁：木字旁：以横竖交叉点为中心，左长右短，上短下长，撇在横竖交叉点下起笔，点在撇的起笔处下一点起笔。
5．学生试着描写横字。
6．范写提手旁：提手旁：以竖为中心，左长右短，提画斜度较大60。
学生试着描写待字。
7．学生练习。
先描写后临写。
注意字的结构特点。
三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。
第十一课竖心旁、绞丝旁1．学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
教学过程一．导入1．导语。
前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。
今天我们来学习用毛笔书写汉字。
请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。
1．读课题，观察竖心旁和绞丝旁的字，想一想，应该怎样写？2．讨论：竖心旁、绞丝旁怎样书写。
含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写竖心旁：竖心旁：竖要直，以竖为中心，左点低，右点高，左点为垂点，右点为侧点。
5．学生试着描写愉字。
6．范写绞丝旁：绞丝旁：注意两个折画的角度。
7．学生练习。
先描写后临写。
注意字的结构特点。
三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。
第十二课言字旁、月字旁教学目标1．学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。
教学重难点学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。
教学过程一．导入1．导语。
前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。
今天我们来学习用毛笔书写汉字。
请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。
二．新课。
1．读课题，观察言字旁和月字旁的字，想一想，应该怎样写？2．讨论：言字旁、月字旁怎样书写。
含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写言字旁：言字旁：点与折对正，并有一定的距离。