七年级地理上册第三章课件
8．同一纬度各地，降水量多少基本相同。 影响降水分布的因素有纬度位置、海陆位置、地形等。降 水量的分布受纬度位置的影响较为明显的地区是赤道附近地区 和两极地区。在温带地区降水量的多少主要受海陆位置的影响。 在陆地上，局部地区降水量的多少主要受地形的影响。由于影
响各地降水的因素不同。各种因素对不同地区影响的大小不同，
； / 真空包装机 自动打包机 封箱机热收缩机
⑥
⑦
④
⑤
③
花の诸人，莫非她也有苦衷？她晓得此时の王爷备受打击和煎熬，她真想大声地告诉他：婉然姐姐不是见异思迁之人，姐姐与您是真心相爱、情投意合，姐姐这只是迫不得已 ……这壹侧の水清为咯婉然与王爷两各人操心费神、思前想后，另壹边の婉然在初见到水清の那壹刹那，同样先是为她能与王爷修成正果而高兴，继而又担心这样の结果，是 否是出自于王爷の真心，还是水清被迫就范の结果？婉然の担心绝非是杞人忧天，因为她深深晓得，水清の眼光有多高，水清对心爱之人の要求又有多么高。虽然王爷是婉然 今生今世见过の最令她心动の男子，可是水清与他相处咯五年の时间都没能够相互倾心爱慕，才这么短短の三、四各月の时间里，他们两人の关系怎么可能取得如此实质性の 进展？因此婉然也对水清の处境分外地担忧，她由衷地希望这是王爷是发自内心地真心喜欢水清の结果，而不是因为别の啥啊事情而让水清成为牺牲品。为水清和王爷两各人 忧心忡忡の婉然是多么希望能从凝儿の口中晓得事情の真相，好让她真正地放下心来。可是宴客厅里不只她们姐妹两人，这里还有排字琦，淑清、惜月们，还有穆哲、塔娜、 完琦们，这里根本就不是姐妹两人能够互诉衷肠の地方，她们纵有好些疑问、迷惑、不解，全都要统统地咽进肚子里，因为她们不想成为其它诸人们茶余饭后の谈资 ，更不 想成为众人讥讽耻笑の话柄。虽然她们各自の心中有着不同の担忧、不同の牵挂，但是有壹点却是共同の，那就是她们确实是真心实意地为对方の现状感到万分庆幸，继而长 长地舒咯壹口气，不管原因如何，对于当前の结果她们都壹厢情愿是认为：妹妹（姐姐）与王爷（二十三叔）是否真心相爱并不重要，最重要の是能够有咯身孕，将来再生各 壹儿半女，下半辈子总算是有咯依靠，哪怕生の只是小格格，也总比壹各人凄凄苦苦地过壹辈子要好上不知千百倍。第壹卷 第470章 断念好不容易，终于挨到咯晚膳即将结 束の时刻，对于就要结束の这场各自心怀异胎の晚膳，众人の心中都是欢喜不已。反正也是话不投机半句多の亲戚，膳后就意味着告辞时间。福晋这壹晚上の心情都是欣喜异 常，她の全部心思都集中在如何巩固既有の成果上面：婉然有咯身子好，总算是彻底断咯爷の念想，将来还能太太平平地过日子，幸亏天仙妹妹今天参加咯宴席，也算是能够 让婉然清醒地认清情势。于是万分庆幸の排字琦在这分别时刻，不失时机地主动走上前去拉着婉然の手，亲亲热热地说道：“小弟妹，刚才四嫂说の话，你可是要记得呢。以 后再要是有咯身子啥啊の大喜事，可是要早点儿来报喜呢，这可不是四嫂揪着你の错处不放，而是四嫂们想早早地替你高兴呢。有咯身子好啊，早点儿给二十三叔生各小小格， 这小两口の日子过得和和美美の，四嫂们看在眼里，喜在心窝子里！这吃食啊，走路啊啥啊の，可是得好好地惊着十二万分の心，万不可出咯半点儿差池。”“多谢四嫂，您 の教诲，弟妹都醒得。其实，也都不碍事呢，弟妹の身子也没有那么娇气。”婉然只当排字琦那番话不过是客套而已，因此也很客气地回复咯她。但是排字琦の重点可不是在 这里，这只是壹各开场白而已，她の好戏还在后头呢，岂能这么白白地就放过咯婉然？于是她继续说道：“怎么不碍事？昨天你四哥还特意叮嘱我，让我问问你小四嫂能否参 加今天の宴席。你四哥可真是贴心，生怕她在宴席上有啥啊身子不舒服の，那各关心真是让四嫂羡慕呢。另外你四哥还特意吩咐我，每日里不但要炖咯补品，更是连请安这两 步路都怕她有闪失而给免咯呢。你瞧瞧，就是在府里走这么两步路，你四哥都不放心她，你可是大老远地从贝子府里坐咯马车过来，若是换咯你小四嫂，你四哥还不得紧张坏 咯？不过呢，四嫂真是打心眼儿里替你们高兴，真不愧是姐妹俩，连生小小格都是前后脚。”排字琦这番话确实是别有用心才说出来の，但是她这么做，完全是为咯王爷。婉 然与二十三小格修成正果已经是不争の事实，王爷再有好些不甘不愿，也只能是而且是必须要认命。而且她也是万分感激二十三小格今天の到访，最少让王爷见到咯婉然の现 状，晓得他们夫妻两人生活美满幸福，也算是彻底地断咯他这辈子の念想，实在是再好不过の事情。但是光断咯王爷の念想还不够，排字琦还要断咯婉然の念想。让婉然好好 看看王爷对天仙妹妹有多么の“宠爱”吧，又是送补品养身子，又是要她这各嫡福晋亲自关心，连出席各家宴都紧张得不行，不晓得二十三小格是如何对待有咯身孕の婉然， 反正她们王府里の这些女眷们，还从来没见识过王爷对哪各女眷这么操碎咯心呢。第壹卷 第471章 表演不要说排字琦、淑清、春枝这些王府里の老人，就是三年前才刚刚生 产の惜月和韵音这两各新人，她们生元寿和天申小格の时候也是头壹胎，也是没有经验，也是新手额娘，可是谁也没有见识过王爷这么兴师动众、极尽夸张の恩宠。既然连头 壹回都没有享受到这种待遇，以后就更不可能再有啥啊奢望咯。不过，假设她们晓得，这是她们这壹辈子唯壹の壹次怀胎生子，就更会伤心不已，当然这些全都是后话。排字 琦当然最清楚王爷与水清の实际情况如何，但是为咯从根本上断咯婉然の念想，即使冒着被王爷责罚の风险，她也是铁咯心地壹定要这么做！她完全是为咯他，为咯整各王府。 现在王爷深陷感情の泥潭难以自拔，排字琦
所以，即使是同一纬度的各地，降水量的多少也不相同。
9．人类活动对气候没有什么影响。
人类活动和气候之间是相互联系、相互影响。人类活动改
变了自然界的原始特征，从而改变了热量平衡和气流的输送， 进而改变了局部的气候特点。人类活动造成了空气污染，致使
大气中二氧化碳浓度增加，全球气温逐年升高。在城市中，受
工业生产排放的污染物的影响，形成了“酸雨”。这些现象说 明，人类活动对气候有十分重要的影响，有时候人类活动可以 在某种程度上改变局部地区的气候特点。随着人类活动的加剧， 对气候的影响也会愈加明显。
1．读降水示意图(图 3－1)，回答下列问题。
图 3－1
A (1)A 、B 两地中，年降水量较多的是__________ ，该地 6 月降水量最多。 ________ 热 温 (2)A 地位于__________ 带，B 地位于__________( 热、温、 寒)带。 B (3)A、B 两地中，气温年较差较大的是________ 。 纬度 因素。 (4)造成 A、B 两地气候差异的主要因素是________
2．读世界年平均气温分布图(图 3－2)，回答下列问题。
图 3－2
逐渐降低 ，原因是 _____ (1) 从赤道向两极，气 温____________ 不同纬度地区获得的太阳光热多少不同 _____________________________________________________ 。
南北回归线 之间的地区年平均气温高于 20℃，世界 (2)______________ 南极 洲。 上最寒冷的地区位于__________ 比较平直 ，北半 (3)从南、北半球来看，南半球的等温线__________
比较弯曲 。原因是_______________半球海洋面积广阔，北半球海陆相间分布 _____________________________________________________ 。
3．读世界年降水量分布图(图 3－3)，回答下列问题。
图 3－3
赤道 附近地区降水最多，年降水量多在________ 2 000 毫 (1)________
米以上。
乞拉朋齐 (2)世界“雨极”是指印度的____________ 。
(3)请你总结出世界降水分布的规律： 赤道附近降水最丰富 ①________________________________________________ ； 回归线附近大陆西岸降水稀少，东岸降水较丰富 ②________________________________________________ ； 温带地区大陆东、西岸降水较丰富，大陆内部降水稀少 ③________________________________________________ 。
4．一年中，北半球大陆 7 月气温最高，1 月气温最低。但 是海洋上则是 8 月气温最高，2 月气温最低。 5．同纬度地带，夏季陆地气温比海洋气温高，但冬季陆地 气温比海洋气温低。 6．北半球夏季陆地等温线向北(高纬)弯曲，但地势高峻的
高原、山地的等温线则向南(低纬)弯曲，海洋等温线向南(低纬)
弯曲。南半球情况则相反。 7．北半球冬季陆地等温线向南(低纬)弯曲，海洋等温线向 北(高纬)弯曲。
4．目前科学家呼吁，由于二氧化碳增多，要警惕全球变暖。 为了表示二氧化碳增多的原因和全球变暖的不良后果，请将以 下各项内容的数码，按因果关系的顺序填在相应的方框内：① 大量燃烧煤、石油、天然气；②森林被大量砍伐；③沿海低地 被淹没；④冰川融化；⑤海平面上升；⑥大气中二氧化碳增多； ⑦温室作用使气温增高。
1．天气与气候在判断上易出现误区 天气是反映短时间的大气状况且是多变的，而气候具有相 对的稳定性，是指多年的天气平均状况。 2．空气清新或污浊与空气污染指数的关系 (1)空气污浊，污染指数大，空气质量劣。 (2)空气清新，污染指数小，空气质量优。 3．一天中最高气温不是出现在正午 12 时，而是出现在午 后 2 时，最低气温不是出现在夜晚 12 时，而是出现在日出前后。
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第三章 第1节《大洲和大洋》课件(共42张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
三分海洋 七分海洋
世界海陆面积比较
1.“地球”or“水球”
思与学
人类是怎样通过航海认识世界的
人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。
人们是怎样通过航海认识世界的?在地球表面，陆地被海洋隔绝，
海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克
服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。15世纪以后，勇
陆地主要集 中在北半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（2）东西半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在东半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（3）水陆半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在陆半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
海陆分布 很不均匀
无论我们怎样划 分半球，地球的 任何一个半球的 海洋面积都大于 陆地面积。
2.明确洲界线
思考：
不同的大洲之间，一般以 什么作为分界线？
一般以天然界线，如山脉、 河流、湖泊和海峡为界； 有的以人工开凿的运河为 界。
2.明确洲界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山脉—乌拉尔河 —里海—大高加索山脉 —黑海—土耳其海峡
2.明确洲界线
亚洲与非洲 苏伊士运河
2.明确洲界线
亚洲与北美洲 白令海峡
敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的
世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体
面貌。
在人类文明史上，记载着许多著名的航海家，如郑和、哥伦布、
麦哲伦，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
2.海陆分布不均
（1）南北半球看海陆
世界海陆面积比较
1.“地球”or“水球”
思与学
人类是怎样通过航海认识世界的
人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。
人们是怎样通过航海认识世界的?在地球表面，陆地被海洋隔绝，
海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克
服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。15世纪以后，勇
陆地主要集 中在北半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（2）东西半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在东半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（3）水陆半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在陆半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
海陆分布 很不均匀
无论我们怎样划 分半球，地球的 任何一个半球的 海洋面积都大于 陆地面积。
2.明确洲界线
思考：
不同的大洲之间，一般以 什么作为分界线？
一般以天然界线，如山脉、 河流、湖泊和海峡为界； 有的以人工开凿的运河为 界。
2.明确洲界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山脉—乌拉尔河 —里海—大高加索山脉 —黑海—土耳其海峡
2.明确洲界线
亚洲与非洲 苏伊士运河
2.明确洲界线
亚洲与北美洲 白令海峡
敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的
世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体
面貌。
在人类文明史上，记载着许多著名的航海家，如郑和、哥伦布、
麦哲伦，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
2.海陆分布不均
（1）南北半球看海陆
人教版(2024)初中地理七年级上册第三章第二节《世界的地形》名师推荐教学课件
海拔
高原
500米以上
山地
500米以上
丘陵
500米以下
盆地
不一定
平原
200米以下
地形 特点
面积较大，外围 较陡，内部起伏 较为和缓
具有耸立的山 峰，陡峭的山 坡
相对高度较 山地小
四周高 中间低
宽广平坦
判断A、B、C、D、E各点所在的地形区分别属于哪一种地形类型。
山地
高原
丘陵 盆地
平原
在世界地形图上找出喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、落基山脉、安第斯山脉。
A．大陆架-洋底-大陆坡
B．大陆坡-洋底-大陆架
C．洋底-大陆架-洋底
D．大陆架-大陆坡-洋底
8．大陆架具有的特点是（ ）
①是大陆边缘的延伸 ②坡度平缓 ③水深较浅 ④表面起伏较大
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
9．海洋中最深的地形类型是（ ）
课堂探究
地球上是山高还是水深？
计算：地球表面最高点和最深点的 相对高度是多少？
8848.86 -（-11034） =19882.86米
地球表面高低起伏，山高与海深 相差悬殊，地表形态复杂多样。
陆地地形
地形：地表各种高低起伏的形态。 陆地地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。
复习回顾：五种基本地形特征。
形示意图，观察并归纳从海岸到大洋中部，海底地形类型的分布规律及深浅变化，
完成表3.3。
海底地形类型
海底深度
大陆架 大陆坡
海沟 洋盆
200米以内 从数百米陡增到数千米 通常超过6000米，是海洋中最深的部分
4000~6000米
洋中脊
脊顶水深一般为2000至3000米，有的甚至露出海面
3.2 世界的地形(课件)七年级地理上册(人教版2024)
海底地形
活动：读海底地形示意图，了解相关概念。
④洋 盆
洋盆是指宽广而又相对平坦的 大洋底部。是指大陆边缘与大洋 中脊之间的深洋底。四周通常被 海岭包围，故把海盆底部又称为 深海平原。
马里亚纳大海沟是世界最深的海沟，也是世界最深处。
海底地形
活动：读海底地形示意图，了解相关概念。
⑤洋中脊
洋中脊又称中央海岭，是指分 布在大洋中部的海底山脉。
是和人类联系最密切的海底地形，大陆架有丰富的矿藏和海洋资源。
海底地形
活动：读海底地形示意图，了解相关概念。
②大陆坡
大陆坡介于大陆架和大洋底之 间，是联系海陆的桥梁，它一头 连接着陆地的边缘，一头连接着 海洋。坡度很陡，表面极不平整， 而且分布着许多巨大、深邃的的 海底峡谷。
世界上最陡的大陆坡是斯里兰卡岸外大陆坡，其坡度达35°-45°
陆地地形
活动：读图认识世界的主地形区及其分布
☞ 2.概括世界主要地形区的分布。（从大洲角度）
高大山脉分布较为广 泛，亚洲，北美洲，南美洲， 欧洲均有分布；
平原主要分布在欧洲、 南美洲。
整体地势亚洲较高，欧 洲海拔最低。
陆地地形
总结：世界陆地地形特征
山地分布醒目，且呈条带状分布；多高大绵长山脉； 两大山脉带：太平洋沿岸山脉带、亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带
陆地
海洋
地球表面高低起伏悬殊
珠穆朗玛峰
珠穆朗玛峰，简称珠峰，岩面高程8844.43米，雪面高程8848.86米，是 喜马拉雅山脉中的主峰。
马里亚纳海沟
马里亚纳海沟，位于菲律宾东北、马里亚纳群岛附近的太平洋底，全长 2550千米，为弧形，平均宽70千米，最深处的地方达6~11千米。
陆地地形地特形征
3.2《世界的地形》课件(共33张PPT)人教版七年级地理上册
请在图中找到世界主要高原。
中西伯利亚高原
青藏高原
埃塞俄比亚高原
巴西高原
3.世界主要地形区及分布
青藏高原—世界上最高的高原
巴西高原—世界上最大的高原
3.世界主要地形区及分布
平原：平原海拔较低，
一般在２００ 米以下 平。原主要分布在河流 的中下游地区，大多由 河流冲积形成。世界上 面积最大的平原是南美 洲的亚马孙平原。
列举我国著名的丘陵。
山东丘陵 东南丘陵
3.世界主要地形区及分布
请在图中找到世界主要盆地。
盆地：盆地四周多被
山地或高原环绕， 中 部相对低平。 也有些 盆地内部分布着起伏 的丘陵， 但比四周的 山地、 高原仍要低得 多。
塔里木盆地 刚果盆地
世界最大的盆地—刚果盆地
读图活动
1.阅读世界地形图，将下列代号表示的地形区名称或位置填入表。 a.刚果盆地 b.青藏高原 c.阿尔卑斯山脉 d.安第斯山脉 e.东欧平原 ①亚洲中南部 ②南美洲北部的赤道附近 ③北美洲西部 ④南美洲中部
陆地地形
Land terrain
海底地形
Submarine topography
陆地地形
1.对比山高与海深
你知道在地球上是山高还是海深？
陆地最高点：珠穆朗玛峰 8848.86米
海底最深处：马里亚纳海沟 11034米
陆地平均海拔 780米
海洋平均深度 3730米
地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊。
2.了解海底地形的特征
洋中脊是指分布在大洋中部的
海底山脉。大西洋中脊亦称中 大西洋海岭，是沿大西洋南北 轴线延伸的海底山脊。它位于 洋盆中部，在一系列延伸到大 陆岸边的平坦的深海平原之间。 大西洋中脊实际上是一条弯曲 延伸的长长的山链，从北冰洋 一直到非洲南端附近，长达约 16,000公里。
人教版七年级地理上册 第3章课件 天气与气候
D．周五
【点拨】气温日较差是一天中最高气温与最低气温
的差，周四气温日较差为12 ℃最大。
练能力
【点拨】根据天
气符号可判断出
周五有雾，不利
3．据上表，以下天气播报正确的是( C ) 于户外活动；周
A．周二小雪转大雪
二是雾转晴；周三是晴转
B．周三晴转多云，气温回升 多云，但气温下降；周六
C．周五有雾，不利于户外运动 是雾转多云。
D．周六多云，有沙尘天气
练能力
[中考·东营]为引入气流缓解雾霾，北京正在建设多条宽度 500米以上的通风道。读北京市某两周空气质量指数变化图(图3 －1－7)，回答4～5题。 4．读图可知，这两周
内北京空气质量最 好的一天是( C ) A．15日 B．17日 C．24日 D．27日
练能力
5．下列关于通风道建设对北京影响的说法，正确的是( A )
人教版 七年级上
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
核心笔记
一、气温的变化 1．日变化
一天中，最高气温出现在 _午__后__2_时__左右，最低气温 出现在__日__出____前后；最 高气温与最低气温的差， 叫_气__温__日__较__差___。
核心笔记
2．年变化
核心笔记
月平均 气温
北半球 大陆 海洋
南半球
大陆
海洋
最高值 __7_月___
8月
__1_月___
2月
最低值 1月
__2_月___
7月
__8_月___
气温_年__较__差___＝一年中最热月平均气温－一年中最冷 月平均气温
核心笔记
二、气温的分布 1. 等温线图的判读
通常用_等__温__线___图来表示气温的水平分布，同一条 等温线上各点的气温相等。通常根据等温线的 ___延__伸___方向，判读气温递变的方向；根据等温线 的___疏__密___程度，分析气温差异的大小；根据等温 线的___闭__合___情况，判断高低温中心的分布。具体 如下表所示：
初中地理人教七年级上册第三章 天气与气候《多变的天气》-PPT
完成下面小题。为提高空气的质量，我们日常生活中能够做到的( D )
①减少工业废气的排放 ②出门尽量开私家车 ③多植树造林 ④尽量乘坐公交车外出 A． ①② B．①③ C．②③ D． ③④
2、常用的天气符号
①阴晴变化的天气符号
阴
晴
多云
②降水类型：
小雨
中雨
大雨
暴雨 雷阵雨
小雪
中雪
大雪Leabharlann 雨夹雪③灾害性天气：
S
暴雨
大雪 沙尘暴 台风
④其他天气符号：
雾
冰雹
霜冻
3、学会看天气预报
一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
雨夹雪转小雪
阴转雷阵雨
①一个城市出现AB两个天气符号表示天气 现象为A转B
时间短、时刻变化
2.气候： 是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的 特征，一般变化不大 例如：成都的气候夏季高温多雨、冬季低温少雨
春
夏
秋
冬
课堂活动 比较气候与天气的差异
时间
天气
短（天）
气候
长（季、年）
不同点
变化性
时刻变化
描述词语 阴晴、风雨、冷热
变化不大
春、夏、秋、冬季， 终年炎热、终年寒冷
辨方向……据此完成问题。上述材料说明了( C )
A．天气与工业的关系B．天气与农业的关系 C．天气与交通的关系D．天气与军事的关系
考点二：大气环境保护
3.“金山银山不如绿水青山，保护环境人人有责”。
c 下列行为有利于改善空气质量的是( )
A．鼓励购买使用私家车 B．露天焚烧垃圾 C．普及城市公共自行车 D．未经处理排放工业废气 4.（2018·湖南中考真题）在日常生活中，人们不仅注意每日 天气的变化，而且越来越关注每日的空气质量。
①减少工业废气的排放 ②出门尽量开私家车 ③多植树造林 ④尽量乘坐公交车外出 A． ①② B．①③ C．②③ D． ③④
2、常用的天气符号
①阴晴变化的天气符号
阴
晴
多云
②降水类型：
小雨
中雨
大雨
暴雨 雷阵雨
小雪
中雪
大雪Leabharlann 雨夹雪③灾害性天气：
S
暴雨
大雪 沙尘暴 台风
④其他天气符号：
雾
冰雹
霜冻
3、学会看天气预报
一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
雨夹雪转小雪
阴转雷阵雨
①一个城市出现AB两个天气符号表示天气 现象为A转B
时间短、时刻变化
2.气候： 是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的 特征，一般变化不大 例如：成都的气候夏季高温多雨、冬季低温少雨
春
夏
秋
冬
课堂活动 比较气候与天气的差异
时间
天气
短（天）
气候
长（季、年）
不同点
变化性
时刻变化
描述词语 阴晴、风雨、冷热
变化不大
春、夏、秋、冬季， 终年炎热、终年寒冷
辨方向……据此完成问题。上述材料说明了( C )
A．天气与工业的关系B．天气与农业的关系 C．天气与交通的关系D．天气与军事的关系
考点二：大气环境保护
3.“金山银山不如绿水青山，保护环境人人有责”。
c 下列行为有利于改善空气质量的是( )
A．鼓励购买使用私家车 B．露天焚烧垃圾 C．普及城市公共自行车 D．未经处理排放工业废气 4.（2018·湖南中考真题）在日常生活中，人们不仅注意每日 天气的变化，而且越来越关注每日的空气质量。
第三章 第3节《海陆的变迁》课件(共31张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
沧海桑田
Time brings great changes to the world
从世界地图上得到的启示
Inspiration from the World Map
板块的运动
The movement of tectonic plates
Hale Waihona Puke 沧海桑田1. 实例了解海陆变迁
活动
海陆的变迁，这个令古人疑惑的问题，在今天看来 已经成为常识。居住在海边的同学甚至可以见到这种海 陆之变。
大胆猜想
搜集资料+实地考察
2.大陆漂移假说的内容
大约两亿年前，地球上各大洲是相 互连接的一块大陆，周围是一片汪 洋。后来，原始大陆才分裂成几块，
缓慢地漂移分离，逐渐形成了今
天七大洲、四大洋的分布状况。
2.大陆漂移假说的内容
读图观察 观察大西洋的变化
大 西 洋 面 积 不 断 扩 大
3.解释地理现象
人教版七年级上册
第三章 陆地和海洋
第三节 海陆的变迁
情境导入
1.能够举出实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动和变化的辩证唯物主义科学观点。 （人地协调观） 2.能够讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事。（地理实践力） 3.了解板块构造学说的基本观点,并能通过阅读“板块分布示意图”和“世界主要火 山、地震带分布图”,分析世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系,培 养观察能力和科学探究的方法。（综合思维） 4.通过对世界火山、地震分布规律的了解,关注人类如何防震抗灾,提高抵御自然灾 害的能力和对生命的关爱意识。（人地协调观）
学以致用 请你运用大陆漂移说的观点，对图示地理现象作出合理解释。
距今超过2.5亿 年的中龙化石
动物分布相似
第三章第三节海陆的变迁课件 (26张PPT)人教版七年级地理上册
亚欧板块和印度洋板块不断碰撞挤
• 压2. 红海为什么在不断扩张?
非洲板块和印度洋板块不断张裂拉
• 3伸. 地中海为什么在不断缩小?
亚欧板块和非洲板块不断碰撞挤压
知识补充
挤压
（消亡边界） 张裂
（生长边界）
陆地： 山脉 ；
陆地： 裂谷、断层 ；
海洋： 海沟；海洋缩小； 海洋： 海洋、海岭 ；
地震来了怎么办？
活动
• 运用大陆漂移说解释地理现象 • 请你运用大陆漂移说的观点， 对图示地理现象作出合理解释。
大西洋两岸都发现了距 今超过2.5亿年的爬行 类动物化石， 而其他 地区未曾发现。
还有哪些事情可以证明？
• 南极洲地区有煤炭等化石能源
大陆漂移学说的科学依据
• (1)大西洋两岸大陆轮廓相吻合。 • (2)非洲和南美洲古老地层的相似性。 • (3)非洲和南美洲古生物的一致性。 • .....
活动
• 运用大陆漂移说解释地理现象 • 魏格纳提出的大陆漂移说，虽然只是一种假说，却不是空想，而是在科学
推断的基础上，找到了相应的资料及实证。图3.24和图3.25提供的资料，被 认为是支持大陆漂移说的两个典型实例。 • 请你运用大陆漂移说的观点， 对图示地理现象作出合理解释。
这好比撕破了的一张报 纸， 拼合以后的印刷文 字和行列也一一对应。
思与学
• 魏格纳从世界地图上得到什么启示
• 1910年的一天，年轻的科学家魏格纳的目光 落在墙上的一幅世界地图上，满脸疑惑。 “奇怪！ 大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什 么竟如此吻合? ”他的脑海里再也不能平静， “非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在 一起的? 大陆会不会是漂移的? ”为了验证 自己的猜想， 魏格纳开始收集资料和实地考 察， 从古生物化石、地层结构等方面，找到 了大西洋两岸相同或相吻合的一些证据。 1912年， 魏格纳正式提出了大陆漂移的假说。 尽管这个假说当时未能得到大多数学者的支 持， 但它打破了地球“海陆分布的固定论” 的思想禁锢， 帮助人类重新认识地球。
• 压2. 红海为什么在不断扩张?
非洲板块和印度洋板块不断张裂拉
• 3伸. 地中海为什么在不断缩小?
亚欧板块和非洲板块不断碰撞挤压
知识补充
挤压
（消亡边界） 张裂
（生长边界）
陆地： 山脉 ；
陆地： 裂谷、断层 ；
海洋： 海沟；海洋缩小； 海洋： 海洋、海岭 ；
地震来了怎么办？
活动
• 运用大陆漂移说解释地理现象 • 请你运用大陆漂移说的观点， 对图示地理现象作出合理解释。
大西洋两岸都发现了距 今超过2.5亿年的爬行 类动物化石， 而其他 地区未曾发现。
还有哪些事情可以证明？
• 南极洲地区有煤炭等化石能源
大陆漂移学说的科学依据
• (1)大西洋两岸大陆轮廓相吻合。 • (2)非洲和南美洲古老地层的相似性。 • (3)非洲和南美洲古生物的一致性。 • .....
活动
• 运用大陆漂移说解释地理现象 • 魏格纳提出的大陆漂移说，虽然只是一种假说，却不是空想，而是在科学
推断的基础上，找到了相应的资料及实证。图3.24和图3.25提供的资料，被 认为是支持大陆漂移说的两个典型实例。 • 请你运用大陆漂移说的观点， 对图示地理现象作出合理解释。
这好比撕破了的一张报 纸， 拼合以后的印刷文 字和行列也一一对应。
思与学
• 魏格纳从世界地图上得到什么启示
• 1910年的一天，年轻的科学家魏格纳的目光 落在墙上的一幅世界地图上，满脸疑惑。 “奇怪！ 大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什 么竟如此吻合? ”他的脑海里再也不能平静， “非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在 一起的? 大陆会不会是漂移的? ”为了验证 自己的猜想， 魏格纳开始收集资料和实地考 察， 从古生物化石、地层结构等方面，找到 了大西洋两岸相同或相吻合的一些证据。 1912年， 魏格纳正式提出了大陆漂移的假说。 尽管这个假说当时未能得到大多数学者的支 持， 但它打破了地球“海陆分布的固定论” 的思想禁锢， 帮助人类重新认识地球。
3.1大洲和大洋 第1课时 课件(共27张PPT) (2024年)人教版七年级地理上册
洲、大洋洲。 西半球：北美洲、南美洲。
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号：GS 京(2024)0435 号
(2)结合图 3.5 和图 3.8，观察各大洲的相对位置，将各大
洲摆放在合适的位置。
0°
90° E
180°
90° W
①摆放中不难发现 大洲与大洲之间是相邻 或相连的，它们一般以 什么为分界线？
结合教材图 3.6，在世界地形图上找出亚洲与欧洲、亚洲与 非洲的分界线。说出亚洲与其他大洲的相对位置。
本页地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号：GS 京(2024)0435 号
大洲间的分界可以借助 哪些地理事物呢？
天然界线：例如，亚洲与欧洲的分 界线为乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海— 大高加索山脉—黑海—土耳其海峡。
人工运河：例如，亚洲与非洲的分 界线为苏伊士运河。
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号：GS 京(2024)0435 号
亚洲与其他大洲的相对位置：亚洲西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、 大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻；西南以苏伊士运河 为 界 与 非 洲 相 邻 ； 东北部以白令海峡为界与北美洲相望；东南隔海与大 洋洲相望。
活动
概括世界海陆分布状况 1. 实验证明 活动准备：地球仪，记录单 活动步骤：小组合作，轮流操作，用手多 次抛、接地球仪，记录右手拇指接触到“地球” 海洋和陆地的次数。(提示：抛接次数越多，实 验结果越合理。)
活动记录：
右手拇指接触点 海洋 陆地
次数(画正字)
活动结论：海洋＞陆地
2. 数据证明 读图，了解世界海陆面积比例。 地球表面七分是海洋，三分是陆地。
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号：GS 京(2024)0435 号
人教版七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布共38张PPT
第二节:气温的变化与分布
气温的变化和气温的分布
1、气温的变化
说明一天中的气温是随时间变化而变化。气温是指 空气的温度，常用摄氏度（℃）来表示。
一天中的气温变化 测量次数 一般四次 2时 8时 14时 20时
2、气温的测定
气温的观测：
用放在百叶箱里的温度计测得 的。人工观测通常每天在8时、 14时、20时、2时测。
本课结束，同学们 再见
( A)
A．1月
B．7月
C．8月
D．2月
• 在世界年平均气温的分布图中你还能找到什 么规律，与同学交流
等温线稀疏，则各地气温相差不大
等温线密集，表示各地气温相差悬殊 等温线平直，表示影响气温分布的因素较少
等温线弯曲，表示影响气温分布的因素很多
等温线和海岸线平行，表示气温因距海远近而不同，以 距海远近因素为主 等温线是东西走向，表示温度因纬度而不同，以纬度 因素为主
（2）从等温线的疏密程度看，1月和7月的南、北半球 分别有什么差异？
从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球 的密集，7月南半球等温线比北半球的密集。
AB
（3）北半球同纬度的大陆和海洋相比， 1月哪里气温高？7月哪里气温高？ 北半球同纬度地带，1月大陆气温低于海洋， 7月大陆气温高于海洋。
纬度因素 海陆因素 地形因素
气温从低纬度向高纬度 降低
同纬度的陆地与海洋气温 不同
山地随海拔是增高而降低； 海拔每增高100米气温就
约下降0.6℃
（6）.读世界年平均气温分布图，回答下列问题。
低纬度
_非__洲___是最炎 热的大陆_南__极___洲_
是最寒冷的大陆。
气温的分布的最 基本规律是从
低__纬__度__向_高__纬__度_
气温的变化和气温的分布
1、气温的变化
说明一天中的气温是随时间变化而变化。气温是指 空气的温度，常用摄氏度（℃）来表示。
一天中的气温变化 测量次数 一般四次 2时 8时 14时 20时
2、气温的测定
气温的观测：
用放在百叶箱里的温度计测得 的。人工观测通常每天在8时、 14时、20时、2时测。
本课结束，同学们 再见
( A)
A．1月
B．7月
C．8月
D．2月
• 在世界年平均气温的分布图中你还能找到什 么规律，与同学交流
等温线稀疏，则各地气温相差不大
等温线密集，表示各地气温相差悬殊 等温线平直，表示影响气温分布的因素较少
等温线弯曲，表示影响气温分布的因素很多
等温线和海岸线平行，表示气温因距海远近而不同，以 距海远近因素为主 等温线是东西走向，表示温度因纬度而不同，以纬度 因素为主
（2）从等温线的疏密程度看，1月和7月的南、北半球 分别有什么差异？
从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球 的密集，7月南半球等温线比北半球的密集。
AB
（3）北半球同纬度的大陆和海洋相比， 1月哪里气温高？7月哪里气温高？ 北半球同纬度地带，1月大陆气温低于海洋， 7月大陆气温高于海洋。
纬度因素 海陆因素 地形因素
气温从低纬度向高纬度 降低
同纬度的陆地与海洋气温 不同
山地随海拔是增高而降低； 海拔每增高100米气温就
约下降0.6℃
（6）.读世界年平均气温分布图，回答下列问题。
低纬度
_非__洲___是最炎 热的大陆_南__极___洲_
是最寒冷的大陆。
气温的分布的最 基本规律是从
低__纬__度__向_高__纬__度_