考研英语阅读的逻辑—整理笔记

（二）少数派原则 考研文章中作者的观点和态度通常有有一 个特色：标新立异（已被熟知的就没有必 要写文章了）少数派观点的地方，标志 few/little/seldom/rarely/scarcely 若文章出现“大多数人都认为”“大家普遍接 受某一观点”，可以推测作者与这些人的观 点是相反的，用“常识性”来误导，所以两两 相反，通常有一个为正确答案
第一章：阅读的本质：文章的逻辑 上下文之间的关系：句子之间的关系，段 落之间的关系，题干信息之间的关系 这里所谓的关系便是逻辑
（一）句间逻辑—相同 or 相反 相同：因果、递进 相反：让步、转折 But 不一定都表示转折 互为相反选项中往往会有一个正确答案 Instead 表递进，instead of 表转折 相反的逻辑的关联词： 转折词： however/but/nonetheless/nevertheless/wh ereas/yet、rather than/instead of 让步词：although/though/even if/even though/despite/ in spite of/regardless of 其他：conversely/contrarily/contrary to/on the contrary/by contrast/in contrast/unfortunately
论事。 态度题：常见题干信息：attitude、seem、
tone、deem、consider 以及选项中出现 的有关态的词 positive、negative 方法：
1）首尾句串读法 2）重点关注文中的形容词和副词 3）转折之后常出现作者态度。 4）情态动词之后常接作者观点和态 度。 作者兴趣不会是不感兴趣类，也不可能 是不知所措类，也不可能是贬低自己观 点 词汇题：解题思路：上下文，抓住上下文 之间的逻辑关系（相同 or 相反） 常见的干扰信息：用所考词 or 句本身字 面含义进行干扰，所谓“望文生义”，考点 是熟词僻义。 推理题：常见的题干信息词：infer、 imply、suggest、learn form
（二）段间逻辑：相同 or 相反 “首尾句穿读法”：串读文章的首句，扫尾 句，若出现转折词，则重点读 Now 转折，but 表递进 否定级+比较级=最高级 找到段落之间的逻辑关系，也就找到了这 篇文章的写作脉络和主旨
（三）题干信息之间的逻辑 先题目后文章，只看题干 串读题干的好处： 1.获取关键词（题干信息能反映原文的重点
（二）找到中心词—最快最直观 某一单词反复多次在文中出现，全文的“中 心词”（但要留意同义改写后的中心词） 一篇文章的中心词可能有多个，只有内容 全面的选项才是最佳答案 中心词的位置：各段重要位置（首尾句、 转折处），文章内部及文章与选项之间的同 一替换和表达
（三）中心句—课根据形式判断 呈现方式：1）首尾独句成段 2）文首的问 句和回答 有意识的进行逻辑训练（干扰选项：文中 有信息，但逻辑不正确） 情态动词之后往往是作者的观点态度相关 （might/should/could/must/can/may） 答案可以不是选出来的，而是纵向比较出 来的不仅仅要满足把一道题作对，而是要 尽量多思考，多总结，发掘真题中的规律
长难句必出题，平时应当多多练习分析长 难句的能力，搞清楚长难句内部及其长难 句与其他句子之间的逻辑关系
第三章 阅读的方向 词语的感情色彩体现着作者的态度 + 消极- 客观 0
积极
第四章 阅读的规律 行文规律——快速理解阅读文章、准确解 题有非常重要的作用
（一）首尾句串读法 （二）形容词副词 （三）转折后 作者的态度和观点通常在转折之后表达出 来 （四）情态动词之后 “判断型情态动词”后面通常是说话人的主观 看法和心情状态（may/could/must/need to/should）
（三）不同单词、表达指代同一事物 出现 this/that/these/those/such/the，通常 说明是前文提到的内容在这里进行了改 写。 通常文章中反复改写的信息就是全文的关 键词 英语一和英语二有许多相通的地方，两者 无论从选材还是命题方式上都逐步靠拢， 把这两类真题当做备考材料，吃透真题才 是王道。
信息：一个单词 or 表达在题干中出现多 次，重中之重，主题关键词之一） 2.预测个别题的答案 3.预判文章内容
第二章 阅读的灵魂—中心思想 （一）首尾句串读法—普遍适用 重点关注一下首尾段 首尾段中的转折信息尤为重要 黄金法则：先题干后文章 ※注意特殊标点符号的作用： 冒号：前后是从抽象到具体的过程，后面 进一步解释和说明前面的内容 破折号：后面的内容对前面的内容起到补 充说明和评价判断的作用 分号：前后呈并列关系，前后内容语义相 同 引号：1）引用他人话语 2）强调某一内容 3）反讽 ※实验过程往往并非重点 考研文章往往以议论文为主，作者观点非 常重要，重点关注的是该实验要证明的观 点 or 得出的结论
（一）时间对比原则 时间对比原则：通过时间的对比来表现某 一事情的前后差异和发展过程 标志词：used to/no longer/while 虽然，然 而/today/now 重点关注发生在现在的内容； 时间相反，一切相反 泛做百篇，不如精做十篇 文章信息：重要信息、次要信息 重要信息不断重复，善于抓住文章中反复 出现的信息
第五章 阅读的题型 主旨题：
1）首尾句串读法 2）中心词 3）中心句 细节题：定位题干信息尤为关键，比较难 找，题干信息在原文可能直接以原词的 形式出现 or 改写形式。定位的地方（一 般不超出三句话的范围）。 常见的干扰： 1）细节信息的拼凑 2）常识干扰 3）反向干扰 4）用文中其他信息进行无关干扰 文章是主旨（论点）+细节（细节）的 组合，也就是说某个选项与中心主旨的 意思接近，就最可能是最佳答案——细 节服从主旨。 例证题：区分论点和论据。（常见的题干信 息：example、case、demonstrate、 illustrate、cite、quote、show）。例子 支撑的永远是观点，观点一般出现在 例子后面，观点通常是全文主旨。 常见干扰信息：讨论例子本身，就事
推理题不能推理，因为答案必然出自原文 且与原文内容保持一致 方法： 1） 答案是对原文某个细节信息的改写，
这种情况做起来跟细节题是一致的 2） 答案是对某一段落信息的总结，就是
对局部主旨的考查。这种情况下，应 重点关注文中重复出现的信息。 3） 转折处常作为正确答案的命题点。 4）ssarily）时成为正确答案的几 率超过 90%