部编人教版八年级道德与法治上册导学案含答案-7.1 关爱他人
第七课积极奉献社会
7.1 关爱他人
一、学习目标
1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
二、自主预习
1.关爱传递着，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，与人为善，，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。
三、合作探究
关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1.结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？
2.关爱他人时我们应注意些什么？
四、随堂演练
1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。
这是因为，关爱可以（）
①传递美好情感②给人带来温暖和希望③给人带来力量④获得他人的表扬和奖励
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。
对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。
下列选项中符合这一说法的是（）
A.关爱就是一种施舍
B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感
C.关爱他人，一定要送玫瑰
D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难时，我们应该（）
①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀
④在方法上给予指导
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。
我们要学会适当关爱他人，避免
弄巧成拙。
下列“关爱他人”的正确做法是( )
A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事
5.曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔•盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。
因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。
在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。
（1）结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。
（2）一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？【答案】
二、自主预习
1.美好情感
2.互谅互让增进信任
3.物质精神
三、合作探究
1.①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步；关爱他人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自己。
2.关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略。
四、随堂演练
1.B
2.D
3.A
4.D
5.（1）关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
（2）应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。
人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人 学案
八年级道德与法治导学案八年级（）班组学号姓名________课题：第七课积极奉献社会 7.1关爱他人一、学习目标1. 知道关爱传递着美好的情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.理解关爱他人是一门艺术。
懂得如何去关爱他人，能掌握关爱他人的策略，并运用于社会生活中。
二、预习指导1. 关爱，就是__________。
关爱传递着_________，给人带来_____________，是维系_____________的桥梁。
2．关爱是社会和谐稳定的_______________。
3. 从一定意义上说，关爱他人，也是____________________________。
4．怎样关爱他人？三、要点探究1.要点1关爱他人的意义材料：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”问题1你怎么看待这位女士的行为？问题2你得到过哪些关爱？问题3关爱他人有哪些意义。
2.要点2怎样关爱他人居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
两位同学在一起讨论：。
A同学：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
B同学：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么做？3.要点3 关爱他人讲究策略问题：结合教材P74，阅读感悟，思考关爱他人时，如何讲究策略？四、当堂检测1. 明代洪应明说：“处事让一步为高，退一步为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则利己的根基。
”这启示我们，在与人交往过程中要A. 平等待人B. 乐于助人C. 宽容待人D. 诚信待人2、“如果不介意请继续听我的讲座，我将深感荣幸。
”这位陌生而和蔼的老师这 样对我说 ,而之前我一直是所有人眼中的恶劣学生 。
这说明（ ）①爱要考虑他人的自尊心 ②关爱要考虑他人的心理情感③关爱要注意方式方法 ④关爱要去迎合他人的兴趣和爱好A ．①②③B ．②③④C ．①②④D ．①③④3、右边漫画中医生的做法体现了（ ）①爱生命，关爱他人生命 ②漠视生命，不顾他人安危 ③对他人生命的淡然处之④对他人生命的不负责任A ．①②B ．②③C ．②④D ．①③4关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。
部编道德与法治八上7.1《关爱他人》导学案
部编八上道德与法治7.1《关爱他人》导学案【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）一、关爱他人是一种幸福1、为什么要关爱他人？①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
④关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术2、如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。
我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
②关爱他人，要尽己所能。
只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱他人，要讲究策略。
关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3、关爱他人的八种方法（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手4、关爱的名人名言①赠人玫瑰，手有余香。
②关爱，美好生活的源泉。
③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。
⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、课堂检测1.右下边漫画说明，关爱他人( )A．能给他人带来温暖和希望B．是维系友好关系的桥梁C．有利于形成良好的人际氛围D．有利于社会的和谐与稳定2.2019年10月8日下午,公交209路驾驶员徐大鹏在行车中突感不适,他忍痛将车停稳并疏散乘客,在乘客递药、帮联系公司,热心乘客的帮助下,司机转危为安。
部编初中人教版道德与法治八年级上册3.7.1关爱他人 导学案
预习案一、预习目标1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，保护他人的生命。
不侵犯他人的平安和安康，并且能够帮助挽救他人的生命。
2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。
培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。
二、预习要点重点、难点：关爱的作用、如何关爱他人三、预习问题1.什么是关爱？2.关爱的作用。
3.为什么要关爱他人？4.如何关爱他人？四、预习检测1. 小美戏称长得矮胖的小武同学为武大郎，受到了同学们的指责，这是因为A. 所有绰号都是侮辱他人的B. 公民的人格尊严不受侵犯C. 喊同学绰号就是对同学的一种诽谤D. 为他人起绰号是一种违法犯罪行为2. 放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。
小华把钱包带回家，准备明天交给教师。
妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。
〞这那么材料告诉我们要学会A．宽容待人 B．换位思考 C．平等待人 D．尊重他人3. 朋友如翻开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。
以下选项中表达友情的诗句有①海内存知己，天涯假设比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4. 2021年4月，镇江市启动“八礼四仪〞养成教育活动，以未成年人文明礼仪为重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美〞六种理念和价值取向，教育引到学生崇德向善。
为此，我们应在生活中做到①珍爱生命，乐于助人②平等待人，宽容友善③老实守信，勇担过错④以貌取人，注重仪表A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④探究案一、合作探究探究活动一：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
教材通过理论讲解和实例分析，让学生认识到关爱他人不仅是一种道德行为，更是一种社会责任。
教材还介绍了关爱他人的一些具体做法，如倾听、理解、帮助、支持等。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始具备一定的道德观念和社会责任感，但关爱他人的意识和能力还不够强。
学生在日常生活中可能会遇到如何与同学、老师、家人相处的问题，因此，本节课的内容对他们来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种社会责任。
2.培养学生关爱他人的意识和能力。
3.引导学生学会关爱他人的方法和技巧。
四. 教学重难点1.关爱他人的意义和责任。
2.关爱他人的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解关爱他人的意义和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生模拟关爱他人的场景，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关爱他人的场景，如帮助他人、倾听他人、关心他人等，引导学生思考：什么是关爱他人？为什么要关爱他人？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，讨论关爱他人的意义和重要性。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，如帮助同学解决问题、倾听朋友的心事等。
要求学生尽量做到真实、自然。
4.巩固（10分钟）让学生总结自己在角色扮演中学会的关爱他人的方法和技巧，分享自己的感悟和体会。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，如何将关爱他人的精神融入到生活中。
7.1 关爱他人(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
八年级上册教案
备课序号：第15 节
我们要____________________________________
当________________________________________
我们要____________________________________
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。
积小善为大善，善莫大焉。
当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。
——习近平
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.自疫情防控阻击战打响以来，甘肃各地青年志愿者迅速集结，全力以赴投入到疫情防控工作中，用实际行动践行志愿者精神，一抹抹志愿红，为保障人民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。
下列行为中与志愿者精神相一致的是（ D ）
①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆”
②大学生兰兰参加社区敬老服务活动
③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员
④初三一班同学上街清理小广告
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
板书设计
教学反思
在本节课教学中，我注重情境创设，选取了“感动中国”候选人、第七届中华慈善奖慈善楷模韩红作为学习的材料。
讲授部分，结合韩红的公益活动，启发学生理解人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性，懂得如何关爱他人。
总体教案设计是一案到底，深挖故事，启发学生，贴近教材，贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置的问题能够调动学生思考和探究的欲望，调动了学生的积极性，正确处理了教学重点难点。
部编教材八(上)《道德与法治》第三单元导学案7.1关爱他人
2019-2019 学年上学期八年级政治科第三单元导教案（教师版）主备人：政治组审查人： ______班级： _____ 姓名： _______ 家长署名： _____ 日期： _____课题 7.1 关爱他人一、教课目：1、知道关他人是系友善关系的梁，懂得关他人要究。
2、能心好心、尽己所能关他人，注意究策略。
3、立关他人的意，在关他人做到心好心、尽己所能、掌握策略。
二、教课要点点：1、教课要点：关他人的作用。
2、教课点：关他人的。
三、教课方法：案例剖析法、比法、法、活体法等四、教课准：多媒体件、有关漫画五、教课： 1六、教课程：（一）自学程1、关的含和表是什么？关，就是关心。
在的呵下，我健康成；在老的鼓舞下，我增学信心；同学之相互帮助，我更懂得友的珍⋯⋯ 每一个人都被他人关着，也都在关着他人。
关无不在、无不在。
2、什么要关他人？（ 1）关着美好感情，人来温暖和希望，是系友善关系的梁。
（ 2）关爱是社会和睦稳固的正能量和润滑剂。
关爱使人们在交往过程中相互体谅，相互尊敬，与人为善，增进相信，有益于形成优秀的人际气氛，促使社会文明进步。
（ 3）关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人常常能博得他人的尊重，获取他人的关心和帮助，获取更多的发展时机。
从必定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
3、如何关爱他人？（ 1）关爱他人，要心胸好心。
当他人碰到困难的时候，我们应当在道义上赐予支持，物质上赐予帮助，精神上赐予关心。
（ 2）关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
（ 3）关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感觉，不损害他人的自尊心；面对复杂情况，要善于作出理智的判断，加强安全防备意识和自我保护意识。
（二）检测练习1、右侧的漫画说明（ A ）A. 健康成长离不开关爱B.关爱加强了学习的信心C.关爱让我们获取友情D. 每一个人都在关爱他人2、只需我们心胸好心，爱的篝火必定能消融冰冻，暖和自己，照亮他人。
7.1 关爱他人(分层作业)八年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
八年级上册7.1《关爱他人》分层作业基础过关练1．关爱，就是关心爱护。
我们成长的每一步都离不开他人的关爱。
对他人的关爱，理解正确的是（）①在长辈的呵护下，我们健康成长②在老师的鼓励下，我们增强学习信心③同学之间的相互关爱，让我们懂得友谊的珍贵④在社会的关爱下，我们都收获了幸福A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【分析】本题考查关爱他人。
关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。
生活离不开人们的相互关爱，关爱就是关心爱护。
在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵，在社会的关爱下，我们的各项权利得到社会的特殊保护，故①②③④说法都正确，符合题意。
故选：D。
2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
因为（）①关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任②关爱他人，收获幸福③关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步④关爱可以消除一切人际交往的隔阂A．①②③B．②③④C．①③D．①②【分析】本题考查关爱他人。
关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。
分析可知，关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任；关爱他人，收获幸福；关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步，是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，故①②③正确；④错误，夸大了关爱的作用。
故选：A。
3．“人”字一撇一捺，谓之相互支撑相互帮助、相互关爱，否则就会站立不稳，人不可能脱离社会而单独生存和发展。
这告诉我们（）①我们的成长离不开他人的关爱②关爱他人，也是关爱和善待自己③我们需要相互关爱，传递人与人之间的美好情感④社会是复杂的，我们关爱他人需要讲究策略A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【分析】本题考查关爱他人。
关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。
人与人之间需要相互关爱，说明我们的成长离不开他人的关爱，关爱他人，也是关爱和善待自己，我们需要相互关爱，传递人与人之间的美好情感，故①②③说法正确；④排除，材料未体现此内容。
人教版《道德与法治》八年级上册：7.1关爱他人导学案无答案
关爱别人【学习目标】1.经过身边详尽事例领悟关爱的作用，认识到关爱别人是一种幸福。
2.能够气度好意、尽己所能关爱别人，注意讲究策略。
3.成立关爱别人的意识，在关爱别人时做到气度好意、尽己所能、掌握策略。
学习重点：关爱别人的作用。
学习难点：怎样关爱别人。
一、自主学习1.关爱别人是一种幸福(1)关爱传达着美好, 给人带来温暖和希望 , 是维系友善关系的。
(2)关爱是社会友善牢固的和正能量。
关爱令人们在交往过程中、相互尊敬,、增进相信 , 有利于形成优秀的人际氛围、促进社会文明进步。
(3)关爱别人 , 收获幸福。
关爱别人的人经常能够赢得别人的, 获得别人的关怀和帮助 , 获得更多的。
(4)从必然意义上说 , 关爱别人就是关爱和。
2.关爱别人是一门艺术(1)关爱别人 , 要。
我们应气度友善 , 学会关怀、谅解和别人。
当别人遇到困难时 , 我们应该在道义上恩赐支持 , 物质上恩赐帮助 , 精神上给予。
(2)关爱别人 , 要。
只要能为别人排难解忧、, 就是应该友善和值得夸赞的人。
(3)关爱别人 , 要。
帮助别人时 , 不要伤害别人的; 面对复杂状况,要善于做出理智判断 , 增强安全防范意识和意识。
二、合作学习1.关爱拥有哪些作用？2.怎样关爱别人？三、复习牢固1．你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。
从这个角度讲() A．关爱就是关怀珍爱B．关爱能增进相信，促进社会文明进步C．关爱能赢得别人尊敬D．关爱别人就是关爱平和待自己2．关爱别人，要心存好意，当别人遇到困难时，我们应该()①在道义上恩赐支持②在物质上恩赐帮助③在精神上恩赐关怀④在感情上恩赐刺激A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④3．为了关怀孩子的成长，小幽的母亲经常查察她的日记和作业，严禁她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的选项是()①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感觉③关爱别人要讲究策略④入侵了小幽的隐私A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④4．一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份重沉沉的关爱。
部编人教版《道德与法治》八年级上册7.1 关爱他人
第七课
第一框
勇担社会责任
积极奉献社会
关爱他人
1.增强关爱他人的意识,体会关爱他人的幸福感。 2.增强安全防范意识和自我保护意识,学会关爱他人。 3.探究关爱的意义和技巧。
全国“五一劳动奖章”获得者向东,带领他的团队“向东” 班经常开展济贫助学、扶老助残、关爱儿童、植树造林、 技术服务、公益宣传等方面的志愿服务活动。“我要用最
真诚、最善良的心去关心、关爱困难群体,只要能帮他们解
决困难,再苦再累我也会坚持下去。”向东是这样说的,也 是这样做的。
从向东身上,我们感受到了他的什么品质?
1.一天下午,公交车即将发车时,售票员发现车后有一位拄着 拐杖的老人在招手,于是赶紧提醒司机等一等,司机打开车门 让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说:“您 不用着急,车子在等您呢!”上车后,乘客纷纷给老人让座,老人 感激地说:“让你们久等了,谢谢大家!”
(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?
关爱无时不在,关爱无处不在。售票员、司机和乘客都心存善
念,尊敬老人,关爱他人。正是这种关爱,传递着美好感情,传 递着正能量,让接受帮助的人感受到温暖和希望,也让给予他
人关爱的人收获助人的快乐与幸福。他们的行为彰显了中华
民族的传统美德。
(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用?
他人给予我的关爱 1 2 3 4 … 对我的影响和意义
长辈的呵护
健康成长
……
……
略。
关爱是社会稳定和谐的润滑剂和正能量。关爱表现在人们在
交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利 于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
2.关爱无时不在、无处不在。每个人都被他人关爱着,也都在 关爱着他人。请你填表:回顾自己从他人那里得到的关爱,并想 一想这些关爱对你产生的作用、发生的影响。
部编版道德与法治八年级上册第七课 积极奉献社会导学案
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人一、学习目标1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
二、自主预习1.关爱传递着，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，与人为善，，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。
三、合作探究关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1.结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？2.关爱他人时我们应注意些什么？四、随堂演练1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。
这是因为，关爱可以（）①传递美好情感②给人带来温暖和希望③给人带来力量④获得他人的表扬和奖励A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。
对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。
下列选项中符合这一说法的是（）A.关爱就是一种施舍B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感C.关爱他人，一定要送玫瑰D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难时，我们应该（）①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在方法上给予指导A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。
我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。
下列“关爱他人”的正确做法是()A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事5.曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔•盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。