幼儿园大班英语优质课教案单词发音(三篇)
幼儿园大班英语单词学习教案五篇
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。 准备： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程：
幼儿园《butterfly(go up,go down,go all round)》大班英语教案
幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly"，并能够用英语进行简单的描述。
2. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用英语描述蝴蝶的动作。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的介绍和练习。
2. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的学习和演唱。
3. 蝴蝶动作的观察和描述。
教学方法：1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲"Butterfly, Butterfly"，让学生在音乐中学习英语。
3. 观察描述法：让学生观察蝴蝶的动作，并用英语进行描述。
第二章：单词教学教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly" 的发音和意思。
2. 培养学生用英语描述事物的能力。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的发音和意思讲解。
2. 用"butterfly" 进行简单的英语句子练习。
1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用"butterfly" 进行英语交流。
第三章：歌曲教学教学目标：1. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣。
教学内容：1. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的歌词学习和演唱。
年幼儿园幼儿中班英语教案《掌握单词发音》
年幼儿园幼儿中班英语教案《掌握单词发音》一、教学目标1.通过本次课的学习，让幼儿了解并能够正确发音掌握一些日常生活中常见的英语单词。
2.培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言听力能力。
3.激发幼儿的学习动机，激发他们进一步学习英语的热情。
二、教学准备1.卡片或图片展示常见的英语单词（例如：apple, cat, dog, book等）。
2.手持小音箱或音响设备，用于播放单词的发音。
3.课堂活动道具，如幼儿可用的玩具或道具，用于增加互动氛围。
4.PPT或教学板书工具，用于展示单词或相关图片。
三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）•利用一些幼儿喜欢的英语歌曲或游戏，让幼儿进入学习状态。
2. 学习单词及发音（15分钟）•教师出示卡片或图片，逐个展示单词，并发出正确的发音。
•老师带领幼儿一起反复模仿发音，让他们逐渐掌握单词的正确发音。
3. 单词操练（20分钟）•利用课堂道具，进行游戏或互动，让幼儿通过操练单词发音来巩固学习成果。
•老师可以设计一些语音游戏或者活动，如影子戏、单词接龙等。
4. 拓展（10分钟）•老师可以利用PPT或其他资源展示一些与单词相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解单词的含义。
5. 总结（5分钟）•老师进行简单总结，强调本节课所学的单词及发音要点。
四、教学反思通过本次课程，我们发现幼儿对于学习英语单词的发音表现出了浓厚的兴趣。
通过互动游戏和生动的教学方式，幼儿更容易掌握单词的发音并保持学习积极性。
在今后的教学中，我们将继续注重通过互动和趣味性来激发幼儿的学习兴趣，不断提高他们的语言表达能力。
以上是本次课程的教学计划，希望能够对幼儿的英语学习有所帮助。
让我们共同努力，为幼儿的成长与发展添砖加瓦！。
幼儿中班英语教案《掌握单词发音》
幼儿中班英语教案《掌握单词发音》教案名称：掌握单词发音教学目标：1. 学生能够准确地发音并掌握一些基础的英语单词；2. 培养学生对英语发音的敏感性和兴趣；3. 培养学生的听力和口语能力。
教学准备：1. 音频素材，包括单词发音和句子朗读；2. 单词卡片或图片；3. 课堂小游戏的素材。
教学过程：Step 1: 引入新知1. 教师出示一些与学生熟悉的物品的图片，并介绍这些物品的英文名称，如apple, cat, dog等；2. 教师用音频播放器播放这些物品的英文名称的发音；3. 教师要求学生重复这些单词的发音。
Step 2: 学习新单词1. 教师出示新的单词卡片或图片，如pen, book, table 等；2. 教师用音频播放器播放这些单词的发音；3. 教师要求学生重复这些单词的发音，并鼓励他们参与到发音的过程中。
Step 3: 练习单词发音1. 教师给学生分发单词卡片，并让他们根据卡片上的图片学习和复习单词的发音；2. 教师逐一播放单词发音，让学生边听边猜测对应的单词，然后学生将卡片翻过来，看自己的答案是否正确。
Step 4: 听句子1. 教师播放一些句子的发音，并让学生听懂句子的意思；2. 教师设计一些问题，让学生回答根据所听到的句子；3. 学生回答问题的同时，强化掌握单词的发音和理解句子的能力。
Step 5: 课堂小游戏1. 教师设计一个小游戏，让学生分成几个小组，每组选一名学生为代表；2. 教师播放一段短语音，代表学生需要说出对应的单词；3. 每个代表学生说出一个单词后，他的小组成员需要迅速找到对应的单词卡片，并举起来；4. 第一个举起正确答案的小组获得一个分数。
Step 6: 总结与小结1. 教师和学生一起回答一些课堂小游戏中的问题，加深对所学单词的记忆；2. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续努力学习。
教学延伸：1. 学生可以自己选择一些单词，并尝试录制自己的发音；2. 学生可以在日常生活中通过与英语母语者交流来提高自己的听力和口语能力；3. 教师可以设计更多的课堂小游戏，激发学生学习英语的兴趣。
大班英语课教案及教学反思《英语发音》
大班英语课教案及教学反思《英语发音》
一、教学目标
1.能正确发音26个英文字母及其组合的音
2.能够辨别常见的元音和辅音，正确使用它们
3.培养英语语音甜美自然的说话习惯
二、教学内容
1.26个英文字母及其组合的发音
2.常见的元音和辅音发音
3.语音重音和节奏的训练
三、教学过程
1.引入（15分钟）
老师播放英文儿歌等带有重复单词音的歌曲，让学生跟唱并模仿发音，引导学
生进入英语发音学习状态。
2.基础训练（30分钟）
老师教授每个英文字母及其组合的发音，并反复练习，让学生准确掌握。
接着，老师讲解常见的元音和辅音发音，通过听音、说音、读音、写音等各方面的锻炼，帮助学生巩固发音。
3.游戏活动（30分钟）
老师组织学生进行“谁是谁的朋友”游戏，以达到强化和检测学生英语发音的目的。
4.语音训练（30分钟）
老师为学生播放录音，并引导学生模仿录音中的语音重音和节奏。
同时，老师
还可以配合健美操等活动进行身体训练，让学生在运动中感受英语语音的节奏美。
5.巩固练习（15分钟）
老师布置练习作业，让学生在班上或家中继续巩固发音和语音训练。
四、教学反思
本节课的教学反应良好，学生们表现积极，参与度高。
但在教学过程中，教师可能忽略了一些学生在元音和辅音的区分上存在的问题，因此需要在今后的教学中重点关注和针对这些学生的问题进行教学辅导。
此外，本节课还可以增加更多的有关语音训练的游戏活动，以增强学生的学习趣味性和参与度。
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案一》
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案一》班级信息•年级：大班•班级：1班•课程名称：英语•课时：第一课时•时间：2021年9月1日教学目标•了解英语的基本发音和字母•能够正确朗读10个常用英语单词•能够通过绘画和游戏的方式学习英语教学内容一、导入（5分钟）1.通过播放英文歌曲引起幼儿的兴趣和注意力2.引领幼儿说出自己的名字，并简单介绍自己二、正文（30分钟）1.英文字母的引入（10分钟）教师向学生介绍英文的26个字母，并示范正确的发音。
教师可以通过卡片、图片等形式将26个字母呈现出来，并要求学生模仿发音。
教师重点讲解a、e、i、o、u这5个元音字母的发音方法和发音规律。
2.英文单词的学习（15分钟）教师通过幼儿喜欢的动物、食物等生活中常见的事物，选取10个常用的英文单词进行教学。
教师先读出单词，然后引导学生模仿发音。
接着，教师可以通过图片、卡片等方式让学生进行识字，同时强化单词的发音。
教师还可以进行分类教学，如动物类、食物类、玩具类等，让学生更容易记忆和理解单词。
3.游戏环节（5分钟）教师引导学生进行英语单词记忆和发音练习，并通过游戏的形式进行巩固。
例如，教师可以用彩球打字母游戏，要求学生击中任意球上的英文字母并正确念出，或是用绘画的方式画出十个单词对应的图像。
三、总结（5分钟）教师引导学生做出简单的总结，询问学生课堂收获，提醒学生在日常生活中多多关注英文环境，不断积累英语知识。
教学评价教师根据学生的识字和发音表现进行评价。
同时，老师可以在课后通过游戏方式进一步加深幼儿的英文学习。
教学反思1.教师应该加强英语语音练习，认真准确的发音有助于幼儿形成好的英语发音习惯。
2.在英文字母的学习过程中，应注重其音尾、音头等发音规律的教授，有助于幼儿理解英语发音规则并快速掌握单词发音。
3.在教学过程中，教师应该多采用游戏、绘画的方式进行巩固。
通过生动有趣的活动，有助于提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。
参考资料1.李琼英，张浩. 英语幼儿启蒙教育[M]. 广州：华南理工大学出版社，2011.2.王慧，张海云. 幼儿园英语教学案例集[M]. 郑州：河南教育出版社，2017.。
幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)3篇
幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)幼儿园大班英语优秀教案《What’s this 》 (2)精选3篇（一）幼儿园大班英语优秀教案《What's this》教案一：《What’s this?》目标：1. 学习并掌握一些常见物品的英文名称。
2. 能够正确运用句型“What’s this?”和“It’s a/an…”进行简单的提问和回答。
3. 培养幼儿的英语听力、口语和表达能力。
教学准备：1. 卡片或图片，包含一些常见的物品，如水果、动物、玩具等。
2. 课堂上常用的教具，如白板、彩笔等。
教学步骤：Step 1: 导入1. 利用前一节课所学的物品图片进行复习。
老师出示一张图片，问学生“What’s this?”，学生回答并说出正确的英文名称。
逐个复习所有物品。
2. 引导学生巩固所学物品的名称，唱一首歌《What’s this?》。
在歌曲中逐个唱出物品的英文名称。
Step 2: 学习新物品名称1. 准备一些新的物品卡片或图片，出示一张图片，问学生“What’s this?”，逐个教给学生新的物品名称，并请学生模仿。
Step 3: 游戏练习1. 游戏一：“感受物品”老师用手拿一个物品，放在课桌上，让学生触摸并猜测是什么物品。
老师引导学生问句“What’s this?”学生回答并说出物品的名称。
2. 游戏二：“快问快答”将物品卡片或图片放在教室的不同地方，老师鼓励学生迅速触摸物品并喊出其名称。
Step 4: 语言输出1. 建立简单的对话场景，老师假装是商店的售货员，向学生展示不同的物品，并询问学生“What’s this?”。
学生模仿售货员的角色并回答，“It’s a/an…”。
Step 5: 小结1. 复习本节课所学的物品名称和句型。
2. 与学生一起回顾上述游戏和角色扮演的对话场景。
教学延伸：1. 学生间进行对话练习，继续巩固本课所学的物品名称和句型。
2. 通过歌曲和游戏的方式，扩展学生的词汇量，掌握更多的物品名称。
幼儿中班英语教案《掌握单词发音》2篇
幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 (3)幼儿中班英语教案《掌握单词发音》 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握10个常见的英文单词；2. 学习正确的英文单词发音；3. 培养幼儿对英文单词的听觉辨别能力。
教学准备：1. 教材：教具卡片、挂图；2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身）1. 唱歌：唱一首早操歌，活跃幼儿的气氛；2. 动作游戏：教师模仿动物的声音，幼儿猜猜是什么动物。
Step 2: Presentation（呈现）1. 展示图片：出示一张图片，引导幼儿用中文说出图片中物体的名称；2. 听音辨别：播放单词的发音，让幼儿辨别出正确的词语；3. 正确发音：模仿英文单词的发音，让幼儿跟着发音。
Step 3: Practice（练习）1. 对话练习：将幼儿分为小组进行对话练习，每个小组使用目标单词进行简短的对话；2. 动作配对：教师指导幼儿进行单词与相应动作的配对练习，例如：跳跃-jump、散步-walk；3. 卡片匹配：给幼儿发放单词卡片和图片卡片，让幼儿将相应的单词卡片与图片卡片匹配。
Step 4: Review（复习）通过游戏、竞赛等形式进行单词的复习，巩固幼儿对单词的记忆。
Step 5: Extension（拓展）1. 课外活动：鼓励幼儿在日常生活中使用英文单词，例如：向幼儿询问今天吃的中餐是什么，让他们回答英文单词；2. 多媒体资源：利用多媒体设备播放有关英文单词的儿歌、动画等，加深幼儿对单词的理解和记忆。
Step 6: Assessment（评估）1. 执行听力测验：教师播放单词的发音，幼儿根据听到的单词选择正确的图片；2. 执行口头测试：教师与幼儿进行一对一的口头测试，测试幼儿对单词的记忆和发音掌握情况。
Step 7: Closure（总结）回顾本节课学习的内容，强调正确的发音和记忆单词的重要性。
教学反思：本节课通过图片展示、听力辨别、卡片匹配等多种教学方法，帮助幼儿掌握了10个英文单词的发音和意思，培养了他们的听觉辨别能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班英语优质课教案单词发音(三篇)目录：
幼儿园大班英语优质课教案单词发音一
幼儿园大班英语教案food二
幼儿园大班英语教案pig三
幼儿园大班英语优质课教案单词发
音一
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动内容：
1.单词 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
活动过程：
一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢?
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二.游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。
依次往下，最后一位大声站起来读单词。
看谁读得最准确。
{反复操练2次。
}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么?看到什么?
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟!
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。
”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。
{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。
}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。