[精选]人音版四年级上册音乐知识要点(1)--资料

小学四年级音乐（上册）知识要点

第5课童心

《荡秋千》

1、《荡秋千》用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。

2、是仡佬族儿歌

3、迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符

《童心是小鸟》

1、《童心是小鸟》，儿童们在四季中的欢乐情绪。

2、歌曲带给我们欢快，活跃的情绪。

3、这首歌曲是三拍子的

第6课水上的歌

《小螺号》

1、《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。

2、第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，

第二乐段的气息要长，

3、用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》

《让我们荡起双桨》

1、用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌

2、是电影《祖国的花朵》的插曲，《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片

第7课祝你快乐

《幸福拍手歌》

1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲

《阳光牵着我的手》

1、歌曲中的阳光的含义是党的温暖、妈妈的爱。。。。。。

2、如何理解阳光牵着我的手？：让我们心存感恩，你就会看到，在我们周围，有许多好心人，互帮互助，互相关爱，也会看到眼前宽阔的大道，看到生命的果实，让我们心中永驻阳光，永远不会感到黑暗！迎接你的将是灿烂的明天！

第8课龙里格龙

1、歌曲《龙里格龙》选自《流水恋歌》。

2、歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神

3、这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。

4、京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等

音乐知识：

1、阮是我国民族弹拨乐器之一，分“中阮、大阮”，有四根弦，用拨子弹奏，音色柔和、优美。

2、歌曲中的力度记号mp mf f pp

（1）常用力度记号：pp——很弱 p——弱 mp ——中弱 mf——中强 f ——强 ff——很强 sf——突强 fp——强后即弱

（2） D.S. S Fine （表示唱到D.S处后从标有 S处开始反复，反复唱到Fine 结尾）

3、歌曲演唱形式是指：齐唱、独唱、轮唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。

4、音符掌握：

5：符点四分音符：(X.X)

5：顿音记号:(▼)

6：“︵”这是（连线）,圆滑线（ 5 4 3 ）,连音线（ 3 3 ）。

7: 2/4拍强弱规律：（强弱）, 2拍子指挥图式：（）。

8： 3/4拍强弱规律：（强弱弱）, 3拍子指挥图式：

9：4/4 拍强弱规律：（强弱次强弱）,指挥图式：。

10:升记号：（#）.

11:附点八分音符（X.X）

12：音乐中力度记号中强是( f ),弱是( p ).

13：＜是（渐强）记号；＞是（渐弱）记号；V 是（换气）记号。

14：《山童》是一首（合唱）曲，歌曲情绪分两个部分（活泼欢快）和（优美抒情）。

15:《荡秋千》这首歌曲是（2）拍子的歌曲。

16、连线有两种，一种是（连音线），一种是（圆滑线）

17、意大利的男高音之王是（帕瓦罗蒂），他的代表作是（《我的太阳》）。

18、三四拍的意义是（以四分音符为一拍，每小节三拍），强弱规律是（强弱弱）。

19、四四拍的意义是（以四分音符为一拍，每小节四拍），轻弱规律是（强弱次强弱）。

20.音乐的要素包含了节奏、旋律与合声

21、调：由基本音级所构成的音高位置，叫做调。

C调：由七个基本音级所构成的调，主音为C，叫做C调。G调：由七个基本音级所构成的调，主音为G，叫做G调。D调：将G调中所有的音都升高五度，主音为D，叫做D调。依次类推，可得到A、E、B、#F、#C调。

升号调：G、D、A、E、B、#F、#C、#G、#D、#A、#E、#B调的调号都用升号表示，所以叫做升号调。

降号调：F、bB、bE、bA、bD、bG、bC、bF调的调号都用降号表示，所以叫做降号调。

人音版四年级上册音乐教案

人音版四年级上册音乐教案 1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。 2、通过游戏初步感受“上行”音阶。教学设想： 1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。 2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？ 1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么? 2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。二、感受“上行”音阶。导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（ 5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。 2、边唱边用手势感受音高行进方向。 3、教师小结“上行音阶” 三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。 1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法? 3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号 4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。 5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？ 6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。四、介绍《中华人民共和国国歌》 1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把

人音版四年级音乐上册全册教案

教学过程一、组织教学：师生问好歌。二、聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。 2.欣赏：《采茶舞曲》 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。三、表演《采菱》 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识 2. 听唱、学唱曲调 3. 选择打击乐器伴唱

三、编创与活动：命题创作——《远航》 1、指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远航》的乐曲。。 2、.各组编创，教师巡视指导教学过程一、组织教学：师生问好歌。二、表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入 2.聆听CAI课件范唱。 3.讲解附点四分音符： 4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。 6.请自学后8小节。 7.完整把第一声部曲调唱好 8.学唱第二声部。 (1)听范唱，注意第二声部进入的位置。 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? 三、聆听《洪湖水，浪打浪》 1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景 2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事) 3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》第四课快乐的课间

1.说理导入 2.聆听范唱 3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。 4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。 5.学习曲调。 6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快 7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。三、聆听《乒乓变奏曲》 1.初听变奏曲主题曲调。设问：你听这段音乐像什么在跳动? 2.复听主题曲调。要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。 3.初听全曲。设问：你能听出这一主题的不断变化吗? 4.复听全曲。教学过程一、组织教学师生问好二、表演《大家来唱》 1.知识导入 2.聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。 3.学曲调：先学唱第一声部。用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。 (1)先学唱前8小节。注意1→i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。(2)再学唱后8小节。 4.学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。 5.配上打击乐伴奏。三、在图的下方配上节奏或用图谱表示”的创作练习。如：“骑马”用马蹄印的深浅表示其强弱——图谱。也可用强弱的连续黑、白圆圈表示：“荡秋千”用三拍子节奏与图谱，“时钟”当然是二拍子的节奏。

人音版小学四年级音乐上册考试题有答案

小学四年级音乐上册考试题一、填空。 1、X是（四分音符），X 是（八分音符），X .是（附点四分音符），X.是（附点八分音符）。X —是（二）分音符，唱（二）拍。3/4读作（四三拍），写出其含义（以四分音符为一拍每小节三拍）。2/4读作（四二拍），写出其含义（以四分音符为一拍每小节二拍）。 2、《中华人民共和国国歌》原名是（《义勇军进行曲》），是电影《风云儿女》的主题歌，由( 田汉)作词，( 聂耳)作曲（1912—1935）年，中国作曲家。《中华人民共和国国歌》又名（《义勇军进行曲》）。《国歌》的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。旋律的进行方式为（上行），体裁为（进行曲），节拍为（四二拍）。 3、2/4拍的强弱规律是（强弱）。3/4拍的强弱规律是（强弱弱）。 4、旋律的进行可以分为（上行）（下行）（波浪形进行）三种。 5、你所知道的演唱形式有（美声）（民族）（流行）等。 6、记在乐谱开头表示拍子的记号叫( 拍号)。 7、小提琴被誉为（乐器之后）。写出你所了解的提琴的种类（小提琴）、（中提琴）、（大提琴）、（低音提琴）。 8、《甘洒热血写春秋》是故事影片（智取威虎山）的插曲。 9、《杨柳青》是（江苏民歌）民歌。 10、《让我们荡起双桨》的词作者是《乔羽》，曲作者是《刘炽chi四声》 11、《哦，十分钟》词作者（陈镒康），曲作者（洲鸣），演唱情绪是（欢快地）。 12、《龙里格龙》选自（《流水恋歌》），词作者是（魏明伦），曲作者（姚明），朱良镇编合唱，演唱情绪是（充满活力地）。 13、《小夜曲》弦乐四重奏，作者海顿，被称为“交响乐之父”国家：奥地利。 14、《梦幻曲》作者舒曼，国家：德国。 15、《歌唱祖国》是合唱歌曲，词曲作者王莘。 16、《采一束鲜花》是一首儿童歌曲，词作者肖纬、丛者甲，曲作者晓丹，演唱情绪是抒情、开阔地。 17、《大雁湖》是鄂温克族民歌。 18、《大家来唱》是意大利威尼斯民歌。 19、《阳光牵着我的手》词作者李幼容，曲作者徐思盟。

(完整版)四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快

人音版四年级音乐下册

读书破万卷下笔如有神第1课《手挽手》基于标准的教学设计（总第1学时）课型：新授课案序：1 设计者：张丽英学习目标： 1能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》； 2通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情； 3能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱； 4能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。评价设计 1针对目标1、2、3我采用交流式、表现性评价。 2针对目标4我采用自我评价。学习重点： 1有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。学习难点： 1两个声部合唱达到和谐统一。 2欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。学习用具：电子琴歌片录音机学习过程：一、情景导入：

我们将在着这里度过快乐的四十优美的歌声开启了快乐的音乐课堂，读书破万卷下笔如有神分钟。在学新课前，老师给大家带来一个谜语，想猜一猜吗？教师出示谜面“一个地球，热烘烘，出在东，落在西。”它是什么呢？教师板前画“O”——太阳图片，那么，大家知道太阳有那些作用呢？学生纷纷发言：太阳给人类带来了光明；太阳是地球上生物生存的基本条件；太阳可以给我们带来温暖；太阳光的紫外线有杀菌作用；二、寓教于乐太阳光对我们有这么多的好处？你们喜欢它吗？现在让我们闭上眼睛回想：早晨，我们醒来打开窗帘，阳光一下子跳进了我的家，用它那温暖的大手抚摸着我们，暖悠悠、甜悠悠。（聆听范唱）你感觉到他的温暖了吗？这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》首先，我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4 强弱规律：强——弱演唱速度：稍快演唱情绪：充满活力现在，我们一起来按2/4拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调

(完整版)人音版四年级下学期音乐复习提纲

人音版四年级下学期音乐复习提纲 1.《祝你快乐》这首歌曲的表现形式（吹奏乐）。 2.《彩桥架到台湾岛》的演唱形式是（童声独唱）。 3.《马刀舞》是由（苏联）的（哈恰图良）作曲，是一首（管弦乐）。 4.《小步舞曲》是由（德国）的（巴赫）作曲，是由（古钢琴）独奏。 5.《新疆舞曲》第二号是由（钢琴）独奏。 6.《我和提琴》是一首（挪威）民歌，拍号为3/8。 7.2/4拍号的强弱规律是（强弱），3/4拍号的强弱规律是（强弱弱），4/4拍号的强弱规律是（强弱次强弱）。 8.《跳吧跳吧》是一首（新疆塔塔尔族）民歌。 9.《杨柳青》是一首（江苏）民歌，《大雁湖》是一首（蒙古族）民歌。 10.《故乡是北京》的演唱形式（独唱），《我爱五指山，我爱万泉河》的演唱形式（独唱）。《东方明珠》的演唱形式是（女生独唱、合唱）。 11.《划龙船》的演唱形式是（男生领唱、齐唱）。 12.《水上音乐》是由（德国）的（亨德尔）作曲，是一首（管弦乐）。每次演奏的主要乐器是（弦乐、圆号、小号）。 13.《船歌》是由（德国）的（奥芬巴赫）作曲，是一首（管弦乐）。 14.旋律的进行有四种，分别是波浪形进行、上行、下行、平行。 15.《让我们荡起双桨》由（乔羽）作词，（刘炽）作曲。 16．《白桦林好地方》是一首（加拿大）民歌。 17.《彼得与狼》是一首（交响童话），其中彼得是由（弓弦乐器）演奏，老爷爷是由（大管）演奏，小鸭是由（双簧管）演奏，小鸟由（长笛）演奏，小猫由（单簧管）演奏，大灰狼是由（圆号）演奏。 18.《红蜻蜓》是一首（日本）民歌，也是一首（二部合唱曲） 19.《荫中鸟》由（笛子独奏），《森林的歌声》的表演形式是（器乐合奏）。 20.《打字机》由（美国）的（安德森）作曲，是一首（管弦乐）。写出音乐记号：重音记号：降记号：波音记号：上滑音记号：写出下面音符的名称和时值： X- - - ： X - X X ： X

新课标人音版小学音乐四年级上册精品教案全册

新课标人音版小学音乐四年级上册精品教案全册第一课《水乡》教学目标: 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。教学难点：掌握附点四分音符的时值. 教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：一、聆听《采茶舞曲》二、表演《采菱》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、聆听《采茶舞曲》用江南山水风景图导入。设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗?

2.欣赏：《采茶舞曲》设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。三、表演《采菱》 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。 2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 5. 这句的教学，不要讲解切分节奏 (该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样

人教版小学四年级下册音乐知识点测试题

人教版小学四年级下册音乐测试题（时间：40分钟总分：100分）一、符号填写。（20分，每小题2分。） P 弱mp 中弱 f 强sf 中强 # 升记号记号 V 换气记号还原记号顿音记号颤音记号二、单项选择题。（24分，每小题3分。） 1、下列符号中是四分音符的是（B）。 A、 - B、 C、- - - 2、属于切分节奏的是（B）。 A、 B、 C、 3、《樱花》是（C）民歌。 A、中国 B、美国 C、日本

4、、《中华人民共和国国歌》的曲作者是（A） A、聂耳 B、施光南 C、谭盾 5、在简谱中“6”的唱名是（C）。 A、do B、mi C、la 6、1- - - 是一个（B）。 A、十六分音符 B、全音符 C、四分音符 7、fa si re的简谱是（ A）。 A、4 7 2 B、7 2 4 C、2 7 4 D、4 2 7 8、“║：：║”是（ C）记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音三、填空。(25分，每题1分。) 1、京剧主要的艺术表现手段有（唱）、（念）、（做）、（打）. 2、琵琶是我国民族（弹拨）乐器之一。 3、（排箫）是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美，是世界上广为流传的民间乐器。由排箫独奏的（飞驰的鹰）是一首著名的秘鲁民歌。 4、4、在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的恩物划分为四个类型，这就是“行当”。这四个“行当”是（“生”）、（“旦”）、（“净”）、

（“丑”），每个行当又可细分为不同角色。 5、京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、(月琴)。 6、(竹竿舞)是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。 7、（竹笛）是我国民族吹管乐器，分为梆笛和曲笛两种。 8、忆江南应该用优美、富有表情的声音去演唱，由（白居易）作词。 9、音乐中使用的各种乐器都有各自的声音色彩，这就是（音色）。 10、人声可以分为（男声）、、（女声）、（童声）三大类。 11、2/4拍是以（四分音符）为一拍，每小节（两拍）。 12、记在乐谱开头表示拍子的记号叫（拍号）。 13. 四二拍的强弱规律是强、弱。 14. 八三拍的强弱规律是强、弱、弱。 15. 1=F 表示歌曲为 F 调。 16、《中华人民共和国国歌》是一首(四二)拍子的歌曲，音调是（G 大调）大调，这首歌是由（聂耳）作曲，（田汉）作词。 17、一个人演唱称（独唱），多人同唱一个曲调称（齐唱）。 18、两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲，成为（重唱）；两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称（合唱）。 19、音乐的强弱叫（力度），表示力度的专门用语叫（力度术语），表示力度的专门记号叫（力度记号）。

人音版四年级上册音乐知识要点(1)

小学四年级音乐（上册）知识要点第5课童心《荡秋千》 1、《荡秋千》用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。 2、是仡佬族儿歌 3、迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符《童心是小鸟》 1、《童心是小鸟》，儿童们在四季中的欢乐情绪。 2、歌曲带给我们欢快，活跃的情绪。 3、这首歌曲是三拍子的第6课水上的歌《小螺号》 1、《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。 2、第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，第二乐段的气息要长， 3、用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》《让我们荡起双桨》 1、用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌 2、是电影《祖国的花朵》的插曲，《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片

第7课祝你快乐《幸福拍手歌》 1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲《阳光牵着我的手》 1、歌曲中的阳光的含义是党的温暖、妈妈的爱。。。。。。 2、如何理解阳光牵着我的手？：让我们心存感恩，你就会看到，在我们周围，有许多好心人，互帮互助，互相关爱，也会看到眼前宽阔的大道，看到生命的果实，让我们心中永驻阳光，永远不会感到黑暗！迎接你的将是灿烂的明天！第8课龙里格龙 1、歌曲《龙里格龙》选自《流水恋歌》。 2、歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神 3、这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 4、京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等音乐知识： 1、阮是我国民族弹拨乐器之一，分“中阮、大阮”，有四根弦，用拨子弹奏，音色柔和、优美。

四年级音乐知识整理复习资料

四年级音乐知识整理复习资料 2、3·表示附点四分音符 3、音乐记号：顿音记号▼，延长记号，升号﹟，换气记号∨，下滑音↘，上滑音↗，降号 b ，渐强，渐弱＞，强f，弱p，中强mf，中弱mp，很强ff, 很弱pp，反复记号║：：║ 4、简要介绍音乐家舒伯特：舒伯特，奥地利人.生卒年代1797-----1828年，其代表作品有《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》等. 5、连线题：军队进行曲大提琴独奏回家民乐合奏茉莉芬芳钢琴独奏彩云追月筝独奏天鹅萨克斯管独奏 6、音乐家海顿被称为“交响乐之父”，国籍：奥地利，生卒年：1732-1809，主要作品有：《第九十四（“惊愕”）交响曲》、《第四十五（“告别”）交响曲》、《小夜曲》（弦乐四重奏）等，其中“惊愕”交响曲乐曲开始的力度是P（弱）；乐曲进入结尾的力度是ff（很强），这首乐曲最显著的力度变化是：由弱突强. 7、波尔卡：是起源于波西米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈，于19世纪中叶风行欧洲.我们听赏的波尔卡有：奥地利作曲家约翰.施特劳斯的《电闪雷鸣波尔卡》（管弦乐曲）. 8、四四拍子：读法四四拍子，含义：4/4：以（四分音符）为一拍，每小节有（四）拍.强弱规律为：强弱次强弱；2/4拍表示：以（四分音符）为一拍，每小节有（二）拍，强弱规律为：强弱 3/4拍表示：以（四分音符）为一拍，每小节有（三）拍，强弱规律为：强弱弱9、简谱1 2 3 4 5 6 7 的唱名是do re mi fa sol la si， 10、写出以下乐器的名称：

（小提琴）（小号）（萨克斯）（笛子）（琵琶）（古筝）（长笛）（三角钢琴） 12、弱起小节：歌（乐）曲由弱拍开始的小结，叫“弱起小节”.它缺少的时值由歌（乐）曲的最后一小节补足. 13、延长记号：通常标记在音符的上方，表示要延长原音符时值的一半或自由延长. 14、音乐家“李焕之”出生地：香港，生卒年：1919—2000，主要作品有：管弦乐组曲《春节》、交响曲《天风海涛》、合唱《东方红》等. 15、歌曲的演唱形式：独唱一个人演唱称独唱、如男生独唱、女声独唱和童声独唱等. 齐唱多人演唱同一个曲调的歌曲称齐唱. 《歌唱祖国》属于齐唱歌曲，用雄浑有力的声音演唱，给人听赏后的感受是：豪迈、雄壮、真挚深切的赞美. 16、《森吉德玛》属于管弦乐曲，根据音乐带给我们的感受是：第一遍速度“慢”,情绪是 “抒情优美”让人联想到的情景是：美丽辽阔的大草原的景象；第二、三遍速度是“快”,情绪是“活泼欢快”听后让人联想到的情景是：蒙古人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活. 17、常见的速度用语有：慢板、行板、中板、小快板、快板、急板. 18、乐句乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4~8小节组成. 19、连线——连音线：同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和. 圆滑线：不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑. 20、《春》第一乐章（套曲《四季》之一）（小提琴协奏曲）是：“意大利”作曲家“维瓦尔第”作曲的，音乐A段描写的是小鸟之歌，B段仿佛是冰雪消融成涓涓流水如细雨轻诉般静流淌着，紧接着是远方隆隆的雷声(雷雨)，A再次听到小鸟的歌唱，以柔和结束. 21、歌曲的演唱形式有——对唱：两人或两人以上作对答的演唱称为对唱. 表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱. 重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱. 合唱：两个以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱. 22、乐段—乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成.其中，以二句式和四句式乐段为普遍. 23、《军队进行曲》在乐曲中，音乐主题出现了六次. 24、为《知更鸟的歌》设计演唱形式：方案一：演唱形式合唱.我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一起演唱这首歌. 方案二：演唱形式领唱与重唱，一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部.

人音版四年级下册音乐教案完整版

人音版四年级下册音乐教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人音版四年级下册音乐教案第一课跳起来【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。 2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。 1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器（手鼓）五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。六、欣赏第二乐段。第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比七、欣赏第二部分1、欣赏第一乐段。节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化能联想到什么 2、欣赏第二乐段。此段音乐和第一乐段相比在速度、节拍方面又有什么变化描绘了什么场面 3、欣赏第三部分这部分音乐重复了第几部分的音乐这部分音乐再次出现，让你有何感受八、音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家一丁善德的主要创作作品。 1、欣赏原苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》。 2、谈一谈和钢琴曲对比，有何不同的感受《那不勒斯舞曲》教学内容：欣赏《那不勒斯舞曲》教学目标： 1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。 2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。一、激趣导课：师导：今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意！二、介绍西洋铜管乐器 1、认识形状师：同学们请看大屏幕，你认识其中那位朋友？ 2、辨别音色下面我们来聆听一下他们的歌喉。听听他们的音色各有什么特点。三、赏析《那不勒斯舞曲》

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人音版小学四年级音乐上册《让我们荡起双桨》教学设计一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。二、教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。三、教学重点：１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。２、引导学生有感情演唱。四、教学难点：１、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。２、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、打开教室电子白板、平板。六、教学过程：

【激趣导入】 1、教师放收索的影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。师：用平板放乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作。师：同学们在哪里听过这样的歌曲呀？（电视、电影）师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】 1、介绍歌曲背景。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）

四年级下册音乐知识资料

四年级下册音乐知识（后半部分是在歌曲或听赏中出现过，或者之前学过的知识点回顾，往年考试也会提问一部分，各位可按自身实际情况选择性复习，如有不足请大家包涵） 1. 歌曲的演唱形式（一）独唱：一人演唱称独唱，如男声独唱、女声独唱和童声独唱等。齐唱：多人演唱同一曲调的歌曲称齐唱。歌曲演唱形式（二）对唱：两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。表演唱：带有动作表演的演唱称为表演唱。歌曲演唱形式（三）重唱：两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。合唱：两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱慢行中小 2. 常见的速度术语：快快急板板板板板板 3. 乐句：乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般由4 —8小节构成。 4. 连线亠一」- （1）连音线5 5同音相连，唱成一音，时值为相连音的总和。

o 长笛 7 5.认识乐器 6.切分音（一）（2）圆滑线不同音相连，连线内的音要唱得连贯圆滑姓名临卒年主要作品笛子切分音切分节養切分音宦地利 1797—— 《著樋附》Qt 王》《轉鱼》《朱屯成交响曲》等" 切分节秦音乐家小档案

8?倚音倚音是装饰音的一种，由标记在音符左上角的小音符表示，如 ? * 一般要唱奏得轻巧、短促。 9. 乐段乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成。其中，以二句式和四句式乐段最为普遍。 10. #升记号 11. 反复记号反复记号（三） c与或| D. C.在乐曲的结足社（炽纵级下打丧訂谶奏到咲D.C?氐再从头反夏到履” J ”处结朿口例如：一|二|三|四|五|六|脚秦）法：一 |二|三|四|五|六丨一 |二|三I㈣|| r—■—— 12 . 上滑音'■下滑音 13. 延长记号 14. 0四分休止符 0 八分休止符 15. ＞强音记号V换气记号 16. -渐弱…渐强

(完整版)人音版四年级音乐《哦,十分钟》教案

《哦，十分钟》教案 [授课年级] 四年级 [教材分析] 歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎。 [教学目标] ⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 ⒉能力目标：学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生的歌唱能力。 3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。 [教学重点] 重点：准确地演唱歌曲《哦，十分钟》 [教学难点] 掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。教学过程：一、导入师：同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的高兴吗？你们都喜欢哪些课间运动和游戏呢？生：回答各种游戏二、新授（一）初听全曲，整体感受歌曲情绪

1、师：哇，同学们的课间活动真是丰富多彩啊，老师都很羡慕，现在让我们一起来再感受一下。教师播放音乐，幻灯片重现课间十分钟的景象。师：同学们从你们刚才的表现中，我能感受到你们在课间的时候是非常愉快的。 2、师：老师小时候也有两个最爱玩的课间游戏，你们能猜猜看是什么游戏么？生：拍手游戏 3、拍手游戏练习 ①出示节奏型 XX XXX 教师讲解要领师：大家一起打一遍后面的节奏预备齐XXX（师生互相配合练习） ②同桌互相拍打练习，边念边打（二）复听音乐师：刚才我们一直在听的这段音乐其实是一首歌曲它的歌名叫《哦，十分钟》，我们一起把这首歌完整的欣赏一遍在聆听的时候你可以一边听一边展开想象。（师放课件音乐）师：听到这首歌曲你们的心情怎么样？生：很轻松很愉快很开心师：你有没有听到歌曲唱到了什么？生：唱到下课时做的事情。（三）再次聆听师：你们能不能听到歌曲分为几个部分？生:我觉得分为两个部分师：从节奏上来看第一个部分的节奏比较紧凑第二个部分的节奏比较舒缓。我们先来看看第一个部分（放课件）（四）学唱歌曲第一部分 ①第一、二句师：能不能找到重复的小节？（师视其情况作指导）师：自己唱一唱这两小节55 34 |5 0 生：自己唱

人音版四年级音乐教案

课题：水乡教学目标 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡. 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动. 4.掌握竖笛的吹奏姿势。第一课时 1－1 一、聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结：水乡的另一景色。二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 2.教师范唱歌曲。 3.教师范唱歌谱 4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。 5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 6.小结：水乡一景。第二课时 1－2 一、表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3.讲解附点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。 6.请自学后8小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。

人音版小学四年级上册音乐教案 (全册)

四年级上册音乐教案第一课水乡第一课时教学目标： 1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。 2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。 3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。 4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。教学过程：一、组织教学 1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。 2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X 作铺垫。二、聆听《采茶舞曲》 1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。 < 1> 谁到过杭州游玩? <2> 谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗? <3> 你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱) 2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》 3、聆听《采茶舞曲》 <1>你听到过这种曲调的风格吗? <2>随着歌声你仿佛看到了什么? <3>听出了这首歌的演唱形式了吗? 4、复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。加复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。三、学唱歌曲《采菱》 1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。 2、介绍菱角（多媒体演示）

3、聆听《采菱》，律动（划船动作） <1>歌曲的情绪特点？ 4、学唱歌词：跟琴轻唱——找出难点——难点练唱 5、学唱歌谱：跟琴轻唱——找出难点——难点练唱（口风琴辅助练奏） 6、有情绪地演唱。 7、用打击乐器创编节奏、口风琴练奏，为歌曲《采菱》伴奏。 <1>分小组创编,谱例记录，打击乐器表现，口风琴练奏，教师指导。 <2>小组展示,为歌曲伴奏。 <3>合奏展示,为歌曲伴奏,使歌曲推向高潮。小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！第一课水乡第二课时教学目标： 1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。 2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3、聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。教学过程：一、创设情景，学唱歌曲 1、谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎样的呢？ 2、初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。加小结：这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘，柳条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗? 3、复听歌曲，设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？ 4、再听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。 <1>这样的节奏“X．x ”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗? <2>“ X．”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这点，所以在名称上把附点

人教版四年级音乐下册教案(全册)

人教版四年级下册音乐教案第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。二、教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。五、教学过程（一）、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学 1、教师示范表演唱

师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。（三）、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲[教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）（1）学生学习轮唱歌曲。（四）、拓宽欣赏

四年级下册音乐知识点完整版

四年级下册音乐知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱，田汉作词聂耳作曲，歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地，应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器，分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹，贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮，曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A段主题旋律优美，富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快 17、布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州以及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 18、十六分音符X 19、《小山羊》体裁为侗族大歌马展记谱整理 20、侗族主要聚居在贵州、湖南等省以及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱，音调格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。 21、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。其主要的表现手段有“唱”“念”“做”“打”