2017春六年级语文下册第6课早晨词句解析冀教版
【六年级】六年级语文下册第6课早晨教材分析和教学建议冀教版
【关键字】六年级《早晨》教材分析和教学建议教材分析：这篇课文赞美了充满生机的早晨，通篇洋溢着新的一天开始时的喜悦。
美妙的语言，让人读来回味无穷。
全文虽然没有具体的故事情节，却将我们带进了一个童话般的世界。
夜是一个胆怯的孩子，在山顶的安慰中悄悄退去；海浪欢迎它的国王——太阳，新的一天就这样诞生了。
快乐的蜥蜴、沾满露水的花儿、金色的蜜蜂、红胸的知更鸟、黄雀、家燕、雨燕尽情地表达着自己的愉快。
阳光下，人们开始了一天的休息，蔷薇花唱着柔和的歌……所有美好的事物都在用自己的方式告诉我们：世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！这也是全文的主旨。
一天的诞生成为世界上最美好的事情，是因为太阳的升起。
“和煦的太阳微微含笑”，看着顽皮的波浪，劝告它们“早上好，美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？”是啊，正是太阳把阳光无私地奉献给所有的事物，世界上的一切才能得到各自的享受。
一天的诞生成为世界上最美好的事情，还因为所有的事物都能在阳光下尽情得到各自的享受：蜥蜴惬意地享受美食——活的苍蝇；花儿尽情展现美丽，它们有钻石的光彩，炫耀着让我们用语言描绘它们的美丽；蜜蜂歌唱太阳，歌唱休息；红胸的知更鸟、黄雀、家燕、雨燕“比人知道得更清楚”，生活是多么美好！一天的诞生成为世界上最美好的事情，还因为“美丽的东西永远是美丽的，即使在它凋谢的时候；我们所爱的东西我们会永远爱着，即使在我们死去的时候……一天开始了！”高尔基想告诉我们，这个世界的美丽，除了早晨的愉快与生机，还有永恒。
世界因美丽而永恒，因爱而永恒。
课文在入选教材时略有改动，原文的结尾处，作者深情地写到：“早安，孩子们，但愿你们一生中能有很多美好的早晨！”作者在讴歌寄予着希望与美好的早晨时，也把这种情感、这种美的形象赋予了充满童贞的孩子们。
这篇文章写于列宁统治时期，那时的苏联正处于社会主义建设时期，一切充满着希望，充满着人们奋进的身影。
冀教版小学语文六年级下册课件：6《早晨》课件
哪些美好的事物。
太阳பைடு நூலகம்1-2） 海浪（3-5）
蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、 蔷薇花、（6-13）
层次划分
一（1-2）：概括说明早晨是一天中最美好的。 二（2-5）：具体描绘太阳升起时，海面上美 丽的景色。 三（6-13）：具体描绘太阳升起时，陆地上 美丽的景色。
太阳初升，带来光明
海浪迎接太阳的壮观场面
太阳带给万物的快乐、美好的生活
文中融入了作者怎样的情感？
赞美早晨的美丽景色。 爱自然、爱生活。
拓展延伸 同学们，学习了这篇文章，我们
对美丽的早晨美景有了更深刻的印象， 你也一定和老师、同学或父母一起享 受过清晨、黄昏、雨后……把自己的 所见所感记录下来。
课堂小结
本文作者抓住太阳刚刚升起时的 特点，以太阳、大海、花鸟）和人们
为主要描写对象，用准确优美的文字，
从不同角度描绘了早晨日出时独有的 美景，抒发了作者对早晨由衷的赞美
之情。
再见！
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早 晨
高尔基
谈话导入
同学们，每天早晨我们都要走出家门
来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你 看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走 进苏联作家高尔基的散文《早晨》，看看 高尔基描述了一幅怎样的晨景。
学习目标
1.初读课文，学习生字词。
2.再读课文，了解课文大意，理清文章
脉络。
3.体会本文景物描写的特点，感受大自
然的美好，唤起学生对自然、对生活的
热爱之情。
作者简介
高尔基，苏联无 产阶级作家，社会主 义现实主义文学的奠
基人。代表作品有：
《童年》、《在人 间》、《我的大学》、
冀教版语文六下《早晨》ppt课件
1．文中融入了作者怎样的情感？ 2．学习文章后，你得到了哪些收获？
文中融入了作者怎样的情感？
赞美早晨的美丽景色
爱自然、爱生活
再读课文，完成填空
（
和煦的 顽皮的 惬意的
）太阳
（
（
）海浪
）蜥蜴
（ 带着露珠的）花儿
（ 贪心不足的 ）蜜蜂 （ 唱着歌的 ）鸟儿 （ 勤劳的 ）人们
拟人
（ 微笑的 ）蔷薇花
蜜蜂
知更鸟
人们
蔷薇
读读自己喜欢的描写美好景物的句子。
任务2、找出课文中主要描写了哪些美好的事物？
太阳（1-2）
海浪（3-5）
蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、 蔷薇花、（6-13）
作者描绘了怎样的美的画面？
1．太阳初升，带来光明
1，太阳初升，带来光明
天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄 悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的 树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。 山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的 阴影说：“别害怕，这是太阳！”
2．海浪迎接太阳的壮观场面
2．海浪迎接太阳的壮观场面 海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠
躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟
唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”
2．海浪迎接太阳的壮观场面 和煦的太阳微微含笑：这些波浪整夜戏耍
着，不停地翻滚。现在它们披头散发， 身上绿
色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得
2．阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》 《在人间》《我的大学》
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
六年级下册语文课件-6早晨∣冀教版
体验情感
文中融入了作者怎样的情感？ 自然美、生活美两者相互映衬，使自然成为充满活力的自然，使人 成为自然之人。作者赞美自然是神奇的，人类应与自然和谐相处；告 诉我们热爱生活，用我们的双手创造美好的生活；关注自然、关注生 活，热爱自然、热爱生活。
课堂小结
本文作者抓住太阳刚刚升起时的特点，以太阳、大海、花鸟）和人 们为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了早晨日 出时独有的美景，抒发了作者对早晨由衷的赞美之情。
品词析句
海浪迎接太阳的壮观场面 。
海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国 王朝拜，并且吟唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”
和煦的太阳微微含笑：这些波浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在它们 披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七 八糟了。
品词析句
海浪迎接太阳的壮观场面 。
字词积累
宫嫔 和煦 惺忪 惬意 醇厚 得天独厚
整体感知
找出课文中主要描写了哪些美好的事物。
太阳（1-2） 海浪（3-5） 蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇花、（6-13）
层次划分
一（1-2）：概括说明早晨是一天中最美好的。 二（2-5）：具体描绘太阳升起时，海面上美丽的景色。 三（6-13）：具体描绘太阳升起时，陆地上美丽的景色。
六年级下册语文课件-6 早晨∣冀教版
2020/8/20
课文导入
同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的 景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高 尔基的散文《早晨》，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。
作者简介
高尔基，苏联无产阶级作家，社
会主义现实主义文学的奠基人。代表 作品有：《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《母亲》等。
冀教版语文六下《早晨》ppt-课件
读准字音，读通句子，将易读错的字记 录到本子上，并注上拼音，多读几遍。
检查预习
填空
1、注音
醇（
） 薇(
)
2、写一写
Jū gōng
chún hòu
wěn ruì
(
)
(
)
(
)
Sè sè
qiè yì
xīngsōng
(
)
(
)
(
)
3、多音字
缝
钻
课文主要描写了哪些美好的景物？ 太阳 海浪 蜥蜴 花儿 蜜蜂 知更鸟 人们 蔷薇
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
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冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
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每天早晨我们都要走出家门来到 学校，一路上你留心观察过早晨的 景色吗？你看到了怎样的景色呢？
高尔基
（1868-1936），苏联无 产阶级作家，社会主义 现实主义文学的奠基人。 他出身贫苦，幼年丧父， 十一岁就为生计在社会 上奔波，当过装卸工、 面包房工人。这些经历 对他的思想和创作产生 了重要的影响。代表作 品有：《童年》、《在 人间》、《我的大学》、 《母亲》等。
1．文中融入了作者怎样的情感？ 2．学习文章后，你得到了哪些收获？
文中融入了作者怎样的情感？
赞美早晨的美丽景色
2017春六年级语文下册第6课早晨词句解析冀教版
《早晨》词句解析
词语解析：
愉悦：喜悦。
和煦：温暖的，形容阳光温暖而舒适。
惺忪：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。
惬意：满意；称心；舒服。
醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。
得天独厚：独具特殊优越的条件。
指所处环境或所具备的条件特别好。
句子解析：
1、世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！
解析：此句点明主旨，统领全篇，在课文一开始就定下了抒情的调子。
2、夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。
山顶露出愉悦的笑容，仿佛对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”
解析：作者采用拟人的修辞手法，描写了太阳带来光明，黑夜渐渐退去的景象，“闪出、躲藏、愉悦”等词语让我们感受到了作者看到早晨到来时的欣喜之情。
3、金色的蜜蜂已经开始在花儿周围飞舞了。
它们飞来飞去，贪心不足地吮吸甜津津的花粉，暖洋洋的空气中荡着它们醇厚的歌声：
美好的太阳，
是愉快生活的源泉！
美好的工作，
把大地装扮得华丽美艳！
解析：蜜蜂的歌声告诉我们：早晨是一天美好的开始，而这美好离不开辛勤的工作。
冀教版六年级下册语文教案全集6 早晨
6 早晨教学目标：1．正确认读３个要求会认的生字，掌握９个要求会写的生字。
2．通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。
3．反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。
体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养学生的想象力。
教学重点：采用多种形式的朗读，抓住美点，品味语言美，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。
教学难点：领会本文语言的艺术美，体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式。
教学时间：２课时教学过程：第一课时一、揭示课题同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文《早晨》，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。
揭示课题并板书：早晨（设计意图：教师导语染渲情境，调动学生的情趣，）二、初读课文，扫清字词障碍1．自读课文2．小组读课文要求：读准字音，读通句子。
将易读错的字记录到纠错本上，并注上拼音，多读几遍。
全班交流易读错的字音，教师总结，出示幻灯片。
指名检查。
3．指名朗读，全班纠错。
（设计意图：扎扎实实扫除字词障碍，让不同程度的学生都能正确朗读课文，准确掌握字音。
）4．理解词语：宫嫔和煦惺忪惬意一帧醇厚蚊蚋得天独厚（设计意图：培养学生借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义。
）三、整体感知课文，理清脉络1．教师范读课文。
.2．课文主要描写了哪些美好的景物？请你将它们圈画出来。
（太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇）（设计意图：宋人陈师道认为：“读书如禹治水，知天下脉络。
”阅读文章，实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的。
通过圈画景物理清思路。
）3．读读自己喜欢的描写美好景物的句子。
（设计意图：正确流利朗读课文，理清课文条理，想象散文描述的情境。
冀教版 六年级下册语文《6早晨》课件
语文冀教出版社 六年级 | 下册
层次划分
一（1-2）：概括说明早晨是一天中最美好的。 二（2-5）：具体描绘太阳升起时，海面上美丽的景色。 三（6-13）：具体描绘太阳升起时，陆地上美丽的景色。
语文冀教出版社 六年级 | 下册
品词析句
太阳初升，带来光明。
天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，
躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉 悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”
（作者采用拟人的修辞手法，描述了太阳带来光明，黑暗渐渐退去。
“闪出、躲藏、愉悦”等词语感受到作者的欣喜的感情。）
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品词析句
海浪迎接太阳的壮观场面。
海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠躬，好像美丽的宫嫔在向国
课堂小结
本文作者抓住太阳刚刚升起时的特点，以太阳、大海、花鸟）和人
们为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了早晨日 出时独有的美景，抒发了作者对早晨由衷的赞美之情。
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课后作业
1．小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、黄昏、雨后……然
后把自己的所见所感记录下来。 2．阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》、《在人间》、
语文冀教出版社 六年级 | 下册
体验情感
文中融入了作者怎样的情感？ 自然美、生活美两者相互映衬，使自然成为充满活力的自然，使人
成为自然之人。作者赞美自然是神奇的，人类应与自然和谐相处；告
诉我们热爱生活，用我们的双手创造美好的生活；关注自然、关注生 活，热爱自然、热爱生活。
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《我的大学》。
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《早晨》词句解析
词语解析：
愉悦：喜悦。
和煦：温暖的，形容阳光温暖而舒适。
惺忪：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。
惬意：满意；称心；舒服。
醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。
得天独厚：独具特殊优越的条件。
指所处环境或所具备的条件特别好。
句子解析：
1、世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！
解析：此句点明主旨，统领全篇，在课文一开始就定下了抒情的调子。
2、夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。
山顶露出愉悦的笑容，仿佛对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”
解析：作者采用拟人的修辞手法，描写了太阳带来光明，黑夜渐渐退去的景象，“闪出、躲藏、愉悦”等词语让我们感受到了作者看到早晨到来时的欣喜之情。
3、金色的蜜蜂已经开始在花儿周围飞舞了。
它们飞来飞去，贪心不足地吮吸甜津津的花粉，暖洋洋的空气中荡着它们醇厚的歌声：
美好的太阳，
是愉快生活的源泉！
美好的工作，
把大地装扮得华丽美艳！
解析：蜜蜂的歌声告诉我们：早晨是一天美好的开始，而这美好离不开辛勤的工作。