大班社会优质课教案
大班社会优质课教案及教学反思《地球是我们的家》
大班社会优质课教案及教学反思《地球是我们的家》一、教学背景地球是人类赖以生存的唯一家园，学习地球科学是每个孩子必修的基础课程。
在学习地球科学的过程中，孩子们更要了解如何爱护我们的家——地球。
本次教学活动主要通过观察、触摸、讨论、展示等多种形式，引导孩子们深入了解地球是我们的家，如何爱护我们的家。
二、教学目标1.让孩子们了解地球是我们的家，产生环保意识。
2.培养孩子们的观察能力，了解地球的景观和地貌。
3.提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学重点1.让孩子们了解地球是我们的家，产生环保意识。
2.培养孩子们的观察能力，了解地球的景观和地貌。
四、教学难点提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
五、教学过程设计1. 创设情境在教室内展示一张地球仪图片，向孩子们介绍地球。
2. 导入新知•让孩子们观察图片，了解地球的颜色、形状和大小。
•引导孩子们知道地球上有陆地和海洋，陆地和海洋对我们的生活都有什么作用。
3. 活动展开1.制作环保主题卡片•向孩子们介绍环保的理念。
•通过教师的示范，让孩子们制作“我爱环保”、“不用塑料袋”等环保主题卡片。
2.寻找“好伙伴”•通过播放环保小动画，“找好伙伴，为环境出一份力”，鼓励孩子们行动起来，找到身边的“好伙伴”一起行动环保。
3.探索地球•向孩子们展示地球上的各种奇妙景观。
•通过教师的引导，让孩子们自由讨论，学习并了解地球的景观和地貌。
4. 总结反思•让每位孩子介绍自己制作的环保主题卡片，并谈谈环保的意义。
•通过提问的方式，巩固所学知识。
六、教学评价通过观察和检测，对孩子的活动情况和真实表现进行评测，包括环保主题卡片的制作、环保行动的实施、参与讨论和口语表达等。
七、教学反思本节课通过多种方式让孩子们了解地球是我们的家，产生环保意识，培养孩子们的观察能力，了解地球的景观和地貌，提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
同时，本次课程也针对难点，通过多元化的活动形式，能够真正让孩子们实现语文知识的运用和实际生活的联系。
大班社会活动优质课教案
大班社会活动优质课教案篇一：幼儿园大班语言活动优质公开课《当我害怕时》完好《当我害怕时》（赠送视频+ PPT课件、）一学前分析：大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我操纵才能也?越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个特别明显的方面。
尽管大班幼儿情绪情?感的调理才能虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?要素的阻碍而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说本人晚上睡觉害怕，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对小孩情感的开展有影?响，也不容易培养小孩独立的性格，因而我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件特别正?常的事，因而他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进展教学的主要目的?是：驱散小孩心中的黑暗和恐惧，让小孩尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称：当我害怕时〈语言、社会）三活动目的：1、明白害怕是人类正常的情绪，同时能够理解一些正确而对害怕的?方法，愿意英勇面对。
2、理解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和考虑力。
3、能够围绕话题明晰大胆的表达本人的方法。
活动预备：绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。
四活动过程：1、创设怙境，引出主题师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小书包，我们出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有特别多蝴?蝶呢，看到这些，小朋友内心有什么感受？〔欢乐、欢乐，同时出示欢乐、欢乐?的字卡〉路过花海，接着冒险。
走啊走啊，忽然出现了一只大老虎（播放老虎的?图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们内心有事什么感受呢？〈害怕，出示?字卡）师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。
（小朋友都回到椅子上后,?开场引出主题〉刚刚我们经历了欢乐、欢乐和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友明白什么是情绪吗？小结：情绪确实是人在遇到某件事情时内心的感受。
市优质课获奖教案大班社会活动《危险在哪里》
大班社会活动《危险在哪里》第一章：活动目标1.1 了解生活中可能存在的危险因素，提高自我保护意识。
1.2 学会识别常见的危险标志，并能遵守相关安全规定。
1.4 提高观察力、思维能力和应变能力，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
第二章：活动准备2.1 教具准备：危险标志图片、安全知识卡片、案例分享资料等。
2.2 环境准备：设置一个模拟的生活场景，包括道路、公园、厨房等，布置相应的危险因素。
第三章：活动过程3.1 导入：通过一个生活中的危险案例，引发幼儿对危险的思考，激发学习兴趣。
3.2 讲解：介绍生活中可能存在的危险因素，如交通危险、火灾危险、食品安全等，并展示相关危险标志。
3.3 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟环境中识别危险，并采取相应的安全措施。
3.4 总结：通过问答环节，回顾活动内容，巩固幼儿对危险的认识和应对方法。
第四章：活动延伸4.2 环境创设：在幼儿园环境中增加更多的安全元素，如危险标志、安全设施等。
4.3 教学游戏：设计相关的安全游戏，让幼儿在游戏中提高安全意识，培养应变能力。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对安全的认识程度。
5.2 幼儿行为表现：评估幼儿在模拟环境中的行为表现，检验他们对危险的处理能力。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
第六章：教学方法6.1 讲解法：通过讲解生活中可能存在的危险因素，让幼儿了解危险的概念。
6.2 演示法：通过模拟环境，展示危险场景，让幼儿直观地认识危险。
6.3 互动法：通过问答、讨论等形式，引导幼儿主动思考和交流，提高他们的安全意识。
6.4 实践法：让幼儿参与模拟实践活动，亲身体验并学会应对危险。
第七章：教学内容7.1 交通危险：教育幼儿遵守交通规则，识别交通标志，预防交通事故。
7.2 火灾危险：让幼儿了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生技巧。
7.3 食品安全：教育幼儿识别食品安全标志，预防食物中毒。
幼儿园大班社会优质课教案一等奖
幼儿园大班社会优质课教案一等奖一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的社区》，详细内容包括：了解社区中的各种职业及其特点，学会尊重和感谢社区工作者，培养幼儿关爱社区、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解社区中不同职业的工作内容，知道他们为我们的生活带来的便利。
2. 培养幼儿尊重和感谢社区工作者的情感，懂得关爱社区、热爱生活。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同职业的特点，学会关爱社区工作者。
重点：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解社区职业，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观社区，观察各种职业的工作场景，引导幼儿关注社区工作者。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示社区中的不同职业，讲解每种职业的工作内容和特点，让幼儿了解他们的辛勤付出。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己所了解的职业，并派代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让幼儿扮演社区工作者，体验各种职业的工作，增强他们的同理心。
六、板书设计1. 社区中的职业工人医生警察教师邮递员2. 职业特点辛勤付出服务社会互相关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的社区工作者，并描述他们的工作内容。
答案示例：我最喜欢的社区工作者是医生。
他们每天为病人看病，帮助他们恢复健康。
医生非常辛苦，但也很伟大。
2. 作业题目：写一封信给你的社区工作者，表达你的关爱和感谢。
答案示例：亲爱的警察叔叔：您好！我是一名幼儿园大班的小朋友。
我想对您说，您辛苦了！感谢您每天保护我们的安全，让我们过上幸福的生活。
希望您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿了解了社区中的各种职业，培养了他们的观察、表达和合作能力。
大班社会优质课教案及教学反思《垃圾的家》
大班社会优质课教案及教学反思《垃圾的家》一、教学目标1.能够正确辨识垃圾和有害物品；2.培养学生对环境的保护意识，增强环保意识；3.通过故事让学生了解生活垃圾分类和处理的正确方法；4.告诉学生垃圾对人类和地球的危害；5.通过讨论和合作学习，让学生爱护环境并行动起来。
二、教学准备1.文具、纸张、笔等教具；2.通过PPT等媒体形式展示图片资料，如垃圾分类标志、垃圾分类方式、垃圾处理公示等；3.在课前提前准备好通过讲述翻译的形式展示故事《垃圾的家》。
三、教学流程1. 知识输入通过PPT、实物等教具，向学生介绍有关生活垃圾和有害物品的知识点：1.生活垃圾的种类及分类方式；2.有害物品（如电池、化学药品等）对环境的危害；3.垃圾对人类和地球的危害。
2. 故事讲解通过讲述故事《垃圾的家》，培养学生的兴趣、使学生了解垃圾分类和处理的正确方法。
1.讲述故事《垃圾的家》并翻译成学生所理解的语言，以便于他们能够完全理解故事情节。
2.分析故事中出现的主要人物、故事情节及垃圾处理方法。
教师可以提问，让学生回答，以思考培养学生的思维能力。
3.强调故事中垃圾分类和处理的正确方法，并介绍垃圾分类相关的标志、分类方式、垃圾处理公示等。
引导学生学会识别垃圾分类标志、按照垃圾分类贴有标志的桶投放生活垃圾。
3. 互动讨论1.让学生分享自己有关垃圾分类和处理的经验和观点，互相交流，增进对环境保护的了解和行动意识。
2.班级共同商讨，制定并实施环保行动计划。
学生可以发挥自己的想象力和创造力，展示制作垃圾分类桶、贴有环保标签的代表班级的公共区域等。
4. 课堂评价与反思通过课堂评价，让学生了解细节，发现自身缺陷，从而更好的提升自己。
四、教学反思本次课程的思路明确，重点突出，形式多样，既有知识输入，又有情景故事，还有互动讨论。
引导学生听故事、感受故事，以故事为载体，增强学生的环保意识。
课程设计紧凑，评价细节，为学生设下明确的行动目标。
但在教学过程中也有不足，即互动环节不够充分，需要加强学生本身的实践经验。
大班社会优质课教案及教学反思《维吾尔族真美丽》
大班社会优质课教案及教学反思《维吾尔族真美丽》我设计的这节大班社会课《维吾尔族真美丽》，旨在让孩子们通过观察、体验、互动的方式，了解我国维吾尔族的风土人情，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解维吾尔族的基本情况，如服饰、饮食、音乐、舞蹈等。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 增强孩子们对我国多民族文化的认识和尊重。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们深入了解维吾尔族的文化特点。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音乐、舞蹈道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 情境引入：播放维吾尔族音乐，让孩子们感受维吾尔族的独特魅力。
2. 观察与讨论：展示维吾尔族服饰、饮食、建筑等图片，让孩子们观察并讨论维吾尔族的特点。
3. 互动游戏：分组进行维吾尔族舞蹈比赛，增强孩子们的团队协作能力。
4. 创作环节：让孩子们选择喜欢的材料，创作出维吾尔族特色的的作品。
5. 分享与展示：让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们深入了解维吾尔族的文化特点。
2. 活动重点：培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
六、课后反思及拓展延伸这节课结束后，我让孩子们谈谈他们的感受。
他们纷纷表示，维吾尔族的文化真的很美丽，自己也想学习和了解更多的民族文化。
在今后的教育教学中，我将继续采用类似的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们对我国多民族文化的认识和尊重。
同时，我也会关注孩子们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上发挥自己的特长。
我还会将这节课的内容延伸到课外，让孩子们在家庭和社区中寻找更多的维吾尔族元素，拓宽他们的视野。
同时，我还计划组织一次实地考察，让孩子们亲自体验维吾尔族的生活，进一步提高他们的实践能力。
重点和难点解析：在本次的社会课《维吾尔族真美丽》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国娃》
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国娃》一、教学目标知识目标1.了解全球化背景下中华优秀传统文化的特点和价值；2.了解中国儿童的日常生活和成长环境；3.掌握优秀传统文化知识，例如汉字、古代诗词、传统节日等。
能力目标1.提高大班幼儿的听、说、读、写综合语言运用能力；2.培养幼儿的观察能力和创新意识；3.感恩祖国，喜爱传统文化，培养爱国情怀。
情感目标1.通过传承和发扬优秀传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感；2.培养幼儿尊重和了解不同文化的价值观念和态度；3.学会关心他人，珍惜友情和亲情。
二、教学重点1.教育幼儿了解优秀传统文化知识，培养幼儿的文化认同感；2.教育幼儿体验中国文化，贯彻爱国主题，加强民族自豪感。
三、教学过程第一节情景导入1.教师在大屏幕上放映10-15张中国儿童日常生活照片，让幼儿们逐一观看；2.教师为幼儿讲解张照片的内容和背景，引导幼儿们认识中国儿童日常生活和成长环境。
第二节课件展示1.教师首先给幼儿放映一段两分钟的《我是中国娃》的短片，引导幼儿感受中华优秀传统文化的魅力，营造爱国情绪； 2. 教师在幻灯片上展示中国流程性文化和概念性文化的图片和文字，引导幼儿了解、学习和体验中华传统文化； 3. 幼儿强化对中国传统文化的基本认知，通过识字、填色和聆听故事等多种方式学习《太极八卦图》、《《草原问候》等中国传统文化和民俗文化，提高对中国文化的感知。
第三节手工制作1.教师为幼儿准备相关材料（彩纸、剪刀、胶水），然后在大屏幕上放置一张中国评弹艺术家的照片；2.老师引导幼儿们边听边做，模仿评弹艺术家的形象，自由创作出属于自己的形象和风格；3.然后让幼儿们展示自己的作品，并分享制作过程和经历。
第四节封闭陈述最后，教师为幼儿播放中国文化和传统美食的相关短片，引导幼儿们理解和体验中国传统文化的魅力，提高民族自豪感和文化认同感。
然后，教师引导幼儿们进行陈述，分享自己对传统文化的理解和体会，加深印象，加深心得，同时把这种传承所学的心态，内化于心，知行合一。
2024年大班社会优质课教案《生活中学会节约》
2024年大班社会优质课教案《生活中学会节约》一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《学会生活》，详细内容为“生活中学会节约”。
通过学习，让学生了解节约的重要性，掌握节约的方法，并在实际生活中运用。
二、教学目标1. 让学生了解节约的意义，认识到节约是一种美德。
2. 使学生掌握节约用水、用电、用纸等生活资源的方法。
3. 培养学生养成节约的良好习惯，自觉参与节约行动。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用节约的方法，养成节约习惯。
重点：让学生了解节约的意义，掌握节约的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水节电标志、节约用纸宣传画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中浪费资源的场景，引导学生思考：我们应该如何避免浪费，学会节约？2. 例题讲解（10分钟）讲解节约用水、用电、用纸等方面的具体方法，让学生了解节约的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何在生活中做到节约？每组派代表分享讨论成果。
4. 小组活动（15分钟）①每组设计一个节约用水、用电、用纸的宣传画。
②将宣传画贴在教室的相应位置，提醒大家节约资源。
让学生谈谈对本节课内容的认识，引导他们认识到节约的重要性。
6. 课后实践（课后）学生在家中实践节约行动，家长协助记录实践过程。
六、板书设计1. 课题：生活中学会节约2. 内容：①节约用水②节约用电③节约用纸④节约行动七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭节约计划。
2. 答案：（1）计划名称：节约小卫士（2）计划目标：减少家庭用水、用电、用纸等资源浪费（3）具体措施：①节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙用杯子接水等。
②节约用电：关灯、电视、空调等电器不用时关闭开关。
③节约用纸：双面打印，用废纸画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，讨论热烈，对节约的意义和方法有了更深入的了解。
2. 拓展延伸：鼓励学生将节约行动延伸到家庭、学校和社会，让更多的人参与到节约行动中来。
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大班社会优质课教案【篇一：幼儿园优质公开课大班社会课件教案《我的本领》】社会活动——我的本领（本教案有配套视频，教学ppt）活动目标：1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
（重点目标）2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
活动准备：经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
物质准备：视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
（1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。
（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！【篇二：幼儿园大班语言活动优质公开课《当我害怕时》完整教案】《当我害怕时》（赠送视频+ ppt课件、教案）一学前分析：大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。
虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?因素的影响而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对孩子情感的发展有影?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称：当我害怕时〈语言、社会）三活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?方法，愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备：绘本《当我害怕时》ppt，一些关于情绪的字卡。
四活动过程：1、创设怙境，引出主题师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小书包，咱们出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴?蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？〔高兴、开心，同时出示高兴、开心?的字卡〉路过花海，继续冒险。
走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的?图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？〈害怕，出示?字卡）师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。
（小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。
比如说你被老师批评了，你心?里什么感觉？（难过〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（生气〉师：那小朋友害怕过吗？你害怕的事情是什么？幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗??小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎?会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大?灰狼、老虎等）老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容?（1）出示幻灯片1-3，并回答问题师：小兔子害怕的东西还有什么呀？幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师??师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一?样的反应吗？（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？幼儿：想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头?发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（不是^其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人?不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。
那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？幼儿：吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?和爸爸妈妈在一起，藏起来出示幻灯片9-13，帮助幼儿总结归纳?师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也?像我们这么聪明，这么勇敢呢？（会）出示课件师：原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来?的办法都有什么呢？幼儿：听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别?人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战?胜害怕。
3、自然结束看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再?害怕了。
接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!活动反思：经过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?事，也从小兔子那里学到了克服害怕的方法，基木上完成了教学目标。
活动过程?中幼儿积极开动脑筋，回答问题。
同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?时的表现，并且能生动形象的表演出来。
不足之处是：(1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力?不集中，没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
(2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不出故事中所要?表达的气氛，这个活动有些太平淡。
(3)在提问方而的组织不够精练。
提问的问题太多。
(4)对于图画中的某些细节没有注意到，也没有引导幼儿自己观察。
【篇三：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）大班科学优质教案：美丽的家园活动目标：1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备：1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
活动过程：（一）开始部分：一、猴子求救1、“孩子们，你们看猴子哭了！”2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”二、幼儿帮助猴子找家1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论2、“你们能不能帮助猴子呢？”3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
”4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
（二）基本部分：一、让幼儿说说谈谈自己的好办法1、“请你们把自己的好办法说一说”2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。
”二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。
（放课件）8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
（三）结束部分： 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案：认识地图活动目标：1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车活动过程：一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
（1）交代任务师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）过度：师：那我们去哪里取宝呀？（2）认知地图a、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
）师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？幼：那是地图。
师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？幼：上海地图、中国地图、公园地图等师：那地图有什么作用啊？幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
b、分析不同标记的地图1、先引出有标示行驶方向的地图。
师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。