古诗二首《绝句》
《绝句二首》杜甫.拼音版
绝ju é句j ù二èr 首sh ǒu【唐t án ɡ】杜d ù甫f ǔ迟ch í日r ì江ji ān ɡ山sh ān 丽l ì，春ch ūn 风f ēn ɡ花hu ā草c ǎo 香xi ān ɡ。
泥n í融r ón ɡ飞f ēi 燕y àn 子z ǐ，沙sh ā暖nu ǎn 睡shu ì鸳yu ān 鸯y ān ɡ。
江ji ān ɡ碧b ì鸟ni ǎo 逾y ú白b ái ，山sh ān 青q īn ɡ花hu ā欲y ù燃r án。
今j īn 春ch ūn 看k àn 又y òu 过ɡu ò，何h é日r ì是sh ì归ɡu ī年ni án。
【作者简介】杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
【注 释】迟日：春日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
鸟：指江鸥。
花欲燃：花红似火。
【白话译文】沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。
今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？【诗意】其一清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出，杜集中有不少“以诗为画”的作品。
《绝句》古诗二首
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意象运用
两首诗都运用了丰富的意象，如第一首诗中的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”等，第二首 诗中的“寒天”、“霜日”、“江流”、“人烟”、“草舍”等，这些意象不仅营造出了生动的画面 感，也传达出了诗人对季节变换的感受。
03
主题思想
表达情感
思乡之情
第一首《绝句》中，诗人通过描写家 乡的景象，表达了对家乡的思念之情 。
作品地位与影响
文学地位
这首诗是杜甫创作的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。它具有高度的 艺术价值和历史价值，被后人广泛传颂和研究。
社会影响
这首诗描绘了安史之乱后的社会景象和人民疾苦，表达了作者对国家命运和人民 生活的深刻关注和思考。它对于后人对历史的认识和理解有着重要的启示作用。
02
诗句解析
喜悦之情
第一首诗中，诗人通过对春天景 象的描述，表达出了对春天的喜 爱和欣喜之情。
孤寂之情
第二首诗中，诗人通过对秋天景 象的描述，表达出了对孤独和寂 寞的感受，让人感受到他的内心 世界的孤寂之情。
艺术手法
对比手法
第一首诗中，诗人通过对比春日之景和冬日之景，突出了春天的生机勃勃和温暖气息；第二首诗中， 诗人则通过对比秋日之景和春日之景，凸显出了秋天的萧瑟和凄凉。
和谐。
弘扬正气
诗歌中所表达的积极向上、崇尚 真理等思想观念，能够弘扬社会 正气，引导人们树立正确的价值
观和人生观。
推动发展
诗歌作为文化产业的一部分，能 够推动经济的发展和文化交流的
开展。
05
比较分析
与其他同类作品的比较
主题内容
《绝句》二首以自然景色为题材，与中国古 代山水田园诗类似，如王之涣的《登鹳雀楼 》、李白的《静夜思》等，都是通过对自然 景色的描绘，表达诗人的情感和思想。但《 绝句》更注重对自然细节的捕捉和描绘，将 自然景色与情感体验紧密结合。
古诗二首绝句
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
Hale Waihona Puke 迟日 泥融 鸳鸯作者简介
杜甫，字子美，是我国唐朝的伟大 诗人，被人们尊称为“诗圣”。与“诗 仙”李白并称“李杜”。他一生写了很 多诗，保存到现在的有1400多首。《绝 句》便是其中的一首。
写作背景
代宗宝二年（736），安史之乱平 定了，杜甫回到成都草堂。此时他的心 情特别舒畅，面对一派生机的春景，不 禁欣然命笔，四首绝句一挥而就。
绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
村居 (清)高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居 杨柳 趁机
村居
（清）高鼎
草长\莺飞\二月天，
拂堤杨柳\醉春烟。
儿童散学\归来早，
忙趁东风\放纸鸢。
二年级下册语文第十五课古诗二首
二年级下册语文第十五课古诗二首一、原文及作者1. 《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
作者：杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。
绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职。
有《诚斋集》。
2.《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
作者：杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。
被后世尊称为“诗圣”。
二、翻译1.《晓出净慈寺送林子方》：到底是西湖六月天的景色，风光确实和其他季节不同。
莲叶接天一望无际的碧绿，朝阳照射的荷花分外红艳。
2.《绝句》：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭冲向蔚蓝的天空。
从窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。
三、注释1.《晓出净慈寺送林子方》●毕竟：到底。
●四时：春夏秋冬四个季节。
●无穷碧：无边的绿色。
●别样红：特别红艳。
2.《绝句》●黄鹂：黄莺。
●翠柳：翠绿的柳树。
●白鹭：一种白色的水鸟。
●西岭：指成都西面的岷山。
●东吴：指古代吴国的地区，这里泛指江东地区。
四、赏析1.《晓出净慈寺送林子方》：这首诗通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。
诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面，表达了诗人心情的欢快。
2.《绝句》：（以“两个黄鹂鸣翠柳”为例）这首诗描绘了春天生机勃勃的景象，通过黄鹂、翠柳、白鹭、青天等意象，构成了一幅色彩鲜明、动静结合的画面，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
五、出处这两首诗均出自部编版二年级下册语文第十五课《古诗二首》。
部编版语文二年级下册15 古诗二首-绝句 (课件)(19张PPT)
15.古诗二首
jué
绝句
［唐］杜 甫
我会写生字
绝句 什么是绝句？
绝句是古诗体的一种体裁， 又称截句、断句，每首四句。
每句五个字的称五言绝句，六个字的是六言 绝句，七个字的称七言绝句。
《绝句》
一、初读知
自由读古诗，读准字音，难读的 字多读几遍。
我会读
lí
鹂
hán
含
míng
鸣
lǐng
【唐】杜甫
晨对幕，
雪对霜。 和风对细雨，
对仗句
朝霞对夕阳。
桃对李，
对仗句
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
三
、
我 能
我
绝句
还
能
有
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
试
感 情
一行/白鹭/上/青天。
着
窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
背 诵
白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空飞翔的身姿十分优美。
【唐】杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
五、快乐作业：
1. 我能有感情地朗读古诗，并背诵给爸爸妈妈听。 2. 我能给大诗人杜甫所写的这首诗配一副精彩的
画。(或者根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以
相关的诗句作为标题。)
黄鹂又称黄莹、黄鸟，鸣叫 声特别动听，羽毛大部分是 黄色的。
地
下
朗 读
来 呢 ！
四、拓展阅读：
《绝句》(二)
【唐】 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
古诗二首二年级下册绝句
古诗二首二年级下册绝句
《绝句》
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【作者介绍】
杜甫（712～770），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊）人。
被人誉为“诗圣”。
杜甫与李白合称“李杜”。
杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大的现实主义诗人。
【注释】
西岭：成都西面的岷山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地。
万里船：不远万里开来的船只。
【译文】
两只黄鹂在柳枝上鸣叫，一行白鹭飞向蓝天。
从小窗望出去，西边山岭的雪总是不化的样子，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。
【赏析】
这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。
新部编人教版小学二年级语文下册《古诗二首-绝句》课件PPT
绝 句
自由读古诗
绝 句 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖，颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁静的环境中，近人性，富人情味。鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的捕鱼工具。
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山的积雪，待发的船只，构成了一幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句
绝 句
说说你的体会
黄翠白青：
千秋雪：
万里船：
描绘出了明丽的色彩
表现出时空的永恒。
让人联想起广阔的空间
绝 句
窗含西岭 ，门泊东吴 。
千秋雪
万里船
绝 句
窗（ ）（ ）岭（ ）（ ）柳（ ）（ ）
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。
绝 句
绝 句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
绝 句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝句
古诗二首
杜甫，字子美，自号少陵野老，被后人称为 “诗圣”。 杜甫和李白齐名，世称 “李杜”。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。
绝 句
绝 句 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
古诗二首绝句的意思
古诗二首绝句的意思
嘿，你知道古诗二首绝句意味着啥不？就好像两颗璀璨的星星在古诗的天空中闪耀呢！
比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句，哇塞，你闭上眼睛想想，那两只欢快的黄鹂在翠绿的柳树枝头叽叽喳喳地叫着，就像两个调皮的小孩子在那儿嬉闹，多生动啊！这不就是诗人给我们描绘的一幅超级美的画面嘛。
再看那一行白鹭直直地冲向蓝天，那姿态，简直就像勇敢的战士去冲锋陷阵一样，太帅啦！这不就是绝句的魅力嘛，用那么简洁的几句话，就能让我们看到那么丰富的场景。
还有“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，哎呀呀，就好像透过窗户看到了西岭上那千年不化的积雪，那雪安静地在那儿，仿佛在诉说着岁月的故事呢。
再看看门口停泊着的要去东吴的万里船，哇，感觉它们带着满满的希望和憧憬呢。
这古诗二首绝句啊，不就是诗人把他们看到的、感受到的，用这么美的方式传递给我们嘛！
你说，这些绝句是不是特别神奇？它们就像一把钥匙，能打开我们对古代世界的想象之门。
它们让我们能跨越时空，去感受诗人当时的心情和情境。
这不就是古诗的魔力嘛！我觉得古诗二首绝句真的是太有意思啦，能让我们领略到不一样的风景和情感，让我们的精神世界变得更加丰富多彩呢！。
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《绝句》教案
教学目标：
1.使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.学会本课中的5个生字及新词。
3.会背诵并默写两首古诗。
教学重点：
理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。
教学难点：
学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。
教学过程：
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
1.朗读全诗，要求读准字音。
师生共同纠正字音。
2.自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。
黄鹂翠柳
白鹭青天
千秋雪
万里船
3.理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。
黄鹂------也叫黄莺，一种益鸟。
身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。
翠柳------翠，就是新绿。
翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。
白鹭------一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。
青天------蔚蓝色的天空。
鸣------鸣叫。
句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，
一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。
-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。
千秋雪-------雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。
千秋就是千年。
万里船------万里指遥远。
万里船指从很远的地方来的船。
含------包含。
泊------停泊。
重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。
句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，
门外停泊着从遥远的东吴来的船只。
-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。
4.理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。
5.川联诗句内容，要求学生独立说出译文。
6.结合图画引导学生理解诗歌的意境。
近景------- 两个黄鹂鸣翠柳，
远景------- 一行白鹭上青天。
数量
远景------- 窗含西岭千秋雪，色彩
近景------- 门泊东吴万里船。
7.在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。
8.复习学习古诗的方法：
（1）知诗人
（2）解诗题
（3）明诗意
（4）悟诗情
9.“知诗人”--------唐朝诗人杜甫。
10.“解诗题”--------绝句：古代诗歌的一种体裁。
补充介绍诗人的写作背景。
进一步理解诗歌的内容和情境。
11.学生自由为作者加诗题。
进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情。
12.“悟诗情”------- 在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感：
表达了诗人对和平生活的向往。
13.朗读全诗。