音乐公开课听课心得体会（通用10篇）
音乐公开课教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高音乐教学质量，促进教师的专业成长，我校于近期举办了一场音乐公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师的教学水平和音乐素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动过程1. 观摩公开课活动伊始，我们观摩了多位教师的音乐公开课。
这些公开课涵盖了不同年级、不同教学内容的音乐课程，包括歌唱、器乐、舞蹈等。
教师们精心设计了教学内容，运用了多种教学方法，充分展示了音乐教育的魅力。
2. 研讨交流观摩结束后，我们进行了热烈的研讨交流。
首先，各位教师分享了在公开课中的教学心得，分析了自身的优点和不足。
接着，听课教师针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面提出了宝贵的意见和建议。
大家纷纷表示，通过研讨交流，自己对音乐教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 专家点评在研讨交流的基础上，我们还邀请了音乐教育专家对公开课进行了点评。
专家从课程设置、教学方法、教学效果等方面对公开课进行了详细的分析，并对教师们的教学提出了针对性的建议。
专家的点评使我们受益匪浅，对今后的教学工作具有重要的指导意义。
三、活动心得1. 提高音乐素养，丰富教学内容通过本次教研活动，我深刻认识到音乐素养对于教师的重要性。
只有具备较高的音乐素养，才能在教学中游刃有余地运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将不断学习，提高自己的音乐素养，丰富教学内容，为学生提供更优质的音乐教育。
2. 注重教学方法，提高教学效果公开课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、互动教学法等。
这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
在今后的教学中，我将借鉴这些教学方法，结合学生的实际情况，不断优化教学过程，提高教学效果。
3. 加强团队协作，共同成长本次教研活动充分体现了团队合作精神。
音乐教师听课心得体会
音乐教师听课心得体会作为一名音乐教师，我一直致力于提高自己的教学水平，并不断思考如何更好地教授音乐知识和技巧给学生。
在过去的一段时间里，我有幸参与了一次与另一位音乐教师的听课活动，让我受益匪浅。
在这篇心得体会中，我将分享我在听课过程中的一些收获和体会。
首先，我深切地感受到了教学的多样性和个性化的重要性。
在听课过程中，我观察到另一位教师将学生分组进行合奏演奏。
每个小组的演奏风格和表现方式都略有不同，这给了我很多启发。
我体会到，不同的学生有不同的个性和特点，在音乐教学中需要给予他们更多的个性化指导和充分发挥他们的特长。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能更好地培养他们的音乐才能。
其次，在这次听课中，我也留意到了教学方法和技巧的重要性。
另一位教师在教学过程中运用了多种方法和技巧，如示范演奏、练习乐句、指导节奏等。
这些方法不仅使学生更加深入地理解了音乐知识，还在培养学生演奏技巧和音乐表达能力方面起到了积极的作用。
这给了我一个提醒，作为一名音乐教师，我需要不断学习和掌握各种教学方法和技巧，以更好地指导学生学习音乐。
另外，这次听课还让我认识到了教师对学生的观察和评估的重要性。
在听课过程中，我注意到另一位教师时刻关注学生的表现，并在合适的时机给予了及时的指导和反馈。
这使得学生能够及时纠正错误并进一步提高自己的演奏水平。
因此，我意识到在教学中，教师要有敏锐的观察力，并能够准确地评估学生的学习状况，以便针对性地给予指导和反馈。
除此之外，我还从这次听课中学到了如何培养学生的团队合作意识和协作能力。
在合奏演奏的过程中，另一位教师鼓励学生互相倾听、互相协作，以达到统一的音色和表演效果。
这使得学生们更加团结，能够培养出相互信任和合作的意识。
这对于学生的个人发展和成长来说十分重要，因为在音乐以及其他领域的发展过程中，团队合作经常是必要的。
从这次听课中，我还意识到了持续学习和不断改进的重要性。
另一位教师在课后与我交流时，谦虚地表示还有许多需要学习和改进的地方。
音乐听课心得体会范文（精选5篇）
音乐听课心得体会当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的音乐听课心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
音乐听课心得体会1音乐培训心得我在小学音乐教师培训中进行学习，我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。
我在小学音乐教师培训中进行学习，我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。
同时也亲身接受了音乐教研员老师的个人魅力与修养，还有知识构造丰富。
通过此次培训，我的感受颇深。
首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。
通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在整体上有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。
”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。
在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。
我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更加成熟沉稳，灵巧多样，丰富多彩，更加驾驭有方。
音乐听课心得体会2在新一轮音乐课程的改革中，最大的变革就是教学方式的改变。
音乐教师听课学习心得体会13篇
音乐教师听课学习心得体会13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课程听课心得体会(2篇)
第1篇自从我有幸接触到音乐这门艺术以来，它便在我心中占据了一席之地。
而在这学期，我有幸参加了一门音乐课程，这不仅让我对音乐有了更深入的了解，也让我在欣赏音乐的过程中收获了满满的喜悦。
以下是我对这门音乐课程的一些心得体会。
一、音乐的魅力音乐是一种神奇的艺术形式，它能够跨越时空，连接人们的情感。
在课堂上，我们学习了不同类型的音乐作品，从古典到现代，从西方到东方，每一种音乐都蕴含着丰富的文化内涵和情感表达。
在欣赏这些作品的过程中，我深深地感受到了音乐的魅力。
1. 音乐的节奏与韵律在音乐课程中，我们学习了音乐的节奏与韵律。
节奏是音乐的生命，它使得音乐作品具有鲜明的节奏感和韵律感。
例如，在欣赏古典音乐时，我们可以感受到严谨的节奏和清晰的韵律；而在欣赏流行音乐时，节奏明快，充满活力。
通过学习，我明白了节奏与韵律在音乐创作中的重要性。
2. 音乐的情感表达音乐是一种情感的艺术，它能够表达人们内心深处的情感。
在课堂上，我们通过欣赏不同类型的音乐作品，感受到了音乐家们对生活的热爱、对爱情的向往、对人生的思考。
这些作品让我明白了音乐是一种富有感染力的艺术形式，它能够激发人们的情感共鸣。
3. 音乐的文化内涵音乐是一种文化现象，它承载着丰富的文化内涵。
在音乐课程中，我们学习了不同国家和地区的音乐风格，了解了音乐与文化、历史、民俗等方面的关系。
这让我对音乐有了更全面的认识，也让我更加珍惜我们国家的传统音乐文化。
二、音乐课程的学习收获通过参加音乐课程，我收获颇丰。
1. 提升了音乐素养在课程中，我们学习了音乐的基本理论、演奏技巧、音乐欣赏等方面的知识。
这些知识让我对音乐有了更深入的了解，提高了我的音乐素养。
2. 培养了审美能力音乐课程让我学会了如何欣赏音乐，培养了我的审美能力。
在欣赏音乐时，我能够更加敏锐地捕捉到作品的情感表达和艺术特色。
3. 锻炼了思维与表达能力在课堂上，我们需要分析音乐作品，表达自己的观点。
这锻炼了我的思维和表达能力，让我更加自信地与他人交流。
听音乐公开课心得体会
听音乐公开课心得体会标题：音乐公开课心得体会导语：音乐公开课作为一种当代教育形式，尤其受到年轻人的欢迎。
通过参加音乐公开课，我不仅学到了音乐知识和技能，还获得了许多宝贵的心得体会。
以下是我参加音乐公开课的心得体会，将详细展示我在其中的收获和成长。
一、培养音乐兴趣和品味参加音乐公开课，不仅可以学习音乐基础知识，还可以通过学习和欣赏音乐作品，提升自己对音乐的品味和审美能力。
在公开课中，我通过导师的讲解和示范，对不同风格和流派的音乐有了更深入的理解。
例如，在古典音乐部分，导师通过分享一些经典的作曲家和作品，教会我们如何欣赏和品味古典音乐。
通过学习古典音乐，我逐渐培养出对这种音乐的兴趣和喜爱，拓宽了自己的音乐视野。
二、提升技能和演奏水平音乐公开课不仅注重理论的学习，还非常注重实践和技能的培养。
通过参加公开课，我得到了专业导师的指导和帮助，使我的演奏技巧和水平得到了明显的提升。
无论是钢琴、吉他还是唱歌，导师都会详细地教授基本的演奏技巧和练习方法。
在公开课的演奏环节，我有机会与其他学员一起参与音乐表演，这不仅培养了我的合作能力，还提高了我的演奏自信心。
通过不断的练习和演出，我的技能和表演水平有了明显的进步。
三、启发创作激发想象力音乐公开课还能够启发创作和激发想象力。
在公开课上，导师会分享一些音乐创作的经验和技巧，指导我们如何写作和创作自己的音乐作品。
通过学习和实践，我不仅学会了如何创作简单的音乐小作品，还意识到音乐创作能够在个人的表达和情感宣泄方面起到重要作用。
音乐创作激发了我的想象力，让我在音乐的世界中尽情地展现自己的想法和情感。
四、感受音乐的力量和美好参加音乐公开课，我深刻地感受到了音乐的力量和美好。
音乐不仅可以陶冶情操，还能够治愈心灵。
在公开课中，导师会讲解音乐的背后故事和情感表达，给予我们更深刻的音乐体验。
通过学习和演唱一些富有感染力的歌曲，我被音乐的力量所打动，感受到了音乐给予我的正能量和力量。
音乐不仅可以带给人们欢乐和愉悦，还能够表达内心的情感和思考，使我们能够更好地理解和体验生活。
音乐听课心得体会5篇
音乐听课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐老师听课心得体会(精选5篇)
音乐老师听课心得体会(精选5篇)音乐老师听课心得体会篇1通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
音乐老师听课心得体会篇2九月份我有幸听了四位来自不同地区的音乐老师上的音乐课。
其中的一节课突出了低年级学习中的“趣”，整堂课充满了乐趣，学生们度过了开心的一节课，关注了低年级学生的心理特点，教学层层展开，课的总体结构较合理，在“形式”上也比较接近新理念，这是她的优点。
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音乐公开课听课心得体会14月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
魏老师完成了《三只猴子》活动目标。
为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。
第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。
整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。
音乐公开课听课心得体会220xx年10月19日，金秋十月，学校领导带着我们音体美组和信息技术组去了天长市的炳辉中学交流，我听了节唐丽媛老师的音乐歌唱教学课，受益匪浅，感触颇多。
唐老师设计精巧，语言精练。
无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。
切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。
唐老师的《桑塔露琪亚》这节课给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。
课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然、老师的语言生动活泼，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。
唐老师非常注重学生学习音乐的审美培养，在欣赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。
这堂课使我感触颇多的是：一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。
唐老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
唐老师的基本功扎实。
在她的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
总之，这节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。
所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。
音乐公开课听课心得体会3这大周听了两节音乐课，感受颇深，从不曾听说，原来小学生的音乐课可以这么的神奇。
音乐老师是这么的美丽。
之前我总觉得音乐课应该就是教谱教歌，然后让学生一遍又一遍地练习，去听课的路上，我还好奇着，他们会怎么来指导学生唱歌呢，可事实让我大吃一惊。
音乐课也有热声运动，比如深呼吸，接下来就是开阔视眼的导入，在学习一首歌之前，先让学生了解更多有关这首歌的文学常识，以及与这首歌同一派别的其它歌曲，小学高年级的导入还可以放开到学生熟悉的流行歌曲，激发学生的积极性，避免了因为对名族音乐的陌生而没有热情的情况……带着问题欣赏，跟着音乐打节拍是音乐课的又一学习方式，不但能帮助学生快速的记忆，还能增强乐感，跟上节拍。
而一年级就更加了，不但要节拍，还要形象的动作，其实目的一样，帮助记忆，而且对一年级的小朋友，这样大大地增强了他们的学习兴趣，让他们自主地参与动作的创作，注重发掘学生对生活常识的观察积累，如“洗手绢”的动作，还有就是用“走”和“跑跑”来表示节拍中的一拍和半拍，走慢跑快，不但有利理解，且贴近生活，孩子们容易接受，乐意接受！音乐课整个就像一段音乐，充满节奏，从学唱、范唱、伴奏哼唱到唱谱、填歌词，再发现问题、随即解决问题，最后美化中心句……王老师的课中还有两个中间的放松环节“洽洽乐”和“我们爱劳动”在互动时也是在回顾旧知，整堂课都在音乐的气氛中学习音乐，学生怎么可能不进入音乐呢！听了两个不同风格的音乐老师的课后，我觉得我好不乐于现状，平时我们在上课时，总是说这个课比较难上，这个课没有什么好上的，是的，教材总有些地方不尽如人意，但毕竟是多年研究的结果，所以最大的问题不在于教材的内容，而在于我们的教学方法，教学技巧，教学安排，以前常听指导老师说，我们要把一本书的内容上厚，要把里面的知识点上薄。
老师的肚子里是满满的知识，只有巧妙地释放，学生才会有不断增加的智慧，不然，也是徒劳。
我一直想着，是否我们美术课也可以改变一下上课的形式呢，虽然一时间学生可能无法适应，但我想，好的东西总是会被接受的，就要看我们的改变到底是不是好东西，其实，从来这里的第一天上课，我就在想这个问题，可一直没有找到这样东西，每一次上课，总是费尽心思地想把课上得更活，很想让学生们跟着我走，感受我想表达的一切，有时候我真想让他们火一火，可还是多次是被他们的文静，天真给打败。
一个课一个方式，一个班一个形式，可哪一种是他们最喜欢的……还是我根本还没有用上最好的，所以，总是没有豁然开朗的感觉。
也许事情真的没有那么简单，但我相信世上无难事，只怕有心人，让我们做个有心人，去大胆地尝试解决任何一件事吧。
音乐公开课听课心得体会4非常感谢学校领导给我这样一个难得的学习机会，让我参加了这么高规格的观摩活动。
这是中国教育学会举办的全国性比赛，也是音乐教学比赛的最高赛事。
几天的激烈赛课，深圳大学体育馆内场场座无虚席，每天我们都是为占上一个最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同类型的21节课（欣赏课8节、唱歌课8节、综合课5节）着实让我过足了瘾，真的是享受了一次幸福的视听盛宴！每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的金点子，每一个教学流程甚至是精确到老师说的每一句话都是经过无数次试教打磨出来的。
每节课的课型特色分明，都注重音乐性，用审美体验贯穿着始终。
听课中，赛场里时时会响起雷鸣般的掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！下面我谈谈这次感受最深的课！富有童趣的一课——《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课，“欢迎来到我的农场。
”解翔老师扮作农场主，一上场就抓住了学生。
针对二年级学生好奇心强、活泼好动的年龄特点，她运用体态律动教学，培养学生利用听觉获得节奏感。
幽默的语言和音乐游戏一下子让她与孩子们熟悉起来，她运用奥尔夫方法尝试让学生从单声部到多形式的演唱，在变化重复的音乐中引导学生由浅入深地理解歌曲。
最后再通过竖笛吹奏，让学生尝试进行演奏及创编。
当同学们用自己创编的曲子演奏出美妙的音乐，充分享受音乐带给他们的快乐时，现场的许多老师也被感染，自发地随着课堂结束音乐有节奏地拍手。
一位专家更是激动地说这是一节“每个细胞都在跳舞的音乐课”。
同时解老师上课非常放得开，也善于表演，她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声。
令人惊喜的一课——《赶圩归来阿哩哩》《赶圩归来阿哩哩》是山东省济南市的王晓老师上的一节非常规的唱歌课，也是这21节课里最吸引我的一节课。
王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。
学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱。
歌曲的改编力求表现歌曲的彝族音乐风格特色和歌曲在不同情境中的情绪特点，改变歌词、改变速度、改变节奏。
歌曲改编时特别关注学生的兴趣点，加入了学生较为熟悉和喜欢的摇滚风，激发了学生的创编和表现激情。
另外，老师课堂驾驭能力和演奏演唱基本功也非常值得我们学习，在师生激情演唱中完美结束，获得观摩老师们的热烈掌声。
这堂课为我们的唱歌教学和编创活动提供了一个很好的思路和成功范例，值得我们学习与借鉴。
这次观摩活动虽然已经结束了，但执教教师优秀的音乐素养，扎实的基本功，流畅的教学程序及专家语重心长的话语深深地印在了我的脑海中，能在众多老师的课堂中汲取这么多的“音乐食粮”真是一件幸福的事情。
作为音乐老师，我们只有专心于课堂教学，善于发现，勤于思考，始终保持着一种对音乐的挚爱，并带领学生，让学生投入音乐的怀抱，体会音乐的美，这应是我们最终的目标。
音乐公开课听课心得体会5非常有幸，能有机会参加这次省音乐教研员培训会。
聆听了几位专家的报告。
让我感受颇深的便是著名音乐教育家吴斌先生的报告。
吴先生一直强调的一堂音乐课就是要让学生“唱会歌、唱好歌、会唱歌”。
然而要做到这几点，不仅与教师本身的音乐素养与教学能力是分不开的，而且也是一堂音乐课教学效率的体现。
音乐教育要突出审美教育本质，实现审美育人的目标，音乐教师自身具备美的素养是基本前提。
音乐教学，既是一门科学，又是一门艺术。
声情并茂的范唱范奏，有如小河之水、江河浪花的教学语言，棱角分明、高潮迭起的教学活动，无一不是教学艺术的创造。
具有精湛、高超教学艺术的音乐课，能成为学生审美和欣赏的对象，引起学生的音乐美感，进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操，净化学生的审美趣味，给学生以熏陶感染的教育作用。
吴先生提出“唱会歌不是我们的最终目的，而是在唱歌的过程中做到‘有效’地教学。
”何为“有效”教学？有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。
例如：在听赏音乐时我们经常会问学生“听了这段音乐后给了你什么感受？”学生总是会在音乐表面回答：节奏很欢快或是节奏很慢等等。
这对于孩子们听赏能力的提高帮助是不大的。
如果教师能够在学生回答这个问题时能给学生提供一些音乐的专业术语供学生来选择，这样学生们的“自主”学习也将会更有效了。
这将会让他们对音色的掌握、旋律的记忆起到很好的提示作用，此时教师也将音乐技能方面的知识有意无形的教给了学生。
要想让学生唱好歌，教师就须教给学生学习的方法。
大多数音乐教师可能在指导学生有感情的唱歌时只抓住了歌词所表达的意思，从语文的的角度来感受歌曲的情绪。
吴先生就提出了“教师应该给学生表现音乐的技能、表现音乐的手法。
”他指出，音乐学科的教学须有音乐学科的特点。
教师在教学歌曲时，应帮助学生抓住歌曲中“表现音乐的个性化特点”来。
从音乐学科的角度，通过对歌曲中音的长短或是节奏的变化、旋律的力度等的不同变化来处理歌曲，从而正确的表现歌曲。