走进父母心理辅导教案
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标：1. 让学员了解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 帮助学员学会与父母有效沟通，增进彼此理解与亲情。
3. 培养学员承担家庭责任，提升家庭和谐氛围。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过案例分享，让学员了解父母在生活中所承受的压力和付出，引发学员对父母的感激之情。
2. 亲子沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并引导学员如何在日常生活中运用这些技巧。
3. 家庭责任意识：引导学员认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出，共同营造和谐家庭氛围。
三、教学方法：1. 案例分享：通过生动的案例，让学员了解父母的爱与付出。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、承担家庭责任等话题，促进学员思考。
3. 角色扮演：安排学员模拟亲子沟通场景，实地演练沟通技巧。
4. 分享感悟：鼓励学员分享自己的学习心得和感悟，共同成长。
四、教学准备：1. 准备相关案例，制作PPT。
2. 准备小组讨论话题，制定讨论规则。
3. 准备角色扮演道具和背景音乐。
五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况，评估学员的参与程度。
2. 学员感悟分享：收集学员的感悟分享，评估学员对课程内容的理解和吸收程度。
3. 亲子沟通实践：跟踪学员在家庭中的亲子沟通情况，评估学员在实际生活中的应用能力。
六、教学重点与难点：重点：让学员理解父母的辛劳与付出，学会有效的亲子沟通技巧，培养家庭责任意识。
难点：如何让学员在现实生活中运用所学知识，提升亲子关系和家庭和谐。
七、教学过程：1. 引入新课：通过一个关于父母付出的案例，引发学员对父母的感激之情。
2. 讲解与分享：讲解父母的辛劳与付出，分享有效的亲子沟通技巧。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用所学知识，改善亲子关系。
4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学员实地演练沟通技巧。
5. 学员感悟分享：分享自己的学习心得和感悟。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过案例分享和讨论，让学员感受到父母的辛劳与付出，引发学员的共鸣。
《走进父母与爱同行》主题班会教案
《走进父母-与爱同行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生学会尊重父母，理解父母的教育方式。
4. 激发学生积极面对生活，努力学习，回报父母的决心。
二、教学内容：1. 父母的爱与付出2. 与父母沟通的技巧3. 尊重父母，理解父母的教育方式4. 回报父母的决心5. 亲子关系的重要性三、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母爱的短片，引发学生对父母的思考。
2. 父母的爱与付出：让学生分享父母为自己做的感人事情，感受父母的爱。
3. 与父母沟通的技巧：引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
4. 尊重父母，理解父母的教育方式：通过案例分析，让学生理解父母的教育方式，学会尊重父母。
5. 回报父母的决心：让学生写出对父母的感激之情，制定回报父母的计划。
四、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经历和感悟。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解父母的爱和教育方式。
3. 写作法：让学生写下对父母的感激之情和回报父母的计划。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况。
2. 学生感悟：通过学生的写作，了解学生对父母的感激之情和回报父母的计划。
3. 学生行为变化：观察学生在家庭中的行为变化，了解学生对父母的态度是否有改善。
六、教学准备：1. 准备关于父母爱的短片或视频。
2. 准备案例分析的相关材料。
3. 准备纸和笔，供学生写作使用。
七、教学资源：1. 父母爱的短片或视频。
2. 案例分析的相关材料。
3. 纸和笔。
八、教学步骤：1. 导入：播放关于父母爱的短片或视频，引导学生思考父母的付出。
2. 父母的爱与付出：让学生分享父母为自己做的感人事情，感受父母的爱。
3. 与父母沟通的技巧：引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
4. 尊重父母，理解父母的教育方式：通过案例分析，让学生理解父母的教育方式，学会尊重父母。
父母关系初中 心理教案
父母关系初中心理教案1. 主题：《父母关系对初中生心理影响的认识》2. 年级：初中一年级3. 学科：心理健康教育4. 课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 让学生了解父母关系对初中生心理的影响；2. 培养学生积极面对父母关系问题的能力；3. 引导学生学会调整自己的心态，建立良好的父母关系。
三、教学内容1. 父母关系对初中生心理的影响2. 面对父母关系问题的方法3. 如何调整心态，建立良好的父母关系四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个发生在身边的案例，引发学生对父母关系的思考，导入本节课的主题。
案例：小明的父母最近经常吵架，小明感到很烦恼，不知道该如何面对。
2. 父母关系对初中生心理的影响（10分钟）介绍父母关系对初中生心理的影响，包括：- 影响学生的情绪稳定性；- 影响学生的自尊心和自信心；- 影响学生的人际交往能力；- 影响学生的心理发展。
3. 面对父母关系问题的方法（10分钟）介绍面对父母关系问题的方法，包括：- 主动与父母沟通，表达自己的感受和需求；- 学会倾听父母的想法，理解他们的处境；- 寻求外部帮助，如亲戚、老师或心理咨询师；- 培养自己的兴趣爱好，转移注意力。
4. 如何调整心态，建立良好的父母关系（10分钟）介绍如何调整心态，建立良好的父母关系，包括：- 认识到父母关系的问题不是自己的责任；- 学会宽容和理解父母，尊重他们的差异；- 积极参与家庭活动，增进亲子感情；- 与父母共同解决问题，共同成长。
5. 总结与反思（5分钟）总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在父母关系方面的表现，思考如何改进。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母关系的认识和理解；2. 课后收集学生的作业，评估他们对父母关系问题的应对策略；3. 在下一节课开始时，询问学生对本节课内容的感受和收获。
四年级下册心理健康教育教案-5 做父母的好帮手 通用版
四年级下册心理健康教育教案-5 做父母的好帮手通用版一、教材解析本节课的教材来自《苏教版》四年级下册《做父母的好帮手》一课。
该课程主要是通过一些生活实例和互动游戏，引导学生认识到：•父母是我们生活中最亲近的人；•父母为了我们的成长付出了很多；•我们应该尊敬和关心父母；•我们可以通过一些小小的行动来表达我们对父母的爱与感激。
二、教学目标知识目标•了解父母在我们成长过程中的重要性；•了解父母为我们付出的努力；•掌握表达对父母的感激之情的方式和方法。
能力目标•能够相互分享家庭故事，增进亲子之间的感情；•能够思考自己应该怎样作为一个好孩子去帮助父母，表达自己的感激之情，并通过实际行动去做到。
情感目标•培养学生的爱心和感恩之情；•培养学生与家庭之间的亲情。
三、教学重点•让学生认识到父母在我们成长中的重要作用；•让学生感恩父母，思考如何表达爱和感激之情。
四、教学环节环节一：引入•通过一个小游戏引入课程：请学生在班级范围内分组，每组像赛跑一样，前面的人拿到一个铃铛后，就奔跑到后面的同学那里将铃铛交给他（她），让另一个同学再向后传递，直到所有同学都完成一次传递。
最先完成的组获胜，获奖品。
•让同学们分享这个游戏的感受，调动起课堂上的气氛。
•与此同时，老师也可以启发同学们思考：你们认为这个小游戏有什么教育意义？环节二：启发•聆听几位同学分享自己的成长故事，了解父母在他们成长过程中的付出和作用。
•老师根据这些故事，启发同学们思考，你们认为父母们为你们做了哪些事情？你们为什么要感激你们的父母呢？环节三：互动•给同学们一个小任务：回到家里，尝试跟家庭成员分享自己最近的一些收获或想法，同时表达一下对家庭成员的感恩之情。
•老师在课堂上与学生分享一些其他的表达爱和感激之情的方式，例如：写一封感谢信，做一顿好吃的饭菜等等。
•老师让学生思考，可以通过哪些小小的行动来帮助父母，表达自己的感激之情。
环节四：讲解•老师利用黑板或投影仪，讲解一些与家庭生活有关的小常识、健康知识等，例如：家庭气氛如何保持愉快、生活中如何节约用水电等等。
《架起沟通的桥梁》教学设计
《架起沟通的桥梁》教学设计篇二：主题班会《架起沟通的桥梁――走进父母》主题班会：架起沟通的桥梁――走进父母教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一.课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，恳请真实核对。
a亲密b比较紧张c疏远d一般填好马上凑齐，统计数据。
二．根据课前统计情况，导入就是谁，把我们带回这美丽的世界？就是谁，爱护我们、维护我们、照料我们？就是我们的父母！可是，现在你与否真的父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母与否已经没了亲密无间美感？今天，就要我们去自学如何走进父母。
三．出示一些图片，内容是1．罔顾父母劝说，长时间玩游戏，破败功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煮电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？恳请同学谈谈与父母除了哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，训斥，或者踢，你可以真的父母很不近人情。
那使我们东站在父母的角度上看一看――四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么踢你”。
（恳请一个同学朗诵全文）毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说道，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没踢过人。
我还说道，我这一辈子，从没踢过人??你忽然低声说道：妈妈，你经常踢一个人，那就是我??那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最轻最轻的时候，我不曾踢你。
你那么娇嫩，似的一粒黏在荚中的青豌豆。
我怕任何一点儿轻微地相撞，将你稚弱的生命外伤。
走进父母主题班会教案
走进父母主题班会教案伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔阂，密切与父母的关系呢？下面给大家带来的是走进父母主题班会教案，欢迎查阅！走进父母主题班会教案1【目的】1 .通过本次班会，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
2.让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
【形式】诗歌、故事、歌曲等。
【准备】1.布置黑板，教室。
2.收集、整理资料。
3.邀请领导及学生家长。
【程序】1 请欣赏MTV《母亲》2.学生回顾父母点滴的爱3.配乐朗诵《妈妈爱》4.表演唱《妈妈摇篮曲》5讲故事《地震中的父与子》6.学生和家长互动7.读父母给孩子写的信并谈感受8我们应该怎样回报父母的爱9.诗朗诵《我们已经长大》10.班主任讲话11.同唱《妈妈格桑拉》12.宣布班会结束【过程】走近父母主题班会现在开始女：是谁，把我们带到这美丽的世界？男：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？合：是我们的父母！女：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？合：今天，就让我们来走近父母。
男：请欣赏MTV《母亲》女：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，男：世界上有一种宽容，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
师：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
其实我们对父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有几个孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
让我们一起体会父母对我们的关爱吧！下面请大家回忆一下父母在生活中给你的点点滴滴的爱。
走近父母教案
走近父母教案【篇一：《走进父母,与爱同行》主题班会教案】走进父母，与爱同行——主题班会活动教案【背景分析】：现今农村的学生，很多都是留守儿童，长期与父母分开，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出不但没说声“谢谢”，反而认为是父母欠自己的。
孩子对父母的养育变得冷漠，在家任性、霸道，在外无法与他人和谐相处。
于是，逐渐变成了学校里的问题学生。
我们需要一个充满爱的世界，我们更需要有一颗感恩的心。
【活动目的】：1．通过这次活动启迪学生体会父母对自己的付出，引导学生学会做人做事，懂得感恩，建立良好的品质；2．学会拥有一颗善良、感恩的心，懂得感谢，学会与他人谐交往。
3．通过这次活动，使学生能够认识到之前的不足，并下定决心痛改前非，以实际行动去感恩父母、感恩他人、感恩社会。
【活动准备】：1．了解所上班级学生大致情况。
2．精心备课和制作多媒体课件。
【活动过程】：一、创设音乐氛围，直入活动主题。
主持人开场白，引出主题：同学生，很高兴能与你们一起探讨关于“感恩”的话题。
我曾跟一横老师学习了三个字，今天，我也想把这三个字分享给同学们。
1.认识“教”字。
“教”字左右型结构，左边一个“孝”，右边一个“文”。
2.认识“毓”字，它与“育”同音，在古金文中，它们同形，左为一位怀孕的妇女，右为一个倒立的小孩，意为生养。
在古代，女人能生养孩子是件大事，古语中就有“不孝有三，无后为大”之说。
但生下一个孩子，只是一个自然人，要想让他成为一个社会人，就得从品德、思想等方面进行培养，故逐渐演变成了“毓”和“育”这两个不同的字来，但在古时候，这两个字通用。
3.因此，在教育这件事上，哪位同学能告诉大家，教育应以什么为首？（孝为先）二、播放记忆碎片，激发感恩之心（一）生命的起源。
1.看到这些生产的图片，你们最大的感受是什么？（害怕、血腥、痛苦……）2.同学们，请闭上你的眼睛，随着时空隧道慢慢回到十几年前：一女人，辛苦怀胎十月，最后忍着巨痛将你带到了这个美丽的世界来时，那天便是你的生日。
心理健康教案——走进父母
走进父母——心理健康教育班会方案活动目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
活动准备：调查问卷、课件制作活动方法：讨论法，说说、议议。
活动程序：一、课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。
二、根据课前统计情况导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片，内容是——1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2.放学迟迟不愿回家，贪玩。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看四、从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
五、从自身找原因是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？六、小组活动写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学，说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？七、怎么与父母交流我们要应尽量和父母多一点交流。
我们该怎么和父母交流呢？1.老师说说自己与父母孩子交流的情况？2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出来。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。
那我们就该主动走近父母。
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案辅导理念：让学生与父母通过游戏加深对彼此的理解，并且在放松的环境中反思过去亲子关系的不足及今后的改进措施。
教学目标：1、让学生了解与父母良好沟通的重要性，增强对父母的了解和认知2、让学生觉察体会自己与父母的沟通模式3、增强学生与父母良好沟通的意识，提倡学生行动教学重点：让学生了解与父母良好沟通的重要性，形成良好的沟通意识。
教学难点：形成良好的亲子沟通模式。
教学过程：一、团体暖身阶段（一）抓手指规则：1.全体起立，与同桌面对面2.伸出左手拇指，右手掌心向下，平放在同桌竖起的拇指上3.老师喊数字组合，喊到包含“3”的时候抓住同桌的拇指，自己的拇指尝试逃离。
4.游戏进行三轮，以抓到拇指和同时也成功逃离为胜利。
（二）游戏体验提问：1.统计胜利的人数，学生分感受2.现实生活中你逃离“掌心”了么？有哪些“掌心”？3.你逃离“父母的掌心”了吗？是否有矛盾呢？二、团体转换阶段（一）你是否了解父母？让学生书写，并请同学回答小结：曾经的我们跟父母之间是那么的相爱，父母是我们的偶像，小时候的我们与父母几乎是无话不谈，但是随着年龄的增长，现在的我们跟父母之间好像也没有往日亲密，与父母之间的距离无形间在拉大，和父母之间可能再也没有无话不谈。
不仅是现实距离，还有心理距离。
（二）代沟1.为什么有代沟①子女的“独立意识”与父母的“权威意识”的矛盾②双方价值观不同的冲突（不理解、不沟通）③父母期待与子女能力发展现实的矛盾2.如何看待亲子冲突世上没有两个人是完全一样的，因此没有两个人对同一事物的看法完全一样，有人坚持要对方接受自己的看法，冲突便会出现。
亲子之间发生冲突是正常现象，冲突本身未必不好。
重要的是要敢于面对冲突，主动与双亲沟通，表现出妥善解决的诚意，说明双方产生意见的原因和背景。
在冲突中，要注意避免人身攻击或不适当的言词、行为。
（三）亲子关系的特点1.亲子关系具有不可选择性亲子关系是从出生就确定的，而且一旦确定了就不可改变2.亲子关系具有不平等性自古以来，父母就占有支配和主导地位，孩子处于被支配被主导地位3.亲子关系具有稳定性是建立在血缘伦理的基础上的，从人一出生就存在，几乎延续到他的一生。
【学习实践】《走进父母》心理辅导教案
《走进父母》心理辅导教案一、活动背景：当今社会独生子女比较多，在家里，他们就像小皇帝，想要什么，家长就给买什么，孩子的一切要求家长无条件地满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加上初中学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
针对独生子女任性，不尊重父母以及两代人之间代沟等问题，特举行本次教育活动。
二、活动目标：1、帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母，回报父母的情感。
2、通过活动，引导孩子与父母进行心与心的交流消除与父母间的隔阂。
二、活动过程：（一）全班诵读《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（二）主持人上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。
甲：其实，我们对父母又了解多少呢？相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
今天召开“走近父母”主题班会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧！（三）、说说爸爸妈妈给我的爱甲：爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去的许多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。
在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。
下面让我们一起来说说我们的爸爸妈妈是怎么爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱。
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《走进父母》心理辅导教案
《走进父母》心理辅导教案
一、活动背景：
当今社会独生子女比较多，在家里，他们就像小皇帝，想要什么，家长就给买什么，孩子的一切要求家长无条件地满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加上初中学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
针对独生子女任性，不尊重父母以及两代人之间代沟等问题，特举行本次教育活动。
二、活动目标：
1、帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母，回报父母的情感。
2、通过活动，引导孩子与父母进行心与心的交流消除与父母间的隔阂。
二、活动过程：
（一）全班诵读《新三字经》
为人子方少时尊长辈习礼仪
孝与悌须继承爱父母意深长
亲养儿多苦辛报春晖寸草心
亲有教儿恭听做错事即改正
家务事乐担承洗碗筷扫门庭
家爱我我爱家推此心爱中华
（二）主持人上台：
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃
乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！” “他们懂得什么！”
乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我” “请给我自主的权利”。
甲：其实，我们对父母又了解多少呢？相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。
今天召开“走近父母”主题班会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧！
（三）、说说爸爸妈妈给我的爱
甲：爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去的许多个日日夜夜，
他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。
在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。
下面让我们一起来说说我们的爸爸妈妈是怎么爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱。
A 学生介绍自己的成长史，其间父母所付出的辛苦与爱心。
B同学介绍妈妈熬夜为自己织毛衣的故事
C同学拿出一张全家福，并介绍自己的父母如何敬老抚幼，为自己的健康成长多花心思。
D同学介绍勤劳的妈妈省吃俭用，多挣钱让自己读上好的中学。
E同学介绍自己受伤后，妈妈对自己无微不至的照顾。
F同学说妈妈每天都要叮嘱自己路上小心、上课听牢、别跟同学闹矛盾等这些话，以前很烦，现在才知道这是爱。
……
乙：这就是父母的爱，虽然有时它看来那么繁琐而讨厌，他却实在是世间最圣洁、最伟大的爱。
也许从前它曾被我们一度忽视，那么今天，就让我们真诚的忏悔，奏响我们走进父母最动人的篇章。
甲：家庭需要理解，多一份理解就多一份温暖，就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母、拥抱父母吧！（四）、配乐诗朗诵《妈妈的爱》。
乙、我们生活在爸爸妈妈的身边，是他们把我们抚养长大
甲、爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师
合：我们要感谢爸爸，感谢妈妈
请听诗朗诵《爱的乐章》。
（由一男一女两位学生表演）
明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛；
高大的松树真美，但更美的是爸爸的身躯。
妈妈的眼睛，流露出圣洁的爱；
爸爸的身躯，为我挡风遮雨。
妈妈双鬓的银丝，是吐不尽的悠悠慈母情；
爸爸干裂的双手，是儿子知识小船的双桨。
妈妈的皱纹，是爱的河流，交织于日日夜夜；
啊，亲爱的，爸爸妈妈，
你们的爱是清凉的风，
你们的爱是遮雨的伞，
你们的爱是滴落的泪，
是你们为我们缔造美好的家园，
是你们为我们编织幸福的花环，
直到永远……
（五）、回报爸爸妈妈
甲、爸爸妈妈无微不至地关心教育我们，将人类最崇高的爱无偿地奉献给了我们，我们成长中的每一个脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪。
那么我们应该怎样回报爸爸妈妈呢？学生自由发言：
1、我回报爸爸妈妈最好的礼物，就是内心里的尊敬。
2、我回报爸爸妈妈最好的礼物，就是好好爱惜自己的身体，好好学习。
3、我回报爸爸妈妈最好的礼物，就是诚实和礼貌。
4、我回报爸爸妈妈的礼物，就是积极和勤劳。
5、我回报爸爸妈妈的礼物就是关心、体贴他们。
6、我回报爸爸妈妈的礼物就是有礼貌，不耍脾气。
7、我回报爸爸妈妈的礼物就是理解和尊重，听取他们正确的教诲。
8、平时，我在家中就尽量地与父母进行敞开心扉的交流。
把高兴的事与他们一起分享，也可以倾听父母的工作情况，为父母分担忧愁和辛劳。
9、我要好好学习，不让他们操心。
10、我妈妈下岗了，我要和他们一起面对生活的挑战。
11、我爸爸最近迷上了赌博，我要配合妈妈，让爸爸有一份正常的业余生活。
（六）班委倡议
甲、父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
乙：同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。
甲：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！
乙：愿我们的爸爸妈妈平安幸福，身体健康。
甲：让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧！
下面我宣布班委会决议。
同学们：
从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个同学孝敬父母，走进父母，做到以下几点：
(1)每天为父母倒一杯水。
父母下班回家时为父母提拖鞋。
吃饭时为父母盛饭。
(2) 每周坚持为父母做一顿简单的饭菜或洗一次衣物。
每星期帮父母做一次家务如扫地、收拾房间等。
(3)每天认真完成家庭作业，自觉搞好学习，安排好课余作息，不让父母操心。
(4)在家听从父母的教导，不任性，不耍脾气。
记住父母生日，父母过生日时，要表示祝
（5）每天饭后与父母聊聊天，相互沟通，相互了解，相互支持。