《古诗两首(绝句,早发白帝城)》-早发白帝城 李白
《早发白帝城》李白唐诗注释翻译赏析
《早发白帝城》李白唐诗注释翻译赏析作品简介：《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一。
唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。
诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。
全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。
明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”作品原文：早发白帝城⑴朝辞白帝彩云间⑵，千里江陵一日还⑶。
两岸猿声啼不住⑷，轻舟已过万重山⑸。
词句注释：⑴发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”⑵朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
白帝：今四川省奉节县东白帝山，山上有白帝城，位于长江上游。
⑶江陵：今湖北荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”一日还：一天就可以到达；还：归；返回。
⑷猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
⑸万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
早发白帝城古诗意思原文及译文整理
早发⽩帝城古诗意思原⽂及译⽂整理
《早发⽩帝城》是李⽩的⼀⾸⾏旅诗，意思是诗⼈早晨从布满云彩的⽩帝城出发，与⽩帝城相隔千⾥之远的江陵⼀天就可以到达，乘船⾏驶在长江上，江两岸传来⼀阵阵猿猴的鸣叫声，诗⼈所乘坐的轻快的⼩船已经越过⼀重重⾼⼭。
早发⽩帝城古诗意思
原⽂
朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。
两岸猿声啼不住，轻⾈已过万重⼭。
译⽂
清晨，我告别⾼⼊云霄的⽩帝城；
江陵远在千⾥，船⾏只⼀⽇时间。
两岸猿声，还在⽿边不停地啼叫；
不知不觉，轻⾈已穿过万重青⼭。
早发⽩帝城的背景及赏析
背景
这⾸诗是李⽩因为永王李磷的案⼦被流放到夜郎⼀带，当时李⽩正⾛到⽩帝城，传来了皇帝⼤赦的消息，李⽩被免罪释放，李⽩⾮常开⼼，⽴刻乘船从⽩帝城回到江陵。
简析
这⾸诗是李⽩流放时听到赦免的消息后，返回江陵的路途中所写。
第⼀句，⽤彩云间的⽩帝城形象的写出了⽩帝城地势之⾼，好像耸⼊云端，暗⽰后⽂⽔流之快的原因。
第⼆句⽤“千”和“⼀”这两个数字形成强烈的对⽐，表达了作者急切⽽喜悦的⼼情。
后两句写长江两岸的景⾊，猿声不断，⼩船也越过⼀座⼜⼀座⼭。
最后⼀句也⽤对⽐写⾏船之快，也突出诗⼈轻快兴奋的⼼情。
早发白帝城古诗(共9篇)
早发白帝城古诗(共9篇)早发白帝城古诗（一）: 《早发白帝城》李白古诗每句的意思要完整清楚,古诗全文也要完整、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.作品译文早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城,一天时间就回到了千里之遥的江陵.只听见两岸山间猿啼的声音连续不停,轻快的小舟已经从重重叠叠的高山峻岭中的江面驶过了.作品注释（1）白帝城：在今重庆市奉节县城东白帝山上.杨齐贤注：“白帝城,公孙述所筑.初,公孙述至鱼复,有白龙出井中,自以承汉土运,故称白帝,改鱼复为白帝城.”王琦注：“白帝城,在夔州奉节县,与巫山相近.所谓彩云,正指巫山之云也.”前人曾认为这首诗是李白青年出蜀时所作.然而根据“千里江陵一日还”的诗意,李白曾从江陵上三峡,因此,这首诗应当是他返还时所作.（2）朝：早晨.（3）辞：告别.（4）彩云间：因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰望,仿佛耸入云间.（5）江陵：今湖北荆州市.从白帝城到江陵约一千二百里,其间包括七百里三峡.郦道元《三峡》：“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠障,隐天蔽日,自非亭午时分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯（或溯）阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘（或巚）多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异.空谷传响,哀啭久绝.故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.’”（6）还：返回.（7）猿:猿猴.（8）啼：鸣、叫.（9）住：停息.（10）万重山：层层叠叠的山,形容有许多.《早发白帝城》是唐代著名诗人李白在流放途中遇赦返回时所做的一首七言绝句,是李白诗作中流传最广的名篇之一.诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的.全诗不无夸张和奇想,写得流丽飘逸,惊世骇俗,美轮美奂,但又不假雕琢,随心所欲,自然天成.早发白帝城古诗（二）: 李白的诗《早发白帝城》的诗意【早发白帝城古诗】唐·李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.翻译清晨,我走到高入云霄的白帝城；江陵远在千里,船行只一日时间.两岸的猿猴,不停地啼叫；不知不觉,轻舟已穿过万重青山.简析全诗意境在于"猿声啼不止和万重山"中这是一首传诵千古的七言绝句.公元758年春,李白因参加永王李璘幕府事被牵连,流放夜郎(今贵州省西部）,行至白帝城才得赦免.在返回江陵途中,写下了这首诗,抒发了诗人愉悦的心情.“朝辞白帝彩云间”,首句写诗人的回想,点出开船的时间是早晨,地点是白帝城.“彩云间”是写白帝城的高.彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐.“千里江陵一日还”,次句写诗人的意愿,形容船行之速,千里江陵只要一天即可到达.诗人用夸张的手法,写了长江一泻千里之势,同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情.第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,两岸猿猴的叫声还没停止,可那轻快的小船已经驶过了千山万岭.这两句诗人先写猿声,继写轻舟,用一个“已”字把“啼不住”和“过万重山”联结起来,借猿声回响衬托轻舟的快捷,这种修辞手法是十分巧妙的.诗人急欲东归的心情,洋溢于诗的明快的节奏之中.全诗写景抒情,写的是轻捷明快之景,抒的是轻快愉悦之情,达到了情景交融的地步.早发白帝城古诗（三）: 古诗早发白帝城的意思（李白写的）【早发白帝城古诗】这是一首传诵千古的七言绝句.公元758年春,李白因参加永王李璘幕府事被牵连,流放夜郎(今贵州省西部）,行至白帝城才得赦免.在返回江陵途中,写下了这首诗,抒发了诗人愉悦的心情. “朝辞白帝彩云间”,首句写诗人的回想,点出开船的时间是早晨,地点是白帝城.“彩云间”是写白帝城的高.彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐.“千里江陵一日还”,次句写诗人的意愿,形容船行之速,千里江陵只要一天即可到达.诗人用夸张的手法,写了长江一泻千里之势,同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情. 第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形.“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,两岸猿猴的叫声还没停止,可那轻快的小船已经驶过了千山万岭.这两句诗人先写猿声,继写轻舟,用一个“已”字把“啼不住”和“过万重山”联结起来,借猿声回响衬托轻舟的快捷,这种修辞手法是十分巧妙的.诗人急欲东归的心情,洋溢于诗的明快的节奏之中.全诗写景抒情,写的是轻捷明快之景,抒的是轻快愉悦之情,达到了情景交融的地步早发白帝城古诗（四）: 早发白帝城全诗及译文早发白帝城作者: 李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.【白帝城】四川奉节县,据称殿前曾有白龙跃出,自称白帝【按】《水经注·江水》：有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.……每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”翻译清晨,我离去了高入云霄的白帝城；江陵远在千里,船行只一日时间.两岸的猿猴,不停地啼叫；不知不觉,轻舟已穿过许多青山.早发白帝城古诗（五）: 默写古诗《早发白帝城），并完成练习。
古诗早发白帝城的意思
古诗早发白帝城的意思
《早发白帝城》是李白的作品。
写于作者在流放夜郎途中遇赦，从四川前往江陵时。
以下是具体内容，供参考。
《早发白帝城》李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》的意思
清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。
江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。
《早发白帝城》的诗意
《早发白帝城》意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体。
早发白帝城的作者
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
部编版小学语文古诗文《早发白帝城》原文+注释+翻译+赏析+试题
早发白帝城体裁：诗题文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
作者：名字：李白年代：唐代描述：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
762年病逝，享年61岁。
其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
翻译：原文朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
译文：清晨朝霞满天，我就要踏上归程，从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，千里之遥的江陵一天之间就已经到达。
原文两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文：两岸猿猴的啼声不断、回荡不绝，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
赏析赏析一：创作背景此诗作于唐肃宗乾元二年（759）三月。
乾元元年（758），李白因坐永王李璘案，被流放夜郎。
翌年春，行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，诗人惊喜交加，随即乘舟东下江陵。
此诗即作于诗人遇赦后离开白帝城乘舟顺江而下抵达江陵时，所以诗题一作“白帝下江陵”。
前人曾认为这首诗是李白青年时期出蜀时所作。
然而根据“千里江陵一日还”的诗意，以及李白曾从江陵上三峡推断，这首诗应当是他流放中途遇赦返还时所作。
赏析二：思想内容《早发白帝城》是唐代大诗人李白在乾元二年（759）流放途中遇赦返回时创作的一首诗，是李白诗作中流传最广的名篇之一。
此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江水急流速、舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；次句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。
明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”赏析三：艺术特色首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。
早发白帝城李白唐诗原文及鉴赏
早发白帝城李白唐诗原文及鉴赏早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白诗鉴赏《早发白帝城》，又作《白帝下江陵》“安史之乱”爆发后，中年李白怀着强烈的爱国主义和政治热情，参加了永王李璘的幕府，希望能够挥戈“扫胡尘”，一清中原，以功报国。
然而，不久，永王兵败，李白也因此被定了“附逆”罪名，开始关押于浔阳狱，后又被判流放夜郎。
乾元二年（759）三月，李白行至巫山附近白帝城，恰逢唐王朝颁布“天下现禁囚徒，死罪从流，流罪以下一切放免”的赦令，遇赦。
一生渴望自由、追求解放的诗人，突然间恢复了人身自由，感到狂喜无比，当即从白帝城乘船东下，急返江陵。
这首诗就是诗人在东下江陵途中所作，表现了诗人重获自由时欢畅轻快的心情。
白帝城遗址在今四川奉节县东白帝山上，东汉末年公孙述占据此地，称看见殿前井内有白龙跃出，就自封为白帝，称山为白帝山。
城为白帝城。
白帝城居高凭险，高耸入云，云窜缭绕，而城下临长江，跟三峡入口处甚近，形势蔚为壮观。
首句“朝辞白帝彩云间”，是写诗人离开白帝城。
《水经注·江水》篇曾写道：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
..有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
..每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”诗人在此改“发”为“辞”，显得感情充盈，神采飞扬，亲切轻快。
“彩云间”三字，既说明白帝城地势的高峻，又表现出了其间景色的绚丽多彩，同时，也显出诗人“辞”别的不是荆棘坎途，而是旷逸仙境，更增添了诗歌情调的欢悦感。
次句“千里江陵一日还”，是写诗人东归江陵的情况。
“千里”二字，写出了行程路途之遥；“江陵”与白帝城相距约一千二百里；“一日还”三字，说明了还归的时间之短暂。
这里，“千里”与“一日”的鲜明时空对照，形象地表现了飞舟疾下的迅速，显得凝炼干净，简捷有力，大有“归心似箭”之意。
《早发白帝城》原文及赏析
《早发白帝城》原文及赏析“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”这首《早发白帝城》是唐代诗人李白的经典之作。
咱们先来瞅瞅这原文哈。
李白一大早告别了处在彩云缭绕之间的白帝城，心里那个美哟！为啥？因为他要去江陵啦，而且这路程千里之遥，他居然一天就能到达。
你想想，这得是多快的速度，多兴奋的心情！“朝辞白帝彩云间”，这一句就美得很。
早上的白帝城，被五彩斑斓的彩云环绕着，那景色，就像仙境一样。
李白在这样如梦如幻的地方出发，心情能不好吗？这彩云仿佛就是老天给他送行的礼物，让他的旅程有了一个超级浪漫的开场。
再看“千里江陵一日还”，这速度，简直了！感觉就像是坐了火箭一样。
李白那时候肯定觉得自己超级幸运，能这么快就到达目的地。
说不定他一路上都在想象着江陵的样子，心里充满了期待。
“两岸猿声啼不住”，这一路上，两边的山上不断传来猿猴的叫声。
那猿声此起彼伏，好像在给李白演奏一场特别的音乐会。
李白听着这声音，不但不觉得吵闹，反而觉得特别有趣，给他的旅途增添了不少乐趣。
“轻舟已过万重山”，这小船就像飞一样，不知不觉就穿过了无数的山峰。
李白坐在船上，看着身后的山峰一座一座地远去，那种轻松愉快的心情简直要溢出来了。
说起这首诗，我想起有一次我去旅行的经历。
我去了一个有山有水的地方，坐着小船在江上漂流。
一开始，我还有点紧张，生怕掉水里。
但是随着小船缓缓前行，我看到了两岸美丽的风景，听到了鸟儿欢快的叫声，心情一下子就放松了下来。
那时候，我就突然想到了李白的这首诗，感觉自己也像他一样，在享受着这美好的旅程。
咱们再深入品一品这首诗。
李白写这首诗的时候，其实是在流放途中遇赦返回。
原本他心情郁闷，但是一听说自己被赦免了，那高兴劲儿，全写在这首诗里了。
整首诗充满了欢快的节奏，把他那种如释重负、归心似箭的心情表现得淋漓尽致。
从艺术手法上来说，这首诗语言简洁明快，意境奇妙。
李白用夸张的手法，说“千里江陵一日还”，让我们感受到了他的急切和喜悦。
早发白帝城古诗全文赏析
早发白帝城古诗全文赏析导语：《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七绝，是李白诗作中流传最广的名篇之一，以下是小编为大家精心整理的早发白帝城古诗全文赏析，欢迎大家参考！原文早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文清晨我告别高入云霄的白帝城;江陵远在千里船行只一日时间。
两岸猿声还在耳边不停地啼叫;不知不觉轻舟已穿过万重青山。
写作背景唐肃宗乾元二年(759年)春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方。
行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵。
此诗即回舟抵江陵时所作，所以诗题一作《下江陵》。
前人曾认为这首诗是李白青年出蜀时所作。
然而根据“千里江陵一日还”的诗意，李白曾从江陵上三峡，因此，这首诗应当是他返还时所作。
作者简介李白(701～762)，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。
诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的'巅峰。
存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。
作品鉴赏全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。
然而只看这首诗的气势的豪爽，笔姿的骏利，还不能完备地理解全诗。
全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。
快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。
为了表达畅快的心情，诗人还特意用上平“删”韵的“间”、“还”、“山”来作韵脚，使全诗显得格外悠扬、轻快，回味悠长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《古诗两首（绝句,早发白帝城）》:早发白帝城李白
古诗两首（绝句早发白帝城）
教学目标：
1．学会本课8个生字。
2．朗读、背诵并默写两首古诗。
3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。
4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。
教学过程：
第一课时
学习目标：
学习《绝句》这首诗。
教学步骤：
（一）导入
引导同学们背诵以前学过的古诗，由此导入新课。
今天我们再来学习两首诗：9 古诗两首
（二）自学《绝句》
1．读题、解题，作者简介。
《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫五绝，每句七个字的叫七绝这首诗是唐朝另一个著名诗人杜甫写的，当时唐朝开始衰败，又发生叛乱，诗人历尽艰辛才辗转到四川，在四川成都郊外建造了一间草堂，诗中描写的就是草堂前明媚秀丽的景色。
2．教师范读。
强调多音字：行（háng）泊（bó）
3．自学字词，理解词语，教师检查，学生质疑。
黄鹂：一种小鸟，也叫黄莺，叫声很好听。
白鹭（lù）：一种水鸟，羽毛白色，腿细长，吃小鱼，小虾。
东吴（wú）：古时候的东吴，就是今天江浙一带。
鸣：这里指鸟叫。
翠柳：绿色的柳树。
青天：蔚蓝色的天空。
含（hán）：包含。
西岭：成都西面的岷山。
千秋雪：千秋就是千年，这时是虚指。
千秋雪指终年不化的积雪。
泊：停泊。
万里：指非常遥远，不是实指。
4．检查自学诗意情况，想像画面。
（1）指名读诗句。
（2）练说每句诗意。
（新绿的柳枝上一对黄鹏在欢唱，蔚蓝的天空上，有一行白鹭从溪上飞起，向远处天空飞去。
远处，西岭上覆盖着终年不化的积雪。
这样的景色就像嵌在窗户里一样。
门外停泊着要到万里之外东吴去的船只。
）
（观看彩图，诵读全诗，想像画面。
）
（整首诗描绘了草堂附近明媚秀丽的景色。
）
5．反复诵读，体会感情。
（1）指导朗读。
我们要以欢快的语调，来读这首诗，读诗时还要注意抑扬顿挫和轻重快慢。
（2）教师范读。
（3）学生朗读。
两个/黄鹏//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天。
窗含/西岭//干秋雪，
门泊/东吴//万里船。
（4）全诗表达作者什么感情？（抒发了作者对平静生活的向往。
）（三）体会写法
诗人为什么能描绘出这么美的画面呢？他运用了什么方法？你们想知道吗？齐读全诗，仔细体会。
（教师总结：古诗是四个不相连属的句子，一句便是一幅图画，短短四句写景，有层次，有远近，声情并茂。
而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。
同时这首诗语言清新质朴，对偶工整，朗朗上口，具有形式美和音乐美。
）
（四）背诵全诗，体会美感
（五）布置作业
1．练说诗意。
2．默写全诗。
第二课时
学习目标：
学习《早发白帝城》这首诗。
教学步骤：
（一）复习导入
1．背诵《绝句》。
2．用自己的话说说这首诗的意思。
（二）创设情境，交代学习方法
1．给学生演示《早发白帝城》音乐鉴赏的视频资料。
2．交代学习方法。
（1）今天，老师要教大家一种新的学习方法五读法来学习古诗。
什么叫五读法？又该怎样运用五读法来学习古诗呢？
（2）出示五读法
一读通，咬准音；二读懂，知大意；三读精，解词义；四读会，达意境；五会读，有感情。
（三）指导学习《早发白帝城》
1．揭题，解题。
（1）发在这里的读音和意思是什么？（fa）（出发）（2）读了这个题目知道了什么？你还想知道什么？（早上从白帝城出发）
（早上从白帝城出发去哪里？怎么走的？）
在学习这首诗时就会解决我们的疑问。
（3）这首诗主要内容是什么？
2．学生按照五读法开始学习诗句
（1）一读通，咬准音。
①正字：朝（zhāo）还（huán）重（chóng）
②字形：帝（上中下结构），辞（左右结构），猿（左右结构）（2）二读懂，知大意。
朝：早晨。
辞：辞别、离开。
还：返回。
啼不住：不停地叫。
轻舟：轻快的小船。
万重山：一重又一重的大山。
（3）三读精，解词义。
通读全诗，根据每句诗所写的内容，给诗分层。
每层写了什么内容？
（这首诗分两层意思来写，第一层告诉我们诗人出发的时间和到达目的地的时间；第二层写长江两岸的景色。
）
①指名读第一、二句朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，读后你知道了什么？
（知道了作者早晨从白帝城出发，一天的时间就到了千里之外的江陵城。
）
②作者什么时间离开白帝城出发的？从诗中哪些词可以看出来？
（诗人早晨从白帝城出发。
从朝和彩云间这两个词语中可以看出来，当诗人离开白帝城时，天上彩霞一片。
表示他心情是很愉快的。
）
彩云间一词，除了写出时间，还写出了白帝城的什么特点？（很高）
教师讲解：白帝城在今四川省奉节县城东白帝山上，所以作者讲在彩云间。
③从白帝城到江陵有多远？诗人乘船走了多长时间？从诗歌的哪些词语中可以看出来？
（从白帝城到江陵有1200多里远，诗人乘船只用一天时间就到达江陵了。
）
诗中的千里，一日都是虚指，以空间之远与时间之短作悬殊对比，说明船开得很快。
④小结：这两行诗，一是突出白帝城之高，二是反映了行船的速度快，朗读时，除了要把顺水行船速度极快的意思表达出来，还要表达诗人的心情同飞舟一样轻快。
⑤指导朗读。
朝辞/白帝//彩云/间，千里/江陵//一日/还。
③第二层是写长江两岸的景色，作者抓住了什么来写。
（抓住猿声和万重山来写。
）
①作者为什么要写猿声和万重山？
明确：当年长江三峡，都是高山峻岭，悬崖峭壁。
猿猴的叫声常常会在深山峡谷中引起回声，一声接一声，声声不断地传播开去。
李白乘船顺水而下时，在两岸猿猴的啼叫声中，轻快的小船已经穿过一重又一重的大山。
作者在这里用猿猴的啼叫声和重重高山突出行船的轻快和沿途景色的壮丽。
③指导朗读（注意把快的意思读出来）
两岸/猿声//啼不住，轻舟/已过//万重山。
3．学生用自己的话讲述诗歌每句的意思。
（分组讨论，指名说）
（早晨，作者离开了仿佛在彩云中间的白帝城，远隔千里的江陵，只要一天的时间就到了。
两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没停下来，轻快的小船已经穿过一重又一重高山。
）
4．引导学生体会诗的意境和诗人的感情。
（1）学生边看《早发白帝城》的影碟，边听师范读古诗。
（2）谈话：这首诗的作者是唐代伟大的诗人李白，当年他受到牵连，被判罪，流放到贵州的夜郎，李白在去夜郎的途中，到了一个白帝城的地方，忽然传来皇帝要释放他的命令，你们想想看，李白的心情怎样？（十分高兴）
李白在释放后写了这首诗，不但描写了长江两岸雄伟壮丽的景色，而且表达了自己经过艰难岁月之后，被释放的喜悦心情。
（3）为什么说千里迢迢的江陵一天就可以到达？
①顺水行船（客观）；②心情愉快，急切盼归（主观）。
（4）指导有感情地朗读。
我们再读这首诗，不但要从字面上理解诗意，还要体会诗人的感情。
（5）学生有感情地背诵全诗。
（四）布置作业
读李白和杜甫的诗，然后利用队会时间开一个班级诗会，看谁知道得多，理解得准确。
（五）板书设计
教案点评：
重点是通过多种形式引导学生反复朗读古诗，最后达到熟练背诵的目的。
在背诵的基础上，帮助学生理解重点词语和诗句，让学生结合对词语的理解，自己去理解整首诗歌的意思。
最
后，老师再结合诗歌内容帮助学生理解诗歌写作上的一些特点。
针对这种教学思路，同时设计了配合教案的多媒体演示课件，用来辅助老师教学。
感谢您的阅读！。