《尊重他人》教案大班大全5篇
《尊重他人》教案（通用11篇）
《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
《尊重他人》教案大班通用
《尊重他人》教案大班通用一、教学内容本节课选自大班教材《社会与健康》第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：尊重他人的含义、尊重他人的表现、如何尊重他人以及尊重他人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解尊重他人的含义，认识到尊重他人是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中尊重他人的行为习惯。
3. 提高幼儿的社会交往能力，促进人际关系和谐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解尊重他人的重要性，并在实际生活中运用。
重点：尊重他人的含义、表现以及如何尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师以故事《小兔子和刺猬》引入，让幼儿关注故事中尊重他人的情景。
1.2 教师提问：“故事里的小兔子和刺猬是怎么做的？他们做得对吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师结合教材内容，讲解尊重他人的含义、表现及如何尊重他人。
2.2 教师通过PPT展示相关图片，让幼儿判断哪些行为是尊重他人，哪些不是。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放卡片，让幼儿分组讨论，找出尊重他人的行为，并贴在黑板上。
3.2 教师组织幼儿进行“尊重他人”的角色扮演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 尊重他人的含义2. 尊重他人的表现3. 如何尊重他人4. 尊重他人的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅“尊重他人”的画。
答案要求：画面中有至少两个角色，表现出尊重他人的行为，如礼貌用语、关心他人等。
2. 作业题目：写一篇关于“尊重他人”的日记。
答案要求：描述一天中自己尊重他人的事情，至少三件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对尊重他人的理解程度，以及课堂活动组织是否合理。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述所学内容，并与家长共同完成作业，提高家庭对尊重他人教育的重视。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和提问方式。
大班礼仪教案尊重他人
大班礼仪教案尊重他人尊重他人的行为是一种重要的社交技能和生活态度，对于大班来说尤为重要。
一方面，尊重他人可以维持良好的班级氛围，促进同学之间的和谐相处；另一方面，尊重他人也可以培养大班的社交能力和理解力。
下面是一个针对大班的礼仪教案，帮助大班学生学习如何尊重他人。
教案：大班尊重他人一、教学目标1.了解尊重他人的重要性。
2.理解尊重他人的具体表现。
3.培养尊重他人的意识和能力。
二、教学内容1.尊重他人的定义和重要性。
2.尊重他人的具体行为表现。
3.小组讨论和角色扮演。
4.班级尊重他人的承诺。
三、教学步骤和方法1.导入通过提问和讨论激发学生对尊重他人的认识和意识，例如：“你觉得尊重他人是什么意思？”“为什么我们要尊重他人？”“你觉得尊重他人对班级有什么重要性？”鼓励学生根据自己的观察和经验进行思考和发言。
2.知识讲解向学生介绍尊重他人的定义和重要性。
可以通过简单的例子和故事来让学生理解。
3.具体行为表现以小组为单位，让学生进行讨论，列举和分享尊重他人的具体行为，例如：倾听他人的意见，谦让他人，不嘲笑和歧视他人等。
教师可以给予肯定和补充。
然后，让每个小组选择一个具体行为，进行角色扮演，并展示给全班。
在角色扮演过程中，教师对学生的表现进行评价和指导。
4.班级承诺让学生在班级尊重他人的承诺上签字或留下手印。
这可以提醒学生们不仅仅是堂上或活动时尊重他人，更是在日常生活中贯彻这种尊重。
四、教学评价1.观察学生在讨论和角色扮演中的表现，给予及时的正面反馈和指导。
2.班级尊重他人的承诺上的签字或手印，作为学生对课程内容的理解和承诺。
五、拓展延伸将尊重他人的内容与实际生活紧密结合，例如开展尊重他人的主题活动。
可以通过角色扮演、小组合作等形式，激发学生思考和提升尊重他人的能力。
六、反思总结通过反思总结，帮助学生对本节课的学习内容进行巩固和总结。
可以让学生回答一些问题，例如：“你通过本节课学到了什么？”“你觉得尊重他人的行为对你的生活有什么影响？”等等。
《尊重他人》大班教案5篇(最新)
【#教案# 导语】尊重是一个汉语词语，拼音为zūn zhòng，意思是尊敬、重视，古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。
以下是?无忧考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.《尊重他人》大班教案活动目标：1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构，了解警察的工作情况。
2、画一画自己对派出所向往的工作。
3、激发对警察的尊重之情。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：1、PPT2、幼儿记录单3、警察视频活动过程：一、回忆我们的参观过程。
1、前几天我们一直讨论着，商量着去奔牛派出所参观,周三我们终于去参观了奔牛派出所,说说你们参观时的心情吧.2、我们怀着向往来到了派出所门口,首先我们看到的是派出所的大门,看看,上面有什么?(字、标志)3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么?警察.那警察的服装有什么特点呢?4、我们参观了派出所,派出所有几个部门？各个部分有什么作用.工作人员是怎样在各个部分工作的？你们都在回来后做了记录.我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听.5、那我们一起来回忆一下,我们进了派出所的大门,首先到哪里参观了?分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。
是什么样子的?有什么作用?警察是怎样工作的这几个方面来讲述，治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论，突出警察工作认真,辛苦,维护地方安全的特点。
6、上次我们在派出所看到的警察多吗？那我们一起来看一段精彩的警察片段。
播视频。
这里面的警察给你什么样的感觉？警察不仅抓坏人，抓小偷，当人们遇到困难时，他们会立刻帮助有困难的人。
二、表达我们的向往.1、用绘画的方式记录，如果你将来是派出所里面的一位工作人员，你想在哪个部门工作，怎样来工作。
2、讲述自己画得什么？为什么要在这里工作？三、延生活动。
《尊重他人》教案大班3篇
《尊重他人》教案大班3篇《敬重他人》教案大班1《敬重自己，敬重他人》主题班会最新活动目标1.加深对“敬重”的了解和熟悉，呈现敬重的内涵。
2.熟悉到“敬重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3.提升品德修养，提高自身素养。
活动背景：课堂上小组争论时，局部学生留意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不用心倾听小组汇报，在课堂上不仔细听课。
局部学生日常中，与同学沟通时常有脏话，语言不礼貌。
一、导入( 谈话：你发觉日常生活中有哪些不敬重别人的表现? 教师依据学生的日常表现进展引导：1、在态度上不敬重别人。
比方教师讲课、同学发言、他人谈话时，没有留意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫外号，由于对方确定“别有一番味道在心头”;交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还连续谈，专揭对方的伤疤等。
)3、在需要宁静的场合交头接耳、随便传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不敬重别人的现象，那这节课我们就以“学会敬重——敬重自己、敬重他人”为主题开展一个主题班会。
(3分钟) 可是，大家知道究竟什么是“敬重”吗?请观赏诗歌中找到答案。
《敬重》敬重是一个微笑敬重是一声招呼敬重是一声“对不起”敬重是一句“感谢你”不铺张一粒粮是对农夫的敬重不乱花一分钱是对父母的敬重敬重是不喊别人的外号敬重别人的人不忘敬重自己敬重自己的人懂得敬重他人为了敬重我们不在公共场合大声谈笑为了敬重我们肯定不能轻易食言敬重是我们最重要的美德敬重是社会和谐必需的规章敬重别人就是敬重自己敬重自己就是敬重他人让我们脚踏实地共同实践敬重的诺言师：信任同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫敬重，有这么一句名言“把敬重自己与敬重他人结合起来，就会散发出名贵的气质。
”二、学会自尊1、关于自尊的名言——把敬重自己与敬重他人结合起来，就会散发出名贵的气质。
2、请生读这句话，争论这句话的意思。
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班一、教学目标1、让幼儿理解尊重他人的含义和重要性。
2、培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
3、引导幼儿学会在日常生活中尊重他人的感受、意见和权利。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解什么是尊重他人，以及为什么要尊重他人。
（2）通过实际案例和活动，让幼儿学会如何尊重他人。
2、难点（1）如何引导幼儿将尊重他人的意识转化为实际行动，形成习惯。
（2）处理幼儿在活动中可能出现的不尊重他人的行为和观念。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿理解尊重他人的重要性。
2、角色扮演法让幼儿通过扮演不同的角色，体验他人的感受，从而学会尊重他人。
3、讨论交流法组织幼儿进行讨论，分享自己对尊重他人的看法和经验，促进幼儿之间的交流和学习。
四、教学过程（一）导入部分1、教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿今天的心情如何，有没有和小伙伴一起玩耍等。
2、引出主题：“小朋友们，在我们的生活中，和别人相处是很重要的。
今天老师要和大家一起学习一个很重要的品质，那就是尊重他人。
”（二）故事讲述1、教师讲述《小熊的生日派对》的故事。
故事内容：小熊过生日，邀请了很多小伙伴来参加派对。
小兔子带来了自己最喜欢的胡萝卜，小猴子带来了新鲜的桃子，小松鼠带来了美味的松果。
可是，小熊看到这些礼物却不太高兴，还说小兔子的胡萝卜不好吃，小猴子的桃子不够甜，小松鼠的松果太小了。
小伙伴们听了都很伤心，派对也变得不开心了。
2、提问引导（1）教师：“小朋友们，小熊这样做对不对呀？为什么？”（2）鼓励幼儿举手发言，表达自己的想法。
（3）教师总结：“小熊这样做是不对的，因为他没有尊重小伙伴们的心意，说了不好听的话，让小伙伴们伤心了。
我们可不能像小熊这样，要学会尊重别人。
”（三）讨论交流1、教师提出问题：“在生活中，你们有没有遇到过不被别人尊重的情况？或者有没有不尊重别人的时候呢？”2、让幼儿分成小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
《尊重他人》大班教案精选
《尊重他人》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的关系》，详细内容为“尊重他人”。
通过该章节的学习，学生将理解尊重他人的重要性，学会在日常交往中表现出尊重。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的含义，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 培养学生善于倾听、关心他人、礼貌待人的良好品质。
3. 提高学生解决人际冲突的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的表现及意义。
难点：如何在实际生活中运用尊重他人的原则，解决人际冲突。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，展示一个小朋友不小心弄坏了另一个小朋友的玩具，引发学生思考如何解决问题。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生关注故事中人物的表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生分析尊重他人的具体表现，如倾听、关心、礼貌等。
教师邀请学生上台演示，展示尊重他人的行为。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论如何在实际生活中尊重他人，并以卡片形式记录下来。
各小组分享讨论成果，全班交流。
5. 情景剧表演（15分钟）学生自编自导情景剧，展示尊重他人的场景。
全班同学观看并评价，教师点评。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《尊重他人》2. 内容：尊重他人的含义尊重他人的表现尊重他人的意义七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，写一篇关于“尊重他人”的短文。
2. 课后拓展：与家长一起探讨如何在家庭中尊重他人，并将实践经验分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，使学生了解尊重他人的重要性。
课后，教师应关注学生在实际生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生将所学内容分享给家人，扩大教育影响力。
大班礼仪教案尊重他人
大班礼仪教案尊重他人第1篇教案有礼貌的小人儿活动目标：1.培养孩子的参与意识，鼓励孩子清晰地表达自己。
2.培养孩子遵守规则的意识。
活动:1。
每人一份纸和笔。
2.在日常生活中进行常规训练。
活动过程：一、教师问：“小朋友们好。
” 幼儿回答：“老师好。
” 教师高兴地说：“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。
) 教师根据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。
”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。
幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。
”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。
二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。
幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。
”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。
幼儿说：“不能爬栏杆。
”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。
三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。
教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。
”教师再把此情景的简示图画出来。
教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。
四、请幼儿给整幅图取个名字。
教师定为：有礼貌的小人儿是我。
幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。
五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。
”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)活动提示：1.本次活动30分钟。
2.在这个活动中，孩子要充分发言，等大家都发言后再画规则图。
3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。
自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。
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《尊重他人》教案大班大全5篇期望这些教案能够对您有所帮忙!《尊重他人》教案大班精选篇1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、同意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动预备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。
3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应当说什么呢?4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体仿照。
6、老师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔快乐地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?7、小结：不当心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿仿照练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿阅历，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?2、小结：进幼儿园时应当说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
活动反思：活动来源于生活，又走向生活。
活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终乐观参与其中。
尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热忱;由于幼儿在课前积累了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活阅历，把整个活动推向了高潮;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的协作下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的欢乐与胜利。
《尊重他人》教案大班精选篇2宝宝爱劳动，尊重劳动者教案反思“五一”劳动节即将来临，我们意识到劳动节是一个宝贵的节日资源，是对孩子进行“以辛勤劳动为荣，尊重社会各界劳动者”教育的极好切入口，为庆祝五一劳动节，我园决定于4月28日开展一系列“宝宝爱劳动，尊重劳动者”的活动。
大班：《认识各行各业》1、认识电力劳动者：时间(4月28日9:00)地点(三楼会议室)形式：讲座2、小小记者：4月27日，采访各类劳动者。
通过这一系列的活动庆祝五一节，让孩子了解各行各类的劳动者，体验劳动者的辛苦，进一步培养孩子尊重劳动者、喜爱劳动者的情感。
大班：《劳动最光荣》时间：4月28日上午9:30对象：大班三个班级内容：各自组织小朋友从自己身边的小事做起，擦桌子、拔草等做幼儿园环保小卫士，通过这一系列的活动庆祝五一节，进一步让孩子树立爱劳动的意识，孩子们通过自己的劳动也感受到劳动是件欢乐、光荣的事情。
小托班：《宝宝爱劳动》大班：1、组织《叠衣服》比赛，学习穿脱外套、折叠外套等，愿意自己的事情自己做。
2、组织剥笋活动，感受劳动带来的欢乐。
托班：1、学习脱简洁的外套、穿脱鞋子，感受小手的灵活。
2、组织剥豆子活动，通过剥豆子、尝豆子，感受劳动带来的欢乐。
教学反思：在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识四周的劳动人民，教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
《尊重他人》教案大班精选篇3活动目标：1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。
活动预备：Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程：一、活动导入老师出示大萝卜图片，导入主题。
老师：小朋友看，这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?二、基本部分1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
老师：勤劳的小象做了哪些事情?老师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情?老师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的难过情感。
老师小结：收获劳动成果，需要付出许多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱惜别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱惜别人的劳动成果。
师幼共同讨论应当怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画，启发思考：老师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?老师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?幼儿结合已有生活阅历，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应当尊重他人的劳动成果。
4、老师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
1)、师幼共同观察两张图片内容。
2)、引导幼儿推断对错并思考缘由。
3)、请个别幼儿表达观点，老师进行指导。
5、老师组织幼儿玩《我会整理》的嬉戏，学会换位思考。
1)、老师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2)、幼儿整理好之后，老师将幼儿整理的书本弄乱。
3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
三、结束部分诵读《弟子规》，感受经典熏陶。
分凡取与贵分晓与宜多取宜少活动延长：老师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。
在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
区角活动：在区域角给幼儿供应道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。
领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。
《尊重他人》教案大班精选篇4活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关心他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增加，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会____往的发展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受共享的欢乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的欢乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互协作。
活动重难点：依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动预备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);活动过程：一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的欢乐)你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?小结：我们都有好朋友，喜爱好朋友的理由也是各种各样的。
[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有许多图片要来找朋友，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明缘由。
三、嬉戏(查找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的嬉戏。
2、嬉戏规章：说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。
3、幼儿嬉戏(提示幼儿遵守嬉戏规章)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友?为什么……)4、提升：我们给大树找了许多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小朋友和大树好，小朋友说：“我们和大树是朋友，一起唱歌做嬉戏”。
四、活动延长激发幼儿连续查找有关联的事物今天我们找到了许多的好朋友，其实在我们的生活中还有许多东西也有好朋友，我们再去找一找。
活动反思：老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。
把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮忙、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿乐观与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。
为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮忙，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。
《尊重他人》教案大班精选篇5教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱惜，不乐观主动对待他人，甚至由娇而横。
为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮忙，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。
2.学习用语言行动表达感恩。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、嬉戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的宏大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。