(完整版)假性近视与真性近视的区别
假性近视
假性近视与真性近视近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。
假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。
假性近视是功能性近视，利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器，或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。
假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。
产生原因长时间不科学地用眼眼营养的缺乏受到光色的刺激过多对屈光不正性弱视的治疗不及时必须从小培养儿童良好的卫生习惯看书时间不宜过久写字读书要有适当的光线积极开展体育锻炼看电视时要注意电视机高度应与视线相平应多吃些含甲种维生素较丰富的食物已发生近视，要配戴适宜的眼镜多晒太阳有利于预防近视长时间不科学地用眼眼营养的缺乏受到光色的刺激过多对屈光不正性弱视的治疗不及时看书时间不宜过久写字读书要有适当的光线积极开展体育锻炼看电视时要注意电视机高度应与视线相平应多吃些含甲种维生素较丰富的食物已发生近视，要配戴适宜的眼镜假性近视是相对真性近视而言。
真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。
换句话说，近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。
而假性近视眼，是在看远处物体时还有部分调节作用参加。
从表面上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时又没有相应的屈光度改变。
那么，为什么看远处也不清楚呢？这是由于经常不正确的用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶状体也随之处于变厚的状态。
这样平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。
这个时期由于眼球还没有变长，如果能够适当地休息和治疗，注意用眼卫生，合理使用眼睛，还有希望恢复正常视力，所以叫假性近视。
如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之就会发展成真性近视。
教你如何鉴别假性近视!
教你如何鉴别假性近视！教你如何鉴别假性近视和真性近视！近年来，近视越来越趋向于低龄化，很多家长认为小孩度数低就是“假性近视”，不需要戴眼镜，在这里，我还是有必要给大家科普一下，近视度数低的患者，并不全都是假性近视患者，有的可能是假性近视，但也有很多是真性近视。
假性近视在青少年近视中的比例大概是2.4%，也就是说剩下的97.6%都是真性近视。
为什么会出现假性近视？我们的眼睛就好比是一个精密的照相机，最主要的两个部件是镜头和底片，正常人看远（5m以外）时，整个眼睛处于放松的状态，也就是不需要调节，远处的物体通过镜头的折射，最后能够汇聚在底片上（视网膜黄斑中心凹），这样我们就能看清楚远处的物体；当我们看近（5m以内）时，镜头需要更大的屈折力才能让物体成像在底片上，这时就需要睫状肌收缩，动用调节功能，让镜头的屈折力增加，看越近的物体需要的调节力越大，看远时又需要减少调节力，又需要睫状肌松弛。
如果我们长时间看近，睫状肌长期处于收缩状态，会产生痉挛，当再看远时，睫状肌无法放松，便不能看清远处的物体，这时眼睛便处于近视状态。
这种状态在初期只是一个暂时的状态，通过休息、看远，这种近视是可以逆转的。
常用的鉴别方法如下：睫状肌麻痹法:公认的鉴别诊断最可靠方法，也是医院常用的方法。
用睫状肌麻痹药放松调节，使睫状肌松弛，使眼处于静态屈光状态，再查视力及验光确定。
若散瞳后视力不变为真性近视，视力增加为假性近视；验光有近视屈光度为真，无近视屈光度为假。
云雾法：一般医院不太常用。
让病人双眼同时戴+3.0D球面镜，看远物持续3分钟，然后去掉右镜片，立即查得裸眼视力，视力进步者为假性，不进步者为真性；再以同法检查左眼。
近视眼的检查手段是什么
近视眼的检查手段是什么真性与假性近视均表现为远视力下降，近视力好。
假性近视为功能性，多发生于青少年，视力可在数周或1～2个月内下降，适当休息后又可得到某种程度的恢复。
真性近视为器质性改变，不能自然恢复。
鉴别真性和假性近视，除到医院验光外，简便的方法可在5米远处挂一国际标准视力表，先确定视力，然后戴上300度的老花镜，眺望远方，眼前会慢慢出现云雾状景象，半小时后取下眼镜，再查视力，如视力增强，可认为是假性近视;如视力依旧或反而下降，你可按这种方法每天进行一次，连续重复三天，如视力仍无改善，就可以确定为真性近视。
鉴别诊断方法有如下三种：(1) 睫状肌麻痹法：在于用睫状肌麻痹药放松调节，使睫状肌松弛，使眼处于静态屈光状态，再查视力及验光确定。
用1%阿托品滴眼剂，每日1~2次，连续3~4 天;或2%后马托品或0.5%托品酰胺每5~15分钟一次共6次。
滴眼前、后分别查小孔镜下裸眼视力，若散瞳后视力不变为真性近视，视力增加为假性近视; 验光有近视屈光度为真，无近视屈光度为假。
这是公认的鉴别诊断最可靠方法。
(2) 云雾法：让病人双眼同时戴+3.0D球面镜，看远物持续3分钟，然后去掉右镜片，立即查得裸眼视力，视力进步者为假性，不进步者为真性;再以同法检查左眼。
此方法不十分确切。
(3) 动态检影法：不用散瞳，①先查双眼远、近裸眼视力。
远视力差、近视力正常又无其他影响视力的眼病为鉴别对象。
②暗室内医生和病人面对而坐。
③患者戴试镜架，左右眼前均放+2.25D球镜。
④患者双眼同时注视检影镜上视标(反光镜侧方贴5号字或大、小、上、下等笔划少的字，用检影镜旁裂隙光照明);⑤作33cm距离同位动态检影。
结果判定：①患眼各径向均为逆动者为真性近视。
②各径向均为顺动或不动，或一径向顺动，另一径向不动为正视或远视。
因其表现视力为近视故为假性近视;③一径向为逆动，另一径向为顺动或不动者为混合性散光。
原文链接：/jsy/2012/1122/26811.html。
怎么判断真假性近视
怎么判断真假性近视什么是真性近视？什么是假性近视？很多人都分不清楚，真假性近视的症状都差不多，都表现为视力下降，看远处的东西模糊。
有些家长看到孩子出现这些症状因为判断出错，要不早早让孩子带上眼镜，结果把假性近视变成真性近视。
要么不配眼镜认为是假性近视，是视力疲劳，让孩子视力不断下降。
那么，怎么判断真假性近视呢？真性近视后采取什么措施？怎么判断真假性近视如果家中学龄前的孩子被怀疑有近视，最好是找眼科医生，点睫状肌松弛剂后再验光，确定是否有近视。
因为孩子调视能力强，可能会有睫状肌持续收缩而呈现出“假性近视”的情况，这种近视在点眼药水或眼睛望远处休息后，度数可以减低或消失。
假性近视不需配戴眼睛，一般经正确的矫治都可以恢复正常。
不过，也提醒父母该注意孩子的用眼习惯及视力保健。
如果点睫状肌松弛剂后，度数仍存在，则表示是真的近视了。
真性近视后采取什么措施？这时要不要配戴眼镜，就要看孩子的视力。
如果上课时黑板上的字看不清楚，或是看电视及上课时都要眯眼看时，建议最好是戴眼镜，而且度数可以配戴稍微低一点。
轻度近视可以在看远物时如上课、看电影才配戴眼镜，看书写字时不用戴，中高度近视者（300度以上）不论看远看近都要戴。
许多父母一直反对给孩子戴眼镜，因为按照他们的经验，眼镜一旦戴上去就无法拿下来了，而且会使度数越来越加深。
其实近视的增加，配戴眼镜不是原因，而是不注重眼睛的保健。
如果近视度数已经影响到了日常生活及上课，就应该给孩子配戴合适的眼镜，它是矫正视力最好的方式。
配戴眼镜不是让近视度数降低，而是让孩子的世界从朦胧不清变成清晰分明，他也会舍不得拿下眼镜。
以上就是怎么判断真假性近视的方法和如何应对真性近视的措施。
面对孩子的视力下降，家长们要理性对待，用科学的方法来应对。
而最好的方法就是防范于未然，不在躺着或者车上或者太阳地上看书，坚持做眼保健操，不用眼过度都是很好的办法。
真性近视和假性近视大百科
真性近视真性近视指使用睫状肌麻痹剂散瞳后检查仍存在的近视，与假性近视有本质的区别。
什么是真性近视近视，通俗一点说，是眼睛看近清楚，而看远不清楚的种状态，即只能看近，不能看远。
儿童和青少真性近视年正在学校学习，读书、写字等近工作的时间较长，看近处物体，眼睛要使用调节功能，也就是眼睛里的睫状肌要收缩，长时间的近工作或不正当的过度使用眼睛，如看小说，打电子游戏机、看电视等可使睫状肌持续收缩，处于痉挛状态，看远时本应松弛，这时也就松弛不了，一直看近状态，若眼底没发生病理改变的，称假性近视，也称调节性近视；若眼底发生病理改变，称真性近视。
真性近视可分为：调节性真性近视、轴性真性近视、屈光指数性真性近视、曲率性真性近视等多种。
真性近视的临床特点真性近视临床主要特点为：①近视程度多为中、高度近视，发生、发展时间较长，并且患者眼球外观不同程度的外凸。
②真性近视很难自我调整恢复。
真性近视的病因近视是屈光不正的一种。
是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。
真性近视的产生原因至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是由多种因素导致的。
具体原因可以分为内因和外因两种：外因就主要是环境因素：这多见于从事文字工作或其他近距离工作的人，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五，六年级开始，其患病率明显上升，这种现象，说明引发近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。
而引起近视眼的内因则包括遗传因素和发育因素，遗传素质是指近视眼有一定遗传倾向，对高度近视更是如此，遗传近视的患者患病年龄较早，多在6.00D以上，高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病，所以遗传是引发近视眼的一个因素。
而发育因素也是可以导致人们患近视眼的，因为婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常，如发育过度，则引发近视眼。
眼科专家提醒：由于高度近视眼的并发症较多，且能严重影响视功能，建议高度近视患者定期到专科医院检查眼底、眼压等，以利早发现、早诊断、早治疗。
假性近视是什么意思
假性近视是什么意思假性近视，眼球前后径并没有加长，眼球结构也未发生变化，仅仅是生理机能的改变，所以，一般不要配戴眼镜。
经过及时治疗和注意保护，使睫状肌放松，视力可以恢复正常。
真性与假性近视均表现为远视力下降，近视力好。
假性近视为功能性，多发生于青少年，视力可在数周或1～2个月内下降，适当休息后又可得到某种程度的恢复。
真性近视为器质性改变，不能自然恢复。
如在假性近视阶段不引起重视，继续发展下去，眼球的前后轴变长，这时眼球的结构发生改变，即成为真性近视，就必须采取适当的方法来矫正。
假性近视是什么原因导致：1、长时间不科学地用眼儿童或青少年在读书或写字时眼睛与书或字的距离常在33厘米以内，其视角与桌面(或书面)不成90度角或躺着看书等都可引发假性近视。
另外，长时间用眼后不注意休息或学习时照明的光线不好也可引发假性近视。
2、眼营养的缺乏许多儿童和青少年都有挑食、偏食的毛病，不经常吃蔬菜、水果、豆制品及粗粮等食物，这种习惯可导致其体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素E和维生素D以及铬、钙、锌等元素，从而易患假性近视。
3、受到光色的刺激过多儿童和青少年若常去游戏厅、歌舞厅等娱乐场所或长时间地上网，会使眼睛受到这些场所的光、色等理化刺激，从而易患假性近视。
4、对屈光不正性弱视的治疗不及时一些患有屈光不正性弱视的儿童或青少年若治疗不及时，也会引发假性近视。
以上就是导致假性近视的原因，既然知道了原因，相信大家知道该怎样去预防近视了。
对于近视的护理，可以用简单方便的镁国瞳仁，只需在闲暇之余洗净双手及眼部皮肤，闭上双眼，取镁国瞳仁直接贴于眼部皮肤，闭目休息15-30分钟后取下，每日一次。
不仅能消除眼部疲劳，排毒明亮双眼，还能提高眼部免疫力哦。
让我们明亮双眼去领略更多的美好吧！。
揭秘假性近视病理变化实质
揭秘假性近视病理变化实质引言近视，也称为远视眼、近视眼，是一种常见的眼科问题，当前社会中近视患者数量逐年增加。
然而，除了传统的真性近视之外，还存在一种假性近视，患者常常对这两者之间的区别感到困惑。
本文将对假性近视的病理变化实质进行揭秘，以帮助读者更好地了解和面对这一眼科问题。
什么是假性近视？假性近视是一种暂时性视力模糊的情况，与真性近视有着明显的区别。
真性近视是由于眼球形状的异常造成眼睛聚焦效果出现问题，导致远处物体模糊，近处物体清晰；而假性近视则是由于其他原因导致的视力模糊，而不是眼球形状的问题。
假性近视的病理变化实质眼轴长度变化假性近视的病理变化实质之一是眼轴长度的改变。
正常眼球的长度适中，能够保证光线能够在视网膜上正常聚焦。
而在假性近视的情况下，眼轴长度会发生短暂的改变，导致光线在视网膜之前聚焦，并产生模糊的视觉效果。
调节能力受限假性近视的病理变化实质还涉及到眼睛的调节能力。
正常情况下，眼睛的调节能力非常强大，能够通过改变晶状体的形状和位置，使光线能够在视网膜上正确聚焦。
然而，在一些特定的情况下，眼睛的调节能力会受到限制，导致无法进行有效的调节，从而出现了假性近视的症状。
视力疲劳假性近视的病理变化实质还与视力疲劳有关。
长时间的近距离工作，如长时间盯着电脑屏幕、手机等，会导致眼睛的肌肉疲劳，造成视力模糊。
这种假性近视通常会在休息一段时间后自动恢复。
屈光不正假性近视的病理变化实质还可能与屈光不正有关。
屈光不正是指眼球折射能力异常，导致光线无法正确聚焦在视网膜上。
一些屈光不正的眼部问题，如散光等，可能造成假性近视的症状。
假性近视的常见原因假性近视的病理变化实质有多种原因，下面将介绍一些常见原因。
眼部疲劳长时间的近距离工作，如长时间盯着电脑屏幕、手机等，会导致眼部肌肉疲劳，进而出现假性近视的症状。
这种病理变化实质可以通过休息、眼部锻炼等方式缓解。
远视眼矫正不足一些远视眼患者在进行远视眼矫正的时候，可能存在矫正不足的情况，导致视力模糊。
儿童近视与小儿假性近视的区别与辨析
儿童近视与小儿假性近视的区别与辨析随着科技的进步和学习负担的增加，近视已逐渐成为世界范围内儿童眼健康的主要问题之一。
其中，儿童近视和小儿假性近视是近视眼中常见的两种类型，但两者在发病原因、症状和治疗方法上存在着差异。
本文将详细介绍儿童近视和小儿假性近视的区别与辨析。
儿童近视是指由于眼轴的异常或屈光系统的失调，使得远距离物体的成像点落在视网膜之前，从而导致远距离物体看不清。
与成年人的近视不同，儿童近视发生得更为迅猛，视力下降得更快，加深的速度也更快。
而儿童近视的主要症状包括眼睛疲劳、视力下降、看远处物体模糊不清等。
小儿假性近视，又称为短视型调节障碍，是一种与眼睛的调节能力异常相关的病症。
与儿童近视不同的是，小儿假性近视在近看时能够看清物体，但在远处看物体时会产生模糊不清的感觉。
这种近视是由于眼睛的调节能力不足，无法正确对焦而导致的。
小儿假性近视的发病原因可能与长时间近距离用眼、不良的用眼姿势和眼睛疲劳等因素有关。
为了区分儿童近视和小儿假性近视，可以通过进行眼科检查来确认。
检查包括视力检查、屈光度检查和眼底检查等。
视力检查可以告诉我们孩子是否能够清晰地看到远处物体；屈光度检查能够测量出孩子的屈光度异常情况；而眼底检查可以帮助医生观察到是否有其他疾病引发的儿童近视。
在治疗方面，儿童近视和小儿假性近视也有所不同。
对于儿童近视，常见的治疗方法包括戴眼镜、使用角膜塑形镜以及进行眼保健操等。
而小儿假性近视的治疗则侧重于调整用眼姿势，避免长时间近距离用眼，并进行适度的眼保健操和眼睛按摩以增强眼睛的调节能力。
此外，家长在预防儿童近视和小儿假性近视方面也起着重要的作用。
应避免给孩子过多的近距离用眼时间，鼓励他们进行户外活动，保证充足的睡眠，良好的用眼卫生习惯等，以降低近视的发生率。
综上所述，儿童近视和小儿假性近视在发病原因、症状和治疗方法上存在一定的差异。
了解区别可以帮助父母更加准确地判断孩子的眼健康问题并采取适当的预防和治疗措施，从而保护孩子的视力健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文献综述本文首先对假性近视的定义、产生的原因，假性近视的分类及临床特点，假性近视的诊断与治疗，假性近视的预防等方面进行了介绍。
通过介绍假性近视形成的原因：由于变凸的晶状体不易松弛，远处平行光线进入眼内，经变凸的晶状体较强的屈折后，其焦点就不落在视网膜上，而落在视网膜前面,看东西模糊不清。
医学上把由于眼的屈光力增强，使眼球处于近视状态，称为假性近视.所有足以引起调节紧张或调节痉挛，看远时不能放松调节者，均有假性近视产生。
从而引出假性近视的主要分类：正视性假性近视、远视性假性近视、混合性假性近视。
告诫我们不要把正视眼，甚至远视眼误诊为近视，从而使原来近视者表现出更高度数的错误做法。
然后通过介绍假性近视的临床特点:远视力低于近视力、视力不稳定、疗效不确切、多见于青少年。
进而引出假性近视的诊断与治疗，假性近视的诊断方法主要有雾视法、散瞳法、吴燮灿教授的同位动态检影法三种方式；假性近视的治疗方法主要有放松调节治疗法（药物疗法、戴凸透镜法、远眺法)、采用提高视觉中枢的兴奋性改善视觉功能的方法、改善学习环境、利用同视机原理所设计的光学治疗仪治疗、利用电子振荡或电脉冲所设计的治疗仪治疗、利用单眼立体视觉原理绘制的“远眺图”防治假性近视等六种方法。
最后讲述预防假性近视的有效措施及展望未来。
预防假性近视的有效措施本文列举了9种:养成良好的卫生习惯，防止眼睛感染;教育孩子学会用眼卫生;减轻学生课业负担,避免作业时间过长，减少视疲劳；合理安排学生作息制度,劳逸结合，让学生坚持上体育课，参加户外活动，做好课间操、眼保健操;加强保护视力宣传教育，使学生从小做到“二要”、“二不要”；改善学习环境的条件；定期检查视力并分别实施管理；合理饮食，注意营养搭配，忌偏食；采用配镜或预防性治疗.因此，预防假性近视是一个长期艰巨的任务，必须全民行动起来，对近视要分档防治，抓小、抓早、采取综合措施,积极矫治和防止加深发展。
关键词：假性近视的定义产生的原因假性近视的分类临床特点诊断与治疗假性近视的预防附论文正题：假性近视的预防与矫治关键词：假性近视第一章假性近视的定义1。
1 假性近视的定义及产生的原因：学龄儿童或青少年长期不适当读书、写字或照明不足等因素，使用调节的程度过强或持续时间太长,造成睫状肌经常处于持续性收缩状态,引起调节紧张或凋节痉挛，因而在长时间读写后转为看远时，不能很快放松调节，造成头晕,眼胀,视力下降等视疲劳症状.由于变凸的晶状体不易松弛，远处平行光线进入眼内，经变凸的晶状体较强的屈折后,其焦点就不落在视网膜上，而落在视网膜前面,看东西模糊不清。
医学上把由于眼的屈光力增强,使眼球处于近视状态,称为假性近视.1。
2 假性近视与真性近视的区别：假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征.但假性近视属于功能性改变，没有眼球前后径变长的问题，只是调节痉挛，经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼。
因为眼球前后经没有加长，眼球结构并未发生变化，仅仅是生理机能的改变,所以,一般不需要配戴眼镜.经过及时治疗和注意保护，使睫状肌放松，视力可以恢复正常。
如在假性近视阶段不引起重视，继续发展下去,眼球的前后轴变长,这时眼球的结构发生了改变，即成为真性近视，就必须配戴眼镜来矫治。
因此，所有足以引起调节紧张或调节痉挛，看远时不能放松调节者，均有假性近视产生.第二章假性近视的分类及特点2。
1 假性近视的分类：假性近视眼是在真正的正视眼，轻度远视眼或轻度近视眼的基础上，在看远处物体时还有部分调节作用参与,因而形成正视性假性近视、远视性假性近视、混合性假性近视。
1）正视性假性近视：原为正视眼,由于眼睛调节过度，使眼表现为近视眼，在滴用睫状肌麻痹后变为正视眼者，叫做正视性假性近视.2)远视性假性近视：原为远视，因用眼过度产生调节痉挛,使远视力下降，表现为近视眼,待散瞳后表现为远视眼者,叫做远视性假性近视。
3)混合性假性近视：原为近视眼,因调节痉挛，使近视度数加深，待散瞳后,近视度数下降,但仍为近视,减小部分就是假性近视。
因此，常把正视眼、甚至远视眼误认为近视,而使原来近视者表现出度数更高的近视。
2.2 假性近视的临床特点:1）远视力低于近视力:此者固然应当以远视力小于1。
0,近视力等于1。
0者为多见。
但另一方面，据国内外调查，青少年时代的平均视力大都高于1.0，所以还应包括远视力为1.0，而近视力大于1.0的眼对于后者，有些学者称之为边缘性远视力。
2)视力不稳定：由于假性近视是调节反应变慢所引起,在由近转为看远时,调节处于逐渐放松过程中，所以假性近视视力不稳定。
休息一段时间可能转好，再看近时又可变坏。
即假性近视的视力易波动.3)疗效不确切：假性近视对于目前所用的各种疗法都是治疗时有效,停止治疗、恢复近距离作业时又可复发。
所以试图寻找一种长期能治愈的方法是不现实的。
4）多见于青少年:由于青少年调节力丰富,故假性近视较为多发，但少数从事近距离作业的壮年人也可发生。
随着年龄的增加，调节反应时间逐渐延长，正视眼的老年人也可发生生理性假性近视。
但后者均非防治对象。
第三章假性近视的诊断与治疗3。
1 假性近视的诊断：假性近视的诊断方法，是在用动态屈光检查中发现有近视现象，即远视力低于近视力,并根据其年龄和从事的职业，怀疑有假性近视的可能时，应设法放松调节,再做屈光检查予以确诊。
一般有以下方法：1）雾视法：在患者眼前加一超度数凸透镜（一般+3.00左右),使患者能看到视力表上的第一行到第二行视标即可，让患者眼向前看，这种可使处于痉挛状态的睫状肌放松，即消除调解作用。
开始时患眼视物模糊不清，好似处于云雾之中，待过了一会儿就会感到视物有些清楚了,然后再减小患者眼前加的凸透镜度数（应注意,应先加上较小的凸透镜,再取下较大的凸透镜，否则失去了雾视的作用）;这时视力随着减小凸透镜度数而逐渐提高，当凸透镜度数减到至平光时，视力若达到正常或较试验前有明显增加，则证明是假性近视或有部分假性近视。
2）散瞳法:假性近视是由于长时间视近，睫状肌痉挛麻痹而产生,14岁以下儿童,眼的调节特别强,必须采用睫状肌麻痹剂，即采用散瞳方法进行验光检查。
如果散瞳后视力较散瞳前有明显提高或可恢复到正常视力,说明有假性近视成份或完全是假性近视。
3）吴燮灿教授的同位动态检影法：在试镜架左右眼前都放+2。
25D镜片，双眼同时注视检影镜上的视标。
在距眼33cm处进行动态检影,观察瞳孔的情况。
诊断标准：如果各个方向均为逆动者，知被检眼为近视性屈光不正;若各经向都顺动或不动,表示被检眼为远视性屈光不正或正视眼.如果这时被检眼还表现为近视状态，则该近视眼为假性近视.若一经向顺动，另一经向为不动者，则为单纯性远视散光；若一经向为逆动，另一经向为顺动，则该眼为混合性散光.3.2 假性近视的治疗：假性近视经过休息或应用睫状肌麻痹剂,如1%阿托品眼药水或眼膏，或雾视疗法使睫状肌放松或麻痹，从而得以缓解或消除，如果得不到适当的处理,仍长期使用近距离目力,能使眼球前后轴拉长，形成真性轴性近视。
因此，在假性近视阶段，应加强预防措施,严格注意用眼卫生,适当减少阅读和近距离工作,使之消除更多的调节，多做眼部按摩，远眺、户外活动等，切勿在未经散瞳验光的情况下，急于佩戴眼镜,迫使付出更多的调节、形成深度近视。
下面介绍几种常用的治疗假性近视的方法：1、放松调节法：1）药物疗法:扩瞳药物治疗:应用睫状肌麻痹剂散瞳，方法是用1％阿托品或2％后马托品眼液点眼，一日一次，连续三天.这类药物可使睫状肌麻痹,因而对假性近视有明显的治疗效果.解痉药物治疗:目前有人主张用0。
25％双星明眼液，每日滴眼一次，这类药物主要是使睫状肌痉挛放松,从而达到治疗近视的目的，但疗效较慢。
2）戴凸透镜法:先让病人戴一个较高度数的凸透镜，注视5米远视力表，使睫状肌放松，然后调整凸透镜的度数，使视力基本达到正常为止。
3）远眺法:在学习或写字1—2小时后远眺大自然景色，使睫状肌调节放松，坚持眼保健操,远眺，晶状体保健操、远雾视法等，每日3-4次。
2、采用提高视觉中枢的兴奋性，改善视觉功能的方法：直流电治疗近视眼、耳针、梅花针、穴位按摩、穴位导电、气功疗法和冷水浴疗法等，主要是增加大脑的视觉中枢及神经细胞的兴奋性,可使远近视力均有提高。
穴位按摩疗法，也就是眼保健操，它是根据造成近视眼的原因,综合祖国针灸医学、经络、穴位按摩等方法设计而成的，通过按摩穴位，疏通经络，调和气血，使眼部调节痉挛和集合紧张得以缓解，达到治疗和预防近视之作用。
按摩手指和脚趾：按摩食指和中指，并充分加压和揉搓，对于治疗假性近视有很大功效，如果和手腕、足踝的运动一起做，更能加速恢复正常的视力.消除手腕、足踝的紧张感，使其放松.按摩第二及第三个脚趾。
针灸疗法，是选用太阳、攒竹、承泣等穴位并配合风池，翳明等穴位进行针灸,每次选用1—2个主穴及配穴,每日一次，20—30天为一疗程。
电刺激疗法：选用以上穴位，连接电刺激治疗仪，进行间断或连续性电刺激，每日一次，每次10-15分钟.12次为一疗程。
3、改善学习环境:阅读和写字注意保持30CM的距离和正确姿势,注意自然光线和保证室内充足的照明。
劳逸结合，改掉不良学习习惯，每阅读1小时应休息10-15分钟，不要躺着或走路看书，注意加强体育锻炼。
4、利用同视机的原理所设计的光学治疗仪治疗：这类仪器均把左右眼的视线分开，用凸透镜观察近目标使调节放松，所附三菱镜可解决调节与集合之间的矛盾，故对假性近视治疗是肯定的。
5、利用电子振荡或电脉冲所设计的治疗仪治疗：这类方法大多数可以暂时提高视力，为广大患者所欢迎，但能否放松调节对假性近视起到治疗作用还要试验证明。
6、利用单眼立体视觉原理绘制的“远眺图”防治假性近视：这是利用视觉心理学的作用,把图中接近于消失点和集合线上的目标看成是远的.实际上两眼看“远”时，“近”的图形既不模糊,也不复视；反之，看“近”时，“远”的图形无复视和模糊感觉，这都是视觉心理在起作用。
由于假性近视是随着近用时间延长和调节度的增加而加重，随着看远和调节放松的程度而减轻或消失。
所以，假性近视有治疗则消，不治又可复发的特点，采用多种方法治疗都可能有一定的效果，但不能持久。
因此，教育青少年儿童从小养成保护视力的习惯，避免眼睫状肌调节过度而持续紧张是防治假性近视的关键。
第四章假性近视的预防防治儿童假性近视，首先要注意眼的卫生，要改善儿童的学习环境,纠正各种不良的用眼习惯,注意户外活动,增加户外文体活动。
有节制地看电视、看录像、玩游艺机。
1、养成良好的卫生习惯，防止眼睛感染：活泼好动是小儿的特点,他们对外界事物总是充满好奇，因此父母要教育孩子养成良好的卫生习惯,勤洗手，不要用脏手揉眼睛. 防止沙尘等物落入眼睛。