幼儿园精细化管理内容与要求
幼儿园精细化管理内容与要求
近年来，随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始注重精
细化管理。精细化管理是指通过科学的管理手段和方法，对幼儿园的各项
工作进行规范、细致的管理，以提高教育教学质量和幼儿园整体运行效率
的一种管理方式。
精细化管理的内容主要包括以下几个方面：
1.教育教学管理：幼儿园应建立健全的教育教学管理机制，包括制定
教育教学目标、规划教育教学内容、设计教育教学活动等。同时，要确保
教师的教学质量，定期进行教学评估和教师培训，提高教师的专业素质。
2.幼儿行为管理：幼儿园需要制定科学的幼儿行为管理方案，对幼儿
的行为进行引导和规范。包括培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我
控制能力，解决幼儿之间的矛盾和冲突，促进幼儿健康成长。
3.课程管理：幼儿园需要制定丰富多样的课程计划，满足幼儿的学习
需求。课程管理要关注每个学科的教学内容和教学方法的设计，要根据幼
儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教材和教具，引导幼儿主动、积极
地参与学习。
4.园所环境管理：幼儿园要注重园所环境的管理，包括内部环境和外
部环境。内部环境包括教室、活动室、休息室等，要保证环境的整洁卫生，提供舒适的学习和生活条件。外部环境包括操场、花园等，要建立安全、
健康的环境，为幼儿提供良好的成长环境。
要求精细化管理的实施，需要幼儿园管理者具备一定的管理能力和素质。管理者要具备专业的教育知识，熟悉幼儿发展规律和教育教学理论。
同时，管理者还要具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够有效地组织
和指导教师团队的工作。
此外，实施精细化管理还需要建立科学的监督和评估机制。幼儿园应
定期进行自我评估和外部评估，评估标准要与幼儿园的发展目标和要求相
一致，评估结果要用于改进管理，提高教育教学质量和幼儿园整体运行效率。
总之，精细化管理是幼儿园发展的必然要求。只有通过精细化的管理，才能提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿的健康成长。希望各个幼儿园
能够重视精细化管理，加强学习和实践，不断提高管理水平，为幼儿提供
更好的教育教学环境。
幼儿园 学前教育 幼儿 幼儿园精细化管理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园学前教育幼儿幼儿园精细化管理 幼儿园精细化管理现代管理学认为，管理有三个层次： 一是规范化，二是精细化，三是个性化。 本文认为精细化管理中的精是精湛、精益求精，细是细节、最小的工作单元。 精细化管理中的精要求切中要点，展示精彩，抓住精髓.紧扣管理中的关键环节，追求最佳、最优；细贝 I』是注重管理标准的具体量化、考核、督促和执行，把工作做细，管理做细，流程管细，举措定细，方法说细，强调管到细节上去，把细节管住。 精细化管理既是一个理性概念，同时更是一种实践范式。 它的核心在于实行刚性的制度，规范人的行为，强化责任的落实，去粗取精，细节取胜，以形成优良的管理文化。 幼儿园的精细化管理也就是精细服务，从规范化走向精细化，是管理服务观念、态度、文化和境界提升的综合表现。 简要讲，一所幼儿园的精细化管理主要包括计划目标管理、教工队伍管理、资源条件管理、保教质量管理、安全制度管理等。 在实践中，把以上内容分解、量化成若干步骤，使每一项工作内容、要求都能看得见、摸得着、说得准、行得通，让幼儿园的每一位员工明确自己的职责、程序以及工作质量考核的量化标准，才能有效推进幼儿园的持续发展、个性发展、品牌发展。 一、工作计划的精细化管理： 1 / 20
精明设计、周到细致（计划管理）幼儿园的工作计划要围绕办园理念、目标展开思路，追求卓越、精彩，铸造精神，实现愿景，公开、透明、周密、全面、细致，大的如学年计划、学期计划、周计划等，小到一个活动计划、一次家长会等，都要有很强的操作性。 工作计划的精细化管理应精处着眼，细处入手，注重以下几个环节： (―)工作计划的制订步骤： 目标落实幼儿园计划的制订应站在宏观的角度考虑发展的方向和步调，逐层细化、考量评估再实施。 比如，幼儿园三年发展规划制订的步骤： 框架和发展目标学年的发展目标以及具体实施内容学期的计划和内容月计划和内容―周计划和内容依据从大到小的主线分层落实和细化，便于在实施时逐个完成目标体系中的细小计划目标，体现园所文化管理的内涵和品味。 只有踏实地从每一个细小计划目标的完成入手，才能像滚雪球一样越滚越大，最终达成宏观上的计划目标。 (二）工作计划的实施细则： 整体运作幼儿园管理者要从目标抓起，细化幼儿园工作目标，层层签订目标管理责任书，通过健全组织，实行全员岗位责任制、聘任制，做到分工明确，使各项工作和活动之间和谐同步，让幼儿园各项目标变为行动。 各项工作有计划、有检査、有落实，奖惩分明。
幼儿园精细化管理
幼儿园精细化管理 < 幼儿园精细化管理 一、幼儿园管理新理念 1、树立明确的法制理念 2、树立以人为本合理利用人力资源的理念 3、树立科学的信息理念 4、树立可持续发展理念 二、幼儿园精细化管理内容与要求 （一）组织机构——健全 1.园务委员会 园长定期召开研究幼儿园工作计划与总结及每阶段的要事大事 2.保教部门 分管园长根据幼儿园工作计划，制定保教工作计划，有序开展各项工作，定期评价和总结 3.行政后勤卫生保健部门 分管园长根据幼儿园工作计划，制定行政后勤卫生保健工作计划，有序开展各项工作，定期评价和总结。 4.教职工代表大会 工会主席定期召开教代会（每学年1～ 2次，如遇特殊情况，根据实际进行调整）。 审议幼儿园工作汇报，听取园级领导述职报告并进行民主评议；听取工会委员汇报工作总结。 反馈去年提案处理情况，园长宣读新提案立项，围绕本届话题进行研讨。 5.家长学校 家长学校校长根据幼儿园工作计划，制定家长学校工作计划，组织开展家委会、家长开放日、家长讲座等工作。 6.膳食委员会 膳食委员会主任每学期至少召开2次伙食委员会会议。定期了解幼儿园进食情况，提出幼儿园带量食谱建议。 7.党支部 党支部书记根据上级党委精神，制定工作计划，开展工作，撰写工作总结 . 8.团支部 团支书根据党支部工作精神，制定工作计划，开展团支部工作，撰写工作总结。 9.工会组织 工会主席在党支部领导下，根据上一级工会工作精神，制定工会计划，开展工作，撰写工作总结。 （二）目标管理——明确
1.办园理念与特色 能根据本园实际确立正确的办园理念，形成办园特色。 2. 3～5年发展规划 根据本园实际制定切实可行的3～5年发展规划。 3.学年计划与总结 教研组、年段长、班主任、卫生保健组负责人、总务主任、食堂负责人等根据实际制定学年工作计划，撰写总结。 （三）师资队伍管理——规范 1.学历与资格 ●教师应具有大专以上的学历和幼儿教师资格证书， 幼儿园教师具有幼儿师范学校毕业及以上的学历和幼儿教师资格证书，转岗教师必须持有教育厅颁发的培训合格证书，保育员具有初中以上的文化和保育员上岗证书，医务等其他工作人员按要求持证上岗。 保育员应具有初中以上的文化程度和保育员上岗证书。 ●医务人员应具有中等及以上医学专业学历且取得医师或护士执业资格，并受过儿童卫生保健培训。 ●厨师应接受过专业培训，并有岗位资格证书。 2.师德规范 幼儿园结合《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福州市中小学教师职业道德规范》、《福州市幼儿园职业道德规范》等条例，根据本园实际制定相应的师德规范。 ★某幼儿园师德规范 ▲公民道德规范 1.公民道德基本规范：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2.社会公德主要规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 3.职业道德主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 4.家庭美德主要规范：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。▲教师职业道德规范 1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
幼儿园精细化管理方法
幼儿园精细化管理方法 幼儿园无小事，事事皆学问。要把小事做细，细事做精。精，即精细化，也就是把每一项工作做精做细，从大处着眼，细微处入手。精细化管理要求管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。 幼儿园精细化管理方法 一、排除安全隐患风险点 孩子的安全是幼儿园工作的重中之重，我们利用节点分析法查找出工作中的安全隐患风险点15个，分别是：户外活动 时跌撞、熟人或陌生人代接孩子、上下楼梯拥挤摔伤、洗涤消毒用品保管不当、特殊体质幼儿关注不到位、大中型玩具使用不当、安全紧急疏散通道不明显、教室内电器设备安装不标准、食物的进货来源不清、孩子乘坐三无车、教师代喂没有医嘱的药品、幼儿用品没有安全保护、卫生间地面湿滑、幼儿饭菜过热、消防安全教育不到位。 对这15个安全隐患风险点，我们又进一步分析，确定了 Aa(重点安全)、Ab(一般安全)、Ac(较弱安全)三个等级，分别完善防范措施，形成安全工作手册规范教师行为。如我们把安全隐患风险点“幼儿用品没有安全保护”确定为Aa级，然后 再次进行节点分析，排查出了文具戳伤、板凳戳伤、剪刀戳伤、破损玩具戳伤4个风险点。 接下来根据这些风险点制订出了实施措施，一是教给孩子正确使用文具的方法，二是板凳腿用布包起来，三是教学活动中教会孩子正确使用剪刀，四是每天整理清洗玩具并剔除破损玩具……
实施节点分析，让幼儿园的安全工作变得细致、有序、不留死角。发现了设备问题就从设备管理上入手，发现了操作问题就从规范操作上入手，发现了认识问题就从教育上入手。从源头上综合治理，促使幼儿园的安全工作能做到从细节中来，到细节中去。 二、抓住节能降耗关键点 注重实效、循环利用是我园节能降耗工作的重点。我们经过认真分析，发现了节能降耗关键点10个：办公用品使用无 节制、电器设备全天开、局域网络成摆设、闲置设备没有再利用、低碳活动组织较少、园内资源共享不到位、生活用水太浪费、活动材料全买新、剩菜剩饭过多、经费报销制度不严。 针对办公用品使用无节制，我们制订出了详细的耗材定额管理措施，如办公用品按人头定量分配，在规定的时间按需要领取，仓库保管员凭物品领取申请表发放。针对文案资料较多、局域网络成摆设的现象，我们倡议教师无纸化办公，班班都充分利用局域网，领导检查资料直接通过网络交流和互动，既方便又省时省力。 为了更好地节能降耗，我们在班级里设置废旧物品回收再利用小仓库，专门堆放教师和孩子们一起收集来的废旧物品。每当主题墙、区域内容该更换的时候，教师们就钻进小库房“淘宝”。 这些“宝贝”经过消毒后，再由教师和孩子们巧手装扮，变成布置墙饰和开展区域活动的材料。此外，我们在室外空地上开辟了8块种植区，各班教师带领孩子们自己动手种植各类蔬菜。尤其是到了夏、秋两季，时令的黄瓜、茄子、丝瓜、青菜等天天都能端上孩子们的饭桌，幼儿园也大大节约了伙食费开支。
幼儿园开展精细化管理实施方案
幼儿园开展精细化管理实施方案: 一、指导思想老子曰： 把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。分析当前，在贯彻落实科学发展观的良好时机，基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益，提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫切需要。推进幼儿园精细化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。 二、工作目标: 1、树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模的主人翁意识。 2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。 3、在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。
4、通过开展“精细化管理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质量”。 三、具体内容: 1、幼儿园管理在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明确： 幼儿园人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。让精细化管理成为全体师生的共识，充分发挥人的主观能动性。幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师中去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园的有序运转。 2、教师管理强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识，让党员干部在教师中永远起到模范带头作用。 3、幼儿管理根据幼儿园实际，加强安全教育；安全教育要深入人心，幼儿园利用国旗下讲话进行宣传教育，班级充分发挥各种阵地的教育功能，大力开展安全教育活动。幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位，幼儿园门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度，签署
幼儿园精细化管理内容与要求
幼儿园精细化管理内容与要求 近年来，随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始注重精 细化管理。精细化管理是指通过科学的管理手段和方法，对幼儿园的各项 工作进行规范、细致的管理，以提高教育教学质量和幼儿园整体运行效率 的一种管理方式。 精细化管理的内容主要包括以下几个方面： 1.教育教学管理：幼儿园应建立健全的教育教学管理机制，包括制定 教育教学目标、规划教育教学内容、设计教育教学活动等。同时，要确保 教师的教学质量，定期进行教学评估和教师培训，提高教师的专业素质。 2.幼儿行为管理：幼儿园需要制定科学的幼儿行为管理方案，对幼儿 的行为进行引导和规范。包括培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我 控制能力，解决幼儿之间的矛盾和冲突，促进幼儿健康成长。 3.课程管理：幼儿园需要制定丰富多样的课程计划，满足幼儿的学习 需求。课程管理要关注每个学科的教学内容和教学方法的设计，要根据幼 儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教材和教具，引导幼儿主动、积极 地参与学习。 4.园所环境管理：幼儿园要注重园所环境的管理，包括内部环境和外 部环境。内部环境包括教室、活动室、休息室等，要保证环境的整洁卫生，提供舒适的学习和生活条件。外部环境包括操场、花园等，要建立安全、 健康的环境，为幼儿提供良好的成长环境。 要求精细化管理的实施，需要幼儿园管理者具备一定的管理能力和素质。管理者要具备专业的教育知识，熟悉幼儿发展规律和教育教学理论。
同时，管理者还要具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够有效地组织 和指导教师团队的工作。 此外，实施精细化管理还需要建立科学的监督和评估机制。幼儿园应 定期进行自我评估和外部评估，评估标准要与幼儿园的发展目标和要求相 一致，评估结果要用于改进管理，提高教育教学质量和幼儿园整体运行效率。 总之，精细化管理是幼儿园发展的必然要求。只有通过精细化的管理，才能提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿的健康成长。希望各个幼儿园 能够重视精细化管理，加强学习和实践，不断提高管理水平，为幼儿提供 更好的教育教学环境。
幼儿园的精细化管理
幼儿园的精细化管理 幼儿园管理质量和水平，决定着幼儿能否在启蒙教育的这一重要阶段中接受良好的行为习惯、学习习惯、思维习惯等方方面面的培养。同时，幼儿园的管理也代表着一所幼儿园整体的外在形象和内在的精神理念。可见精细化管理的实施对于新形势下幼儿园教育的必要性和重要意义。在精细化管理的实施过程中，我们要做到“以人为本”的管理原则，从多个角度来不断提升自身的服务质量和管理能力的“精、细、化”，为幼儿园的教育服务走上规范化、高效化提供有力保障。 一、对幼儿的管理人性化 在教育体系当中，我们所说的管理只是针对于整体上来说，他在本质上与我们现如今对小区物业的要求是一样的，即“服务”。简单来说就是，学校教育不是管理，而是服务。在幼儿园当中，幼儿是我们服务的主体，由于此时的幼儿本身年龄尚小，生活习惯和价值观等还没有形成一个成熟的意识，因此便需要我们以人性化的教育为准则，对学生进行培养和塑造，从而促使幼儿在有规可依的人性化教育与管理之下，逐渐实现自身的成长和学习。 例如，在对幼儿的行为习惯进行培养的过程中，我们可以结合幼儿的性格特点，对一些在日常生活中不好的习惯加以指出，并向
幼儿解释这些习惯在生活中可能带来的影响等。之后，我们还要及时与幼儿一起，以相互约定的方式制定一些简单又便于实施的规则，让幼儿对这些“约定”能够有一个较为深入的體验。而为了避免幼儿自觉性薄弱所造成的忘记遵守这些规则，我们可以在班级中张贴图片或可爱的艺术字体来达到对幼儿的一个警示或提醒的作用，让幼儿在这种人性化的管理服务中，逐渐养成正确的行为习惯，使精细化管理在精确到幼儿这一主题时的价值得以充分体现。 二、对班级的管理制度化 在精细化管理中，我们还应当精确到对班级的管理层面上。如果说对幼儿的管理要人性化，那么对于整个幼儿班级的集体管理我们就要做到“制度化”了。对一个集体的管理，不同于对某一个个人的管理，所谓“众口难调”，此时，严格的制度规范便成为了必要。没有规矩不能成方圆，我们要让幼儿从小在一个统一、规范、明确的制度化环境中明白这一道理，从而促使学生能够养成对自我管理的习惯，为幼儿的身心发展做出正确的引导。 例如，在班级当中，我们要时刻严格要求幼儿遵守班级中的规章制度，使幼儿懂得制度的不可破坏性和必要性。如对于班级的值日制度，我们要对幼儿进行明确的分工，将每一件事情的责任分配到位，让幼儿在进行简单的值日过程中，明白自己该做什么事，要做什么事等，这种制度化的管理使教师和幼儿都能够轻松完成自己
幼儿园教育工作的精细化管理
幼儿园教育工作的精细化管理 概述： 幼儿园教育工作的精细化管理是现代幼儿园教育管理的基础和核心。它以幼儿园的教育后果和幼儿的发展为根本，以科学的教育理论和方法为基础。旨在全面提高幼儿教育的质量、普及度和效益，培养良好的学习习惯和行为习惯，维护幼儿健康成长，促进幼儿聪明、健康、开朗、自信、勇敢、有爱心，以及培养社会主义建设者的全面发展。 正文： 一、幼儿园教育工作的发展历程 幼儿园教育工作是由西方国家引入中国，经过多年的发展，逐渐形成了现在的局面。20世纪80年代，我国逐步建立起了 一套三年制、四年制幼儿园，以及三年制、四年制早期教育机构。这些机构为幼儿的成长提供了广阔的舞台。随着时代的进步，父母们对幼儿园教育的要求也越来越高，加之各大企事业单位越来越重视幼儿教育，幼儿园管理水平也逐渐提高。 二、幼儿园教育工作的现状与亟待解决的问题 1. 因地制宜，精细管理不足 在幼儿园教育管理实践中，因地制宜体现了一定的灵活性，但是现实中却出现了很多在政策实施上的歧视与不公，导致幼儿园的教育资源在城镇和农村之间的分配特别不均衡。而我的
实际操作中发现，有些幼儿园的管理精细化不够，幼儿园不重视日常教育工作，教师整体素质不够高，无法创造一个良好的教育环境，导致课堂效果较差，无法有效激发幼儿学习动力。 2. 年龄爆发期，人才队伍紧缺 当前我国幼儿园教育依旧处在年龄爆发期，由于人才队伍短期内难以完全满足市场需求，于是一些非正规的幼儿园应运而生，而这些非正规幼儿园的教师资质、教学水平和教育条件水平都存在一定的盲区，仍需要对其进行监管，但是实际上监管立法事务在很多地方都还比较薄弱，如何实现规范市场是当前政策调整的重要课题。 三、幼儿园教育工作的精细化管理措施 1. 规范幼儿园教师队伍建设 幼儿园教师队伍是幼儿教育的保障和基础。应该加强对幼儿园教师队伍的系统化培训与管理，提高教师的各项素质。主管部门可以建设教师信息管理平台，将每位老师的资历、职称、培训等情况整合进来，以保证每个幼儿园老师的教育水平和自身素质，提升幼儿园的教育质量。 2. 引导幼儿园精细化管理 幼儿园是面向幼儿、家庭、社会的一种园地，其发展处于社会性、高度公共性的特殊范畴。为保证幼儿园教育工作的质量、普及度和效益，必须借助高科技进行管理。教育管理人员应该积极引导幼儿园进行精细化管理，促使幼儿园整体上提升教育质量与教育效益。
幼儿园开展精细化管理实施方案
” 幼儿园开展精细化管理实施方案 篇一：幼儿园开展精细化管理实施方案 小学附属幼儿园的精细化管理一、指导思想老子曰：“天下难事， 必做于易；天下大事，必做于细。精辟地论述了宏大与细微之间的逻 辑联系。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平 凡。分析当前，在贯彻落实科学发展观的良好时机，基础教育已经进 入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益， 提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫切需要。推进幼儿园精细化 管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重 要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。二、工作目标 1、 树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模的主人翁意 识。2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。3、在“精”字 上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体 化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。4、 通过开展“精细化管理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园管理，支 持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质量”。 三、具体内容 1、幼儿园管理在管理中要做到制度严密、管理细致、 易于考核，让每一位教师都要明确：幼儿园人人都是管理者，人人都 在管理中，人人都被管理着。让精细化管理成为全体师生的共识，充 分发挥人的主观能动性。幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制 度必须做到细致入微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师
中去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园的有序运转。2、教育教学管理加强幼儿园德育工作，幼 儿园要以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成 教育贯穿于工作始终。在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。积极探索幼儿的养成教育之路，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好学习习惯的养成，学习能力的提高、学习品质的形成；在平日幼儿园生活中，狠抓幼儿良好行为习惯的养成，同时在校园内树立典型，评选优秀班级、教师和幼儿，在全校营造浓郁的养成教育氛围，促进每一个幼儿充分、全面、和谐发展。3、教师管 理强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识，让党员干部在教师中永远起到模范带头作用。4、幼儿管理根据幼儿园实际，加强安 全教育；安全教育要深入人心，幼儿园利用国旗下讲话进行宣传教育，班级充分发挥各种阵地的教育功能，大力开展安全教育活动。幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位，幼儿园门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把师生的生命安全和身体健康放在重要的地位。幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高幼儿各方面的能力；要发挥家长幼儿园的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、家长学校开课、召开家长会，建立幼儿园、家庭、
幼儿园教育工作的精细化管理
幼儿园教育工作的精细化管理 摘要：随着新课程改革的不断深入，幼儿园的教育教学工作也开始不断进行大刀阔斧的改革和创新，而要想打造精品幼儿园，使每一个孩子都能在幼儿园快乐健康成长，养成良好的生活和学习习惯，管理者必须把幼儿园的各项工作进行精细化的管理和划分，明确每个教职工的具体职责，制定科学完善的规章制度，重视精细化的过程管理，让每一个孩子都能够因为精细化的管理而感受到教师的关爱，全面提升教育质量，在社会上获得良好的口碑。 关键词：幼儿园;教育管理;精细化职责;规章制度;过程;教育质量 我国教育改革步伐的不断推进对幼儿园的教育教学管理工作提出了更高的要求，要求由最初的粗放型的管理模式逐渐向精细化管理转变。精细化管理直接影响着一个幼儿园的教育教学和服务水平，有助于提升幼儿园在社会上的良好形象，实现打造精品幼儿园的目标。精细化的幼儿园管理模式需要管理者把工作中的每一个环节考虑周全，精心设计每一个步骤，并让全体教职工全面理解和贯彻执行精细化管理的相关理念，把这些理念渗透到幼儿园工作的方方面面，以此来实现提高教育教学质量的最终目的。 一、让精细化管理理念深入人心，规范各项管理规章制度 要实现幼儿园工作的精细化管理，我们需要深入幼儿园工作的每一个环节，用真心对待每一个孩子，为每一个孩子的健康成长护航。孩子们的每一件事都是大事，我们要把每一件小事都做到极致，让每一个孩子都能在幼儿园感受到家的温暖和教师的关爱，并让孩子们养成良好的常规习惯和积极向上的生活态度。
（一）要让幼儿园全体教职工形成精细化管理的共识 精细化的管理需要全体教职员工的共同努力。首先，管理者要让每一位教职工认识到自己肩上的责任，成为精细化管理的一份子，对幼儿园的各项工作做出明确的划分，比如说班主任要负责自己班级的一切事物，谁组织校级活动谁负责活动的全部环节和内容等，使幼儿园全体教职工成为一个有凝聚力、团结奋进的进行精细化管理的团队。这样，每一个人都能在幼儿园管理工作中发挥自己的重要作用，激起强烈的责任感和主人翁意识，提高工作效率，增强成就感。其次，倡导各位教师把精细化管理的理念应用到自己的教育工作当中，通过对精细化管理理念的不断学习和研究，将这些理念知识大胆地在教学管理中进行实践，并通过实践过程不断地反思、总结、积累更多的经验，从而实现提高自己教学能力的目标，使教师的保教质量不断提升。 （二）从小事入手，明确每一名教职工的具体职责 幼儿园管理无小事。无论幼儿园的规模大小，我们都要有长期的发展规划、短期的教学目标以及幼儿园的办学理念和思想等。作为一所幼儿园的管理者，进行精细化管理的第一步就是要从教学目标入手，细化每一个目标，把每一个教职工的工作职责明确到位，层层签订责任状，使幼儿园的每一项工作都能有条不紊地进行，使每一个教职工知道自己该做什么，各负其责，团结在一起，通过默契的配合，共同实现幼儿园的蓬勃发展。 （三）建立科学规范的管理制度 一个成功的管理模式需要有科学规范的管理制度来进行约束，所以管理者要根据幼儿园的具体情况来制定切实可行的各种规章制度。同时，还要制定
幼儿园精细化管理浅析
幼儿园精细化管理浅析 幼儿园精细化管理是指通过科学的管理手段，对幼儿园的各项工作进行精细化管理，以提高教育质量，满足幼儿的个性发展需求。精细化管理是现代管理理念的体现，也是幼儿园管理工作中必须重视和加强的一个方面。本文将就幼儿园精细化管理进行浅析，以期为广大幼儿园管理者提供一些借鉴和思考。 一、幼儿园精细化管理的内涵 1. 对教育教学活动的精细管理 教育教学是幼儿园的核心工作，也是幼儿园精细化管理的重点。在教育教学领域，需要对师资力量进行精细化管理，包括对教师队伍的编制、培训、考核等进行精细管理，同时对教学计划、教学内容、教学手段等进行精细化管理，以确保教育教学的质量和效果。 在学生管理方面，需要对学生的个性特点进行详细了解，并为每个学生制订个性化的教育计划和管理方案，同时对学生的行为、品德、活动等进行精细管理，关注学生的成长和发展，引导学生形成良好的行为习惯和品格。 教育资源包括教学用具、教学场地、教学设备等，对这些教育资源的配置、使用和维护都需要进行精细化管理，确保资源的有效利用，为教育教学活动提供良好的保障。 4. 对家长沟通的精细管理 家长是学生教育的重要参与者，对家长的沟通、交流、参与教育活动等都需要进行精细管理，建立和谐的家园合作关系，促进学校和家庭的良好互动。 以上就是幼儿园精细化管理的主要内涵，通过对这些方面进行精细化管理，可以有效提升幼儿园的管理水平和教育质量。 1. 完善管理制度 要实施精细化管理，首先需要建立完善的管理制度，明确责任、权利和程序，为管理工作提供有力保障。 2. 健全管理体系 建立健全的管理体系，明确管理层级和职责分工，形成科学稳定的管理结构。 3. 强化人力资源管理 教师是幼儿园教育教学活动的主体和推动者，要重视教师队伍建设，加强教师培训和管理，提高教师的综合素质和业务水平。
幼儿园教育工作精细化管理措施
幼儿园教育工作精细化管理措施 作者：马兰珍 来源：《新课程》2021年第52期 摘要：幼儿园孩子基本为3～6岁，他们自我管理能力、学习能力非常有限，如果教师在管理上不细化，缺少精准度，势必会对孩子的成长造成影响，甚至还会有潜在危险，所以，幼儿园教育工作的精细化管理，是保证幼儿园教育工作顺利开展的前提。 关键词：幼儿园教育;精细化管理;有效策略 在素质教育背景下，幼儿教育要将重心放在培养幼儿智力，发掘和启迪幼儿的智力上。而这些目的主要通过一些故事、智力游戏、课外实践活动等来实现，而幼儿园的大环境或者整体的管理，正是这些活动开展的保障。如制度的建设、文化的营造、优良环境的创建、日常教育规范化管理等，都是幼儿园精细化管理的范畴，也是保证幼儿教育教学工作顺利进行的关键。 一、环境创设管理，营造和谐氛围 幼儿大环境的管理、设计是保证幼儿园整体教育水平及幼儿身心健康水平的条件，对幼儿的成长也非常关键。所以园内环境管理，要从以下几点入手：首先，根据园内空间，开辟户外活动场地，有花园、草坪，保证玩具丰富，阳光充足，空气清新，幼儿能在户外活动中接近自然，释放天性，满足幼儿的户外活动需要。其次，根据园内幼儿的需要，在不同的楼层设计一定的主题环境，如我园一楼为手绘“蒲公英”主题的实景图;二楼设计成“爱生活，爱运动”的主题环境;三楼是“倡导文明，学做文明人”的主题教育环境等。这不仅能让幼儿感受融入其中的和谐，潜移默化地受到感染，提升幼儿的审美情趣，还能通过一些生活元素，培养幼儿的良好情绪，让幼儿通过阅读，通过一些文明的小故事，增长认知，从而达到环境育人的目的。当然，结合园内的环境，根据大、中、小班幼儿的不同特点，还可以给他们设计创意区，让他们参与一些创意活动，如玩转黏土、吹墨画、线条画等，让幼儿走近美、感受美，进而培养幼儿的审美能力。 二、做好日常教育教学管理，保证教育质量 幼儿园的日常教育工作是重中之重，但是要保证教育的质量和有效性，日常教育工作的管理非常必要。首先，我们要结合幼儿教育大纲，从保教并重的原则入手，重视幼儿身心的健康发展，并以各类游戏，发掘他们的个性，尊重其个性发展。其次，重视经典诵读。对幼儿园的幼儿来说，他们并不知道经典是什么，但这并不影响我们引导他们诵读，让我国的传统经典融入幼儿的骨子里、意识里。例如，《三字经》《弟子规》《孝经》，还有《唐诗宋词》等，这些既能实现使幼儿“学礼、懂礼、用礼”的目的，又能实现经典的传承，所以在日常工作中，有计划地安排幼儿晨读，诵读经典，体现园内文化，是实现幼儿园高效教育的一个途径;最
幼儿园精细化管理方案
幼儿园精细化管理方案 幼儿园精细化管理方案 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以精细化管理为重点，以制度建设落实为突破口，夯实管理基础，切实按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，全面实施素质教育，促进每一位幼儿全面发展，促进每一位教师成长，促进幼儿园和谐、优质、可持续的发展。 二、实施目标： 幼儿园的精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职。对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。因此，我们关注幼儿园的每一个环节，力求把小事做细做精。 三、领导小组：组长：马秀香 成员：回玉荣王俊红马** 四、具体内容： （一）、教育教学及科研（马秀香主抓教学） 1、认真制定计划： 学期初，根据本年龄段儿童教育目标，制定合乎本班儿童的学期发展目标。 2、认真备课： 字迹工整。备课内容包括各项常规活动。目标制订要准确，活动材料的准备要满足不同发展层次，活动设计方法得当，活动过程与指导详细，效果分析准确。 3、认真观察与评价： 有计划地对个别儿童实施跟踪观察。每月抓典型事例记录两次，并进行正确的分析评价。 4、认真总结： 每月对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考，写一篇教学随笔。
其中包括：发生了事？是什么原因造成的？解决？给教师什么启示？ 5、认真参加教科研活动： 每周二参加教研活动，并敢于发表自己的观点提出问题，共同解决，促进教学水平的提高。每学年交出一篇论文参评。 （二）、对待孩子（全园教师主管） 1、尊重孩子：尊重每个孩子的个性特点、兴趣好、不轻易指责幼儿。 2、鼓励孩子：对每个孩子的评价以正面、积极为主，善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子，每天表扬与批评比例为4:1以上。 3、平等对待孩子：平等对待每个孩子，不歧视、不偏爱、允许儿童之间存在差异。 4、与孩子做朋友：经常与孩子聊天，善于用情感性动作与孩子接触。如：抚摸、点头、微笑、蹲下与幼儿交谈等。 5、保护孩子：主班教师始终与孩子在一起，各项活动中，要考虑到各种保护儿童的措施，不让孩子做危险的事情。 三、日常工作：（全园教师共同参与） 1、提前一周制订下一周教学目标，半日活动设计，家园联系的内容。提前一天做好第二天教学、游戏材料的准备。 2、每天要保证幼儿户外活动时间不少于2小时。 3、根据本班幼儿需求，活动区材料的投放要具有层次性。 4、环境卫生:根据幼儿园实际，园内划分了卫生区，进行分工，各班认真负责，室内外做到无果皮纸屑，课桌摆放整齐，无乱涂乱画现象，每周一全体教师进行检查评比，并将结果进行公示。 5.课间操：坚持每天做操，并按出勤，服装，站队，整齐进行打分，每天进行评比公示。 6.结合实际、务求实效 在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学过程中的每一个环节上，都要有明确精细化
浅谈幼儿园精细化管理
浅谈幼儿园精细化管理 摘要：精细化管理就是将幼儿园中的各项事务具体安排到人，将每项管理任 务具体化，制定每天、每周和每月的幼儿园管理任务，安排每个管理人员的工作 内容和工作效果，并对每天、每周和每月的管理内容及时进行考核，确保幼儿园 中的每项任务能够按照预期目标方向发展。本文主要对幼儿园精细化管理进行浅析。 关键词：幼儿园；精细化管理；管理措施 引言：新时期国家对幼儿园管理质量重视程度不断加深，要求幼儿园通过精 细化管理的方式，将幼儿园的每项工作内容、每个工作任务都进行精细化管理， 力求将小事做细，将细事做精。由于幼儿园中各项工作内容都比较复杂，需要各 个环节的管理人员结合实际情况制定精细化管理措施，全面提升幼儿园管理质量。 一、合理规划活动场地和活动时间 对于幼儿园教学而言，需要在组织教学中开展户外活动，通过活动的方式培 养幼儿生活礼仪、协助幼儿掌握教学知识。但是通过调查发现，我国绝大多数区 域幼儿园场地较少，并且在户外场地中摆放较多的健身器材和游戏设施，这就导 致户外活动场地更加狭小。为了防止在户外活动中出现安全事故，需要幼儿园合 理规划活动场地和活动时间，错开每个年级活动时间，并将早操时间和课间户外 活动时间分开，这样既能为幼儿提供开阔的活动空间，还能保护幼儿活动安全。 如果幼儿园场地过于狭小，学校可以定期安排幼儿去附近公园开展踏青活动，由 代课教师和班主任负责维护户外活动纪律，这样可以促使幼儿在参与户外活动中 不断开拓自身见识，学会课本和幼儿园内没有接触到的事务，提高幼儿园教学水平。 二、关键时段适当提高服务人员数量
幼儿园每天都有一个固定时间段进行午餐和午睡，这个时间段是教师最忙的 时间，需要负责幼儿打饭、组织幼儿午睡。因此，幼儿园在进行精细化管理中， 可以在关键时段适当提高服务人员数量，组织幼儿园后勤和行政人员协助教师维 护班级秩序，减轻教师在午睡和午餐期间的工作压力。与此同时，在幼儿午睡期间，每个教师应定时查看幼儿的午睡情况，规范幼儿睡觉动作，确保幼儿的午睡 质量。再者，幼儿园在关键时段适当提高服务人员数量的同时，还应落实好每位 教师的安全管理责任，明确每天负责管理幼儿午餐和午睡教师人名单，时刻秉承 安全第一、预防为主的安全管理原则，保证每位教师都能尽心尽责负责幼儿午餐 和午睡管理。 三、科学划分每个班级幼儿人数和教资 一个教师的管理能力有限，如果班级幼儿人数过多，则会影响教师管理质量，导致教师无法对每个幼儿进行全方位管理。因此，幼儿园在划分每个班级幼儿人 数时，应结合教室面积大小、教师管理经验和幼儿年龄进行科学划分，控制好每 个班级幼儿人数，使得教师在日常中能够对每位幼儿都进行精细化管理。与此同时，学校在分配每个班级教师时，应对教师教学能力和管理经验进行系统调查， 部分教师教学能力较好，但是班级管理能力较差，部分教师则恰恰相反，幼儿园 可以将这两种教师分配到同个班级中，这样教师在班级管理和教学中各自发挥自 身特长，充分利用好教师资源。 四、采用家校合作模式开展精细化管理 对于幼儿而言，在成长中主要以家庭和学校为主，父母对幼儿的言行举止起 着重要影响。当幼儿园开展精细化管理时，可以采用家校合作模式，通过恰当的 方式引导家长自主参与到幼儿教育中来，从而提升幼儿园管理水平。例如，在幼 儿园放学阶段，教师可以与家长在碰面时，给家长讲解幼儿在校园里的表现情况，提升家长对幼儿的了解程度。再者，教师可以在幼儿园报名时期，将家长组织到 一个微信群里，定期以视频的方式传送幼儿在班级上的情况，通过线上互动的方 式拉近自身与家长距离，并及时了解幼儿在家里面的表现，与家长共同分析幼儿 身上存在的问题，并制定合理的管理措施，为幼儿营造良好的班级和家庭氛围。 另外，教师可以在特殊节日举办诗歌朗诵活动，要求家长参与其中，与幼儿共同
幼儿园后勤工作精细化管理
幼儿园后勤工作精细化管理 幼儿园后勤工作是管理工作中的重要组成部分，是幼儿园保教工作得以顺利开展与实施的基础保障，岗位虽然平凡却十分关键、不是中心却关系全局。只有以“精细化管理”为方法，认真梳理幼儿园后勤工作内容、流程及隐藏风险，建立以环境和流程控制为核心的后勤管理机制，从“规范、细致、精确、深入”入手，促使传统的“事后补救”的被动管理向“事先防控”主动管理转变，有效实现“可控、能控、在控”的安全管理模式，提高后勤管理工作，为提升幼儿园环境与育人质量奠定有利基础。 一、幼儿园后勤精细化管理内涵 当今世界，是“快鱼”吃“慢鱼”的时代，“精细决定成败。”精细化管理是企业或机构的核心能力。其中，“精”是指精简创益、精益求精；“细”是指细致入微、细化到底；“化”是指形成文化、化育组织。“精细化管理”体现的是一种“精益求精”的文化氛围，反映的是一种认真的工作态度。幼儿园后勤精细化管理是指由以园长为引领，组织后勤管理人员进行有计划、组织、指挥、协调与控制的活动，实现对幼儿园各项资源的优化配置，为幼儿园的教职员工和全体幼儿的正常工作、学习和生活提供有利保障。 二、幼儿园后勤工作精细化管理策略 幼儿园后勤工作精细化管理，重在“精细”二字，要做到精心、细心，二者缺一不可，只有凝聚管理合理，建立科学管理制度，让人
员能够分工合作，让管理工作更加高效，才能使后勤精细化管理工作真正落到实处。 （一）建设精细化，凝聚后勤管理合力 1.园长引领。园长是幼儿园保教、后勤、文化等方面的管理者，园长的管理理念直接关系着幼儿园的办园特色与品味。作为领导班子，只有依法办学，优化队伍，讲方法、求实效，做到责任落实到人，推进幼儿园建设精细化，才能确保幼儿园后勤管理工作的落地、落实。 2.班子和谐。幼儿园后勤班子是深化后勤管理工作的决策者，只有积极倡导后勤班子精诚团结、求实创新、互助合作、勇于创新，才能以先进的管理理念，才能更好地凝聚后勤管理合力。 3.责任明确。选人用人是幼儿园园长的重要职责之一，根据后勤班子人员的能力及性格，将后勤精细化管理工作的分解细化到每一个班子成员身上，确保后勤管理工作责任的具体化、明确化，实现以精细化目标、精细化管理。 （二）模式精细化，保障后勤管理运行 1.安全管理精细化。幼儿安全是幼儿园整个管理体系中的重中之重，也是幼儿园一直以来最关注的问题，构建精细化安全管理模式，是做好教师和幼儿生命保障的基础工作。 2.门卫室管理。由于幼儿园环境比较特殊，以低龄幼儿和女性员工为主，在发生危机情况时，都是属于弱势群体，使得他们极为容易成为不法分子的攻击对象。因此，对门卫室精细化管理主要包括以下方面。要求人员配备符合相关规定要求，除热爱幼教工作、亲切和蔼、
幼儿园精细化管理实施指南
幼儿园精细化管理实施指南 在幼儿园教育领域，精细化管理是非常重要的一环。它涉及到对幼儿园的各项工作进行系统、科学的管理，以确保教育质量和教育效果。精细化管理不仅要求细致入微，还要求全面、深度和广度兼具。在本文中，我将从不同角度探讨幼儿园精细化管理的重要性、实施指南以及我的个人观点和理解。 一、幼儿园精细化管理的重要性 幼儿园是孩子们接受教育的第一站，幼儿园教育的质量对孩子的成长起着至关重要的作用。而精细化管理可以帮助提高教育质量和效果，确保每一个孩子都能够获得最好的教育。精细化管理可以有效地规范和优化幼儿园的各项教育工作，使之更加有序、高效。精细化管理也可以帮助幼儿园更好地与家长、社会等各方面进行沟通和合作，促进教育工作的全面发展。 二、幼儿园精细化管理的实施指南 1. 制定科学的幼儿教育教学计划 幼儿园要根据孩子们的成长特点和教育需求，制定科学的教育教学计划。这种计划应该包括不同芳龄段孩子的教育目标、教学内容和教学方法等方面的安排，以确保孩子们可以获得系统、全面的教育。
2. 提供优质的教育资源和环境 幼儿园应该致力于提供良好的教育资源和环境，包括教学设备、教材、教具等方面的支持。为了更好地实现这一目标，幼儿园需要进行有计 划的资源整合和配置，以便让每一个孩子都能够获得最好的教育资源。 3. 强化师资培训和管理 幼儿园的教师是教育的主体，其培训和管理对于教育质量至关重要。 幼儿园需要注重对教师进行系统的培训和管理，以提高他们的教育教 学水平和专业素养。还需要建立健全的师德师风，营造良好的教育氛围。 4. 加强与家长和社会的合作 家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们的参与和支持对于幼儿园教 育的质量和效果至关重要。幼儿园应该积极主动地与家长进行交流和 合作，建立起良好的家校互动机制。还应该加强与社会各界的合作， 共同推动幼儿园教育事业的发展。 5. 强化教育质量监控和评估 幼儿园需要建立健全的教育质量监控和评估机制，对教育教学过程和 效果进行全面、及时的评估和监控。这样可以发现教育过程中存在的 问题和不足，及时采取有效措施加以改进和完善。
幼儿园一日流程的精细化管理
幼儿园一日流程的精细化管理 办园理念 •尊重孩子，爱护孩子，造就孩子。 •我们教育的精神： 童年只有一个，把最好的送给孩子 心中有目标、眼中有幼儿、处处有教育 我们的口号 教师：每天进步一点点。 管理者：执行，执行，再执行。 什么是幼儿园的流程化管理？ 幼儿园组织的所有活动（流程）都是无缝衔接，没有任何不增值的活动，通俗的说：就是幼儿园一日活动组织无浪费、无等待。 一、幼儿园如何实行流程化管理？ 流程化管理原则： 让孩子一天没有等待 不浪费孩子的智力 人人时刻都是教育者 一日流程设计体现渗透式教育: •哈罗空间午后散步 •开放空间故事摇篮 •观察空间甜蜜午睡 •主题空间音乐唤醒 •放松欣赏创想空间 •户外感统户外团康 •快乐中餐特色教学 •明日再见 童慧幼儿园一日生活流程 •07：30¡ª08：00（小班¡ª哈罗空间）
教师与幼儿互相问好（设计肢体问好的方法.） •教师随身携带小红花之类的奖品,安抚情绪不稳定的幼儿. •及时与家长沟通孩子的特殊情况. （中大班——私人蜜语） 1. 微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。 2. 关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。（幼儿自己考勤。） 3. 与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 4. 观察幼儿能否自己挂好外套或书 包，对于年龄小或能 力弱的幼儿适当帮助及鼓励。 8:00——8:30晨间活动 •晨间户外活动别忘了带上器械！ 08:30---09:00(开放空间) 教师组织每个幼儿进行个人展示,可以是叙事的也可以智力类的游戏,目的就是提高幼儿的自信心. 09:00---09:10(观察空间) •教师提前一天让幼儿观察天气预报和新闻,当天组织幼儿进行说天气说 新闻活动. 09:20--09:50(特色教学) 教师提前一天准备好教具,认真教学,让幼儿在游戏中学习. 09:50--10:20(体能训练放松欣赏) 配班教师组织幼儿进行做课间操,主班老师分发开水,（准备音乐）准备好第二节特色课的材料. 做完操后,主班老师带领幼儿进洗手间,配班教师组织幼儿欣赏音乐喝开水 10:20--10:50(特色教学) 教师认真教学,让幼儿在游戏中学习. 10:50---11:10(餐前准备、食物故事) 例：土豆兄弟的故事 金色的秋天来到了，土豆弟弟含着满眼泪花，挺 着大大的肚子蹲在土地里对土豆哥哥说：“我听土豆秧 姐姐说外面的世界美丽极了，而且空气又新鲜，整天呆 在这黑洞洞的房子里简直闷极了，我都快憋坏了” 。土 豆哥哥听完弟弟的话后，笑着说“只要我们继续努力长 大，我们就可以出去了”就这样土豆兄弟在一天天的长 大，边唱边长：“积攒淀粉、积攒淀粉，积蓄能量、积 蓄能量。”终于有一天他们看到了红红的太阳公公，兄弟俩又是跳又是蹦高兴极了。