物质的分类及转化ppt1
能
有
能否发生电泳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不能
能
能否透过半透膜
能
不能
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
浊液
＞100nm 许多分子集合体 不均一、不透明
不稳定 不能
无
不能
不能
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
B．悬浊液
C．胶体 D．乳浊液
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
微训练 1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于( D )
A.分散系是否有丁达尔现象 B.分散质粒子是否带电荷 C.分散系是否稳定 D.分散质粒子直径的大小
解析 三种分散系的根本区别在于分散质粒子直径的大小。
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
胶粒带电，但整个胶体分散系是呈电中性的。
• 3.聚沉
• 胶体的介稳性被破坏，胶体粒子聚集成为较 大的颗粒（悬浮粒子）而以沉淀形式从分散 剂中析出。
• 中和胶体粒子的电性是使胶体聚沉的方法。
分散剂 胶体
带电粒子
• 明矾净水，用石膏或盐卤点制豆腐
带不同电荷的胶体微粒相互吸引发生电性中和，从而在胶粒 碰撞时发生凝聚，形成沉淀或凝胶。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
1．下列分散系不发生丁达尔效应的是 （ ）
A．碘溶于酒精配成碘酒
B． 雾
C．将饱和FeCl3溶液滴入沸水里 D．含有灰尘颗粒的空气
2．用特殊方法把固体物质加工到纳米级（1-100nm， 1nm=10-9m）的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分
散系中的分散质的微粒直径和这种粒子具有相同数量级的是
() A．溶液
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
明矾
使胶体聚沉的方法
• 1、加热。增大胶体的运动。使胶粒聚集成大颗粒而沉淀。 • 2、加入电解质。中和胶粒所具有的电荷。 • 3、加入电荷相反的胶体。中和胶体电荷
• 渗析： • 由于胶体直径较大，不能透过半透膜，而离子可以透过
，这样可以将胶体净化。
分散剂
胶体 离子
半 透 膜
渗析
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化
分散剂是液体时 按分散质粒子的直径大小可分为3种 :注：1nm＝10-9m A、溶液 （d＜1nm) B、胶体 （1nm＜d＜100nm） C、浊液 （d＞100nm）
d为粒子直径
（2）胶体: 气溶胶 分散剂为气体(如：烟、云、雾) 液溶胶 分散剂为液体(如：牛奶、豆浆) 固溶胶 分散剂为固体(如：有色玻璃、宝石)
三、胶体的性质：
1、丁达尔效应：
光束通过胶体，形成一条光亮的通路。
利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
丁达尔效应在日常生活中随处可见
2.电泳
外加电场作用下，胶体粒子在分散剂里向电极（阴极 或阳极）做定向移动的现象。
注：电泳现象是物理变化。
分散剂
胶体
电 极
胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带电，没有电泳现象。 应用：①静电除尘；②电泳电镀，利用电泳将油漆、乳胶、橡胶等 粒子均匀地沉积在镀件上。
视频：氢氧化铁胶体的制备
注意： 制备Fe(OH)3胶体时 1、必须使用饱和FeCl3，浓度过低不利于Fe(OH)3胶体形成。 2、向沸水中加入饱和FeCl3溶液，并不是直接加热饱和FeCl3溶液，否 则Fe(OH)3浓度过大会产生沉淀。 3、必须使用蒸馏水，使用纯度不高的水，会使胶体产生聚沉。
4、加入FeCl3后，不可长时间加热，否则Fe(OH)3胶体会产生聚沉
小结： 1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共20张PPT)
分散系
溶液
胶体
分散质粒子的直径 ＜1nm
分散质粒子
单个分子或离子
外观
均一、透明
稳定性
稳定
能否通过滤纸
能
是否具有
丁达尔现象
无
1nm~100nm
分子集合体 或有机高分子
多数均一、透明 介稳性
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
科学探究 如何区分这三种分散系？
思考： 有些液态胶体也是透明的，用肉眼是很难与溶液
相区别。那么用什么方法才能够区别溶液和胶体的呢？
胶体的特点
丁达尔效应（检验溶液和胶体）
胶体的特点
电泳（胶体带电离子的定向移动） 注：胶体可能不带电，如，蛋白质
聚沉：净水、三角洲形成的原因 渗析：分离溶液和半透膜
有
能否发生电泳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不能
能
能否透过半透膜
能
不能
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
浊液
＞100nm 许多分子集合体 不均一、不透明
不稳定 不能
无
不能
不能
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
B．悬浊液
C．胶体 D．乳浊液
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
微训练 1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于( D )
A.分散系是否有丁达尔现象 B.分散质粒子是否带电荷 C.分散系是否稳定 D.分散质粒子直径的大小
解析 三种分散系的根本区别在于分散质粒子直径的大小。
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
胶粒带电，但整个胶体分散系是呈电中性的。
• 3.聚沉
• 胶体的介稳性被破坏，胶体粒子聚集成为较 大的颗粒（悬浮粒子）而以沉淀形式从分散 剂中析出。
• 中和胶体粒子的电性是使胶体聚沉的方法。
分散剂 胶体
带电粒子
• 明矾净水，用石膏或盐卤点制豆腐
带不同电荷的胶体微粒相互吸引发生电性中和，从而在胶粒 碰撞时发生凝聚，形成沉淀或凝胶。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
1．下列分散系不发生丁达尔效应的是 （ ）
A．碘溶于酒精配成碘酒
B． 雾
C．将饱和FeCl3溶液滴入沸水里 D．含有灰尘颗粒的空气
2．用特殊方法把固体物质加工到纳米级（1-100nm， 1nm=10-9m）的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分
散系中的分散质的微粒直径和这种粒子具有相同数量级的是
() A．溶液
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
明矾
使胶体聚沉的方法
• 1、加热。增大胶体的运动。使胶粒聚集成大颗粒而沉淀。 • 2、加入电解质。中和胶粒所具有的电荷。 • 3、加入电荷相反的胶体。中和胶体电荷
• 渗析： • 由于胶体直径较大，不能透过半透膜，而离子可以透过
，这样可以将胶体净化。
分散剂
胶体 离子
半 透 膜
渗析
1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中 化学必 修一(共 20张PP T)
第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化
分散剂是液体时 按分散质粒子的直径大小可分为3种 :注：1nm＝10-9m A、溶液 （d＜1nm) B、胶体 （1nm＜d＜100nm） C、浊液 （d＞100nm）
d为粒子直径
（2）胶体: 气溶胶 分散剂为气体(如：烟、云、雾) 液溶胶 分散剂为液体(如：牛奶、豆浆) 固溶胶 分散剂为固体(如：有色玻璃、宝石)
三、胶体的性质：
1、丁达尔效应：
光束通过胶体，形成一条光亮的通路。
利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
丁达尔效应在日常生活中随处可见
2.电泳
外加电场作用下，胶体粒子在分散剂里向电极（阴极 或阳极）做定向移动的现象。
注：电泳现象是物理变化。
分散剂
胶体
电 极
胶体的胶粒有的带电，有电泳现象；有的不带电，没有电泳现象。 应用：①静电除尘；②电泳电镀，利用电泳将油漆、乳胶、橡胶等 粒子均匀地沉积在镀件上。
视频：氢氧化铁胶体的制备
注意： 制备Fe(OH)3胶体时 1、必须使用饱和FeCl3，浓度过低不利于Fe(OH)3胶体形成。 2、向沸水中加入饱和FeCl3溶液，并不是直接加热饱和FeCl3溶液，否 则Fe(OH)3浓度过大会产生沉淀。 3、必须使用蒸馏水，使用纯度不高的水，会使胶体产生聚沉。
4、加入FeCl3后，不可长时间加热，否则Fe(OH)3胶体会产生聚沉
小结： 1.1 物质的分类及转化（二）第二课时 分散系 课件【新教材】人教版（2019）高中化学必修一(共20张PPT)
分散系
溶液
胶体
分散质粒子的直径 ＜1nm
分散质粒子
单个分子或离子
外观
均一、透明
稳定性
稳定
能否通过滤纸
能
是否具有
丁达尔现象
无
1nm~100nm
分子集合体 或有机高分子
多数均一、透明 介稳性
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
科学探究 如何区分这三种分散系？
思考： 有些液态胶体也是透明的，用肉眼是很难与溶液
相区别。那么用什么方法才能够区别溶液和胶体的呢？
胶体的特点
丁达尔效应（检验溶液和胶体）
胶体的特点
电泳（胶体带电离子的定向移动） 注：胶体可能不带电，如，蛋白质
聚沉：净水、三角洲形成的原因 渗析：分离溶液和半透膜
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1-1物质的分类及转化(第一课时)ppt 上学期高一化学人教版必修第一册
第一章 物质及其变化
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
1
分类必不可少，分类无处不在
思考：日常生活中，还有哪些地方用到了 分类呢？
2
思考与讨论：
同学们能不能将CuSO4溶液、泥沙水、空气、氧气、水、纯铁块进行 分类呢?
提示：回顾初中化学中的物质分类，对上述物质进行简单的分类
3
混合物
均匀混合物 非均匀混合物
（1）C + O2 = CO2 （2）4P + 5O2 = 2P2O5 （3）Zn + H2SO4 = H2 ↑ + ZnSO4 （4）CaCO3 ══ CaO + CO2 ↑ (5) Cu2（OH）2CO3 = 2 CuO + H2O + CO2 ↑ （6）Ba（OH）2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2 NaOH
三元酸
H3PO4
3.按酸性强弱
强酸 弱酸
H2SO4、HNO3、HCl、HI、HBr、HClO4 H3PO4、H2CO3
4.按性质:
易挥发性酸:
HNO3
HCl
难挥发性酸:
H2SO4
H3PO4
易分解酸:
H2CO3
H2SO3
6
强氧化性酸:
H2SO4 (浓)
HNO3
碱的分类 1.按溶解性:
可溶性碱: NaOH KOH NH3·H2O Ba(OH)2
碱性氧化物： CaO CuO K2O MgO Na2O 两性氧化物： Al2O3
中性氧化物： Na2O2 NO CO H2O
9
2、交叉分类法：对同种事物按不同标准进行分类
Na2CO3
钠盐
Na2CO3
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
1
分类必不可少，分类无处不在
思考：日常生活中，还有哪些地方用到了 分类呢？
2
思考与讨论：
同学们能不能将CuSO4溶液、泥沙水、空气、氧气、水、纯铁块进行 分类呢?
提示：回顾初中化学中的物质分类，对上述物质进行简单的分类
3
混合物
均匀混合物 非均匀混合物
（1）C + O2 = CO2 （2）4P + 5O2 = 2P2O5 （3）Zn + H2SO4 = H2 ↑ + ZnSO4 （4）CaCO3 ══ CaO + CO2 ↑ (5) Cu2（OH）2CO3 = 2 CuO + H2O + CO2 ↑ （6）Ba（OH）2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2 NaOH
三元酸
H3PO4
3.按酸性强弱
强酸 弱酸
H2SO4、HNO3、HCl、HI、HBr、HClO4 H3PO4、H2CO3
4.按性质:
易挥发性酸:
HNO3
HCl
难挥发性酸:
H2SO4
H3PO4
易分解酸:
H2CO3
H2SO3
6
强氧化性酸:
H2SO4 (浓)
HNO3
碱的分类 1.按溶解性:
可溶性碱: NaOH KOH NH3·H2O Ba(OH)2
碱性氧化物： CaO CuO K2O MgO Na2O 两性氧化物： Al2O3
中性氧化物： Na2O2 NO CO H2O
9
2、交叉分类法：对同种事物按不同标准进行分类
Na2CO3
钠盐
Na2CO3
人教版物质的分类及转化PPT完美课件1
1.作者对“为什么我们会如此平庸”的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
2.丰富的情感是人生发展最重要的推动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
17． A、B、C、D、E 5瓶透明溶液，分别是HCl、BaCl2、NaHSO4、Na2CO3和AgNO3 中的一种．已知：
①A与B反应有气体生成； ②B与C反应有沉淀生成； ③C与D反应有沉淀生成；
HC
④D与E反应有沉淀生成； ⑤A与E反应有气体生成； ⑥②和③的反应中生成的沉淀是同一种物质。
请填空：
（4）④中反应的化学方程式是
。பைடு நூலகம்
在工业生产中要制取某种物质，除了要考虑反应的可能性还需要考虑： 1、原料来源 2、成本高低 3、设备要求
化学帮助工业在不断探索创 新，这类工作不仅与经济发 展、社会进步密切相关，而 且是材料、生命、环境、能 源和信息等现代科学技术发 展的重要基础
完成书本P.12①③④⑦
碳酸钙 CaCO3
我可以通过石灰石（CaCO3）得到哪些物质呢？
CaCl2 盐 CO2（实酸性验室制CO2）
氧化物
碳酸盐钙 CaCO3
加热
CaO生石灰
碱性 氧化物
H2O
Ca(OH)熟石碱 灰
非金属
O2
非金属 氧化物
盐 盐
气
盐体
酸性氧化物或 碱性氧化物
H2O
酸
盐水
碱、碱性氧化物
金属 盐 碱
酸盐
盐
《物质的分类及转化》PPT课件
树状分类法：是对同类事物按照属性进一步细化分类的方法，能把事物认识得更加 深刻，促进科学开展。
学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归 纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研 究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
以下每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。
电荷，使胶体粒子聚集成较大的颗粒，形成沉淀从分散剂里析出，这个过程
叫做聚沉。
②参加带相反电荷胶粒的胶体——破坏胶粒的带电结构。
③加热升温或搅拌—— 增加碰撞时机。
(4)净化胶体的方法——渗析法。 渗析：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体溶液中别离出来的操作。 原理：溶液中的离子或小分子能透过半透膜，胶体微粒不能透过半透膜，从而使 胶体中混杂的分子或离子进入水中而除去。 操作：将某水溶胶盛于半透膜〔如鸡蛋膜或小肠膜〕制作的渗析袋中，置于流动 的蒸馏水里一段时间即可除去胶体中的小分子或离子。
胶体发生电泳现象说明 [Fe(OH)3]胶体颗粒带电荷
电泳的应用：1、判断胶粒的电性 2、提纯和精制胶体 3、使胶体聚集而沉淀 4、工业除尘
3.聚沉：胶体形成沉淀析出的现象。
胶体介稳性的破坏
中和或降低胶体粒子所带的电荷
其方法主要有：
①参加电解质溶液，由于参加的阳离子〔或阴离子〕中和了胶体粒子所带的
无现象产生
原因分析
胶体的直径在1~100nm之间，能使 光波发生散射
溶液中粒子的直径小于1nm，散 射极其微弱
丁达尔现象〔丁达尔效应〕
光束通过胶体时形成一 条光亮的通路。
溶液
胶体
当一束强光透过胶体时，可以看到一条光亮的通路，这种现象叫做丁达尔现象 〔或丁达尔效应〕。
学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归 纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研 究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
以下每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。
电荷，使胶体粒子聚集成较大的颗粒，形成沉淀从分散剂里析出，这个过程
叫做聚沉。
②参加带相反电荷胶粒的胶体——破坏胶粒的带电结构。
③加热升温或搅拌—— 增加碰撞时机。
(4)净化胶体的方法——渗析法。 渗析：利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体溶液中别离出来的操作。 原理：溶液中的离子或小分子能透过半透膜，胶体微粒不能透过半透膜，从而使 胶体中混杂的分子或离子进入水中而除去。 操作：将某水溶胶盛于半透膜〔如鸡蛋膜或小肠膜〕制作的渗析袋中，置于流动 的蒸馏水里一段时间即可除去胶体中的小分子或离子。
胶体发生电泳现象说明 [Fe(OH)3]胶体颗粒带电荷
电泳的应用：1、判断胶粒的电性 2、提纯和精制胶体 3、使胶体聚集而沉淀 4、工业除尘
3.聚沉：胶体形成沉淀析出的现象。
胶体介稳性的破坏
中和或降低胶体粒子所带的电荷
其方法主要有：
①参加电解质溶液，由于参加的阳离子〔或阴离子〕中和了胶体粒子所带的
无现象产生
原因分析
胶体的直径在1~100nm之间，能使 光波发生散射
溶液中粒子的直径小于1nm，散 射极其微弱
丁达尔现象〔丁达尔效应〕
光束通过胶体时形成一 条光亮的通路。
溶液
胶体
当一束强光透过胶体时，可以看到一条光亮的通路，这种现象叫做丁达尔现象 〔或丁达尔效应〕。
物质的分类及转化(第1课时物质的分类)-高一化学精品课件
情境引入
举出生活中一 些应用分类法的 例子，并指出对 它们分类的目的
和意义。
图 书 馆
超 市
药
快
店
递
教学过程
图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找， 快递企 业对数以千万计的物品要分类处理以提高工作效率。 同样，为了认 识和研究的方便，对于数以千万计的物质， 人们常根据物质的组成、 结构、性质或用途等进行分类。
非金属氧化物 CO2、SO2、NO
氧
性质
酸性氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 CO2、SO2、Mn2O7
化
碱性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 CuO MgO CaO
物
成盐
两性氧化物 既能与酸又能与碱起反应，且均生成 Al2O3
盐和水的氧化物
不成盐氧化物 CO、NO
教学过程
酸性氧化物和碱性氧化物的理解
每一种元素都能自身组成单质，有的单质有多种形态，如碳元素形成的单质有 金刚石、石墨和C60；氧元素形成的单质有氧气和臭氧；磷元素形成的单质有白磷和 红磷等。像这样由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做同素异形体。
教学过程
同素异形体
（1）定义：由同种元素组成的纯净物（同种元素可能会组成不同的单质）
课堂练习
典例4． 按照物质的交叉分类方法判断，HNO3属于( )
①酸
②氢化物 ③氧化物 ④含氧酸
⑤难挥发性酸
⑥挥发性酸 ⑦一元酸 ⑧化合物 ⑨混合物
A．②④⑤⑥⑦⑧
B．①④⑥⑦⑧
C．①③⑤⑨
D．①④⑤⑦⑧
【答案】B 【解析】HNO3属于酸、含氧酸、挥发性酸、 一元酸、化合物。
课堂练习
典例5．我国科学家预言的T碳(四个碳原子构成的正四面体分别取代金刚石结构 中所有碳原子，如图)已在实验室成功合成。T碳属于( ) A．混合物 B．化合物 C．氧化物 D．单质
物质的分类及转化-PPT完整版1
以所含阴 离子不同 进行分类
分类的标准
物质的分类及转化-PPT完整版1PPT-精 品课件 （实用 版）
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类。
物质
树状分类法
纯净物
混合物
单质
非 金 属
物质的分类及转化-PPT完整版1PPT-精 品课件 （实用 版）
O2
金 属 Cu
(2)胶体的分类
Fe(OH)3 AgI胶体
云烟雾
有色玻璃
淀粉 胶体
物质的分类及转化-PPT完整版1PPT-精 品课件 （实用 版）
Fe(OH)3 AgI胶体
2物01质9新 的教 分材 类高 及中 转化-学PP必T完修1整第版一1章 PP第 T-一 精 节 品物 课质 件 的 （分 实类 用 及 版转 ）化 第1课 时17ppt
(3)氢氧化铁胶体的制取 ①反应原理：
△ FeCl3+3H2O == Fe(OH)3(胶体)+3HCl
②步骤： 沸水中滴入FeCl3饱和溶液 (4)胶体的性质 丁达尔效应： 当可见光束通过胶体时，在入 射光侧面可观察到明亮的“通路”。
2物01质9新 的教 分材 类高 及中 转化-学PP必T完修1整第版一1章 PP第 T-一 精 节 品物 课质 件 的 （分 实类 用 及 版转 ）化 第1课 时17ppt
化合物
有机
无机
空气
酸碱 盐 H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
氧 化 物
CO2
物质的分类及转化-PPT完整版1PPT-精 品课件 （实用 版）
例：氧化物的分类
从氧化物中 金属氧化物 如Na2O、Fe2O3、CaO 元素种类 非金属氧化物 如CO2、SO2 、SO3
《物质的分类及转化》物质及其变化PPT教学课件
酸性氧化物 碱性氧化物
两性氧化物
盐 盐
当堂测试 1.下列有关物质的分类或归类错误的是（ C ）
A. 混合物：盐酸、生铁、空气 B. 化合物：烧碱，硫酸，氧化镁 C. 盐：氯化钠，生石灰，纯碱 D. 单质：铝，氧气，银
2、下列各物质的名称（或俗名）、化学式、分类都
正确的是（ B ）
A．氢氧化钙；Ca(OH)2 ；碱性氧化物 B．二氧化碳；CO2；酸性氧化物 C．硫酸；H2S；酸 D．烧碱；Na2CO3；盐
例：CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
• 碱性氧化物： 能与酸反应只生成一种盐和水的氧化物。 （绝大多数的金属氧化物）
例：CaO+2HCl = CaCl2+H2O
特例：
① Mn2O7属于酸性氧化物。 ② Na2O2、H2O、CO、NO2、NO既不属于 酸性氧化物，也不属于碱性氧化物。
分类法： 是把物质按一定的标准进行划分。
标准不同,分类不同。
1Hale Waihona Puke 交叉分类法特点： 同物质，多角度
2、树状分类法
定义：对同类物质，按属性进行再分类的方法 特点： 同类物质的差异性
如何用树状分类法对物质进行分类呢？
二、物质分类
混
合
物质
物
溶液
胶体 浊液
纯
单质
净
物
化合物
标准不同,分类不同
金属单质
非金属单质
有机化 合物
无机化 合物
酸 碱 盐
氧化物
二、物质分类
氧化物的分类
组成元素 金属氧化物
非金属氧化物
氧
化 物
成盐氧化物
性质
其它氧化物
物质的分类及转化-ppt课件
A. 稀硫酸 生成H2
C. 氢氧化钠溶液
B. 浓硫酸 发生钝化
D. 硫酸铜溶液
不反应
生成Cu
02
物质的转化
二、物质的转化 提示：在化学变化中， 元素种类 不变。
根据物质的组成和性质,通过化学变化可以实现物质之间的转化。请同 学们完成P11思考与讨论
人教版 必修第一册
从物质的分类角度构建物质转化规律的模型认知
金属
O2 碱性氧化物
酸或酸性 氧化物
酸或酸性
H2O 碱 氧化物 盐
非金属单 质
O2 酸性氧化物
碱或碱性
H2O 酸 氧化物 盐
碱或碱性 氧化物
例： 1、写出下列物质之间转化的化学方程式,并说明反应类型
Mg MgO
MgSO4
Mg(OH)2
MgSO4
小试牛刀
1.在括号中填上恰当的化学式，使下列转化关系成立，并写出化学方程式
B 下列物质间的转化通过一步反应不能实现的是( ) A．CaO→Ca(OH)2 B．CuO→Cu(OH)2 C．Ca(OH)2→CaCO3 D．CuSO4→FeSO4
【练习】
下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向不能通过
C 一步反应实现如图所示转化的是( )
课堂总结
与指示剂反应
与指示剂反应
与金属反应
CaCl2
2、碱的化学性质 碱=金属离子/铵根离子 + OH-
01 指示剂 使酚酞变 _红_____,使紫色石蕊试液变_蓝_____
02 + 酸性氧化物 碱 + 酸性氧化物 → 盐 + 水
03 + 酸
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 碱+酸→ 盐+水
物质的分类及转化ppt课件
胶体的性质：
1、丁达尔效应：
光束通过胶体，形成一条光亮的通路。
应用：区分胶体与溶液（物理方法）
丁达尔效应在日常生活中随处可见
胶体产生丁达尔效应的原因
关于胶体的知识拓展
2、介稳性
胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，在一定条件能稳定存在。
分散剂
分散质
3.电泳现象 （物理变化） 电泳：胶粒细小而具有较大的表面积，能选择性地吸附胶体中的 某种离子带有一定的电荷。在直流电场中，胶体微粒会向带相反 电荷的电极定向移动。
2.学习物质的通性，不仅要注意一般情况，也要注意物质的特殊情况。
如：金属与酸反应生成盐和氢气，金属必须是活泼金属，酸必须是非
氧化性的酸。 3.盐+盐、盐+碱，发生反应时，反应物都必须为可溶(或微溶）,生成 物中应有沉淀。
4.金属单质与盐溶液发生置换反应的条件是：活泼性强的金属 置换活泼性弱的金属，且前提条件是该活泼金属不与水反应。
3、分散系的概念与分类 4、胶体的概念与分类 5、氢氧化铁胶体的制备 6、丁达尔效应
练一练
1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于( D )
课后训练
A.分散系是否有丁达尔现象 B.分散质粒子是否带电荷
C.分散系是否稳定
D.分散质粒子直径的大小
2.经分析，某物质中只有一种元素，则此物质（ D ）
A.一定是一种单质
B.一定是纯净物
C.一定是混合物
D.可能是纯净物也可能是混合物
3.只由两种元素组成的化合物，其中一种是氢元素，这类化合物 称氢化物。下列物质不属于氢化物的是（ ）
A. H2O B. H2SO4 C. NaH D. NH3 B
二、物质的转化
1、酸、碱、盐的化学性质 链接初中：同类物质往往具有相似的性质，请同学们完成课本P10【思考与
人教版-物质的分类及转化ppt-完美课件1
NaHCO3、KHSO3、NaHSO4 酸式盐 酸式盐：在水溶液中电离还能产生H+的盐
Cu2(OH)2CO3 碱式盐 碱式盐：在水溶液中电离还能产生OH-的盐
KAl(SO4)2 ·12H2O 复盐 复盐：在水溶液中电离产生两种或两种以上金属阳离子(或NH4+）的盐
Fe(SCN)3、K3Fe(CN)6、Ag(NH3)2OH 络盐 络盐：含有络离子的盐
人 教 版 - 物质 的分类 及转化 ppt-完 美课件 1PPT- 精品课 件（实 用版）
4、酸性氧化物的性质：
（1）能与水反应：H2O+CO2 H2CO3 （2）能与碱性氧化物反应：CaO+CO2=CaCO3 （3）能与碱反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （4）能与某些盐反应：CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2
二、物质的转化
1、常见的转化方式 ——单质转化为盐
金属 单质
碱性 O2 氧化 H 2O碱
物
酸 或酸性 氧化 物 盐
非金属 单质
O2
酸性 氧化
H 2O
酸
碱 或碱性 氧 化 物 盐
物
1人.教1 版物 质- 物的质分的类分及类转及化转-化- 人pp教t-版完（美2课01件9 ）1P高PT中- 化精学品必课 修件一（课实 件用（版含） 视频）
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2、下列属于碱性氧化物的是（ B ） A.CO B.Fe2O3 C.Mn2O7 D.SiO2
练习：
• 1、FeSO4是补血剂的成分之一。FeSO4属于（C）
Cu2(OH)2CO3 碱式盐 碱式盐：在水溶液中电离还能产生OH-的盐
KAl(SO4)2 ·12H2O 复盐 复盐：在水溶液中电离产生两种或两种以上金属阳离子(或NH4+）的盐
Fe(SCN)3、K3Fe(CN)6、Ag(NH3)2OH 络盐 络盐：含有络离子的盐
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4、酸性氧化物的性质：
（1）能与水反应：H2O+CO2 H2CO3 （2）能与碱性氧化物反应：CaO+CO2=CaCO3 （3）能与碱反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （4）能与某些盐反应：CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2
二、物质的转化
1、常见的转化方式 ——单质转化为盐
金属 单质
碱性 O2 氧化 H 2O碱
物
酸 或酸性 氧化 物 盐
非金属 单质
O2
酸性 氧化
H 2O
酸
碱 或碱性 氧 化 物 盐
物
1人.教1 版物 质- 物的质分的类分及类转及化转-化- 人pp教t-版完（美2课01件9 ）1P高PT中- 化精学品必课 修件一（课实 件用（版含） 视频）
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2、下列属于碱性氧化物的是（ B ） A.CO B.Fe2O3 C.Mn2O7 D.SiO2
练习：
• 1、FeSO4是补血剂的成分之一。FeSO4属于（C）
课件《物质的分类及转化》PPT_完美课件_人教版1
丁达尔效应 用激光笔照射之后，胶体 当中形成一条光亮的通路， 而溶液中没有
溶液、胶体、浊液的比较
【根据溶分液散、系胶体、浊液的性质溶，液完成下列表格】 胶体
CaO+2HCl=CaCl2+H2O
CaO+2HCl=CaCl2+分H2散O 质粒子直径
按分散质和分散剂的状态不同，共有____种分散系。
d<1 nm
CO是非金属氧化物，所以它也是酸性氧化物 【观看胶体的性质实验，记录实验想象】 例：分散系是混合分散体系的简称，下列关于分散系的说法正确的是 你还能想到其它同素异形体吗？ CaO+2HCl=CaCl2+H2O CO2既是酸性氧化物又是非金属氧化物 酸性氧化物不一定是非金属氧化物 同一层次的物质类别间是相互独立的，没有交叉的 宏观上，任何物质都是由元素组成的，因而根据物质的组成进行分类是有效的方法。 由同一种元素形成的几种性质不同的单质 根据体系的稳定性，可将分散系分为溶液、胶体和浊液 碱性氧化物一定是金属氧化物 只含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物 例：分散系是混合分散体系的简称，下列关于分散系的说法正确的是 金属氧化物不一定是碱性氧化物
CO
酸性氧化物不一一定定是是非非金金属属氧氧化化物物
Mn2O7 碱性氧化物一定是金属氧化物
金碱属性氧化物不一一定定是是金碱属性氧氧化化物物 Mn2O7
牛刀小试
例：下列对氧化物的分类正确的组合是 和碱反应只生成盐和水
A. CO是非金属氧化物，所以它也是酸性氧化物 和酸反应只生成盐和水
B. Na2O2能和盐酸反应生成NaCl、H2O和O2，所以它是碱性氧化物 2Mn2O7+4NaOH=4NaMnO4+2H2O
必须使用蒸馏水，不然会导致生成Fe(OH)3沉淀 由同一种元素形成的几种性质不同的单质 例：分散系是混合分散体系的简称，下列关于分散系的说法正确的是
溶液、胶体、浊液的比较
【根据溶分液散、系胶体、浊液的性质溶，液完成下列表格】 胶体
CaO+2HCl=CaCl2+H2O
CaO+2HCl=CaCl2+分H2散O 质粒子直径
按分散质和分散剂的状态不同，共有____种分散系。
d<1 nm
CO是非金属氧化物，所以它也是酸性氧化物 【观看胶体的性质实验，记录实验想象】 例：分散系是混合分散体系的简称，下列关于分散系的说法正确的是 你还能想到其它同素异形体吗？ CaO+2HCl=CaCl2+H2O CO2既是酸性氧化物又是非金属氧化物 酸性氧化物不一定是非金属氧化物 同一层次的物质类别间是相互独立的，没有交叉的 宏观上，任何物质都是由元素组成的，因而根据物质的组成进行分类是有效的方法。 由同一种元素形成的几种性质不同的单质 根据体系的稳定性，可将分散系分为溶液、胶体和浊液 碱性氧化物一定是金属氧化物 只含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物 例：分散系是混合分散体系的简称，下列关于分散系的说法正确的是 金属氧化物不一定是碱性氧化物
CO
酸性氧化物不一一定定是是非非金金属属氧氧化化物物
Mn2O7 碱性氧化物一定是金属氧化物
金碱属性氧化物不一一定定是是金碱属性氧氧化化物物 Mn2O7
牛刀小试
例：下列对氧化物的分类正确的组合是 和碱反应只生成盐和水
A. CO是非金属氧化物，所以它也是酸性氧化物 和酸反应只生成盐和水
B. Na2O2能和盐酸反应生成NaCl、H2O和O2，所以它是碱性氧化物 2Mn2O7+4NaOH=4NaMnO4+2H2O
必须使用蒸馏水，不然会导致生成Fe(OH)3沉淀 由同一种元素形成的几种性质不同的单质 例：分散系是混合分散体系的简称，下列关于分散系的说法正确的是