新编英语语法教程

合集下载

新编英语语法教程第6版

新编英语语法教程第6版
《新编英语语法教程第6版》是一本为英语学习者编写的教材，旨在帮助学生提高英语语法水平。

本教程分为十二个单元，涵盖了英语语法的各个方面，适合初、中、高级英语学习者使用。

以下是对该教程的评价。

首先，该教程的编写结构合理。

每个单元都按照一定的主题和语法项进行划分，比如名词、代词、动词等，这使得学生能够有条理地学习相关的语法内容。

教程的编写方式简洁明了，给人一种简单易懂的感觉，初学者也能轻松理解和掌握其中的知识点。

其次，该教程注重讲解语法概念和规则。

在每个单元中，教材首先介绍相应的语法现象或规则，然后通过例句和练习来帮助学生理解和掌握。

该教程不仅提供了足够的例题，还给出了详细的解析和答案，学生可以通过对比答案来检查自己的学习情况。

此外，该教程还注重语法知识的实际应用。

在每个单元中，教材都会引入一些实际应用的例子，如对话、阅读材料等，让学生能够更好地理解语法知识在实际交流中的应用。

这样的设计使得学习者不仅能够了解语法规则，还能够运用这些规则进行简单的交流。

最后，该教程的内容更新及时。

第六版相较于之前的版本做出了一些修改和补充，更加符合现代英语的使用。

教材中还附有一些在线资源，如音频文件和习题答案。

总之，《新编英语语法教程第6版》是一本很好的英语语法学习教材，适合不同水平的学习者使用。

它系统地介绍了各种语法现象和规则，注重语法知识的实际应用，并提供了丰富的练习题和答案。

无论是学生自学还是作为教学辅助材料，都是一本非常有价值的工具。

新编英语语法教程

附特殊用法: A 表达某种情绪 I happen to drop in on her once and you make such an
issue of it. B 死者言论著作,仍有影响 Darwin believes that natural selection is the chief factor
4 现在进行体的其他用法 A 表示刚过去的动作 You don’t believe it I’m telling the truth. B 婉转的语气 I’m hoping you’ll give us some advice.
11.4 过去进行体的用法 1 表示过去某时正在进行的动作 What were you doing yesterday at seven p.m The students were still laughing when the teacher stepped
B 既定事实 Tomorrow is Sunday.
5 表示过去时间
能用一般现在表示过去的动词有 tell, say, hear, learn, gather 等.
一般用于转述别人不久前对自己说的话,尤其时所说的情况现在依然存在，
Eg: Alice tells me you’re entering college next year. I hear poor old Mrs Yang has lost her son.
8.滚石不生苔. A: A rolling stone gathers no moss. 9.熟能生巧. A: Practice makes perfect. 10. 谁笑在最后,谁笑得最好.
One who laughs last laughs best.

新编英语语法教程第6版教师用书

新编英语语法教程第6版教师用书摘要：1.新编英语语法教程第6 版教师用书概述2.新编英语语法教程的特点3.新编英语语法教程的教学方法4.新编英语语法教程的适用对象5.新编英语语法教程的评价正文：新编英语语法教程第6 版教师用书是一部针对英语语法教学的教材，适用于英语学习者和教师。

本教程的特点在于其新颖的编排方式和实用的教学方法，使得学生在学习过程中能够轻松掌握英语语法知识。

新编英语语法教程的特点主要体现在以下几个方面：首先，教程结构清晰，内容系统全面，涵盖了英语语法的各个方面，从基础的词法到复杂的句法，都有详细的讲解和实例。

其次，教程注重实际应用，强调语法知识的实用性，使学生在掌握语法规则的同时，能够运用到实际的英语表达中。

最后，教程采用了大量的实例和练习，便于学生通过实践来加深对语法知识的理解和运用。

新编英语语法教程的教学方法主要有以下几种：首先，教程采用了“导入- 讲解- 练习- 总结”的教学模式，使得学生在学习过程中能够逐步深入，系统掌握语法知识。

其次，教程鼓励学生通过实际应用来学习和巩固语法知识，例如，通过写作和口语练习，使学生在实践中掌握语法规则。

最后，教程提供了丰富的教学资源，如教师用书、学生用书、练习册等，便于教师进行教学活动，也便于学生进行自主学习。

新编英语语法教程的适用对象主要是英语学习者和英语教师。

对于英语学习者来说，本教程能够帮助他们系统地学习和掌握英语语法知识，提高英语表达能力。

对于英语教师来说，本教程提供了丰富的教学资源和实用的教学方法，能够帮助他们进行有效的教学活动。

新编英语语法教程的评价较高。

大多数使用过本教程的学生和教师都认为，本教程的编排方式和教学方法都非常实用，能够有效地帮助学生学习和掌握英语语法知识。

《新编英语语法教程》练习题解题指南

《新编英语语法教程》练习题解题指南《新编英语语法教程》的答案可能会因版本、章节和练习题的差异而有所不同。

由于我无法直接访问特定版本的教材及其答案，我将根据一般的英语语法学习内容和常见练习题类型，提供一些可能的答案示例和解题思路。

一般解题思路1.理解题目要求：首先明确题目是在考察哪种语法点，如时态、语态、非谓语动词、从句等。

2.分析句子结构：识别句子的主语、谓语、宾语等成分，以及它们之间的关系。

3.应用语法规则：根据英语语法规则，选择正确的时态、语态、非谓语动词形式或从句连接词等。

4.检查答案：确保所选答案符合题目要求和英语语法规则。

示例答案以下是一些可能出现在《新编英语语法教程》中的练习题及其答案示例（请注意，这些答案是基于假设的练习题和一般语法规则给出的）：示例练习题1：时态填空1.2.She _____ (study) English for five years before she came to China.o答案：had studiedo解题思路：根据句意和“before”引导的时间状语从句，主句应使用过去完成时表示过去的过去。

3.4.They _____ (visit) the Great Wall next week.o答案：will visito解题思路：根据“next week”可知，句子描述的是未来的动作，应使用一般将来时。

示例练习题2：非谓语动词填空1.2.He felt embarrassed _____ (see) in such a situation.o答案：to be seeno解题思路：根据句意，“他感到尴尬”和“被看到”之间存在被动关系，且“felt”为感官动词，后接不定式的被动形式。

3.4._____ (finish) his homework, he went out to play.o答案：Having finishedo解题思路：根据句意，“他”是在完成作业之后才出去玩的，因此“完成作业”这一动作发生在“出去玩”之前，且“他”是主动完成作业，应使用现在分词的完成式作状语。

新编英语语法教程讲

9.
exaggeration
10. measurement 11. purity
12.
persistence
13. extension
14. statement
15.
generosity
第5页/共27页
II. Number forms of nouns
1. Regular and irregular plural a) Regular plural (p.p. 42-44) b) Irregular plural (p.p. 44-45)
类别
定义
例词
按构词法
按词汇意义
按语法特征
简单名词复合名词
派生名词
普个体名词通集体名词名物质名词词抽象名词
专有名词
可数名词单数式复数式
不可数名词
包含一个自由词素的名词由两个或两个以上自由词素合成的名词由动词、形容词、简单名词+词缀构成的名词
man, chair, land, ship armchair, farmland, seaside, roommate arrangement, expectation, ability, greatness
“What a mess!” she said,
若要计数，就得使用语义上与之对应的个
体名词
He joined in the laughter.
with a laugh.
He looked shocked, then This scene gets one of the
burst into laughter.
2）“of + 名词” 格：用于无生命的名词之后，作该名词的后置定语。（参见 b) ， p. 55）

新编英语语法教程主要章节语法术语

新编英语语法教程主要章节语法术语
1.语言和语法的相关概念：本章主要介绍了语言的定义，语法的作用以及语法的分类和相关的术语。

2.词汇的构成：本章主要介绍了英语词汇的构成方式，包括基本词汇和派生词汇，并介绍了常见的词缀和词根。

3.词性和句法：本章主要介绍了英语中常见的词性，如名词、动词、形容词，以及它们在句子中的不同功能和用法。

4.时态和语态：本章主要介绍了英语中的各种时态和语态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、被动语态等。

5.句子成分和句子结构：本章主要介绍了英语句子的基本成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，并介绍了不同类型的句子结构。

6.从句和复合句：本章主要介绍了从句的种类和用法，包括名词性从句、定语从句和状语从句，并介绍了如何构建复合句。

7.语法错误和修正：本章主要介绍了常见的语法错误和如何进行语法修正，以帮助学习者避免语法错误。

8.句子的语法和语义关系：本章主要介绍了句子中不同成分之间的语法和语义关系，包括主谓关系、主宾关系、感官动词和宾语关系等。

在每个章节中，教材会以简洁明了的语言解释各种语法规则，并通过例句和练习来帮助学习者理解和运用这些规则。

此外，教材还会提供一些提示和技巧，以帮助学习者更好地掌握英语语法。

通过学习新编英语语法教程，学习者可以系统地了解和掌握英语语法知识，提高英语写作和口语表达的准确性和流利度。

新编英语语法教程PPT课件

Modifier
a word or phrase that describes or limits the meaning of another word in a sense
Sense and voice
Sense
indicates when an action or state occurs (past, present, or future)
Introduce clauses that modify nouns or pronouns (e.g., "who," "which," "that")
Used to ask questions about nouns or pronouns (e.g., "who," "what," "which")
Voice
indicates which subject of the presence performs the action (active voice) or receives the action (passive voice)
Subjunctive mood
Subjunctive mood
03 Nouns and Pronouns
Types and Usage of Nouns
Generic names for people, places, or things (e.g., "dog,"
"city")
Co mm on No uns
Refer to ideas, concepts, or qualities
Background

《新编英语语法教程》主要章节语法术语

《新编英语语法教程》主要章节语法术语第一章：基本语法概念本章主要介绍了英语语法的基本概念，如句子、名词、动词、形容词、副词等。

学习者可以通过本章了解英语基本语法结构和用法。

第二章：句子成分本章讲解了句子的主要成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。

学习者可以通过本章学会如何分析句子的成分，理解句子的结构。

第三章：时态与语态本章详细解释了英语中的各种时态和语态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、被动语态等。

学习者可以通过本章掌握不同时态和语态的用法。

第四章：句子类型本章探讨了英语中的各种句子类型，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

学习者可以通过本章学会如何构造和使用不同类型的句子。

第五章：从句与主从复合句本章介绍了从句的概念及其分类，如名词性从句、定语从句、状语从句等。

学习者可以通过本章了解从句的结构和用法，以及如何构造主从复合句。

第六章：非谓语动词本章讲解了非谓语动词的种类和用法，如不定式、动名词、分词等。

学习者可以通过本章学会使用非谓语动词来丰富自己的表达方式。

第七章：语法辨析与干扰本章列举了一些常见的语法错误和干扰问题，如时态混淆、主谓一致、被动语态与进行时的区别等。

学习者可以通过本章学会避免这些常见错误。

第八章：语法综合运用本章提供了一些综合性的语法习题，帮助学习者巩固和应用所学的语法知识。

通过完成这些习题，学习者可以提高语法分析和应用能力。

以上是《新编英语语法教程》主要章节和一些重要的语法术语的介绍。

这本书的内容较为全面，适合英语学习者系统学习和掌握英语语法知识。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

新编英语语法教程
章振邦
导论语法层次
语法（Language）是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。

语法（Grammar）是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇（V ocabulary）则是语言的建筑材料。

它通过语法而赋予语言以意义内容。

作为社会交际工具的语言首先是有声语言，它所传递的信息首先是通过语音系统表达出来的，所以语音是语义的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础。

在语言的机构系统、语音系统和语义系统中，结构系统（即语法）是中心成分，是结合语音结合语音系统和语义系统的枢纽，在书写体中则是结合文字系统和语义系统的枢纽，可以用公式表示如下：语义---语法---语音系统/文字系统
英语的语法结构具有层次性。

它可分为五个不同的层次，即句子（Sentence）、分句（Clause）、词组（Phrase）、词（Word）和词素（Morpheme）。

句子是语法的最高层次，由一个过一个以上的分句构成；分句由一个或一个以上的词组构成；词组由一个或一个以上的词构成；词有一个或一个以上的词素构成。

既然句子是语法的最高层次，我们就可通过切分法
（Segmentation）把句子一层一层地切分到它的最小组成部分--词素。