仿写1
语文仿写 (1)
仿写训练一（语文篇）1、阅读名着会让我们受益无穷。
闻读名着既可以积累知识,又能提升素养;阅读名着既可以丰富情感,又能够陶冶情操。
阅读名着既可以拓宽视野,又能够提高能力。
阅读名着既可以积累语言,又能够严密思维。
阅读名着既可以启迪智慧,又能够塑造性格。
2、让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个________;我原想收藏一片红叶,你却给了我整个________;我原想品尝_________,你却给了我__________我原想____________,你却给了_______________。
3、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》,我们___________________________读《》,我们____________________________。
读《》,我们____________________________。
4、语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返；语文是_____________________________；语文是_____________________________。
5、爱读书,是一种美德。
世界上有大成就的人,几乎都是爱读书的人。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧; 读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人____________; 读书,使入____________6、人们从《论语》中学得智慧的思考;从《史记》学得严肃的历史精神;从《》学得做____________;从《》学得____________7、书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是____________，能____________。
书是____________，____________。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
8、心正则笔直。
宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》（3）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？（4）________，不是写下了_______________________________？例文1爱上语文语文是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚毅；语文是“钱财如粪土，仁义值千金”的友谊；语文是“三人行，必有我师焉”的谦逊；语文是“莫等闲，白了少年头，空悲切”的珍惜时间……语文的这些美好品质让我情不自禁爱上她。
句子 仿写1
句子训练1
（一）例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。
钱可以买到书，但不一定能买到智慧。
仿写：1、钱可以买到钟表，但不一定能买到时间。
2、钱可以买到衣服，但不一定能买到高贵典雅的气质。
3、钱可以买到美丽的庄园，但不一定能买到好心情。
4、钱可以买到药材，但不一定能买到健康。
5、钱可以买到好文章，但不一定能买到创作的灵感。
6、钱可以买到玫瑰，但不一定能买到永恒的爱情……
（二）例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想之峰。
仿句：
1、书是食量，能充实我们的精神生活。
2、书是桥梁，沟通读者与作者间心灵的感悟。
3、书是航船，摆渡人们到达成功的彼岸。
4、书是火焰，焚烧人们的愚昧。
5、书是明灯，给迷途的人照亮夜行的路。
6、书是画笔，能描绘人们美好的蓝图。
7、书是益友，伴我度过美好人生。
8、书是罗盘，帮助人们指引方向……。
句子仿写1
仿写句子专题训练（一）1、依照例句，任选一种事物仿写句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、照带画横线语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
他携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野。
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿献给青山，唱给牧童；带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍乡村，传遍农家。
3、下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过度，则会成灾；＿＿＿＿＿＿；游戏，如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。
总之，＿＿＿＿＿，否则，就会走向反面。
4、蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。
创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。
要求：（1）句子结构与上文相似。
2）内容要有一定的哲理性_______________。
5、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿＿＿；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；＿＿＿＿＿；虽是一朵，却能装扮蓝天。
这样的人生也就够了。
6、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？7、根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。
例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、仿造下面的句式，在横线上再续写两个句子。
仿写1
• 微笑
• 微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你 会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是 一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。 微笑是一曲动人的音乐。
• 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的 冬天也能感到温暖如春；
• 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月 的风尘依然纯洁明净。 • 父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇 到挫折时也能永远向前。 • 父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨 兼程也能安然无恙。
• 仿：朋友是什么，朋友是团聚日子里的一 阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐。 • 朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为 你洗去心中的思绪。
• 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松， 而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河 山添一笔绿意。 • 仿句：我不是春天百花园中的花朵，而是 严寒冬天里的一株腊梅――为萧瑟的冬季添 一丝春意。
• 例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一 把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； • 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为 你拂去心中的愁云。
仿写： 1、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂 掉,也可以长成参天大树. 2、一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩 赏，也可以化作春泥以护花. 1、中闪光. 3、意志,总是在无情与嘲讽中永生.
• 1、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢? 你自有你的清纯. • 2、路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢? 你自有你的执着. • 3、夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮 呢？你自有你的璀璨
一年级语文下册照样子写句子(仿写句子)练习附答案
一年级语文下册照样子写句子(仿写句子)练习附答案一年级语文下册仿写句子练1例句1：春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。
仿写1：春风吹，吹绿了草地，吹红了玫瑰。
仿写2：春风吹，吹乱了我的头发，吹走了小鸟的歌声。
例句2：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
仿写1：你姓什么？我姓XXX。
什么XXX？XXX。
仿写2：你姓什么？我姓XXX。
什么王？XXX。
例句3：我们要爱护小青蛙。
仿写1：我们要爱护小鸟儿。
仿写2：我们要爱护花草树木。
例句4：绿的喜欢及时雨。
仿写1：红的喜欢阳光。
仿写2：蓝的喜欢海洋。
例句5：红的最怕水来攻。
仿写1：黄的最怕风吹倒。
仿写2：紫的最怕太阳晒坏。
例句6：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
仿写：谁和谁好？小狗和小猫好，小狗摇尾巴，小猫蹭蹭头。
一年级语文下册仿写句子练2例句7：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
仿写1：遥远的巴黎城，有一座美丽的埃菲尔铁塔。
仿写2：遥远的纽约城，有一座高耸的自由女神像。
例句8：我多想去看看美丽的天山。
仿写1：我多想去看看神秘的长城。
仿写2：我多想去看看壮丽的黄山。
例句9：广场上的升旗仪式非常壮观。
仿写1：公园里的音乐会非常欢乐。
仿写2：街头的游行队伍非常热闹。
例句10：我能见到小伙伴，多么开心啊！仿写1：我能吃到冰淇淋，多么开心啊！仿写2：我能看到彩虹，多么开心啊！例句11：要是没有上课铃声就好了。
仿写1：要是没有闹钟声就好了。
仿写2：要是没有火车鸣笛声就好了。
例句12：我画了个红红的太阳，送给冬天。
仿写1：我画了个黄黄的月亮，送给夜晚。
仿写2：我画了个绿绿的树叶，送给春天。
例句13：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
仿写1：雪花像蝴蝶，飘洒遍布山林。
仿写2：落叶像彩蝶，漫舞遍布公园。
一年级语文下册仿写句子练3例句14：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
仿写1：小兔子和小熊猫一块儿出去玩。
仿写2：小鸟儿和小松鼠一块儿出去玩。
例句15：小鸭子游到小公鸡身边。
仿写1——精选推荐
仿写1仿写作品⼀：不必说母亲⽤⼼良苦的叮嘱，⽗亲语重⼼长的教导，爷爷奶奶关⼼的唠叨，兄弟姐妹玩耍的欢乐；也不必说⼀家⼈团聚的合影，简单快乐的聊天声，⼀家⼈熟睡时甜美的打鼾声。
单是⼀顿短暂⽽⼜简单的晚餐，就有丈量不了的温暖。
仿写作品⼆：不必说碧绿的菜畦，矮⼩的⽯墙，整齐的葡萄架，⽕红的⽯榴花；也不必说喜鹊在枝头歇息，⾦龟⼦在空中飞舞，轻捷的猫从⽯墙窜上屋顶。
单是周围短短的⼩路⼀带就有⽆限趣味。
蛐蛐们⼀边享受着鲜嫩的青草⼀边低吟。
翻开铺路的卵⽯，有时会遇到筷⼦般肥⼤的蚯蚓；还有潮⾍，倘若⽤⼿碰它们，或把它们放到阳光下，它们便会缩成⼀个个西⽠似的⼩球。
葡萄的藤缠络着，葡萄有紫玛瑙⼀般的果实。
⼈参从来都是长得很娇⼩，长辈们说⼈参的根长⼤后是很好的药材，可我等不及它们长⼤就把它们拔出来，却从来没有见到过长⼤的根。
如果有胆量，可以⽤梯⼦爬上⽯榴树摘到⽯榴，扒开⽪，像红⽔晶⼀样的籽挤在⼀起，⼜酸⼜甜，味道甚好。
仿写作品三：不必说厚厚的泥⼟，陈旧的⾐杆，古朴的⼤门，吉祥的对联，有⼒的⼤字；也不必说⾼⼤的银杏树，不安静的⿇雀，温顺的⼤⿊狗。
单是那两级不起眼的台阶，却也带给我⽆限美好的回忆。
这便是爷爷的⼩院，我五岁前的幸福时光就在这⾥度过。
仿写作品四：不必说那些球星快速的过⼈，精准的投篮，灵活的运球以及精彩的暴扣；也不必说吉祥物在休息时间做出搞怪的动作，使观众哈哈⼤笑；捣乱的场⾯更是使⼈哭笑不得。
单是观众们⼤声的喝彩以及爆满的球场，就会把你带⼊篮球的欢乐之中。
仿写作品五：不必说长城饭店，建国饭店，王府饭店，也不必说肯德基，麦当劳，必胜客，单是这朝外的饭菜就让我垂涎三尺。
在这⼀尺见⽅的盘⼦中，就藏着⽆限滋味。
嫩绿的油菜，喷⾹的鸡腿，翻动左⼿边的菜花，那有西红柿、瘦⾁；胡萝⼘丝⾁丝交错在鱼⾹⾁丝中，盘虬卧龙般缠在⼀块。
我听说吃了像⼈的鸡腿有助于⾝体的⽣长，我便在中午“浴⾎抢腿”。
那种四边⽆⽪的冬⽠在软硬、味道上都⽐普通的可⼝得多。
1先生仿写
1先生仿写
1先生长的很瘦，1先生喜欢立正，不喜欢稍息。
1先生走起路来非常快，你往往看不到他迈动双脚，只能看见一只脚。
有人问，1先生是不是躺着睡觉啊？当然啦！
前边一条河，1先生躺下来，变成了一座桥。
人们从桥上走过，但没有人认出他来。
1先生是个快乐的先生，走几步翻一个跟头，再走几步又翻一个跟头。
他有时候还喜欢头朝地，脚朝天，倒立一会儿。
下雨了，1先生变成了一把伞，在密密麻麻的伞群中，你看得1先生是那一把伞变的吗？跟朋友们一起登山，1先生成了好朋友的手杖。
1先生喜欢冒险，想去试试大海深不深，探探地底有没有宝埋着金银财宝。
有时1先生会站在高楼上当一回避雷针，很刺激。
偶尔躲在蘑菇下，好玩。
1先生还干过许多工作：做电线杆子，做单眼望远镜等等。
(完整版)学习仿写(1)
C.顽童的愚妄﹑顽皮
我来总结：
学习仿写，要根据内容和表达 的需要，选择和确定具体的仿写 点。对于觉得精彩的地方要细心 揣摩，想一想作者是怎么写的， 为什么要这样写。然后再想想自 己怎么去仿写，最好还能有些变 通和创新。
练兵场
在各类描写中，心理描写是难度 较大的一种。因为它描写的对象“无 影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程 中的心情。莫顿· 亨特写“我”爬下 悬崖时的心态，都德写“我”上课时 的心理。方法不一，却都做到了真实 可感。选择其中之一加以模仿，写一 个心理描写的片段。200字左右。
练兵场
体验情境，同学们来写一写。
作业：
在众多表现亲情的散文中， 《背影》《秋天的怀念》都是非常 典范的作品，以平实的语言叙写平 凡的事件，传达真挚的情感。模仿 这两篇课文的写法，写一篇作文， 题目自拟，不少于600字。
看戏的孩子就是我们自己；再睁开眼，眼 前仿佛还是那幅清新优美的图画，要过十 几秒才能回过神来。”
我们可以借 鉴模仿什么？
又如《社戏》选段③④⑤中：作者把
孩子们看戏时那种真实而幼稚的心理和他
们率直、坦诚，毫无顾忌，毫无虚伪，甚
至有点粗野的个性特点刻画得淋漓尽致，
真实可感。 A.清新自然的景物描写
B.孩子们纯净、真实的心理描写
述。文章虽然写了不少事情，这
些事情并不显得杂乱。 A.文章结构
B.人物典型事例
C.人物的品格特点
仿写的方法（二）
模仿范文的写作手法
比如《安塞腰鼓》选段，运用了
比喻的修辞手法，将喻体放在本体前
面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的野
性；又如茅盾的《白杨礼赞》中作者
将自己的情感寄予白杨树这一客观事
我们可以借
仿写1
教师说：春天从我的粉笔中珊珊地走了出来，化作理想和未来。
谢谢各位老师同学
敬请批评指导
例句：春天是那群从南方飞回的燕子
春天是那枝从墙里伸出的杏花 春天是（ ）
春天是那对在水中嬉戏的小鸭 春天是那些在枝头忙碌的蜜蜂 春天是那双在花丛飞舞的蝴蝶 春天是那只在树梢唱歌的布谷 春天是那只从被窝钻出的青蛙
春天是那棵从地底萌发的嫩芽
春天是那只在天空飞翔的风筝
题型二：仿照下列句子的形式和内容，再续写一些句子，要求必须 使用和例句一样的修辞。 例句： 花儿说：春天给我穿上了花裙子，好漂亮，好漂亮。 （ ）说：春天（ ）
在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉 造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁， 一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患 风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双 素手在溪畔在江畔所猛然感到的水的血脉· பைடு நூலகம் · · · 当 他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘 成吹口哨的形状，用一种愉悦的耳语的声量来 为这季节命名——“春”。
例句：医生说：春天从我的手下从容地走了出来，化作健康和微笑。
音乐家说：春天从我的琴中潺潺地流了出来，化作柔情和浪漫。
（ ）说：春天（ ）
农民说：春天从我的锄下调皮地拱了出来，化作希望和丰收。 运动员说：春天从我的脚下轻巧地跳了出来，化作青春和活力。 军人说：春天从我的肩章上严肃地走了下来，化作昂扬和斗志。
春之怀谷
——仿句训练
尉氏三中
语文组
春天必然曾经是这样的： 从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一 声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓， 从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼， 唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可 以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的 杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂 漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一 株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而 仍可以让人心平气和。
句子仿写范本1份
句子仿写范本1份最新句子仿写 1一、续写补写式仿写题目给出一段语言材料，在其后或其中空出一些位置，要求仿照相关语句的句式续写或补写。
这种题型，仿写的句子要在结构上与相关语句保持大体一致，要在内容和逻辑关系上与整个语段相协调。
例１：仿照下面的句式，以名师授课为陈述对象写一句话，要求与前两句构成一组主旨一致的句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让观者自去遐想；乐手演奏，抑扬顿挫，有时骤然无声，任听众随意体味；名师授课，______________________________________________________________________________。
仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。
例句中，画家画花留些天地和乐手演奏骤然无声都体现了画画及演奏中的空白艺术这一主旨。
所以，仿句时名师讲课也应遵循这个主旨，即应体现讲课中的空白艺术。
【参__】点到为止，贵在引而不发，促学生积极思考。
二、另立话题式仿写题目提供围绕某个话题的一段语言材料，然后要求另换一话题，仿照所给示例的句式、修辞等再写一段话。
这种题型，要运用相似联想、相反联想或相关联想进行创造性思维，还要注意新话题内容的完整以及修辞手法的正确运用。
例２：仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
思念是一束阳光，让阴郁的天空明朗起来；思念是一阵清风，让平静的心湖荡漾起来；思念是一部诗集，让枯燥的时光浪漫起来。
示例有三句话，都用了比喻的修辞手法，每一句的后半句都有一对反义词。
句子的框架为__是，让起来。
【参__】关爱是一阵细雨，让干涸的`原野滋润起来；关爱是一支彩笔，让苍白的纸页缤纷起来；关爱是一轮明月，让暗淡的夜幕明亮起来。
三、开放式仿写题目不再提供语言材料或示例，只有内容或形式上的要求。
这种题型，要善于从题干的提示语中得到启发，要特别注意其中的隐含信息。
仿写的句子在内容上应保持独立，在主旨上要体现哲理，表明观点或抒发情感。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子。
（不超过60字）
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
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2、依照下边拟人的句式，以“长城”开头，写一个两次使用拟人的句子，不超过60个字
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。
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3、在下面的划线处填写合适的句子。
如果你是大河，
如果你是峰峦，何心在乎别人把你当作平地。
如果你是春色，
如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。
如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
4、依照①句，续写②句和③句，字数与①句相同
①没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；
②没有理想的人，他的生活如同
③没有理想的人，他的生活如同
5、在下面黄线上写一个句子，使之与前面的文字构成排比句
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却显示出巍峨；
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她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
白色，是热腾腾的豆浆。
那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。
我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。
看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。
“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。
喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……。