物理导学案八年级上册答案
4.1光的直线传播 导学案 2021-2022学年人教版物理八年级上册
2021——2022学年度人教版八年级物理上册导学案第四章光现象4.1光的直线传播【学习目标】1．了解光源，知道光源大致分为哪两类；2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度。
【课前预习】1．下列物体属于光源的是（）A．月亮B．钻石C．太阳D．玻璃2．下列现象，属于小孔成像的例子是（）。
A．“一叶障目，不识泰山”B．奥运会射击比赛，眼、准星和靶心三点一线C．晴朗天气，在浓密森林里看到许多明亮的小圆斑D．夜晚，出现了“月食”3．下列现象中，属于光的直线传播现象的是（）A．路灯下形成人影B．井中月，水中花C．河岸边看到水中的鱼D．阳光下可以看到彩色的花4．发生雷电时，雷声与闪电同时产生，下列说法正确的是（）A．人们总先听到雷声，后看到闪电，是因为雷声在空气中传播速度比光传播得快B．人们总先听到雷声，后看到闪电，是因为光在空气中传播速度比雷声传播得快C．人们总先看到闪电，后听到雷声，是因为雷声在空气中传播速度比光传播得快D．人们总先看到闪电，后听到雷声，是因为光在空气中传播速度比雷声传播得快5．某科幻电影中有这样一个场景：在太空中，神鹰号飞船发出一枚炮弹将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”的一声巨响，只见天狼号火焰滚滚，显然已被炸毁，得意地笑了。
下列关于该场景的评述正确的是（）A．神鹰号宇航员能听到巨响，也能看到火焰滚滚B．神鹰号宇航员既不能听到巨响，也不能看到火焰滚滚C．神鹰号宇航员只能听到巨响，不能看到火焰滚滚D．神鹰号宇航员只能看到火焰滚滚，不能听到巨响【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1.光源（1）光在同种均匀介质中沿传播，也就是说如果介质不是同一种或不均匀，光将会发生。
（2）为了表示光的传播情况（如图），我们通常用一条带有的线表示光传播的和。
这样的直线叫做。
（温馨提示：光线不是实际存在的实物，而是在研究光的行进过程中细窄光束的抽象。
）（3）光沿直线传播的应用：。
八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约 cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
八年级物理上册导学案答案
八年级物理上册导学案答案长度和时间的测量（第1课时）巩固练习答案：1、如右图2.A3.D.4.C.5. C拓展延伸答案：1. 2.10. 2.A 3.D 4.A。
5.2.75 cm长度和时间的测量（第2课时）自学检测答案：1.B 2.A 3.A巩固练习答案：1.B 2.C 3.D 4.D拓展延伸答案：1.C 2. D 3.C 4.C运动的描述巩固练习答案：1.D 2.B 3.B拓展练习答案：1.A 2.A 3.A 4.D巩固练习答案：1.D 2.A 3.D 4.39.6s拓展延伸答案:1.C 2.D 3.22.5 4.4运动的快慢巩固练习答案：1.D 2.A 3.D 4.39.6s拓展延伸答案:1.C 2.D 3.22.5 4.4 5.56m/s测量平均速度巩固练习答案：1.刻度尺停表 v=s/t 2.A 3.3.64m/s拓展延伸答案：1. 13.3m/s 2.D 3. C 4. v=s/t 小 40.0 1 0.3 大声音的产生与传播巩固练习答案：1.C 2.255m 3.B 4.D 5.C拓展延伸答案：1.C 2.A 3.D 4.C 5.500m/s声音的特性巩固练习答案：1.C 2.A 3.A 4. B 5.D声的利用巩固练习答案：1.D 2.3000m 3.C拓展延伸答案：1.B 2.B 3.B 4.B噪声的危害和控制巩固练习答案：1.B 2.B拓展延伸答案：1.C 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B温度计（第一课时）拓展延伸答案：1. C 2.D 3.A 4。
A温度计（第二课时）巩固练习答案：1.D 2、3略 4.C 5.C熔化和凝固（第二课时）巩固练习答案：1.B 2.B 3.（1）230、230 （2）固液共存气体（3）4 吸不变（4）固液共存拓展延伸答案：1.B 2.C 3.A汽化和液化巩固练习答案：1.C2. D3.B升华和凝华巩固练习答案：1.A2.B拓展延伸答案：1.B2. D光的直线传播巩固练习答案：1. 2.B 3.D 4.D 5.B、光的反射巩固练习答案：3. A4.1.12002.5.平面镜成像巩固练习答案：1、2、3题作图略。
八年级上册物理导学案第2节声音的特性(附模拟试卷含答案)
第2节声音的特性学习目标：【知识与技能】（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。
（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。
（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。
【过程与方法】（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。
（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。
【情感、态度与价值观】（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。
（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。
教学重点、难点【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。
【难点】正确区分音调和响度。
二、课前预习：1、声音是由物体的产生的。
2、声音的传播需要，不能传声。
3、声音在、体中比体中传播的快。
声音在空气中的传播速度是。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、课内探究：【学点一】音调音调[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。
[试一试]用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？[猜一猜]声音的高低可能与什么因素有关呢？学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。
[点拨]师：快速拨梳齿，梳齿振动快，快速拨梳齿，梳齿振动慢。
振动的快慢常用每秒振动的次数——频率来表示。
[读一读]学生阅读“信息快递”内容。
[小结归纳] （板书）1．声音的高低叫做音调。
2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之，越低。
[点拨]师:通常女生比男生的音调高。
女高音、男中音就是指音调的高低。
2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。
大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。
人教版八年级物理上册导学案 第三章物态变化 3.2熔化和凝固
人教版八年级物理上册导学案第三章物态变化 3.2熔化和凝固【学习目标】1了解物态变化是物质在固、液、气3种状态之间的变化。
2.掌握熔化和凝固，熔化吸热、凝固放热。
3.掌握晶体和非晶体在熔化、凝固过程中的异同点。
4.掌握熔点、凝固点，水的凝固点、冰的熔点为0摄氏度。
【课前预习】1．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象2．以下说法正确的是A．温度为 0℃时，水已不存在，全部结成冰 B．温度为 0℃时，冰已不存在，全部化成水C．温度为 0℃时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气 D．温度为 0℃时，冰、水和水蒸气都有可能存在3．沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像．在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是A．先升华，后凝华 B．先凝华，后升华 C．先熔化，后凝固 D．先凝固，后熔化4．如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息准确的是A．第 5min 时物质已全部熔化 B．在 BC段没有吸热，温度不变C．这种物质是晶体，其熔点是48℃ D．CD段物质已处于气态5．冰的熔化温度为0℃，则0℃的水A．一定是液态 B．一定是固态 C．一定是固液共存 D．前三者都可能6．下列说法正确的是A．金属在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变 B．物体吸收热量后，温度一定升高C．任何情况下水的沸点都是100 ℃ D．冰的温度一定低于0 ℃7．我们生活在炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉爽；但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒冷．对于“滴水成冰”这一过程，有关物态变化和吸放热，下列说法正确的是( )A．物态变化是凝固，放出热量B．物态变化是汽化，吸收热量C．物态变化是熔化，吸收热量D．物态变化是液化，放出热量8．下面所列物质中，哪种物质具有一定的熔化温度A．蜡B．冰C．玻璃D．松香9．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是A．水管里的水结成冰后，体积变大 B．水管里的水结成冰后，质量变大C．水管里的水结成冰后，密度变大 D．水管本身耐寒冷程度不够而破裂10．将两块相同的方糖分别投入到两个质量相同，温度不同的装水烧杯中，发现温度高的烧杯中方糖消失的快，以下分析不正确的是A．方糖吸收热量熔化了 B．方糖的消失是分子热运动的结果C．温度越高，分子的热运动越快 D．方糖的分子大小保持不变【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、随温度的变化，物质会在、、三种状态之间的变化2、通常水有几种状态存在？影响它的不同状态的因素是什么？3、现象：固体与液体间的转换我们可以得出，冰变成水的过程中，物态由态变为态，这种现象叫做，这种物态变化需要（吸热、放热）；相反如果水结成冰，物体由态变为态，这种现象叫做，这种物态变化需要。
人教版物理八年级上册导学案(全册)
1.1声音的产生与传播学习目标：1．知道声音是怎样产生的？2．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。
3．知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。
学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。
自主学习：一.声的产生活动1：观察课本12页”图1．1-1的四幅图”四幅图说明：声是由物体的产生的。
用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止（选填发声、声音）也停止。
振动的物体叫。
二.声音的传播：活动2：阅读课本13-15页“声音的传播”部分声的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以的的形式传播。
三.声速：活动3：阅读课本15页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15℃空气中的传播速度是在真空中的传播速度为。
声速的大小跟和有关（换句话：决定声速的大小的因素是和）合作探究：例1：①人说话，唱歌靠的振动发声，②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是、、。
它们分别属于、、（选填固体、液体、气体）思考1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？例2：①P14图1．1-4所示的实验可得结论，月球上没有，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：、、都能发声，能传播声音。
（选填固体、液体、气体、空气）当堂训练：1、、声音是由物体的________产生的2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。
我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。
3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。
4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。
5、声在每秒内传播的距离叫做________。
在15℃时空气中的这个值是___________。
八年级上册物理导学案的答案
20XX年八年级上册物理导学案的答案（人教版）第一章声现象一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。
声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。
固体、液体、气体都可传声。
声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
声速：声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素：1、介质种类。
2、介质温度。
记住：15℃速度340m/s。
二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。
感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。
（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。
骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。
超声波：高于20000Hz的声音。
（蝙蝠、海豚可发出）次声波：低于20Hz的声音。
（地震、海啸、台风、火山喷发）响度：声音的强弱叫响度。
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色：声音的特色。
音色和发声体的材料、结构有关。
○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。
乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。
四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。
八年级上册物理导学案答案
八年级上册物理导学案答案1. 物理学科概述物理学是自然科学中研究物质运动、能量交换、力学、电磁学、热学、光学、原子核物理等领域的一门学科，其研究的对象主要是物质和能量。
物理学的研究内容广泛，涉及到社会生活的各个方面，对于培养学生的观察、实验和分析问题的能力至关重要。
在八年级物理教学中，我们将重点学习物理学的基础知识，为学生打下坚实的物理学基础。
2. 第一章：力和压强1）问题：在力的作用下，物体发生形变，力的作用效果称为什么?答案：力的作用效果称为力的效果。
2）问题：哪个力的单位是“分”?答案：压强的单位是“帕斯卡”。
3）问题：排球在球网上的作用力分成哪两向量?答案：排球在球网上的作用力分成斜上向上的力和斜上向下的力。
3. 第二章：浮力和简易浮力探究1）问题：什么是浮力?答案：物体在液体或气体中浸入后，受到的竖直向上的支持力叫浮力。
2）问题：如何确定物体在水面上的浮力大小?答案：物体在水中的浮力大小等于排开的水重。
3）问题：气球中的气体被外界空气压力压缩，气球的浮力怎么消失?答案：气球中的气体被外界空气压力压缩时，气球的浮力被抵消，浮力消失。
4. 第三章：力的合成与分解1）问题：什么是力的合成？答案：多个力共同作用于一个物体，起到的效果叫做力的合成。
2）问题：什么力的合成呈现三角形的图示?答案：力的合成呈现三角形的图示称为平行四边形法则。
3）问题：力的合成的结果是什么?答案：力的合成的结果是一个合力。
5. 第四章：张力的作用及应用1）问题：如何理解张力的作用?答案：连接绳之间的相互作用力叫做张力。
2）问题：杆两端有挂物，上端拉力增大后，如何变化?答案：上端拉力增大，下端拉力也增大。
3）问题：斜面支架下的物体，斜面上有摩擦力，向上平行把势移动，如何分析受力?答案：斜面支架下的物体，分析沿斜面分解的受力，力的分解。
6. 总结本文从力和压强、浮力和简易浮力探究、力的合成与分解、张力的作用及应用等四个章节的重点内容展开讨论，旨在帮助八年级物理学生掌握物理学的基础知识。
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八年级物理（上）参考答案第一章机械运动§1.1 【巩固练习】1、B；2、D；3、1.86cm；4、9、35.07、0.01；5、B；6、µm、cm、m、cm；7、1.72m、0.005m、1cm；8、10-4、10-3、103；9、D；10、B；11、C；12、C。
§1.2 【巩固练习】1、岸、竹排； 2、运动是绝对的，静止是相对的；3、运动、静止；4、B；5、B；6、B；7、B；8、飞机、云、静止；9、B；10、D；11、B； 12、BAC；13、地球、太阳、静止。
§1.3 【巩固练习】1、C； 2、B；3、C；4、A；5、3m/s 6m/s 2.86m/s；6、150m。
§1.4 【巩固练习】1、C；2、B；3、B；4、小、大、3.3cm/s、2.5 cm/s 、5cm/s； 5、0、3h；6、24m/s；7、16s、6s；8、5m/s；9、680m，850m/s。
单元检测题一选择题1D2C3C4A5A6B7C8C9D10A11D12A13D14A二、填空题1、运动静止；2、西；3、14m/s；4、200,5.76 ；5、3.02，337.5。
三、实验题1、1mm 17.52cm 17.33 cm；2、大于使斜面的坡度小些。
四、计算题1、45s；2、150km/h 0；2、800m/s第二章声现象§2.1 【巩固练习】1、振动、振动；2、介质、液体、固体、液体、真空；3、声速、340m/s介质的种类、温度；4、固体能传声；5、2、钢管、空气、3、1；6、B；7、A；8、C；9、D；10、2040m；11、甲更准确、344.8 m/s；12、5000 m/s；13、407m；14、90m、1110m；15、2310m；16、710m；17、12km。
§2.2 【巩固练习】1、高低大小（或强弱） 2、响度音调音色 3、C 4、C；5、B 控制变量法 6、乒乓球被弹起来转换法 7、C 8、B 9、次声波回声；10、C 11、A 12、C 13、C；14、D；15、C；16、B。
§2.3 【巩固练习】1、弹跳起来声可传递能量 2、C 3、C 4、D 5、C 6、510m；7、884m 8、12.5m/s，11900m。
§2.4 【巩固练习】1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D 7、D 8、B 9、B 10、B 11、C 12、D 13、禁止在居民区鸣笛（在声源处减弱噪声），在居民区植树种草、安装隔音玻璃（在传播过程中减弱噪声）等 14、10 m/s单元检测题：一选择题1A2D3B4A5C6B7C8B9A10C11A12C13D14C15D二、填空题1、音色、响度；2、信息、能量；3、声波、音调；4、音色；5、音调与振动快慢有关，物体振动越快音调越高；6、骨传导；7、340、不能。
三、实验题1、小、真空不能传声；2、③⑤、④⑤、20 ；3、二、音调与振动的快慢有关。
四、计算题1、182、1m；2、380m；3、1425m、575m.第三章物态变化§3.1 【巩固练习】1、物体冷热程度、温度计、液体的热胀冷缩；2、36.0℃、—14.0℃；3、BACED；4、38.2 ℃、39.1℃；5、37℃左右、120℃左右、-24℃、-52.3℃；6、B；7、36.9℃；8、25℃.§3.2 【巩固练习】1、熔化吸热凝固放热、晶体有一定的熔点和凝固点非晶体没有一定的熔点和凝固点；2、Ｃ；3、D；4、D；5、石英、海波、冰、水晶、食盐、萘；蜂蜡、松香、玻璃、沥青；6、D；7、B；8、（1）20℃（2）固液共存、液体（3）80℃、4、吸（4）晶体。
§3.4 【巩固练习】1、固、气、吸；2、气、固、放；3、A；4、A；5、B；6、A；7、霜是水蒸气在很低的温度下凝华形成的，需要的环境温度很低；雪熔化时要从周围吸收大量的热量，所以雪后寒。
单元检测题一选择题1A2D3B4D5C6D7C8D9B10A11B12B13D14C15C二、填空题1、防止口腔里的水蒸气液化；2、蒸发、液化；3、升华；4、液化、升高；5、升华、凝华；6、甲、乙；7、低于。
三、实验题1、液体温度、液体表面积；2、7、98、达到沸点继续吸热；3、晶体、固液共存。
四、计算题1、22.4℃；2、-10℃。
期中复习题（一）一选择题1C2B3A4A5A6C7A8A9D10D11C12C13A14A15A二、填空题1、2.80；2、8.0℃、-3.0℃；3、振动发声、空气传声；4、0.1S、17；5、40、向西；6、高低。
三、实验题1、（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底、温度计拿离液体读数了、48.0℃；（2）液体的质量太多、水的初温过低；2、232℃；熔化、温度；固液共存。
四、计算题1、1080m、3m/s；2、3s期中复习题（二）一选择题1B2C3B4B5A6B7A8C9D10D11B12A13D14D15C16A二、填空题1、放热、吸热、放热；2、云；3、笛子、笛子；4、①②③、④；5、38℃、38.5℃；6、4830、4620、4623。
三、实验题1、液化、凝固、凝华、升华、液化；2、92.0℃；98℃、6；壶嘴处温度高，水蒸气不能放热液化形成小水珠；四、计算题1、违反了交通法规，因为40m/s=144km/h>120km/h，0.2h；2、170m；3、60km第四章光现象§4.1 【巩固练习】1、C；2、D；3、C；4、C；5、A；6、B；7、D；8、D；9、B；10、3.84×108m；11、在透明的玻璃箱内放入适量的水，将一勺奶粉放入水中搅拌均匀，用激光手电筒照入玻璃箱内，在水中出现光的传播路径．（或将蚊香在带盖的透明的玻璃箱内点燃，待箱内出现足够的烟雾时，用激光手电筒照入玻璃箱内，在烟雾中出现光的传播路径．）§4.2 【巩固练习】1、略2、0、相反；3、D；4、B；5、C；6、B；7、B；8、B；9、互相能看见，光路是可逆的；10、漫反射、镜面反射、换换位置；11、略；12、略。
§4.3 【巩固练习】1、（1）确定像的位置，（2）2，（3）替代蜡烛不能与像完全重合，（4）便于确定像的大小、替代蜡烛不点燃、方法等效替代法，（5）标出平面镜的位置、蜡烛的位置、像的位置，连接像与物、测量像距与物距，像与物的连线与镜面垂直、像距等于物距；（6）、正立、等大、虚像、像与物关于镜面对称、像与物的连线与镜面垂直、像距等于物距；2、D；3、略；4、C；5、A；6、D；7、A；8、B；9、略。
§4.4 【巩固练习】1、略；2、略；3、略；4、A；5、C；6、A；7、B；8、略；9、略。
§4.5 【巩固练习】1、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，白光不是单一的色光白光由七色光组成；2、红、绿、蓝；3、体温、高、红外线、多；4、发光、有害；5、紫外线；6、D；7、D；8、D；9、D；10、A；11、（1）红、紫、七种颜色的色光（2）A、红外线、热、黑色表面更容易吸热。
单元检测题一选择题1D2B3C4B5A6C7B8C9C10A11A12B13B14A15C二、填空题1、反射、折射；2、反射、折射；3、直线；4、光速比声速大的多；5、折射、直线；6、色散、80°；7、②、8m。
三、作图题（略）四、实验题1、（1）A（2）像距、物距（3）光屏上不能接收到物体的像（4）便于确定像的位置（5）2（6）替代蜡烛不能与像完全重合（7）不合理，实验次数太少，有偶然性，应多做几次实验。
2、（1）等于、反射角等于入射角（2）反射光线；在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
第五章透镜及其应用§5.1 【巩固练习】1、一“摸”二“看”，中间厚的为凸透镜，三“照”，会聚的是凸透镜；5、C；6、有可能，因为平直底相当于一个凸透镜，凸透镜对光有会聚作用，在阳光照射下会聚点光线很强，时间长可把干燥的树叶烤燃，引起火灾；7、（1）D（2）长（3）让太阳光跟凸透镜的主光轴平行，便于找到焦点的位置，以便准确测出焦距。
§5.2 【巩固练习】1、D；2、B；3、C；4、D；5、放大镜、虚像、不能；6、放大、虚、折；7、C；8、C；9、C；10、成正立放大的虚像，照相机成倒立缩小的实像。
§5.3 【巩固练习】1、焦，2倍焦距，倒、正，大、大；2、A，C，D；增大、变大、焦距；3、略；4、D；5、D；6、D；7、C；8、C；§5.4 【巩固练习】1、B2A3左4C5D6、（1）焦距、像距（2）C（3）养成正确看书的姿势、不用长时间看书，要经常做眼睛保健操等；7、200度；8、0.25m；9、上、远视、凸透镜；10、实像，先变大后变小，由倒立的实像变为正立放大的虚像。
§5.5 【巩固练习】1、显微镜、望远镜；2、凸透镜；3、D；4、C；5、C；6、C；7、D；8、B；9、D。
单元检测题一选择题1B2B3C4B5B6B7A8B9B10A11A12D13C14D15A16A二、填空题1、凸透镜、会聚2、实、放大、缩小；3、凸透、烤伤；4凸透镜、近视、凹透镜。
三、作图题：略四、实验题1、①下②缩小③靠近；2、缩小、倒立、正立；3、（1）会聚、10；（2）①上、②放大、投影仪③右（3）蜡烛、凸透镜和光屏不在同一高度上或物体在焦点以内等。
第六章质量与密度§6.1【巩固练习】1、物质、m、千克、kg；3×102、3×108；20、2×107；1.7×10-24、1.7×10-33；7.4×1019、7.4×1022；2、kg、g、t、g；3、不变、不变、不变；4、偏大、偏小；5、2.6g；6、零、151.4；7、D；8、D；9、D；10、B；11、A；12、C；13、水平台上、左端、零、中央、向右；14、C；15、A；16、A；17、B；18、C；19、B；20、C。
§6.2【巩固练习】1、A；2、A；3、C；4、C；5、2.7×103千克每立方米、每立方米铝的质量为2.7×103千克；6、412.8；7、0.4×103kg/m3、1.25×10-3m3；8、27:89、89:27；9、铜；10、1:2；11、210；12、（1）略；（2）不同物质密度不同、同种物质质量与体积成正比；（3）5:9；13、50m；14、45dm3；15、6kg/m3；16、0.8×103kg/m3。