2018-2019学年人教版《道德与法治》七年级下册导学案全册
人教版七年级道德与法治下册导学案
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科目：
教师：
2017-2018学年第二学期
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
第一目悄悄变化的我
学习目标：了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处理生理变化带来的烦恼；认识进入青春期产生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。
学习重点：悦纳生理变化
学习难点：直面矛盾心理
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：---------------；--------------；-------------。
2.青春期矛盾心理的主要表现：--------------；-------------；----------------。
3.青春期的矛盾心理有时让我们--------，但也为我们的成长提供了---------。--------面对和正确
处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
探究活动：观察教材4至5页的画面，思考：应该怎样看待这些变化？
探究活动：阅读教材第7页方法与技能，回答：自我调节的方法有哪些？
三、随堂练
1.青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期我们的身体发生很大变化。下面的
选项中不属于青春期生理变化的是（）
A 身体外形的变化
B 内部器官的完善
C 性机能的成熟
D 自信开朗，愿意与同学交往
2.“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”
进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇地发现自己和他人的生理都在发生迅速而明
显的变化。对此，我们（）
A 可以嘲笑长青春痘的同学
B 可以拿别人的生理特点开玩笑
C 要欣然接受这个时期的生理变化
D 不可谈论青春期的生理变化
3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们要积极面对
和正确处理这些心里矛盾。下列属于正确处理心理矛盾的方法的是（）
①参加集体活动，在活动中放松自己②可以通过求助他人，学习花椒烦恼的方法
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A ①②
B ③④
C ②③④
D ①②③④
4.青少年正处于生理和心理变化的关键时期，经常会出现种种烦恼、矛盾而不知如何面对和化解。
青春期的烦恼和矛盾永远是少男少女关注的话题。为了让青春期更快乐，为了从青春的烦恼中解脱，
某校七年级⑶班举行了以“走过青春”为主题的主题班会。如果你是班长，请你给主题班会做一个
小结，提醒同学们正确面对青春期的矛盾和烦恼。
第二目成长的不仅仅是身体
学习目标：懂得进入青春期发展独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的重要性;学会区分“思维的独立”与“一味追求独特”的不同；掌握培养批判精神的方法。
学习重点：发展独立思维
学习难点：开发创造潜力
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画
出重点知识。
1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有------和-------方面的变化。
2.进入青春期，我们的----------不断发展，对问题开始有了更多的见解。我们的思维逐渐具有
----------，对未知的事物充满好奇。
3.思维的独立并不等同于一味追求------，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时
接纳他人合理、正确的意见。
4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的----------。
5.创造离不开--------。-------------是创造的源泉，青春创造意味着用自己的智慧和双手去
--------、---------、--------，通过---------改变自己，影响世界。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1.探究活动：观察教材10页的画面，阅读相关材料，思考：
⑴小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
⑵小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
2.探究活动：阅读课本11页方法与技能，思考
⑴为什么要讲求批评的技巧？
⑵讲求批评的技巧需要注意什么？
三、随堂练
1.步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（）
①步入青春期，对问题开始有更多的见解②步入青春期，对未知的事物充满好奇
心③思维的独立并不等同于一味追求独特④培养思维独立性就不能接受他人的
意见
A ①②
B ③④
C ①②③
D ②③④
2.思维的批判性的积极作用主要表现在（）
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案②能调
动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题③能让我们充分发展自
己的个性，做到与众不同，与他人格格不入④能融洽人际关系，得到更多利益
A ①② B③④ C ①③ D ②④
3.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，下列能
体现青春的创造的是（）
①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句
②周年来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之旅
④中学生小玲把大量时间用作梳妆打扮上，特别在意自己的头发和着装
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
4.星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，还在左耳朵上带了耳环，便生气对
他说：“你是一个学生，怎么打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管！”
⑴你认为周超捷的想法体现了他的思维独立性吗？说说你的理由
⑵你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？
⑶请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理化建议。
第二课青春的心弦第一目
学习目标：正确认识男生女生的生理性别特征，明确男生女生的性别优势；在自己的生活中，不断扩大交往范围，主动与异性交往，把握交往的尺度
学习重点：男生女生的生理性别特征
学习难点：优势互补
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与-------的不同特点，学会------，
如何与-----------，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受--------的影响。
2.男生女生各自拥有自身的-----------。我们不仅要认识自己的---------，而且要发
现对方的--------，相互--------------，让自己变得更加优秀。
4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应该因自己某一方面的优势而-----也不应
该，因自己某一方面的欠缺而------------。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
3.探究活动：观察教材15至16页的画面，阅读相关材料，思考：
⑴对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
⑵下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？
4.探究活动：课本17页探究与分享，思考
⑴你如何看待上述现象？
⑵在日常班级生活中，男生女生可以为对方做什么？
三、随堂练
1.对男女同学之间交往的认识，下列说法不正确的是（）
A 可以促进身心健康发展
B 可以淡化性别意识
C 可以锻炼交往能力
D 可以学习对方的长处，完善自己的性格
3. 进入初中后，母亲多次告诫小容，不要和男同学交往。其做法（）
A 有道理，因为男女同学的交往必然导致早恋
B 有道理，因为男女同学的交往会影响学习
C 没有道理，因为男女同学之间的正常交往可以取长补短，让自己变得更优秀
D 没有道理，因为男女同学之间即使早恋也没有什么大不了的
3.2015年5月4日，某中学举行了中国共产主义青年团建团93周年纪念大会。在
大会的现场，彩旗飘扬，团歌阵阵，由学校团委组织的中学生“迈入青春门”仪式隆重举行，这标志着“迈入青春门，走好人生路”主题教育活动正式启动。
某校七年级⑴班同学积极响应校团委的号召，准备开展一次以“青春期如何与异性交
往”为主题的班会。请你参与，完成以下任务：
⑴在班会上，出现了这样一种观点：异性同学之间根本没必要进行交往。你认为此观点正确吗？为什么？
⑵有同学认为：青春期男女同学之间的正常交往有很多益处，应该给予支持。你认为这种观点正确吗？请你在班会上就此观点发表自己的看法。
2.2 青春萌动学案
【学习目标】
1．情感、态度、价值观目标：感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。
2．能力目标：能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。
3．知识目标：了解异性同学交往的积极作用。
【学习重难点】
与异性同学交往的积极作用
自主学习发现问题
【新知先学】
一、异性朋友
1．青春期的心理萌动
(1)产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______________，这是青春期的_____________。
(2)主要表现：在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到异性的_____________。
2．与异性交往有什么重要意义？
(1)与异性相处，有助于我们了解异性的__________、___________，有助于我们从对方身上看到某些____________。
(2)与异性交往是我们_______的一个重要方面，也是对我们的________。只要我们_________，言谈得当，__________，异性之间的友谊就会成为我们__________的见证。
二、异性情感
1．正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感
(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的__________。
(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__________、对________的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_________。其实，这并不是________________。
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该____________，_____________。
2．什么是真正的爱情？(爱情需要什么？)
(1)需要具有爱他人的能力：____________、_____________、____________。