寻找民间体育游戏中的亮点_教育教学论文
分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用
分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用幼儿园是孩子们开始接触社会的第一步，在这个阶段，幼儿对事物的认知和理解有限而单一。
因此，正确的游戏教育对幼儿的身心健康和强身健体有极大的益处。
民间游戏可以帮助幼儿锻炼身体、促进认知、提高社交能力等多方面的发展。
本文章将分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用。
首先，民间游戏具有多样化和趣味性。
在日常幼儿园体育课中，教师可以结合孩子们的年龄，采用各种不同的民间游戏进行体育活动。
例如，钻圈、投石子、跳绳、捉迷藏、跳房子等等一些简单的游戏，这些游戏可以方便地在室内和室外进行，规则简单，而且容易学习。
通过这些民间游戏，幼儿可以感受到游戏的趣味性和活力，从而更加积极地参与体育活动。
其次，民间游戏具有丰富的内涵和多方面的发展。
在幼儿园体育活动中，民间游戏不仅能够帮助幼儿锻炼身体，更能够促进幼儿分析和解决问题的能力、提高感知能力和表达能力、增强幼儿的社交技巧等多方面的发展。
例如，在钻圈这个游戏中，幼儿可以通过挑战不同难度的钻圈方法来提高自己的协调能力和耐力，同时也可以通过和别的幼儿比赛来增加社交技巧和竞争意识。
在捉迷藏这个游戏中，幼儿可以通过发现和解决问题的方法帮助自己更好的适应周围的环境，增强感知能力和表达能力。
最后，民间游戏可以帮助幼儿增加家庭和社会联系的机会。
在幼儿园体育活动中，民间游戏可以为幼儿们提供和家庭和社会接触的机会。
例如，教师可以邀请家长一起参与一些民间游戏活动，通过游戏来展示孩子们的技能和能力。
也可以带领幼儿参观一些与游戏相关的博物馆和公园，以进一步拓展幼儿对于游戏的认知。
综上所述，民间游戏在幼儿园体育活动中具有非常重要的地位和作用。
通过多样化和趣味性的民间游戏，幼儿们可以锻炼身体，促进认知，提高社交能力等多方面的发展。
同时，民间游戏还能够为幼儿拓展家庭和社会联系的机会，让幼儿更加积极参与和融入社会。
探析民间游戏在小学体育教学中的作用
探析民间游戏在小学体育教学中的作用民间游戏可以增加学生对体育课的兴趣。
相比于传统的体育项目，民间游戏更加有趣和富有挑战性，可以激发学生参与体育运动的热情。
踢毽子、跳绳、打陀螺等民间游戏都是孩子们喜爱的活动，通过这些游戏可以增加课堂的趣味性，使学生在开心愉悦的氛围中积极参与，提高他们对体育运动的兴趣和积极性。
民间游戏能够促进学生身体的全面发展。
民间游戏强调身体协调性和灵活性，能够锻炼学生的神经系统和肌肉系统。
踢毽子可以锻炼学生的脚腿协调能力，跳绳可以提高学生的身体协调性，打陀螺可以训练学生的手眼协调能力。
通过这些游戏的练习，可以促进学生身体各项能力的全面发展，提高身体素质和运动能力。
还有，民间游戏可以培养学生的团队合作精神。
在民间游戏中，很多游戏都是需要团队合作的，比如踢毽子需要两个人合作把毽子踢到对方，打陀螺需要团队合作掌握陀螺的技巧。
通过这些游戏，可以让学生在互相配合和交流中培养团队意识和集体荣誉感，锻炼他们的协作能力和交往能力。
民间游戏还可以培养学生的竞技意识。
在传统的游戏中，往往有一定的竞赛性，学生可以通过比拼技巧和运动能力来竞争胜负，激发他们的竞争欲望和战胜对手的决心。
通过竞技游戏的锻炼，可以培养学生的胆识和勇气，增强他们的竞争意识和挑战精神。
民间游戏在小学体育教学中起到了很重要的作用。
它不仅可以增加学生对体育课的兴趣，丰富课堂内容，还能促进学生身体的全面发展，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在小学体育教学中，我们应该充分利用民间游戏这一资源，合理安排游戏活动，让学生在参与游戏中收获快乐和成长。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏具有丰富多样的特点。
民间体育游戏源自百姓生活，根植于民间文化，具有极其丰富的多样性。
比如踢毽子、跳绳、踢毛巾、打陀螺等，这些小游戏不仅可以增强幼儿的体质，还可以培养幼儿的协调能力、柔韧性和灵活性，可谓是一举多得。
民间体育游戏具有趣味性强的特点。
幼儿喜欢玩耍，喜欢追逐，更喜欢和小伙伴一起玩，体育游戏正是满足了这些需求。
民间体育游戏的规则简单明了，容易理解和操作，让幼儿可以轻松愉快地进行游戏。
而且，民间体育游戏常常通过创意的形式，增加一些有趣的元素，激发幼儿的参与热情，让他们在游戏中感受到快乐和乐趣。
民间体育游戏易于操作，符合幼儿特点。
幼儿的动作协调和运动能力还在发展阶段，因此需要一些简单易行的运动项目来进行锻炼。
而民间体育游戏正是这样的运动项目。
幼儿可以通过简单的动作和操作，如踢、跳、投、拍等，进行体育游戏，达到锻炼身体和培养动作协调能力的目的。
这样既能让幼儿顺利参与到游戏中，又能促进他们身体的健康发展。
民间体育游戏适合幼儿特点。
幼儿处在身心发展的关键期，对环境的认知和感知非常敏感。
而民间体育游戏常常在自然环境中进行，给幼儿提供了接触自然的机会。
在室外进行的跳绳游戏，可以让幼儿在阳光下活动，呼吸新鲜的空气，增添活力和活跃气氛。
这样的环境对幼儿的身心发展非常有益。
幼儿园开展民间体育游戏探析
幼儿园开展民间体育游戏探析幼儿园是孩子们学习和成长的地方，早期的教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园教育中，开展民间体育游戏活动可以丰富孩子们的课外生活，促进体能发展和智力发展，培养孩子们的合作意识和团队精神，是非常有意义的教育活动。
在这篇文章中，我们将探析幼儿园开展民间体育游戏的意义，及其对幼儿园教育的积极影响。
民间体育游戏是我国民间传统文化的重要组成部分，是世代相传的宝贵财富。
通过开展民间体育游戏，可以让孩子们在快乐的氛围中感受和传承传统文化，增强对民俗文化的认知和理解。
跳绳、踢毽子、荡秋千等游戏是中国传统的民间体育游戏，这些游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养孩子对民族文化的热爱，让他们在游戏中学会民族舞蹈、民间音乐等。
这对于培养孩子们的民族自豪感和文化自信心，具有重要的意义。
民间体育游戏还有助于提升孩子们的动手能力和动态协调能力，促进身体的灵活性和协调性，有助于培养孩子的动作技能和体能素质。
开展民间体育游戏有助于促进幼儿的身心健康发展。
现代社会，孩子们往往面临学习压力和课业繁重，长时间的坐姿和电子产品的使用导致他们缺乏运动和户外活动。
而民间体育游戏活动恰恰可以让孩子们在游戏中获得身心放松，对抗压力，促进健康成长。
在游戏中，孩子们可以在自由的环境中活动，感受快乐和幸福，增强免疫力和抗病能力。
踢毽子、扔沙包等游戏可以促进孩子们的心肺功能和肌肉力量，提高身体素质和免疫能力。
通过民间体育游戏，可以调节孩子们的情绪，减少学习压力带来的不良情绪，提高孩子们的幸福感和生活质量。
开展民间体育游戏有助于培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
在游戏中，孩子们需要相互配合、协作完成任务，这既可以锻炼孩子们的团队合作能力和集体荣誉感，又可以培养孩子们的相互关心和帮助意识。
在荡秋千的游戏中，孩子们需要相互拉荡，才能让秋千摆动，这需要他们相互配合和团结一致。
在跳绳的游戏中，孩子们需要相互配合，才能跳好双人绳。
在这个过程中，孩子们会懂得团队的力量，体会到合作的重要性。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用近年来，民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用逐渐受到人们的关注。
民间体育游戏是指没有固定规则的、源自民间传统的体育运动形式。
它具有丰富多样的特点，能够培养幼儿的动手能力、动脑能力和动感能力，且适应面广，操作简单。
本文将探讨民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用，并分析其对幼儿身心发展的影响。
民间体育游戏在幼儿教学活动中可以提供丰富多样的游戏形式，使幼儿获得多样化的体验。
拔河游戏可以锻炼幼儿的团队合作意识和力量控制能力，踢毽子游戏可以培养幼儿的平衡能力和协调能力，跳房子游戏可以增强幼儿的爆发力和敏捷性等。
这些游戏形式可以满足幼儿不同方面的需求，使他们在游戏中体验到不同的活动感受，激发他们的兴趣和积极性。
民间体育游戏在幼儿教学活动中可以培养幼儿的动手能力和动脑能力。
民间体育游戏通常需要幼儿运用手部、眼部和脑部进行操作和思考，培养了幼儿的手眼协调能力和反应能力。
打陀螺游戏需要幼儿用手指控制陀螺的转动，锻炼了他们的手部灵活度；踩高跷游戏需要幼儿掌握平衡技巧，锻炼了他们的协调能力。
这些活动能够促进幼儿的大脑发育，提高他们的动手动脑能力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中培养幼儿的动感能力和创造力。
民间体育游戏活动通常具有一定的自由度，幼儿可以根据自己的需要和想象进行变化和创新。
纸鹤飞行游戏中，幼儿可以自行设计飞行器的形状和装饰，培养了他们的创造力；跳绳游戏中，幼儿可以尝试不同的跳绳动作，提高了他们的动感能力。
这些活动能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对新事物的敏感性和适应能力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中也对幼儿身心发展产生了积极的影响。
民间体育游戏可以促进幼儿的健康发展。
通过游戏的参与，幼儿可以锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
民间体育游戏可以促进幼儿的社交能力和情感发展。
在游戏中，幼儿需要与他人合作、协调、沟通，培养他们的社交技能和团队意识。
游戏中的竞争和合作也可以帮助幼儿发展积极的情感和人际交往能力。
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用随着社会的发展和教育水平的提高，人们对幼儿的教育也越来越重视，幼儿体育教学也成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在幼儿体育教学中，民间体育游戏具有丰富多彩的特色和丰富的文化内涵，对幼儿的身心健康和全面发展起着重要的推动作用。
本文将探讨幼儿体育教学中民间体育游戏的价值与运用。
民间体育游戏是指源自民间传统文化，通过百姓自发创造的各种游戏形式，是一种反映民族风俗特色和显现族群情感的传统游戏。
这些游戏丰富多彩、形态各异，其中既有动作灵巧的竞技游戏，也有宁静悠闲的休闲游戏，这些游戏都是民间文化的载体，具有浓厚的文化底蕴和历史溯源，是幼儿了解和感受民风民俗的重要途径。
通过将民间体育游戏引入幼儿体育教学，不仅能够使幼儿在游戏中感受到传统文化的魅力，还能养成良好的体育锻炼习惯和团队合作精神。
民间体育游戏在幼儿体育教学中具有丰富多彩的特色，能够激发幼儿的学习兴趣。
传统民间体育游戏丰富多样，有跳绳、踢毽子、荡秋千等，这些游戏形式简单易学，而且规则明确，能够引发幼儿的兴趣，激发他们参与体育活动的热情。
在游戏中，幼儿可以自由地展现自己的技能和能力，感受到成功的喜悦，培养自信心和自尊心，从而激发他们对体育运动的热爱和积极参与的态度。
民间体育游戏有利于培养幼儿的身体素质和运动技能。
在幼儿体育教学中，民间体育游戏不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力、灵活性和反应能力，还可以培养他们的动手能力、动脑能力和观察力。
踢毽子可以锻炼幼儿的平衡能力和眼、手、脚的协调性，跳绳可以增强他们的耐力和柔韧性，这些游戏都有利于促进幼儿身体素质的全面发展，并且能够为日后更加复杂的体育运动打下良好的基础。
民间体育游戏有助于培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
在玩跳绳、荡秋千等民间体育游戏时，幼儿需要与其他小伙伴合作，相互协作，共同完成游戏任务。
在这个过程中，他们不仅学会了相互尊重、相互信任，还培养了团队合作精神和集体荣誉观念，这在幼儿的成长过程中至关重要。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏是一种结合传统文化和体育运动的教学活动，在幼儿教学中有着重要的
应用价值。
它不仅能够促进幼儿的身体发展，增强体质，还能够培养幼儿的集体意识、团
队合作能力和创造力。
本文将通过探讨民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用来展现其重
要性。
民间体育游戏能够促进幼儿的身体发展。
幼儿正处于身体发展的关键时期，通过参与
民间体育游戏，幼儿能够锻炼各个肌肉群，提高身体的灵活性、协调性和敏捷性。
踢毽子、跳绳等游戏可以锻炼幼儿的肌肉力量和下肢协调能力；陀螺、竹马等游戏可以提高幼儿的
平衡感和身体控制能力。
通过这些游戏的体验，幼儿不仅能够增强身体素质，还能够提高
身体协调性和反应能力。
民间体育游戏能够培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
民间体育游戏大多需要团队
合作，通过和其他同伴一起玩游戏，幼儿能够培养集体意识和团队协作能力。
打太空球、
抓小鸡等游戏需要队员之间默契的配合和协调，这样能够培养幼儿的团队合作精神和责任感。
民间体育游戏也能够培养幼儿的竞争意识和互动能力，提高幼儿交往和沟通技巧。
民间体育游戏能够激发幼儿的创造力和想象力。
民间体育游戏丰富多样，有着丰富的
文化内涵。
通过参与这些游戏，幼儿不仅能够了解传统文化，还能够激发他们的创造力和
想象力。
踢毽子的时候，幼儿可以改变传统的玩法，发挥自己的想象力来创造新的玩法；
玩陀螺的时候，幼儿也可以通过自己的创造力来设计新的花样和动作。
这些活动不仅能够
培养幼儿的创造思维，还能够增强他们的自信心和表达能力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的父母开始重视幼儿的体育教育。
而在幼儿教育活动中，民间体育游戏的应用也逐渐受到人们的关注和喜爱。
这些游戏不仅可以帮助幼儿锻炼身体，还可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
本文将重点介绍民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用。
民间体育游戏可以帮助幼儿锻炼身体。
传统的民间体育游戏如跳绳、捉迷藏、跳大绳等，可以帮助幼儿锻炼身体的协调性、灵活性和耐力。
比如跳绳可以锻炼幼儿的跳跃能力和手眼协调能力，捉迷藏可以锻炼幼儿的反应速度和敏捷性，跳大绳可以锻炼幼儿的耐力和协调性。
通过这些游戏，幼儿可以在玩耍中学会自由而有效地运动，不仅能够增强幼儿的体质，还可以培养幼儿对运动的兴趣和热爱。
民间体育游戏可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
在一些民间体育游戏中，幼儿需要和其他小朋友进行合作和交流，共同完成任务。
比如在踢毽子游戏中，幼儿需要互相传递毽子，跳绳游戏中，幼儿需要一起合作跳绳。
通过这些游戏，幼儿可以学会团队协作、互动和沟通技巧，培养幼儿的社交能力和人际交往能力。
民间体育游戏还可以促进幼儿的身心发展。
幼儿期是儿童身体和智力发展的关键时期，而民间体育游戏的特点正好符合幼儿的身心发展需求。
这些游戏既可以锻炼幼儿的身体，促进幼儿的身体发育，又可以培养幼儿的观察力、思维力和判断力，促进幼儿的智力发展。
比如在跳绳游戏中，幼儿需要根据跳绳的速度和节奏调整自己的动作，培养幼儿的观察力和反应能力；在捉迷藏游戏中，幼儿需要根据其他小朋友的行动判断他们的位置，培养幼儿的思维力和判断力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用具有重要的意义。
它可以帮助幼儿锻炼身体，促进幼儿的体质发展；它可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力，提高幼儿的人际交往能力；它还可以促进幼儿的身心发展，培养幼儿的观察力、思维力和判断力。
民间体育游戏在幼儿教学活动中的应用是非常必要和有效的，希望相关部门和教育工作者能够重视并扩大其在幼儿教育中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寻找民间体育游戏中的亮点_教育教学论文民间体育游戏在当今幼儿园体育活动中拥有非常大的影响力，具体实施起来却有一定的难度，如何让其发挥出更大的效益是我们必须解决的问题。
一、民间体育游戏的特点
(一)民间体育游戏的易操作性
民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要，人们直接在生产及生活实践中进行游戏。
民间游戏简单易玩，不需要专门性的学习，场地、时间无太多限制，工具也简单易制。
有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如”打鼓”、“捉猴”、“配手心手背”等只需幼儿的一双手就可以游戏。
有的只需要两名幼儿或多名幼儿互相配合就可以游戏，如“背人”、“划船”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。
游戏玩具大都可以用废旧物制作即可，如用鸡毛、钢板制作毽子。
民间体育游戏的简单易学使其更容易被幼儿所接受，特别适宜在幼儿园开展。
(二)民间体育游戏的趣味性
民间体育游戏能够代代流传还因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。
民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美。
例如孩子们爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。
民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力，在幼儿园的体育活动中，能更好地吸引幼儿积极参与，使幼儿自发地、自主地学习。
(三)民间体育游戏的综合性
民间体育游戏的综合性在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作，日益丰富动作体系，以满足不断发展的幼儿的需要。
传统民间体
育游戏继承“载歌载舞”的习俗，多注重各种动作、形式的总和，在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样性。
二、民间体育游戏的种类
根据组织及参加游戏目的不同，民间体育游戏主要有:
(一)技能性游戏
游戏是人类特殊形式的活动。
技能性游戏早在人类的原始时代就已经出现，当时游戏的作用是培养人们生产、生活能力的一种手段。
原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验，为了提升下一代的素质，也就出现了原始的家庭体育教育，成人利用各种游戏向未成年人传授经验和技能。
例如，生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活，从小就与孩子玩狩猎的游戏，让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。
(二)竞赛性游戏
此类游戏采用比赛对抗的形式。
古代人为了能捕捉更多的猎物，或者在战争中能击败对手，就必须练就良好的体魄。
于是竞赛性体育游戏的萌芽在生产劳动、军事作战及日常生活中逐渐产生，后来随着社会的不断进步，竞赛性游戏的内容不断丰富，如赛马、斗鸡、角斗等等。
(三)娱乐性游戏
随着生产力的发展，在满足物质生活的同时，人类有了更高层次的需要，这时就产生了娱乐游戏。
在历史洪流的冲刷中，留下了如踢毽子、弹珠子、踩高跷、抽陀螺、跳皮筋等
有趣的游戏，这类游戏的活动量较小，没有功利性质，游戏组织者和游戏参与者的目的是统一的:使人得到精神上的欢娱，达到消遣、休息的目的。
三、民间体育游戏的教育价值
民间体育游戏现今多融合在促进幼儿身体、心理健康的活动中进行，许多体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏也是从民间体育游戏中发展起来的。
它们是前人的智慧结晶，哺育一代又一代幼儿成长，其中不少游戏今天仍有很大的发展价值。
(一)有利于幼儿良好品德的培养
以游戏“找参娃”为例，首先该游戏有一定的规则，在念完找参娃的儿歌后就不再寻找另一组幼儿埋在地下的“参娃”。
这可以培养幼儿遵守纪律的好习惯。
其次两组幼儿进行这个比赛时，找到较多“参娃”的为胜利者。
幼儿在寻找过程中，需要集体协作，可激发幼儿的集体荣誉感。
通过游戏使幼儿学会与人交往、协商、谦让、解决问题，弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足，促进儿童社会性品德的发展。
(二)有利于儿童基本动作的发展
民间游戏还能提高幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。
例如:踩高跷和走木桩能发展幼儿的平衡能力，“官兵捉强盗”、“贴人”能发展幼儿的跑和躲闪能力，“捉猴”可发展幼儿观察力和手的灵活性，“打鼓”可锻炼手指动作的灵活性，“炒黄豆”可训练动作配合的协调性，“背人”可锻炼臂力、平衡能力及勇敢精神等。
这类促进孩子基本动作发展的游戏可以在体育活动中复习巩固基本动作，让幼儿在嬉戏中锻炼技能，还可以在户外分散游戏中安排踩高跷、踢毽子、玩沙包等活动，让幼儿自由找玩具、玩伴，发展动作协调能力。
另一些发展幼儿肌肉的游戏可以安排在自由活动时间，如“翻绳”、“石头、剪子、布”、“黑白配”、“东西南北中”等游戏，这类游戏玩具简单易收，不受时间和场地的限制，更能促进幼儿肌肉及手眼协调能力的发展。
(三)有利于幼儿智力的发展
在民间体育游戏中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戏“老鼠钻风箱”中，扮演老鼠者在念完儿歌要立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱逃出，而扮
演猫者则需要机智地将老鼠捉住。
它们都需要在允许的范围内选用最佳方案，开动脑筋，启动思维，以战胜对手。
此外，游戏的情节、动作的不断变化，对提高幼儿的应变能力起到很好的作用。
如在“走迷宫”游戏中，还需要幼儿思考、记忆，尽快取得成功。
再如“瞎子摸跛子”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“砍白菜”等游戏能促使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
四、民间体育游戏在幼儿园阶段的运用
(一)挖掘
社会在不断地进步，有的民间体育游戏因年代原因，带有封建色彩，有的游戏不易被理解，有的材料不安全、不卫生。
因此，我们要对民间游戏中的不利因素加以舍除、改编，结合幼儿的年龄特征和兴趣，大胆改进，取其精华、弃其糟粕，激起幼儿参与活动的内在动力。
(二)利用
(1)技能性民间体育游戏在历史的长河中，渐渐失去了原来传授生活经验的作用，大多数演变成体育游戏。
教育性民间体育游戏在幼儿园阶段继续发挥着强大的功效，在体育游戏中与基本动作教学相结合，幼儿兴趣浓厚，精力集中，思维积极，从而增强师幼之间的互动。
(2)竞技性体育游戏大都在幼儿走、跑、跳、平衡、投掷等活动中进行。
如“猎人与狐狸”，幼儿先熟悉猎人、狐狸的表示动作及其关系，再练习快跑的动作。
此类游戏对幼儿勇敢、机智等品质培养有良好的促进作用。
(三)创新
(1)材料创新:将民间体育游戏中的不安全、不卫生材料加以改进，如:“滚珠子游戏需要在地上挖洞，幼儿趴在地上玩，不利他们健康，我们改为厚泡沫挖洞，让幼儿在桌面上玩。
(2)玩法创新:将民间体育游戏与其他游戏相结合，综合运用各种教育手段，促进幼儿发展。
如“天气预报”中，体育游戏与音乐游戏综合，幼儿不仅练习了抛掷、躲闪、跳等的动作，演唱了诙谐的歌曲，还自行设计了各种形体动作来表现风雷闪电、大雨、雪花，从而获得愉快的情绪体验。
让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强了幼儿的体质。
这不仅可以满足幼儿对自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。
因此，民间儿童游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”。