教学设计-《东南亚》教学设计

《东南亚》教学设计

XX市XX中学XXX

一、教材分析

新课标对于本节课的标准要求

1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。

2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。

3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。

4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。

本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的、不同于其他地区的区域特征。

二、学情分析

学生已具备学习区域地理的一般思维和方法，这节课要求学生通过对东南亚的区域特征进行分析，着重掌握学习区域地理的一般方法，培养学生综合分析问题的能力。

三、教学目标设计

1．读东南亚图，说出东南亚的范围、位置、主要国家和首都，说明东南亚地理位置的重要性和马六甲海峡重要的交通意义。

2．读东南亚地形图：（1）说出中南半岛的地形特征，并分析说明城市分布与河流的关系

（2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。3．读东南亚气候分布图和气温曲线降水量柱状图，分析说明东南亚主要的气候特征及其与农业生产的关系。

五、教学重点

1．东南亚的地理位置及其重要意义。

2．东南亚的自然环境特征及其成因。

六、教学难点

1

东南亚的自然环境特征及其成因

七、教学方法分析

本节课主要采用启发式教学方法

东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。先把一些图像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结论，着重培养学生的综合分析能力。

八．教学过程

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九、板书提纲