年年有鱼美术教案
中班美术活动教案：年年有鱼
中班美术活动教案：年年有鱼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“年年有鱼”的寓意，知道鱼的特点和绘画方法。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作和绘画能力，能够独立完成鱼的制作和绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解“年年有鱼”的寓意，掌握鱼的特点和绘画方法。
难点：培养幼儿手工制作和绘画能力，让幼儿能够独立完成鱼的制作和绘画。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解“年年有鱼”的寓意，引导幼儿思考鱼的特点和绘画方法。
2. 基本技能训练：教师示范鱼的绘画方法，引导幼儿跟随教师学习鱼的绘画技巧。
3. 制作环节：教师引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作鱼，培养幼儿的手工制作能力。
4. 绘画环节：教师引导幼儿使用水彩笔在画纸上绘画鱼，激发幼儿的绘画创造力。
5. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，对幼儿的认知、技能和情感目标达成情况进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价彼此的作品，鼓励幼儿发现他人的优点，培养幼儿的审美能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿认识到自己的进步，激发幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画制作过程，共同完成作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
七、教学反思：1. 教师总结：在活动结束后，教师对整个教学过程进行总结，反思教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿交流，了解幼儿对活动的感受和意见，为改进教学提供依据。
八、教学拓展：1. 同类活动：组织幼儿参加其他美术活动，如画鸟、画花等，让幼儿充分发挥想象力，创作更多作品。
中班美术教案：年年有鱼
中班美术教案：年年有鱼第一篇：中班美术教案：年年有鱼活动目标：1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。
2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
活动准备：1、自制课件。
2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。
4、教师范例。
活动过程：1、以新年的气氛导入活动。
（播放课件）新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物？2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。
（出示范例）小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？教师小结。
小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢？（幼儿讲述）。
你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗？幼儿拼鱼。
3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。
小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？这些鱼可以烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。
教师小结。
（播放课件）可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范烧鱼。
那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢？红烧鱼是什么颜色的？我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。
先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。
然后，我们要放些作料了，放些什么呢？（绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒）。
最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。
烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。
这样，一条又香又美的鱼就烧好了。
5、幼儿操作。
除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢？（启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美）。
中班美术活动教案：年年有鱼
中班美术活动教案：年年有鱼一、活动目标：1. 了解“年年有鱼”的寓意，知道鱼的特点。
2. 学习用简单的线条和颜色画出鱼的外形和花纹。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 鱼图片若干，视频《海底世界》片段。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 音乐《鱼儿水中游》CD。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特点，如鱼鳞、鱼尾等。
2. 观看视频《海底世界》片段，让幼儿更加了解鱼的生活环境和特点。
3. 讲解“年年有鱼”的寓意，引导幼儿说出祝福语。
4. 示范画鱼的方法，讲解如何画出鱼的外形和花纹。
5. 幼儿动手画鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6. 欣赏幼儿作品，让幼儿互相评价、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集有关鱼的资料，了解鱼的其他特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“海底世界”主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在美工区投放鱼模具，让幼儿进行拓印活动。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿对鱼的认知得到了拓展，绘画技能也得到了提高。
在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能顺利完成作品。
要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的动手操作能力，如画线、涂色等。
3. 考察幼儿对“年年有鱼”寓意的理解和祝福语的运用。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的主旨和幼儿的表现。
2. 建议家长在家中鼓励幼儿绘画，提供适当的材料和空间。
3. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项。
2. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的颜料。
小班美术《年年有鱼》教案范文(通用10篇)
小班美术《年年有鱼》教案范文（通用10篇）小班美术《年年有鱼》教案1活动目标：1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程：1、激发幼儿操作的兴趣：教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
(1)教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的.?彩灯怎样才会亮?”(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。
每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。
3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
(1)检查每一盏灯是否都亮。
小班美术《年年有鱼》教案2【教学目标】1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
【教学重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【教学难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【教学准备】1、神奇的果园背景图和剪好的`各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
【教学过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：年年有鱼
示范幼儿园中班美术教案教学设计：年年有鱼教学设计目标：1.让幼儿了解和感受春节的文化底蕴；2.培养幼儿的观察力和表现力；3.提高幼儿的绘画能力和色彩认知能力；4.激发幼儿对美的热爱和创造能力。
教学设计内容：1.教师向幼儿讲解“年年有余”的文化含义，展示相关图片和视频，并引导幼儿感受春节氛围。
2.教师要求幼儿认真观察鱼的形态和各部位，然后引导幼儿用简单的线条勾勒出鱼的形状，培养幼儿对事物的观察力和表现力。
3.教师提供水彩笔和颜料，让幼儿自由发挥涂色，培养幼儿的色彩认知能力。
4.教师引导幼儿体验涂色的乐趣，激发幼儿对美的热爱和创造能力。
5.教师可以在教室里摆放一些春节元素的装饰品，如红灯笼、春联、年画等，让幼儿进一步感受春节氛围。
6.教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和家长，并适时给予肯定和赞扬，让幼儿对自己的绘画能力有更多信心和动力。
教学设计实施过程：1.教师利用图片和视频向幼儿讲解“年年有余”的文化含义，引导幼儿感受春节氛围。
2.教师向幼儿展示鱼的形态和各部位，并引导幼儿用简单的线条勾勒出鱼的形状。
3.教师为幼儿提供水彩笔和颜料，让幼儿自由发挥涂色。
4.教师引导幼儿在涂色时体验乐趣，并帮助幼儿发挥创造力，让每一幅作品都有独特的个性。
5.教师在教室里摆放一些春节元素的装饰品，让幼儿进一步感受春节氛围。
6.教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和家长，让幼儿得到他人的认同和赞赏。
教学设计实施效果：1.幼儿了解和感受了春节的文化底蕴，感受到了春节的欢乐氛围。
2.幼儿的观察力和表现力得到了提高，能够更好地表现事物的形态和各部位。
3.幼儿的绘画能力和色彩认知能力得到了提高，能够更好地运用颜色表现自己的想法和感受。
4.幼儿对美的热爱和创造能力得到了激发，能够更好地享受绘画带来的快乐和创造的乐趣。
5.幼儿对自己的作品和创造得到了更多的肯定和赞赏，增强了幼儿的自信心。
年年有余美术教案
年年有余美术教案【篇一：四下美术教案——年年有余】2、年年有余一、教学目标：1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。
二、教学重难点：1、重点：把握鱼的基本特征，弄运用概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计2：难点：鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品三、课时安排：1课时四、课前准备：课件、范作、鱼纹图片资料等五、教学过程：1、欣赏导入（1）猜一猜：五千多年前的古人是画鱼的？并与自己平时画的鱼作比较（2）出示鱼纹彩陶盘（陶器），让学生欣赏2、深入欣赏（1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连。
教师与学生一同欣赏分析特点（2）欣赏实物——鱼；了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。
教师：看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？和你画的有什么不一样？学生思考并评述交流教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点）学生观察比较并交流成果3、强调方法并设计鱼纹（1）比一比比较两组鱼在表现方法上的区别，让那个学生更深刻地了解线描表现方式教师引导，学生讨论提示：以面为主的表现形式和以线为主的表现形式（2）试一试运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评4、吉祥寓意及同龄人作品欣赏（1）欣赏作品《连年有余》，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的愿望（2）欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用5、作业练习学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福6、作业讲评学生互评，教师点评，并加以鼓励7、课后拓展【篇二：大班美术：年年有余】大班美术活动：年年有余（欣赏）活动目标：1.能欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
幼儿园中班美术优质课：年年有鱼
幼儿园中班美术优质课：年年有鱼幼儿园中班美术优质课教案：年年有鱼一、活动目标：1. 了解鱼的形状和颜色，学习使用彩笔和纸制作年年有鱼（余）的画作。
2. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 激发幼儿参与美术活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。
二、活动准备：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒等美术材料。
2. 参考图片或绘本《鱼儿水中游》。
3. 教学PPT或视频，用于引导幼儿了解鱼的外形特征和颜色。
三、活动过程：1. 导入：引导幼儿观察绘本《鱼儿水中游》，了解鱼的外形特征和颜色。
2. 讲解示范：教师出示教学PPT或视频，展示年年有鱼的画作，引导幼儿了解如何使用彩笔和纸进行绘画。
3. 创作环节：将幼儿分成小组，每组提供一张画纸和彩笔，鼓励幼儿根据自己的观察和想象，绘制年年有鱼的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。
4. 作品展示：每组选出最具代表性的作品，进行展示和分享。
教师对每组作品进行点评和总结，鼓励幼儿在今后的美术活动中继续发挥自己的创造力。
四、活动总结：通过本次美术活动，幼儿们了解了鱼的形状和颜色，学会了使用彩笔和纸制作年年有鱼的画作。
同时，活动培养了幼儿的观察力和手眼协调能力，激发了幼儿参与美术活动的兴趣。
今后，我们将继续开展类似的美术活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力，创作出更多精美的作品。
五、活动反思：本次美术活动基本达到了预期的目标，大部分幼儿积极参与，作品质量较高。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜色的运用还不够熟练，需要教师在今后的活动中加强指导。
此外，教师在点评作品时，应更加注重幼儿的创造力和个性化发展，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出更多具有个性的作品。
大班美术年年有余教案
大班美术活动年年有余活动目标：1、了解年画年年有余的构图及其所要表现的含义。
2、欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
能用语言表达自己欣赏后的感受。
3、自由创作一幅能表现自己美好祝愿的年年有余年画。
活动准备：年年有鱼课件一套，红、黄、蓝、绿各种色纸人手一张、作画工具人手一份。
活动过程：一、通过欣赏年画感受过年的氛围，了解年年有鱼的含义1师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，这些图片你在哪里看见过的？一般会在什么时候贴这种图片？（教师点击课件前半部分）总结：这些都是年画，人们在过年的时候会把它贴在家里的墙上，门上，或者大街上，商场里，让人看了以后就会感到一种过年的喜庆和欢快。
2仔细观察年画画面，感受年年有鱼的含义师：小朋友看这些年画的时候，有没有发现，在这些年画里什么图案出现的最多？为什么鱼会出现在这些年画中呢？这些鱼和我们平时看到的有些什么不同？（第二次欣赏年年有余的年画，重点观察年画中的图案及鱼的造型）教师总结：这些年画中出现的很多的是鱼的的图案，因为鱼儿的“鱼”和“结余”的“余”是同音，所以人们常常把“年年有鱼”这句话在过年的时候讲，代表着人们的生活富裕、安康，这是一种美好的愿望。
所以我们看到的“年年有鱼”的年画都是很喜庆、吉祥的。
年画中的鱼头特别大，尾巴翘起显得很活泼，身上的鱼鳞也很漂亮，边上还有荷叶荷花的相配更加显得喜气了。
二、幼儿创作“年年有鱼”师：今天老师要让小朋友来创作一幅《年年有鱼》的图画，首先你要画出大大的，欢快的鱼，总之要把鱼身画的满满的。
画好了以后要请小朋友来讲讲你的鱼《年年有鱼》里有些什么，它代表了你的什么心愿。
老师为小朋友准备了各种充满喜庆颜色的纸，你可以去选择你喜欢的色纸来作画，开始吧（幼儿作画，教师播放相应的过年音乐，并巡视指导幼儿完成作品）三、展示幼儿作品，并一起说说你最喜欢的是哪幅？哪里看上去最喜庆？（并且请小作者来说说他的创作意图）。
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年年有鱼美术教案
【篇一：幼儿园中班教案：中班美术《年年有鱼》优秀
教案模板】
幼儿园中班教案:中班美术《年年有鱼》优秀教案模板
活动目标：
1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。
2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、自制课件。
2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。
4、教师范例。
活动过程：
1、以新年的气氛导入活动。
（播放课件）新年到了，人们在热热
闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什
么礼物？
2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。
（出示范例）小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么
颜色的？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？教
师小结。
小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢？（幼儿
讲述）。
你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你
们能做到吗？幼儿拼鱼。
3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。
小猫想如果把这些鱼烧
成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会
烧鱼，那怎么办呢？这些鱼可以烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。
教师小结。
（播放课件）可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范烧鱼。
那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么
鱼呢？红烧鱼是什么颜色的？我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。
先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，
换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。
然后，我们要放些作料了，放些什么呢？（绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒）。
最后我们在鱼的周围浇上汤汁
和油。
烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。
这样，一条又香又美
的鱼就烧好了。
5、幼儿操作。
除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢？（启发有
选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美）。
幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
提醒幼儿最后撕掉煎盘周
围的纸。
6、结束活动。
你烧了什么味道的鱼？你最喜欢哪一盘？（幼儿讲
述自己喜欢的理由）。
教师小结：
活动延伸：
和幼儿一起讨论：还可以为其他的小动物做些什么好吃的菜，怎样
来做！
【篇二：年年有余,教学设计】
《年年有余》教学设计
黄华实验学校——胡丽思
一、教材分析
中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。
自古
至今，人们用鱼纹来装饰各种器物，留下了大量鱼形纹样作品。
这
些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计，更是人们在劳动
中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。
本课源自浙美版小学美术第八册，教学时，先让学生欣赏鱼文化的
历史，了解在中国民族文化中鱼的寓意，唤醒学生对鱼的喜爱之情，学习鱼基本特征变化的把握，对鱼的某些部位进行简化、夸张、装饰，从而设计出富有创意的鱼形纹样；同时，本课自然融入生活中
的美术学习，使学生关注生活中的设计，引导学生用鱼纹装饰圆形
器物，培养其热爱生活的情感。
四年级学生在装饰纹样的设计技能上已基本具有了概括能力，但夸
张的方法不足，象征的方法只从生活中了解一点点，需要多花时间
理解。
而对于鱼的认识，又要考虑地域性的不同。
二、教学目标
1、学生能初步了解传统鱼形纹样的艺术美感及变化，知道中国文字“谐音”的象征用法，懂得圆形纹样的特点。
2、学生能初步运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的圆形鱼纹装饰。
3、通过对鱼纹的了解、设计和创作，表达心中“年年有余”的美好期待和祝福。
三、教学重点、难点
教学重点：把握鱼的基本特征，运用简化、夸张、装饰等手法对圆
形鱼纹进行创新设计。
教学难点：突出圆形鱼纹设计在传统与时尚节点上的新颖性及美感。
四、设计理念与教学亮点
1、给孩子好玩的美术——追求童真。
关注学情现状，给孩子真切的表达空间，留下一段师生间生命共同成长的深刻印痕。
2、给孩子经典的美术——探究典型。
关注学科本位，美术的知识和技能是课堂教学的底线，突出师生的互动示范。
3、给孩子网状的美术——体现关联。
关注跨学科的文化链接，从生
活到艺术，再从艺术回到生活，文化与美术技能巧妙融合。
五、教学准备
（学生）勾线笔、水彩笔、每人一只圆形纸盘。
（教师）课件、范作。
六、教学流程
【篇三：09 鱼的纹样-教学设计】
（苏少版）小学美术教学设计
鱼的形状是千变万化的，（出示课件）只要我们学会了概括、简化、夸张、变形的手法，就都能把它们表现出来。
设计意图：通过真实的鱼和装饰过的鱼进行对比，找出鱼的外形装
饰的方法。
课件的直观演示让学生一目了然，学生很容易就学会了
如何通过概括、简化、夸张、变形，使真实的鱼的外形演变成装饰
的鱼。
2. 教师示范
我先画一条自己最喜欢的鱼，它有长长的身体、大大的尾巴，有细
细的鱼鳍，还有圆圆小小的眼睛，你能找出老师画的那条鱼吗？你
想不想也试试啊？
设计意图：教师直观的示范可以让学生知道画的大小，自己作业时
就不会因为没有感觉而画得太小。
老师的话语也给孩子以启示，不
可以画跟老师一样的鱼，作业呈现时就会展示出自己喜欢又有别于
老师的作业。
师：老师给你们每个人两分钟的时间，勾出你最喜欢的鱼的外部轮廓特征，注意要简洁、夸张，不能和老师的一样哦。
4. 鱼的纹样设计
师：鱼的外形画好了，现在该给鱼儿画上漂亮的纹样了，想画好纹样，我有3件法宝。
我们先来看第一件：点。
师：这些鱼的身上都有什么呀？
生：身上有很多小点。
师：有了这些点，这些鱼变得多漂亮啊！怎样用点来装饰鱼儿呢，我们一起来看。
如果鱼儿身上全是这样的点，那就成了一堆乱麻，毫无美感。
聪明的同学是这样来装饰鱼儿的。
（课件）你看出来了吗？
生：原来点可以有大有小，有虚有实，经过点装饰过的鱼儿变得更加活泼可爱了。
我们再看第二件法宝：线。
师：如果鱼儿的身上都是这样的线，就成了马路上的斑马线了，只有当粗粗细细的线组合在一起，才会有节奏感。
弯弯曲曲的线看起来多有动感啊。
不同的线组合在一起会带给我们不同的感受。
最后是第三件法宝：面。
师：这些鱼儿身上有大块大块的色彩，这些大块的色彩在美术中叫做“面”。
如果鱼儿
身上都是面，那就成了“有眼无珠”啦，所以只有合理运用块面，才能使鱼的纹样对比变得更加强烈，我们来看，是不是？
小结：我的3件法宝介绍完了，它们就是活泼的点、洒脱的线、稳重的面。
（课件）它们是纹样设计的三大基本元素。
其实点、线、面的设计是相对的，点大了就成了面，线条短了就成了点，点连成一行就是线，线连成一片就成面，我们要想合理运用点、线、面这三大元素，就要注意疏密、大小、虚实、对比的变化，这样的作品会带给我们更丰富的感受。
（课件）
设计意图：课件中点、线、面的作业展示，有美的，有丑的，放在一起对比，学生很容易就抓住了美的要点，课件的合理运用可以大大减少不必要的时间，留下更多的时间让学生进行创作。
其实我们生活中有许多鱼的设计都用到了这种方法。
（课件分步介绍）
师：好了，看了那么多作品，你也可以选择一种你喜欢的方法给你的鱼儿画上有趣的纹样，涂上自己喜欢的颜色。
师：在画之前，我们先来看看这里，这是海洋公园门口的磨砂灯柱，我们看到只有水草和珊瑚，还需要许多的鱼儿加入。
这个任务就交
给你们了，你们赶快把手中的鱼儿画上漂亮的纹样，然后把它剪下来，像老师手中的鱼儿一样留一条边，后面贴上双面胶，贴到我们
的灯柱上来，好吗？乘着音乐我们赶快开始画吧，音乐停止的时候，我们就该完成了。
（循环播放学生作品）
四、展示评价
将作品贴到装饰柱上来，互相欣赏评价，体验装饰美感和成功后的
快乐。
师：谢谢大家一起合作把柱子装饰得这么有趣。
真好！
设计意图：灯柱式的作业展示，方便学生从多角度看到各自的作品，也便于学生寻找，还可以进行点评，灯柱用后可以留在教室里进行
装饰，不失为一种好的作业展评形式。
五、课后拓展：鱼纹艺术品的欣赏
让我们来了解一点鱼的小百科。
人们常常借鱼表达美好愿望。
希望能过上富裕的生活，就贴“年年有鱼”的剪纸窗花；希望孩子从小奋发向上，将来可以飞黄腾达，就让
他们多看看“鲤鱼跳龙门”的年画。
用鱼来设计的东西还有很多很多，我们接着看。
再出示一组图片：。