三年级下册数学说课稿-1.除法 《集邮》北师大版
《集邮》说课稿
一、说教材
《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。
教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。
由于学生已经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。
二、说学情
教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算意识，帮助学生体会估算、笔算不同的特点。
本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候就用前两位去除。
相对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法，以此培养学生验算的习惯。
教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几？引导学生在独立思考的基础上小组交流，意见统一后，再继续探究商5究竟写在哪一位上。
三、说教学目标
教学目标：
1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除
数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
重难点：
掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
正确地验算有余数的除法。
教学准备：
多媒体课件
四、说教学过程
一、情境导入
同学们喜欢集邮吗？笑笑喜欢集邮，我们一起去看看她集邮时遇到了什么数学问题。
板书课题：集邮
设计意图：从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教学，不但拉近了数学和学生的距离，而且可以借助学生已有的知识经验向新知识转化，学生易于接受新知。
二、探究新知
1、估一估
出示问题：笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页?
通过学生独立估一估，然后小组交流估算方法，汇报，师点拔等完成此环节。
2、算一算
出示问题：算一算，能放多少页？
（1）学生列出算式。
（2）提出问题：被除数最高位上的数比除数小，怎么办？
（3）交流反馈。
（4）教师小结。
（5）学生独立计算后，引导学生理解商5要写在十位上的算理。
设计意图：让学生经历独立发现问题、列式并尝试解决问题的过程，培养学生获取信息和解决生活中实际问题的能力。
3、解决更多的问题。
出示问题：如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？学生根据题意列算式，分组列竖式计算。
然后提出探索性问题：要检验商是否正确，该用什么方法验算?首先是学生独立思考，然后在同伴交流，最后全班汇报，教师归纳总结：要检查除法算的对不对，可以用商和除数相乘的方法验算。
（有余数的还要加上余数）
设计意图：通过创设具体情境，学生在验算过程中加深
理解竖式计算和书写的合理性，养成验算的习惯，能检验计算的正误。
三、巩固提高
1、完成“练一练”第一、二题。
学生独立读题，找出题中的数学信息和问题。
然后小组交流解决问题的方法，最后集体汇报。
2、完成“练一练”第三、四题。
学生独立完成，师生一起核对答案。
设计意图：通过多样化的训练，提高学生的学习兴趣，巩固本节知识。
五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？通过此环节，进一步加深了本节课知识的巩固。
六、作业布置：课后巩固也是很有必要的。
七、说板书设计。
北师大版数学三年级下册《集邮》说课稿
北师大版数学三年级下册《集邮》说课稿一、说教材本课是北师大版数学三年级下册第五单元《集邮》的内容，集邮是一项集知识性、趣味性、娱乐性于一体的活动，本课是在学生掌握了乘法口诀的基础上，进一步学习简单的排列组合知识，为以后学习复杂一些的排列组合打下基础。
本课的教学目标是使学生结合解决实际问题的过程，了解按一定顺序排列一组邮票可以有多少种不同的邮票；探索不同的排列方法，体验解题策略的多样性；初步学会利用优化的思想解决问题的策略。
教学的重点是：初步感受一排列组合思想和解决问题策略的多样性。
难点是：理解一排列组合思想和探索过程中对各种策略的优化。
二、说教学目标本课结合邮票和主题图所反映的实际问题，向学生呈现“在解决问题的过程中”所需解决的几个小问题。
这些问题是学生学习组合问题中从浅到深的体验和认识问题逐步解决的渐进过程。
在这个过程中，学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，逐步形成对“解决问题”的体验和认识。
三、说教法和学法本课我主要采用情境教学和合作学习的方法，通过情境的创设，引发学生的学习兴趣，激活学生已有的生活经验，使抽象的数学知识与学生的生活实际紧密结合在一起。
并通过小组合作，引导学生发现问题，解决问题，培养学生合作意识和解决问题的能力。
四、说教学过程本课我分四个层次组织教学。
（一）情境导入我首先以集邮爱好者的身份引入本课。
上课时，先播放集邮爱好者的图片（我亲手拍摄），同时板书课题。
让学生结合生活实际谈一谈对邮票的认识。
通过这一环节的设计，使学生对邮票有了一个更深入的了解，同时也激发了学生的学习兴趣。
（二）合作探究这一环节我分三个层次组织教学。
1.动手操作，解决问题我首先让学生用20张邮票（每张邮票都不一样）做拼图游戏，然后提出有价值的问题：“你们在拼图的过程中遇到了哪些问题？”学生提出的问题可能有：找不到合适的邮票；浪费时间；浪费空间等。
这时我引导学生：“这些问题是我们在拼图的过程中确实存在的，那么我们怎样做才能使这些问题得到有效的解决呢？”引导学生思考后我板书出几个小组讨论的问题：邮票有哪些特点？拼图时怎样找邮票？怎样拼图才能既不重复也不遗漏？并让学生通过小组讨论来解决这些问题。
三年级下数学说课稿-集邮-北师大版秋
三年级下数学说课稿 - 集邮 - 北师大版秋一、教学背景学生：三年级学生，年龄在8到9岁之间。
教材：北师大版小学三年级数学下册。
话题：集邮。
课时：一节课，40分钟。
二、教学目标1.能够理解集邮的概念，并知道集邮的基本知识。
2.能够学会收集邮票，并了解邮票的特点和分类。
3.能够练习邮票的贴画和分类。
4.能够讲述自己的邮票收集经历，并和同学分享。
三、教学重点和难点重点：1.集邮的概念和基本知识。
2.邮票的特点和分类。
难点：1.如何让学生能够对邮票进行分类和贴画。
2.如何让学生能够兴趣盎然地分享自己的邮票收集经历。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师引入邮票的主题，让学生知道本节课的学习内容，并在黑板上写下“收集邮票”。
让学生再次思考“邮票”这个词，看看他们是否知道邮票的含义，让他们先谈一谈自己的想法。
2.呈现（10分钟）介绍邮票的基本知识，划分邮票的品种和特点，如邮票的大小、颜色、字体等等。
同时展示一些收集多年的邮票。
3.操作（15分钟）让学生对收集来的邮票进行贴画，并进行分类，同时介绍一些邮票的收集方法，并鼓励学生将自己的想法或收集经历与同桌分享。
4.深化（10分钟）让学生分享自己的邮票收集经历，并与同桌讨论邮票相关问题，为学生提供更深入的思考和了解。
5.归纳（5分钟）让学生总结本次课的内容，巩固所学知识，并鼓励他们对收集和收藏邮票保持着兴趣和好奇心。
五、课后作业1.写一篇文章，介绍自己的邮票收集经历，并分享在课堂上。
2.收集10张不同种类的邮票，并给每张邮票进行分类和贴画。
3.预习下一课内容，准备好相关的学习资料和问题。
六、教学反思本节课主要关注于集邮的概念和邮票基本知识的介绍和讲解，在这一过程中，学生们积极参与，对集邮广泛热情，对邮票的认识和知识有了进一步的了解和认识，本次课的教学目标达到了预期。
但是，老师在教学过程中也发现了一些问题：有些学生可能无法准确划分邮票的种类和特点，对邮票收集的基本方法还不够熟练。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计(优质课教案及学案)
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
2、正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。
但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。
我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。
（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。
师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。
其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。
（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。
汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。
2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。
2023三年级数学下册一除法第7课时集邮教案北师大版
⑤课堂练习：
-练习题：设计一些有关除法的练习题，让学生在课堂上完成
-答案：及时给予答案和讲解，帮助学生巩固知识
⑥本节课小结：
-回顾除法的概念、算式的读写方法、除法的应用
-强调除法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系
⑦课后作业：
-作业布置：根据本节课学习的除法内容，布置适量的课后作业
鼓励学生分享学习除法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的除法内容，强调除法的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的除法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生应已掌握加减法的基本运算，并对简单的数学概念如“总数”、“部分”有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够将已有的加减法知识拓展至除法，理解除法的本质，并能够应用于解决实际问题。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：1）逻辑推理能力：通过实际操作和例题，让学生理解除法的概念和意义，能够运用逻辑推理得出正确的除法运算结果；2）问题解决能力：培养学生运用除法解决实际问题的能力，如平均分配物品、计算费用等；3）创新思维：鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养他们的创新思维和灵活运用知识的能力；4）合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握除法知识，提高数学核心素养。
（4）科普视频：推荐一些关于除法的科普视频，如“除法的原理”、“除法的应用”等，让学生通过视频学习除法的深层次知识。
北师大版三年级下册数学《集邮》除法说课教学课件
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
2.(易错题)我是聪明的小法官。
(1)一块毛巾的面积约是15平方分米。( √ ) (2)鼠标垫的面积约是2平方米。 ( ×) (3)学校操场的跑道长约为60平方米。( × )
3.(重点题)下图中每个小正方形的面 积都为1 cm2。
图A的面积是(10cm2 ),
图B的面积是( 8cm2 ),
图C的面积是( 4cm2 ),
612÷6=102（米） 688÷8=86（米）
86米＜102米 答：佳佳走得更快。
第5单元 面积
面积单位
复习准备
复习准备
什么是面积？比较面积都有哪些方法？
物体的表面或封闭图形的大小就是它 们的面积。比较面积可以用剪一剪,拼一拼 的方法,还可以用摆图形,摆实物,画格子,数 格子等方法来比较。
你知道哪些面积单位？认一认。
除法
集邮
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
学习目标
1.结合具体情境，理解三位数除以一位数，商是两位数的算理，
并能正确地进行计算。 2.结合具体情境进行估算，培养估算意识。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
2 （2）结合具体情境，说一说每一步的意思。
16 9 144
9
54 54
0
十位余5，和个位上的4合起来继续 除以9。
课堂练习
3 先估一估商是几位数，再计算。
355÷5= 71 156÷4= 39
三年级下册数学教案-1.6集邮(有余数的除法验)｜北师大版
三年级下册数学教案1.6 集邮（有余数的除法验）｜北师大版教案：三年级下册数学教案1.6 集邮（有余数的除法验）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第60页。
该章节主要讲述了有余数的除法验算。
在本节课中，学生需要掌握除法验算的方法，理解有余数的除法验算的原理。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握有余数的除法验算方法，能够运用该方法进行除法验算。
同时，学生能够理解有余数的除法验算的原理，提高自己的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解有余数的除法验算的原理，能够运用有余数的除法验算方法进行验算。
教学重点：掌握有余数的除法验算方法，能够进行除法验算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张集邮册，告诉学生集邮册中有许多邮票，每张邮票的数量不同。
然后提问学生：“你们能帮助老师算一下，集邮册中一共有多少张邮票吗？”2. 例题讲解：教师出示一道有余数的除法题目：32÷5=6……2，并解释除法验算的概念。
然后引导学生思考，如何通过验算来验证这个除法的结果是否正确。
3. 随堂练习：教师出示几道有余数的除法题目，让学生独立进行验算。
教师巡回指导，帮助学生解答遇到的问题。
4. 小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在验算过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书题目：32÷5=6 (2)板书验算过程：5×6+2=32七、作业设计（1）27÷4=6 (3)（2）45÷8=5 (5)（3）56÷7=82. 请完成课后练习第1题：小明有一盒糖果，他平均每天吃3块糖果，过了8天，他还剩下2块糖果。
请问小明原来有多少块糖果？八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了有余数的除法验算方法，能够进行除法验算。
在教学过程中，学生积极参与，主动思考，通过实践和讨论，加深了对有余数的除法验算的理解。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。
2. 集邮问题的解决策略。
3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。
2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。
2. 学具：邮票、计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。
2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。
4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。
2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。
3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。
2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。
3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。
4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。
5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。
集邮说课稿
《集邮》说课稿一、说教材：《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法15—16页的内容,主要教学三位数除以一位数,商是两位数的除法以及有余数的除法如何进行验算。
二、说教学目标以及重难点：教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2、结合具体情境进行估算，逐步培养学生估算的意识和能力。
3、会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
教学难点：会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。
三．说教学方法：本节课是在学生掌握了三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法之后安排学习的，学生已经积累了不少竖式计算经验，为了尊重学生的已有知识经验，发挥学生的学习主动性，本节课在向学生传授新的计算方法之前，我总是让学生先尝试计算，学生就会自然而然地将以前学过的知识运用于解决新的问题，然后我做适当的点拨，学生就能成功地掌握新知，这样既可以增强学生探究学习的自信心，又能激发学生学习数学的兴趣。
四、说教学过程（一）、导入新课导入新课时，首先利用课件播放邮票的图片，吸引学生的眼球后，提问邮票的功能是什么？在学生回答之后适当加以补充，说邮票还有收藏价值，笑笑在收集邮票的过程中出现了一点难题，大家愿不愿意帮帮她，从而引出课题，导入新课。
这样设计，可以调动学生的学习兴趣。
（二）、探究新知为了实现教学目标、有效地突出重点、突破难点，在探究新知的时候引入探究式的教法，以学生自主探究和小组合作学习的形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会，通过动手操作、分析、讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生的自主学习意识和创新意识，学会探究问题的方法。
首先出示情景图，让学生先自己观察图片，寻找信息，提出问题，列出算式，然后小组讨论估一估，“笑笑大约需要多少页可以把邮票放完”，在学生讨论的过程中交给学生估算的时候应该依据怎样的原理进行估计，不至于让学生无处下手，盲目估计。
2016-2017年最新北师大版小学数学三年级下册《集邮》优秀教案(精品资料)
敢于挑战课后拓展中 的选作题
一位数字的除法算式。
板书设计 集邮
285÷5＝57（页） 57
5 285 25 35 35
答：这些邮票能0放57页。
被除数＝ 除数×商 + 余数
附页：
2个百格图、8个十格图、5个正方形格子图
流
既达到巩固
回顾反思 提升思维
2、比大小 3、先估出商是几位数，再计 算并至少验算2道题
打手势，说说判断理 由 估计并打手势反馈，
除法计算及 验算方法， 又养成细心
比较：你从中发现了什么规律 再动笔计算
计算好习惯
？什么情况下商是两位数？ 观察比较，发现商的 。
什么情况下商是三位数？ 规律
学会反思与
4、解决问题
632÷7＝ 602÷8＝
426÷5＝ 234÷5＝
562÷8＝ 762÷9＝
独立完成必做题，遇
2、一本《童话故事》8元钱，老 到困难可以画图解决师带了278元钱去给Fra bibliotek学们买性。
设置弹性可 选择的作业 ，课后拓展 提升。
《童话故事》，能买多少本？还
剩多少元？
选做题： 用2— 7这6个数字组成一道除数是
，先让学生
4、你能用学过的方法验证估
用估算方法
合作探究 建立模型
计是否准确吗？ 温馨提示： （1）用自己喜欢的方法算一算 。
独立思考解决，也可 以动手操作帮助思考 。
大体算一算 ，体会用估 算的好处。 让学生独立
（2）有需要的可以借助格子图 思考。 （3）先独立算一算，再与 同桌说一说自己的想法。
先独立想一想，再与 同桌说一说自己的想 法。
梳理，互相
5、提出问题并解答
北师大版数学三年级下册1.6 《集邮》说课稿
一间小教室,十个大行动第一章读后感【中英文实用版】After immersing myself in the first chapter of "A Small Classroom, Ten Great Actions," I was deeply moved by the profound messages conveyed.The narrative unfolds in a modest setting, yet it"s within this humble space that significant transformations take place.It"s a testament to the power of collective efforts and the impact a group of determined individuals can have, despite the limitations of their surroundings.在阅读《一间小教室，十个大行动》第一章后，我深受感动。
这个故事虽然发生在狭小的空间里，但正是这个不起眼的地方，孕育了巨大的变化。
它证明了集体努力的力量，以及一群坚定的人即使在受限的环境中也能产生巨大影响。
Each character in the chapter brings a unique perspective and action to the table, reflecting the diversity of society and the various ways people can contribute to a common cause.The author skillfully weaves together their stories, highlighting the strength in unity and the importance of collaboration.章节中的每个角色都带来了独特的视角和行动，反映出社会的多样性以及人们为共同事业贡献的多种方式。