第五节语法结构类型
现代汉语 语法5
受到”等。例如：
第 五
感到很舒服
章 语
感觉很好
法
以为他走了
第 五
认为你不行
节
句
承认错了
子 成
忍受痛苦
分
觉得不好
主张承包这个项目
遭受迫害
遭到打击
受到批评
SYU Chinese Department LYX
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现
代 汉
C.少数用附加式构成的合成词“予以、加以、
语 下
给以、敢于、善于、勇于、显得”等。例如
语 法
大会 进行 讨论。 表动作始终的动词
第 大会 结束讨论。
五
节 句
他 这[ 才][ 发] 现 衣服已经完全湿透了。 表感知的动词
子
成
分 学校的中心工作是培养学生成才。 判断动词“是”
予以 奖励。
加以 表扬。
值得 认真学习。
SYU Chinese Department LYX
主语和谓语4
现 代
（三）宾语的意义类型
子 成
美丽的校园 伟大的祖国 弯弯曲曲的小河 风平浪静的港湾
分
限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。
春天的阳光 石头房子 戴眼镜的老汉 野生动物
限制性定语里有一种是表同一性的。
为谁服务的问题是一个原则性的问题。
如果把其中“的”换成“这个”，偏正短语就转化为同位短语。
SYU Chinese Department LYX
动词性偏正短语 主
状
]
中
介词短语
中〈
补
|| 谓
状] 中 状] 中
定 ）中
量词短语
动词性偏正短语作主语
现代汉语语法讲解—句子的成分结构分析
分析下列句子中动宾间的关系
我们在学校吃食堂。
我们爬了千山，玩了水洞。
处所宾语
晚饭后没事, 我俩压了会儿马路。
述语和宾语1 你吃小碗，我吃大碗。
工具宾语
屋里太冷了, 赶紧到外面晒晒太阳吧！
三、定语
（一）定语的构成材料和意义类别
定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分 。实词和短语大都可以做定语。
限制性定语里有一种是表同一性的。
为谁服务的问题是一个原则性的问题。
如果把其中“的”换成“这个”，偏正短语就转化为同位短语。
（二）定语和助词“的”
请先看下面的例子
（三）多层定语 (多重定语/复杂定语)
宾语是动词分类的主要依据。
根据带宾语的情况可把动词分成及物动词 和不及物动词。这是就表示动作行为的动词
主语和谓语4 的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，
不能带受事宾语的动词叫不及物动词。 及物动词按照所带宾语的性质来分类：
1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这 类动词数量比较多，其特点是动作性比较强， 如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编， 敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。 由这类动词构成的动宾结构容易识别。
小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
“土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？
当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是 多种多样的。
（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车） （2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时 过） （3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编） （4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式） （5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避） （6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉） （7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长） （8）表存在：那里有鱼（鱼在那里） （9）其他：上年纪、出风头
现代汉语语法修辞-第五节成分配对与成分应对
让中心词作定语、状语、补语。
（一个）（小小）的孩子‖[竟然] [从容不迫]地
定语 定语 主语 状语
状语
讲〈清楚〉了[那么]（高深）的 理论。 谓语 补语 状语 定语 宾语
层次分析法（直接成分分析法）
宾语回答“什么”或“干什么”的问题。 如：
乐得合不拢嘴 补语，“得”是助词
乐得参加
宾语，“得”是构词语素
懒得眼都不想睁 补语，“得”是助词
懒得管闲事
宾语，“得”是构词语素
7. 中心语——偏正词组和中补词组的中心成分
红 花 大红花 一朵大红花 树上的一朵大红花
定中 定 中
定中
定
中
在昏暗的油灯下一遍一遍默默地写着
~~~~ ~~~~~~~~~
昔日的穷山村 近年盖 起 了 两座现代化的小楼。
主
谓
定 中 状
中
定 中
动
宾
●
中补
★
（昔日）的（穷）山村 [近年]盖〈起〉了两座现代化的小楼。
~~~~~~~~~~~~~
生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
主
定 中 连
● 动 宾
谓
动
他 去年在实验室里用计算机努力地做了10个月。
定语和助词“的”
• 用“的” 可以突出定语的语义： 新时期 ——新的时期 中国历史——中国的历史 我们学校——我们的学校
• 用“的” 可以区别定语的语义类型： 这是他的模范丈夫 这就是模范的丈夫 他有几个中国朋友 中国的朋友遍天下
属性
领属
“的”还有区别结构关系的作用。如： 名+名：工厂的学校————工厂学校 哥哥的嫂嫂————哥哥嫂嫂 （偏正关系） （联合关系） 动+名：讨论的问题————讨论问题 拆洗的衣服————拆洗衣服 （偏正关系） （动宾关系） 代+名：我们的学生————我们学生 （偏正关系） （复指关系）
第四章语法第四、五节变换、普遍类型
• • • • • • • • • •
（3）添加原则： 我打破了茶杯。—— 我把茶杯打破了。 ——茶杯被我打破了。 他来了。—— 他来了吗？ （4）替代原则： 小王好了吗？—— 谁好了？——小王怎么样了？ 小王去上海。—— 小• • • •
二、句式变换的类型 （1）句类的变换 P113、114 陈述句⇒疑问句 / 祈使句 肯定句⇒否定句 主动句⇒被动句 如：陈述句⇒疑问句 他来。 ⇒他来？ / 他来吗？⇒他来不来？⇒ 他来南京还是北京？⇒谁来？ 陈述句⇒祈使句 你来。⇒来！ 比较英语、汉语肯定句变否定句的手段。
第四节
变换
一、句式的变换
句式的变换，就是运用增加、删除、换位、 变更结构格式等手段，把一种句式变成另一种 句式，以弄清句法意义，适应表达上的需要。 句式变换常使用的手段有移位、添加、删除、 替代等。
• • • • • • • • • •
（1）移位原则： 她考上大学了。—— 大学她考上了。 我送了小王一本书。—— 小王我送了一本书。——一本书我送了小王。 （2）删除原则： 旅客上车禁止携带危险物品。—— 上车禁止携带危险物品 ！ 衣服上绣着一朵梅花。—— 衣服上绣着梅花。
• 五、掌握变换分析的规则 • 必须在深层（隐性）意义不变的基础上进行。变 换允许表层（显性）意义的改变，如“老师批评 了学生”转换为“学生被老师批评了”是可以的， 但不能转换为“学生批评了老师”。 • 对具体句子进行转换，只能改变实词之间的语法 关系，一般不能替换实词本身。如把“老师批评 了学生”转换为“领导批评了学生”就错了。但 在结构关系不变的前提下可以适当增删个别实词 或把它变为代词。如“他被老张批评”了变为 “他被批评了”。不影响全句结构关系。
• 六、掌握变换分析的作用 • 变换就是按一定的规则把一种句式变为另一 种句式。是一种句法手段，它能打破相同语 义结构只有一种句子类型的限制，揭示出句 法结构和语义结构之间的关系。 • 1句式变换可以揭示同义句式之间的关系。只 要遵守变换的规则，句式使用就显示出相对 自由、灵活的一面，可以适应表达上的需要。 • 2 句式变换可以揭示歧义句的形式与内容之 间的关系，可以分化歧义句。如：连我都不 认识。变换为：A 连我都不认识这个人。B 连这个人都不认识我。
5. 英语语法基础-谓语动词和句式结构
第一章：简单句第五节：谓语动词和五大句式结构5.1 谓语动词的构成谓语动词是句子中必须存在的部分，主要用于表达句子的时态、情态或主动、被动。
谓语动词主要包括助动词（如有）和主动词：（以swim为例）谓语动词 = 助动词（如有）+主动词此处仅展示几个简单的时态，本章节重点在于学会写出谓语动词，时态在此章节不细讲。
助动词跟时态密切相关，不同的时态助动词不同，主动词的形式也不一致，一般现在时和一般过去时在肯定句中其助动词可不显示。
注：谓语会紧跟主语，谓语必定是助动词（如有）和主动词结合而成。
能做助动词的有且仅有如下的几个：be(含各种变形)，do, does, did, have(含各种变形)和情态动词(might, may, will, would, can, could, should等)练习：识别句子的助动词和主动词句子助动词主动词It changed my life forever. 无changed For example, the robot can work as a dangerous forcan work humans.From now on, you are my partner 无areThe chefs are preparing for dinner.We should spend more time together with my family.You will be very happy.We can continue the conversationSuddenly all the lights went outThe price of the house is always on the rise.The woman was very angryMany doctors are busy in the earthquake rescue.The plane will take off immediately.More and more people are protected in dangerous wildanimals.Each city's homeless people need help.I get up early today.In the future, robots will do all the things for people.Page2We learned a lot from that experience.所有时态的组成方式 – 谓语动词使用助动词和主动词相结合的方式进行，具体的组合方式为：（一个简单句的主动词有且只有一个）一个句子的谓语动词可有不多于4个助动词和至少一个主动词，具体构成方式如下表：谓语动词助动词1 助动词2助动词3助动词4主动词表现的时态或情态动词类型情态动词(will, could, may,should 等)完成助动词(have)进行助动词(be )被动助动词(be )所有动词示例A. It rains 一般现在时B. It rained 一般过去时C. It will rain 一般将来时D. It is raining 现在进行时E. It was raining 过去进行时F. Shehasarrived现在完成时G. She had arrived 过去完成时 G. It might rain 情态表达可能 H. It might have rained 情态+完成时 I. They have been working 现在完成进行时 J. James had been looking 过去完成进行时 K. Itmighthavebeenused情态+完成时被动Page4L. Wemayhavebeenbeingfollowed情态+完成进行时被动 紧随助动词后的动词形式必须是动词原型必须是过去分词（done ） 必须是现在分词(-ing)必须是过去分词(done)助动词表示的意义随着情态动词的意义而变化如could 可表示请求或者可能性1. 表示过去的动作对某时刻的影响2. 表示过去的动作经验对某时刻的影响3. 表示过去的动作持续到了某时刻 1. 进行中的动作或最近在做的动作 2. 对后续时间的安排或计划表达主语为动作的承受者注：助动词不一定存在在谓语中，且没有实际的含义，但主动词是必须存在的。
语言学纲要(词义)教程教案
• （2）稳固性。 • 基本词汇中的词是大多是自古就有的，历
史悠久，人们世世代代都在使用，不容易 发生变化。
• （3）构词能力强，是构成新词的基础。
• 基本词汇大多由一个词根构成，所表示的词
义在语言的语义系统中一般都是重要的、核 心的，因此这些词根容易成为构造新词 的 基干。
第一节 词汇和词义
• 一、词汇及其构成 • 1．什么是词汇：词汇就是语言中所有的词和成语
等固定用语的总汇。
• 这就是说，词汇指的不是单个的词，而是一种语
言的全部词和语。
• 一般来讲，词汇指的是一种语言或方言里全部词
语的总和。
• 2．词和词汇的关系： • 词汇和词是集体和个体的关系。 • 一种语言或方言中只有一个词汇，可以有几十万
个词。
• 3．词汇的构成： • 根据词汇体系中词的不同地位和作用，一般将词
汇分为基本词汇和一般词汇两种。
• 1）基本词汇 • A．什么是基本词汇：基本词汇是词汇中最主要、
最稳定的部分，是人们自古至今常用的，用来表 达日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一 部分词。
• B．基本词汇中的词有以下三个特点： • （1）全民常用性。 • 基本词汇中的词都是一个语言社团里的人们在日
• 词义的一般性：在概括词义的过程中，人们所 着眼的是一类事物内部所具有的带有普遍性和一 般性的特征，而把具体的一个一个的事物所具有 的特殊性和个性忽略掉了。
• 2、词义对现实现象的概括具有模糊性。
• 词义的模糊性：通过概括而形成的一般 的、简单的东西，本身往往带有一定的模 糊性，词义的指称只有一个大致的范围， 没有明确的界限。
• 3、词义的全民性
《语言学概论》（邢版）要点：语法
《语言学概论》（邢版）要点：语法第一节语法和语法单位一、什么是语法语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共同遵守二、语法规则语法规则主要是指组合规则和聚合规则。
语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，存在于话语之中，虽然看不见摸不着，但它客观存在，说这种语言的人必须共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。
语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。
几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。
三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。
要特别注意语素涉及到的几个概念。
圣才中文学习网-中文考研第二节组合规则一、语素组合成词的规则1．单纯词与合成词单纯词是由一个语素构成的词。
构成单纯词的语素都是也只能是词根语素。
合成词是由两个或两个以上语素构成的词。
根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词两类：一类是由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词；一类是由词根语素和词缀组合构成的词，称为派生词，词缀在词中的位置一般在词首或词的后面。
2．汉语合成词的构造类型：汉语合成词可分复合词和派生词两类。
复合词根据内部语素之间的关系可分为五类：并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式；派生词根据构词词缀在词中的位置可分前附式和后附式两种，以后附式为最多。
二、词的组合的五种基本类型根据词与词的语法关系看，最基本的结构类型只有五种，即主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构。
三、语法意义和语法形式1．语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义。
语法结构类型
附：分析结构和综合结构
1.综合语 综合语主要运用综合性语法手段，如
附加、内部屈折、重叠、异根、重音等， 来表示词与词之间的语法关系。
俄语是比较典型的综合语，此外，德 语、大多数斯拉夫语、立陶宛语也属于 综合语。
2.分析语
分析语主要运用分析性语法手段，如 词序、辅助词等来表示词与词之间的语 法关系。
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二、句法类型
1.SVO型语言 SVO型语言句子的基本格局是按照 “主语—动词—宾语”的顺序排列的。 除汉语、英语外，属于SVO型的语言 还有法语、俄语、傣语、苗语、瑶语等。
2.SOV型语言
SOV型语言句子的基本格局是按照 “主语—宾语—动词”的顺序排列的。
属于SOV型的语言主要有日语、拉丁 语、土耳其语、蒙语、藏语、彝语、傈僳 语等。
主要特点： 1.有比较丰富的词形变化，通过词形变化来表示 词与词之间的关系。 2.一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法 意义。 3.词尾和词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子 中词根就不能独立存在。
3. 粘着语
粘着语的特点： ⑴在粘着语中，每个附加语素只表示一种语法意义，
每一种语法意义总是用固定的附加语素来 表达。 ⑵粘着语的词根和附加语素都有很大的独立性，结合
4.多式综合语
多式综合语的特点是： ⑴动词本身含有各种复杂的成分。 ⑵语法意义和词汇意义、词和句子交融在
一起，一个动词相当于其它类型语言的 一个句子。
美洲的印第安语言和古亚细亚语中的 某些语言属于多式综合语。
? 如：北美洲的契努克语有一个句子表示“我来是为 了把这个交给她。”的意思，用拉丁字母记下来就 是“ i-n-n-á-i-l-u-d-am ”这样一个词，其中 “-d-”是动词词根（给），第一个“ i-”表示过 去时，“ -n-”表示第一人称单数，第二个“ -i-” 相当于代词宾语（这个），“ -á-”相当于另一个 代词宾语（她），“ -l-”表示前面的代词宾语“ á-”是间接宾语，“ -u- ”表示动作离开说话的人 （即交给别人），“ -am”表示动作（来）是有 目的的。
现代汉语重点(2)
现代汉语重点第五章语法第一节语法概说二、语法的性质1、语法的性质有哪些P3语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。
（1）抽象性①语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合式、类型及如表达语义的规则。
②语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的容，一种语言里具体的词多得很，但其部的组合规则和格式是很有限的。
③语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和格式。
④例：汉语里的“看、说”可以说成“看看、说说”从中抽象出一条词的变化规律：有些动词可以重叠表示少量或短时。
（2）稳固性①稳固性：任事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多。
②语法的稳固性并不限制语法的演变，新的语法规则总会逐渐产生出来。
③例：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯。
（3）民族性①每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。
②研究语法要注意不同的语言的共性和个性，不能因有共性而忽略了语法的民族特点。
③例：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
三、语法单位和句法成分P4（具体看课本和笔记，分析具体用法）第二节词类（上）一、划分词类的依据1、划分词类的依据有哪些P7是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。
（1）词的语法功能①词的分布功能：主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。
能作主语、宾语，就是能居主位、宾位。
把词分为两大类：实词和虚词。
实词指有词汇意义和语法意义、能充当句法成分的词；没有词汇意义仅有语法意义、不能充当句法成分的词叫虚词。
②词的组合能力：A、实词与另一些诗词的组合能力。
例：“新的机遇”正确，“不机遇”错误B、虚词依附实词表示语法意义的能力。
例：“我的书”“高兴地说”“听得津津有味”（2）词的形态变化①构形形态：主要为重叠例：“看看”“红红的”②构词形态：主要为加词缀例：“凿”加词缀“子”变为“凿子”（3）词的意义词的意义是具有参考作用的，这里的词的意义不是指具体的某一个词的意义，而是指概括了的某一类的词的意义。
《语言学概要》(叶蜚声)版 第四章 语法(思维导图)
第四章 语法第一节 语法和语法单位一、语言结构是有规则的语法规则是客观存在的，使用者必须共同遵守，违背这种规则，就会使听话者感到别扭甚至产生误会。
二、语法的组合规则和聚合规则语法单位：凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
这些语法单位如果其中的构成成分还可以被替换，可以继续切分为更小的语法单位。
语法单位有大有小，最大的是句子，最小的是语素，依次是词组（短语）、词、语素。
语法规则包含组合规则和聚合规则组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。
语法的组合规则：语法单位一个接着一个组合起来的规则。
如：“我 看 书”。
语法的聚合规则：语法单位归类的规则。
如：书、电影、小说，这三个词能够出现在相同的句法位置上，这三个词形成一个聚合。
三、语法单位语素：语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。
1词：造句的时候能够自由运用的最小单位。
p.862实词：实词有实在的意义，能作句子的主要成分，有许多能够单说，单独回答问题。
虚词：虚词是意义比较虚的词，它能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。
词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
4自由词组：根据表达需要，按照语法规则把有关的词组织起来的词组。
固定词组：语言中必须完整地记住的词的固定的组合，如成语（四面楚歌）或专有名词（人民代表大会）。
3句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。
5句类：句子按其语气划分的类叫做句类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
句型：句子按其结构划分的类叫做句型，包括单句和复句。
语法：是句法和词法的汇集。
句法主要研究词组合成句子的规则；词法研究内容包括构词法（语素组合成词的规则）和词形变化规则。
第二节 组合规则一、语素组合成词的规则 p.89构词法：语素组合成词的规则。
词法：构词法和词的变化规则合在一起叫做词法。
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3.VSO型语言
VSO型语言句子的基本格局是按照 “动词—主语—宾语”的顺序排列的。
属于VSO型的语言有阿拉伯语、威尔 斯语、古诺尔都语等。
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再 见
4.多式综合语
多式综合语的特点是： ⑴动词本身含有各种复杂的成分。 ⑵语法意义和词汇意义、词和句子交融在
一起，一个动词相当于其它类型语言的 一个句子。
美洲的印第安语言和古亚细亚语中的 某些语言示“我来是为 了把这个交给她。”的意思，用拉丁字母记下来就 是 “ i-n-n-á-i-l-u-d-am” 这 样 一 个 词 ， 其 中 “-d-”是动词词根（给），第一个“i-”表示过 去时，“-n-”表示第一人称单数，第二个“-i-” 相当于代词宾语（这个），“-á-”相当于另一个 代词宾语（她），“-l-”表示前面的代词宾语“á-”是间接宾语，“-u-”表示动作离开说话的人 （即交给别人），“-am”表示动作（来）是有 目的的。
第五节 语法结构类型
讲授内容
❖词法类型 ❖句法类型
语言结构类型，可根据不同标准， 从不同角度划分，如根据语音、语汇或 语法方面的特征，都可将语言划分为若 干不同类型。
一般多根据语法特征，从词法和句 法两个不同的角度成分出若干词法类型 和句法类型。
一、词法类型
1.孤立语 孤立语的特点是词几乎没有形态变化， 词类缺乏形态标志，构词主要采用词根或 词根加词根的形式。词与词之间的语法关 系不是通过词本身的形态变化表现出来， 而是通过词序和虚词的语法手段来表达。
汉语是典型的分析语，英语、法语等 语言也可以归入分析语。
在学习语言形态分类这一问题时，请同学们注意：
1.这种形态分类远不能概括世界所有的语言。 2.在分类方面，孤立语和粘着语、粘着语和屈
折语、屈折语和多式综合语之间有些界限难以 划清。 3.各种语言很难归入纯粹的某一类型，只不过 侧重点不同罢了。 4.不能以此区分语言的优劣。
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二、句法类型
1.SVO型语言 SVO型语言句子的基本格局是按照 “主语—动词—宾语”的顺序排列的。 除汉语、英语外，属于SVO型的语言 还有法语、俄语、傣语、苗语、瑶语等。
2.SOV型语言
SOV型语言句子的基本格局是按照 “主语—宾语—动词”的顺序排列的。
属于SOV型的语言主要有日语、拉丁 语、土耳其语、蒙语、藏语、彝语、傈僳 语等。
主要特点： 1.有比较丰富的词形变化，通过词形变化来表示 词与词之间的关系。 2.一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法 意义。 3.词尾和词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子 中词根就不能独立存在。
3. 粘着语
粘着语的特点： ⑴在粘着语中，每个附加语素只表示一种语法意义，
每一种语法意义总是用固定的附加语素来表达。 ⑵粘着语的词根和附加语素都有很大的独立性，结合
并不紧密。 ⑶粘着语中的附加语素可以表示数、人称、时等，也
可以表示施事受事、否定肯定等意义。
芬兰语、匈牙利语、土耳其语、日语等都属于粘着语。
如：土耳其语中，动词词根“sev-”表 示“爱”，变词语素“-dir”表示第三 人称，“-ler”表示复数，“-miš-”表 示过去时，“-erek”表示将来时，分 别组合起来，“sev- miš- dir-ler” 就是“他们从前爱”，“sev- erekdir-ler”就是“他们将要爱”。
除汉语外，属孤立语的还有越南语、 彝语、苗语、缅甸语等。
主要特点： 1.词序严格 2.虚词十分重要 3.复合词多，派生词少
2. 屈折语
屈折语的特点是通过各种屈折方式来表 示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外 部屈折两种。
屈折语的一个构形词缀可以同时表示几 种语法意义。
印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈 折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。
附：分析结构和综合结构
1.综合语 综合语主要运用综合性语法手段，如
附加、内部屈折、重叠、异根、重音等， 来表示词与词之间的语法关系。
俄语是比较典型的综合语，此外，德 语、大多数斯拉夫语、立陶宛语也属于 综合语。
2.分析语
分析语主要运用分析性语法手段，如 词序、辅助词等来表示词与词之间的语 法关系。