学校共同体工作计划(共3篇)

学校共同体工作计划（共3篇）

学校共同体工作计划（共3篇）

第1篇：

学校发展共同体教研工作计划学校发展共同体统一教研活动实施方案周河九年制学校曹光泽/5/11学校发展共同体统一教研活动实施方案（二0一六年五月）

一、指导思想为了认真贯彻科学发展观，进一步扩大优质资源，坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，推进共同体学校均衡发展，满足我县人民群众日益增长的优质需求，让更多的学生接受更好的，在认真学_靖边县义务学校发展共同体"八个统一"实施细则，贯彻基础课程改革纲要，大力加强现代科学理论学_，共同体学校充在分交流的基础上，本着平等、互助、民主、尊重的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针对性和实效性，特制定本实施方案。

二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精

良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

1.制定共同体学校教研机构建设性意见和教学科研活动的管理与要求，并积极组织实施。

2.强化教师研修的培训力度。建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍。为全面推进基础课程改革，创建优质保驾护航。

3.、以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。组织教师全员参与校本研修，积极在共同体内进行教学论文教学设计、叙事、教学反思、导学案编写、课件制作、微课制作、课题研究等方面进行交流，评优征集，汇编成册。

4.实行校园文化一体化，促进六校文化互补。充分挖掘六所学校的历史积淀，做到文化交流，优势互补，形成各自特色的校园文化。

三、研修重点1、加强校本教研有关经验材料及各类专著的学_，以读专著为依托，打造"书香校园"。

2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

3、交流教案（包括周前备课的教案），要继续扎实有效的开展周前备课，集体备课活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备

出有特色、讲实效的课。认真开展案例研究，确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。

4、加强对课标的学_研讨，集中学_新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。对教学模式的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。

5、认真组织开展"精品课"展示活动，如"领导上展示课"、"骨干教师上示范课"、"普通教师上达标课"等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

四、研修措施1加强理论学_随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学_，提高理论水平。共同体学校将重点学_理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科的特点，建设开放而有活力的学科课程。

专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学_外，个人有学_、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质的能力和水平。通过校本培训，使教师把学_理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。

2抓好教师的业务学_制定周密的业务学_计划，每周三晚业务学_以"统一主题，集中学_"为原则，确保学_有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（1）自学与集体学_相结合；（2）学_与交流心得相结合；（3）自己学_与讲座指导相结合。教师在学_过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。

3营造良好的研修氛围共同体学校将把校本研修与教学、业务学_紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教学和科研能力。

（1）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。

（2）建立电子备课室无疑是给教师创造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与共同体学校同行对口教师进行交流，思路更宽了，问题也更容易解决了。

4开展教师培训学_后的汇报分享活动为促进教师的进步，努力搭建交流学_的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。

有计划地组织教师外出听课、学_，结合听课的收获和自己的感想，写出学_汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到"一人学_，多人受益"的效益。

5开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索不同风格与特色的专业训练方式方法。

6发挥中青年教师骨干带头作用对中青年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。

认真抓好青年教师的理论学_，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书_惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

7课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。

坚持"立足课堂，营造特色，提高质量"的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘

提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学_、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。

竞赛活动安排：六月份进行"优秀课例展示"；九月份进行"迎国庆演讲赛"；十月份进行"教学反思展评"；十一月份进行"读书成果汇报"；十二月份书写"成功一课"案例。

元月上旬各共同体学校以教研组为单位每位教师上交专著学_笔记一本（10000字），校本研修心得体会一篇，教学案例2篇，撰写论文一篇。期末共同体学校对教科研研修活动进行表彰8领导小组组长：曹光泽副组长：王斌成员：刘致中冯志睿杨宏伟姬国伟周河九年制学校曹光泽

第2篇：

学校共同体工作汇报阳河小学潘刘小学学校共同体工作汇报为进一步利用优质资源，推进资源共享，全面提高义务学校整体办学水平，根据局工作安排，我们阳河小学与潘刘小学结成共同体学校。自共同体建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，继续深化校校联动、共同参与的合作管理机制，促进共同体学校资源共享，共同发展。现对本活动开展情况工作总结如下：

一、领导重视，规划有序。

为了尽快促进教学质量提高，实现均衡发展，办人民满意的。

根据局工作的布置安排，制定了相关工作计划，成立了领导小组，并具体明确了工作职责。坚持每月召开联席会议，听取支教顶岗教师工作汇报，研究重大事项，协商制定两校联合的学校、学生活动方案，逐步完善了学校管理制度的统一性，在教师管理和学生管理上达成了共识，学校管理得到进一步强化。

二、共建平台，携手并肩共同创建标准化学校。

1、学校各项资源及硬件建设进一步优化。两校结成共同体后，两校领导班子成员多次协商，积极筹措资金改善办学条件，在潍坊市标准化建设检查中，顺利通过验收。

2、校容校貌发生了极大的改观。学校借助创建标准化的东风积极筹措资金对校园进行了重新规划设计，为创建园林化学校打下了基础，成员学校潘刘小学也将学校环境整治任务进行细化分工，责任落实，实现了工作有人抓、事事有人干，广大教师和学生爱护环境的责任心显著加强，学校环境发生很大变化。

3、作为核心学校的阳河小学班额实现了有效稳控，近几年来初始年级的最大班额始终控制在45人以下；成员学校潘刘小学教学质量得到显著提高，一年级招生持续增加，从去年的26人增加到今年的33人。

三、优势互补，共创优质学校1、教师交流，取长补短。本学期，核心学校的左丽萍老师与成员学校的孙启伟老师对调，同时成员学校先后派3名教师到阳河小学参观学_，阳河小学也经常派

优秀教师到潘刘小学指导实际教学。通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了课堂教学效果。

2、教学相长，提高能力。为让广大教师学有榜样，我们阳河小学组织语文、英语、数学、综合实践、思想品德等科优秀教师对成员学校进行了送课活动，到目前为止，共讲授了6节示范课，简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使成员学校广大的师生受益匪浅，不仅提高了教师在实际教学中的应用能力，还为课堂教学改革探索出了正确的方向，深受教师和学生的欢迎。

总之，开展互助共同体以来，我们以积极主动的工作态度，大胆探索，不断学_、尝试，做了大量的工作，经历了一个由不完善，到逐步完善明晰的过程，使共同体活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围，我们深刻的认识到开展互助共同体活动，必须真抓实干，要与学校教学工作密切联系，在问题的选取上宜小不宜大，要做到有价值、有意义、有可行性；在交流上，宜实不宜虚，也就是说共同体活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生和各成员学校的发展服务，真正解决教学遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。为逐步实现两校的共同进步，共同发展，做出应有的努力。

黄楼街道阳河小学年12月3日

第3篇：

乐泰小学学校共同体计划*小学学年度"学校发展共同体"计划为认真贯彻落实*市局关于建设"城乡学校共同体"推进城乡一体化工作实施方案和有关文件精神，围绕创办促进人民幸福的这一中心，突出"促进公平"和"追求卓越"两大主题，进一步整合共同体各校资源，实行"联校研修、资源共享"，加强校际间的交流，提高共同体内各校办学水平和教学质量，推进区域均衡发展。

*市西苑小学与我校结为城乡共同体，西苑小学为核心学校，我校与胜利小学、永兴小学、希望小学、联办小学为发展共同体学校，我校为核心学校，特制定如下计划：

一、指导思想以科学发展观认真落实意见精神，本着平等、互助、民主、尊重的原则，以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助；以加强课堂教学改革为主线，推进有效教学行动；以优势互补，资源共享为平台，加强横向交流，以促进学校均衡发展为目标，构建和谐，提高办学水平。

二、工作目标通过建立互助共同体，进一步整合区域内资源；通过办学理念的碰撞、办学经验的交流，使区域内各学校在学校发展、管理水平迈上更高台阶；通过联校研修、合作互助，促进教师素养提升，促进教学质量共同提高，促进区域教学均衡发展。

三、方法和措施（一）加强组织领导。

1、学校成立由校长任组长的共同体学校领导机构。认真分析共同体间各学校的办学风格特点，找到相互间协作的最佳结合点、增长点，制定方案，认真组织实施。

2、建立城乡学校互助共同体协调组织机构。按照职责分工，制定具体的实施方案和配套制度，共同做好共同体发展的工作。

3、成立共同体联合教研活动领导小组（二）健全保障机制，确保互助共同体建设工作顺利开展，并取得显著成效。

1、建立学校共同管理机制。共同体的成员单位由共同体统一管理，各成员单位对共同体负责。校长、中层管理干部定期交流，互相学_先进管理经验，共同探索构建现代学校管理制度，共同研究解决实际问题，切实提高共同体内所有学校的管理水平。

2、建立教师互相学_共同提高机制。立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。要充分发挥骨干教师作用，定期举行公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛活动，开展相互听课评课等活动；充分利用现代技术，发挥网络设备优势，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学_共同提高。

(三)加强交流干部、教师管理，促进共同成长。

1、加强培训，明确任务。

双向交流的干部、教师到学校报到后，接收学校负责对其进行包括学校制度、办学及管理理念和教学改革、学校文化等方面的专题培训，使交流教师尽快充分了解新学校的基本情况。市直学校交流教师到农村，重点是发挥"传、帮、带"的作用，接收学

校要对其带徒、举行公开课、示范课等提出明确要求，每两周要举行一次、教学方面的讲座，以此帮助农村学校整体提升教科研水平；农村学校教师到城区，重点是学_提高，接收学校要安排专人"带徒"指导，使其尽快进入角色，对其备课、上课、参加教研活动等提出明确要求，迅速提高教学及班级管理水平。

2、加强管理，促进提高。

交流教师要按时参加学校集体备课等各项教研活动，增加共同体内单位间的横向交流，每学期结束组织汇报交流活动，对交流干部、教师做出工作鉴定。

（四）加强共同体联动，促进学生交流与成长1、定期组织优秀学生到西苑小学参与活动，开阔他们视野。

通过共读书、共活动等，增进友谊，相互学_。

2、组织共同体内城乡学生开展各项主题。

按照活动主题，共同体内制定统一的活动方案、活动内容、共同体学生共同参与，共同开展活动展示与评价。联谊交流活动，促进城乡学生相互学_、相互帮助、共同提高。活动评选出的书法、绘画、小制作小发明等作品，要在共同体学校间公开展示，互相交流切磋。

3、组织共同体内城乡师生开展丰富多彩的文体活动。

充分利用西苑小学的优质资源，良好的体育设施、达标的器材配备，组织共同体城乡师生在西苑小学校园内定期开展各种丰

富多彩的文体活动，如运动会、教职工乒乓球赛等，实现优质资源共享。

（五）认真搞好活动评价，激励师生积极参与。

共同体各学校要及时总结教师实施过程中的好经验好做法。

*小学.9学校整体工作计划学校体育卫生工作计划学校工作计划学校校长工作计划体校工作计划（共8篇）