中小学学校目标管理考核方案(试行)
罗甸县中小学教育教学工作目标管理考核方案
云干乡中小学教育教学工作目旳管理考核方案
（）
云干乡中小学教育教学工作目旳管理考核方案
云干乡中小学教育教学工作目旳管理考核方案
云干乡中小学教育教学工作目旳管理考核方案
附：云干乡学校类别划分
一类校：云干中学
二类校：云干小学、大关小学
三类校：迈进小学、八木小学、云盘小学、干里小学、令旗小学学校类别划分只与学校目旳管理考核挂钩，作为考核时有关指标量分旳根据。
云干乡“两基”办
-04-18
云干乡至教师教学绩效考核措施（讨论稿）
小学：
1、同级同科相比，学生测试平均分名列全乡第一、二、三名者，分别奖科任教师人民币300元、200元、100元；同级同科相比，学生测试平均分名列全乡倒数第一、二、三名者，分别罚科任教师人民币200元、150元、100元；
2、设立教学能手奖：对所任学科学生测试平均分达60分以上且优分（90分以上）率达30％以上或平均分达80分以上，另加奖人民币500元，并授予“教学能手”称号。
初中：由云干中学和大关附中协商，拟出操作性较强旳教师教学绩效考核措施，于4月30日前交乡“两基”办审核后实行。
阐明；1、奖金和罚金旳差额，经计算后，按实际数额由各校按生均筹足。
2、纳入奖惩科目：小学为语文和数学；初中为语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、生物。
3、本年小学测试卷实行全乡统一评阅。
云干乡“两基”办
4月18日
云干乡中小学教育教学工作
目
标
管
理
考
核
方
案
云干乡“两基”办
4月18日。
中小学、幼儿园目标管理考核办法
中小学、幼儿园目标管理考核办法一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为统领，坚持抓质量、促管理、保平安、扬正气、求发展、创特色，全面推进我镇教育事业健康发展。
二、考核对象全镇中小学校和幼儿园。
三、考核项目中小学管理考核内容共10项99条，总分100分。
1.德育工作（10分）。
2.安全工作（10分）。
3.校园建设与管理（10分）。
4.教学管理（15分）。
5.教师管理与培训（10分）。
6.学生管理（10分）。
7.后勤管理（5分）。
8.依法治校（8分）。
9.体卫艺工作（10分）。
10.教育质量（12分）。
四、考核方法根据《中小学（幼儿园）管理评估标准》，每学期末，中心校选聘校长分赴各学校进行实地检查评估。
五、加分因素当年，单位荣获地厅级表彰加1分；荣获省部级表彰加2分；荣获国家级表彰加3分。
同时受到三级表彰，按最高级计分，奖励加分最高不超过3分。
六、一票否决1.出现较重大安全责任事故。
2.存在乱收费、有偿补课、滥发教辅读物及乱推销物品等违反教师职业道德行为，经上级查实并造成不良影响的。
3.出现违法违纪行为并受到党政纪处理的。
4.出现影响大局稳定事件的。
5.懒政怠政“不想为、不能为、不敢为、不作为”现象突出并受到处理的。
6.违反国家计划生育政策并受到处理的。
七、表彰与处罚年终考核排名前6名的小学和幼儿园，XX校予以表彰，校（园）长直接认定为优秀校（园）长。
对后3名的小学和幼儿园给予通报批评，对校（园）长诫勉谈话。
1-密山市中小学校长目标考核评价实施方案
密山市中小学校长目标管理考核评价实施方案（试行）为进一步加强中小学校长队伍建设，建立规范性、发展性的校长目标管理和考核评价体系，形成有效的激励机制、约束机制和发展机制，促进学校工作不断创新发展，根据《黑龙江省中小学校长选拔聘任工作试行办法》和《鸡西市中小学校长队伍建设与管理办法》等有关规定，制定本方案。
一、主要岗位目标1.办学理念：有明确的办学宗旨和学校发展目标定位，全面贯彻党的教育方针，体现素质教育要求，符合学校特点和长远发展实际。
2.教育质量：形成德育工作常规，注重养成教育，学生品德、行为规范合格率98%以上。
3.教学质量：教学常规管理规范，有效实施新课程，落实国家、地方和学校三级课程体系，开齐、开全、开足各类课程（农村中小学校本课程要上好乡土教材）。
教学质量稳步提升，其中小学生学业评价成绩及格率低年级98%以上、高年级95%以上；初中调考全科及格率60%以上，中考配额进线率90%以上；普通高中招生严格执行“三限”政策，职业高中招生计划完成率90%以上；学生学业水平考试和高考以高中入学成绩为基础进步率明显提高。
4.教学研究：有以校为本的教研制度和计划，教研组（或备课组）开展学科教研（或集体备课）活动每月2次以上，教研活动常规化、制度化。
学校管理干部和教师听课、评课数量、读书及读书笔记量达到规定标准。
5.教育科研：学校有市级以上立项的科研课题。
教师结合课题研究和教育教学实践，人人撰写科研论文或典型教学案例、教育叙事、教学经验总结等。
6.队伍建设：领导班子和谐、效能，民主测评优良率80%以上。
教师队伍业务素质和职业素养整体提升，教师学历达到规定标准，其中小学教师大专学历占80%以上，初中教师本科学历占70%以上。
参加继续教育或业务提高培训面100%。
无违法违纪行为。
7.安全稳定：形成安全管理工作常规，安全教育制度化，校园安全设施完备，制度健全，消除安全隐患率100%。
无因工作失误出现集体上访或越级上访。
＊＊县中小学幼儿园教育目标管理考核方案
＊＊县中小学幼儿园教育目标管理考核方案一、考核目的1.全面了解和掌握＊＊县中小学幼儿园的教育教学情况，提高教育质量。
2.激发教师工作积极性，推动教育教学改革与创新。
3.促进幼儿园之间、教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
二、考核对象1.全县范围内所有中小学幼儿园。
2.幼儿园园长、教师及保育员。
三、考核内容1.教育教学目标达成情况幼儿园阶段：关注幼儿身心发展、智力开发、习惯养成等方面。
小学阶段：关注学生基础知识、基本技能、思维能力、情感态度等方面。
中学阶段：关注学生综合素质、创新能力、学科竞赛等方面。
2.教师队伍建设教师职业道德：关注教师遵纪守法、关爱学生、为人师表等方面。
教师专业发展：关注教师教育教学水平、教育教学成果、教育教学改革与创新等方面。
3.管理水平园所管理：关注幼儿园安全、卫生、环境、设施等方面。
教育教学管理：关注教学计划、教学实施、教学评价等方面。
4.幼儿园特色发展关注幼儿园在教育教学、师资队伍、管理水平等方面形成的特色与优势。
四、考核方式1.定期考核：每学期进行一次，分为学期初、学期中、学期末三个阶段。
2.随机抽查：对幼儿园教育教学情况进行不定期检查。
3.自评与他评：鼓励幼儿园进行自我评价，同时组织同行评价、家长评价等。
五、考核结果运用1.考核结果作为幼儿园年度考核、评优评先、职称评定的重要依据。
2.对考核优秀的幼儿园，给予表彰奖励；对考核不合格的幼儿园，给予整改指导。
3.对考核中发现的问题，及时采取措施，推动幼儿园改进工作。
六、具体考核指标1.教育教学目标达成情况（40分）幼儿园阶段：幼儿身心发展、智力开发、习惯养成等方面（20分）小学阶段：学生基础知识、基本技能、思维能力、情感态度等方面（20分）中学阶段：学生综合素质、创新能力、学科竞赛等方面（20分）2.教师队伍建设（30分）教师职业道德（10分）教师专业发展（20分）3.管理水平（20分）园所管理（10分）教育教学管理（10分）4.幼儿园特色发展（10分）本方案旨在推动＊＊县中小学幼儿园教育事业发展，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
小学中学目标管理责任制考核方案
区局直小学目标管理责任制考核方案（讨论稿）一、目标管理责任制考核原则公平公开、科学合理、实事求是、注重实效、奖罚并重二、目标管理责任制考核对象局直小学校长及领导班子成员三、目标管理责任制考核内容坚持推行依法治校、落实党风廉政责任、贯彻执行教育方针、夯实常规教学管理、加强教师队伍建设、稳步提升教育质量、筑牢安全稳定防线、落实教育各项工作五、目标管理责任制考核增减项(一)增分项：（封顶20分）1、学校综合工作受到省、市、区级以上表彰。
省委、省政府，市委、市政府，区委、区政府表彰的综合工作分别记10分、8分、6分；省、市、区教育体育人事等部门联合表彰的综合工作分别记8分、6分、4分。
2、学校单项工作受到省、市、区级以上表彰。
省教育厅、省体育局，市教育局、市文体局，区教体局表彰的某一方面工作分别记6分、4分、2分；省、市、区教育体育主管部门所属的二级单位表彰的单项工作分别记4分、2分、1分。
3、教学质量综合评估位居全区前3名加10分，前4-6名加8分，前7-10名加6分。
4、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到好评的加1分。
(二)减分项：（封顶20分）1、落实党风廉政建设及履职尽责工作不力，单位或个人受到省、市、区通报批评的分别扣 4、3、2分，出现违规违纪违法受到处分的扣10分。
2、出现安全责任事故，一次扣10分。
出现严重安全责任事故的一票否决。
3、学校出现“三乱”(乱办班、乱收费、乱补课)现象，每次扣2分。
4、学校出现体罚学生现象，造成不良影响的，一次扣3分。
影响恶劣的一票否决。
5、计划生育违规实行一票否决。
6、阶段性工作迎接区教体局、区委区政府及以上检查，受到批评的一次扣1分。
以上各项工作以通报文件或者会议通报为准。
六、目标管理责任制考核结果运用目标管理责任制考核，小学校长负主要责任，分管领导负直接责任，领导班子及其他成员负连带责任，教体局每学年对局直小学进行一次考核，一学年一汇总，得出学校目标管理责任制考核得分。
小学年度工作目标管理考核方案(试行)
xx乡小学年度工作目标管理考核方案〔试行〕〔xx乡中小学第七届第一次教职工代表大会讨论通过〕为认真贯彻执行党和国家有关教育方面的各项方针、政策、法律法规，进一步深化管理体制改革，稳固提高“两基〞成果，使全乡的教育逐步走向一个新的台阶，更好的适应经济建立和社会开展，切实完成市教育局下达的工作任务，推动我乡教育改革和开展目标的实现，正确定位我乡教育，坚持客观、公正、公开和注重实绩的考评原那么，强化学校管理，发挥团队效率，全面提升教育教学质量，结合实际，特在原方案的根底上制定此方案。
一、学校年度工作目标管理考核内容：学校管理、教育教学质量两局部。
〔一〕、学校管理由“学校平安工作、社会治安综合治理、党风廉政建立、学前教育、根底教育、常规工作、校园管理、完成工作任务、电教〞九个方面构成。
1、学校管理年度目标为：〔1〕、认真落实学校平安工作、综治工作、党风廉政建立工作，履行责任书内容，有方案、有总结、有过程记录、档案详实，措施到位。
〔2〕、学前教育：各学校应指导好学前班、区域内幼儿园的管理及教学工作，掌握学前教育相关数据情况，有管理考评方案，严格进展考核。
〔3〕、严格执行招生制度。
学龄儿童入学率〔小学99%，初中99%〕、稳固率〔小学99%，初中97%〕以上；抓实常规的精细化管理；杜绝校园脏、乱、差现象发生，精心打造校园文化，努力提升文化内涵；管好用好电教仪器；创造性地完成工作任务。
〔4〕、特殊教育：各村校残疾儿童少年入学率达95%以上，随班就读的特殊学生受到特殊关爱教育，不能放任不管。
〔5〕、师资培训工作：积极参加各种培训，未通过校长培训的学校负责人必须按中心学校安排参加培训学习、持证上岗；继续教育、信息技术、教师各种培训按中心学校方案安排完成率100%，各学校对教师的培训应给予重视、支持并落实好培训教师培训期间的各项工作。
〔二〕、教育教学质量由“入学率、稳固率、教学成绩和教学目标完成情况〞四局部组成。
1、教育教学年度目标为：〔1〕、各年级学生品德评价合格率达99%以上，犯罪率为0；各学校要认真落实省市课程方案，开齐课程、上足课时；三年级以上体育达标率达90%以上。
康平县中小学目标管理考评方案的通知试行
康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局党委办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：局办公室康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：督导办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：人事科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：人事科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：人事科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：计财科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：计财科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基建规划科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：基础教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：德育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：德育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：德育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：体卫艺科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：职成科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：幼教科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：安全教育科康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：纠风办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：纠风办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：纠风办康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：记者站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站康平县学校目标管理考评细则（试行）责任部门：教学仪器供应站。
中小学学校目标管理考核方案
中小学学校目标管理考核方案一、背景与意义目标管理是一种科学的管理手段，旨在通过制定明确的目标和指标，通过量化反馈和考核评价，推动组织内的工作向着既定的目标方向发展。
对于中小学学校而言，目标管理可以促进学校的发展与提升教学质量，培养学生的素质与能力，提高学校的社会声誉与影响力。
因此，制定中小学学校目标管理考核方案，对于提升学校管理水平和教育质量具有重要意义。
二、制定目标管理考核方案的原则1.确定性原则：目标要具有明确性，充分反映学校的办学理念和发展目标。
2.可操作性原则：目标要具有可操作性，能够指导学校的各项工作和教育教学实践。
3.统一性原则：目标要统一于学校整体发展目标，与学校愿景与使命相契合。
4.量化评价原则：目标要能够量化评价，便于进行考核和反馈。
5.分层次性原则：目标要分层次制定，明确各级目标之间的关系和责任。
三、目标管理考核方案的制定过程1.阶段一：目标制定(1)组织开展学校自评，总结学校的优势与不足，制定学校的发展目标。
(2)制定学校的战略目标：包括教育质量、科研创新、师资队伍、学生发展等方面的目标。
(3)制定学校的中期目标与年度目标：将战略目标分解为中期目标与年度目标，逐层细化。
(4)制定各级管理层的目标：根据学校的组织结构和工作职责，制定各级管理层的目标和指标。
2.阶段二：考核指标的制定(1)教育质量指标：包括学生成绩、师资水平、课程设置等方面的指标。
(2)学生发展指标：包括学生综合素质、身心健康、社会实践等方面的指标。
(3)教师发展指标：包括教师培训、教师专业素养提升等方面的指标。
(4)学校管理指标：包括学校管理效能、资源配置等方面的指标。
3.阶段三：考核评价机制的建立(1)建立量化评价体系：将考核指标量化，建立评价指标体系。
(2)定期进行考核评价：按照学校的年度目标，定期进行考核评价，形成考核报告。
(3)建立奖惩机制：根据考核结果，制定相应的奖惩措施，激发教师和学生的积极性。
四、目标管理考核方案的实施过程1.目标制定阶段：组织开展学校自评与目标制定，形成学校的战略目标、中期目标与年度目标。
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学区中小学（园）目标管理方案
（试行）
为了努力建设一支具有与时俱进、开拓创新、作风优良的学校管理者队伍，进一步规范学校管理行为，努力实现学校管理的科学化、规范化，全面科学评价学校，全面提高教育质量，加快我学区教育事业全面、快速、健康发展，特制定本方案。
一、组织领导
（一）学区成立目标管理领导小组，负责对全学区各学校教育目标管理考核工作的组织、领导与考核。
组长：
成员：
各学校要成立有专人负责的相应组织机构，配合上级考核小组开展工作。
（二）学区目标管理领导小组分工及职责
陈金莲负责学区目标管理考核工作的全面协调，并负责教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。
第一组
组长：
成员：部分校长及管理干部（临时确定）
职责：①中考、中职招生工作督查。
②定期与不定期的常规教育教学检查。
③教学教研、体艺工作等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
④分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第二组
组长：
成员：部分校长及管理干部（临时确定）
职责：①人事、退协、工会等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第三组
组长：
成员：部分校长及管理干部（临时确定）
职责：①定期与不定期的常规德育工作检查。
②师德、德育、幼教等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第四组
组长：
成员：部分校长及管理干部（临时确定）
职责：①财务后勤等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第五组
组长：
成员：部分校长及管理干部（临时确定）
职责：①安全、学生资助、环境综合治理等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第六组
组长：
成员：部分校长及管理干部（临时确定）
职责：①春秋两次开学工作检查结果汇总。
②办公室、教育信息等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
④目标考核结果汇总。
二、考核对象、内容及时间
（一）考核对象：学区各中小学校（园）。
（二）考核内容
1、平时考核（100分）
⑴春秋两次开学工作检查。
（20分）
⑵教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。
（10分）
⑶定期与不定期的常规教育教学检查。
（30分）
⑷教科局安排的重点工作（阶段性中心工作）完成情况督查。
（20分）
⑸交办任务及其它。
（20分）
⑹本项考核采取奖罚分的办法进行，凡超额完成目标任务或获得表扬的享受加分；凡在各项工作中出现未按要求完成或不按时完成目标任务等情况受到通报批评、处分的，直接扣分。
所有奖罚分均以学区及上级的书面文件、通报等为依据。
具体扣分细则见原相关规定。
2、年终考核（100分）
以《简阳市教育目标管理方案》（2003年4月版）中学校的各项指标为依据，对学校管理的各项工作情况进行全面考核。
3、加分（10分）
⑴教科局加分项目加分：参照教科局关于学校目标管理奖励项目及奖分标准进行。
⑵平时工作考核加分：凡在各级开学工作、常规工作及重点工作等检查评比中获得表扬、奖励或超额完成目标任务的学校，均可一次（项）分层次（全国、省、地、市、学区）分别加5、4、3、2、1分，同一项目以最高层次为准。
加分以学区及以上部门的书面文件及通报为准。
（三）考核时间
考核时限按年度进行。
平时考核不定时进行。
年终考核每年一次，考核时间为每年11月下旬—12月上旬。
三、考核程序及办法
考核按年度进行，采取平时考核与年终考核相结合，定量考核和定性评价并行的方式。
定性评价以定量考核得分为依据，通过学区督导组会议审核，最后评出等次。
（一）平时考核
平时考核采用定时和不定时的方法进行。
年终时和效益目标的考核一起汇总得分。
（二）年终考核
1、学校自查自评，申报效益目标和加分（12月5日前）。
2、效益目标考核和加分的认定
效益目标的考核按完成目标任务的比例计分（超额完成目标任务的，得该项满分）。
每年考核时由学校对所完成的效益目标进行自查，并将自查情况向督导组申报。
督导组再组织相关人员对各校效益目标进行审核评分。
加分按总分10分计算，以最高分为满分，其他学校以最高分学校的原始得分折算计分。
3、考核小组考核。
学区督导组根据简阳市教科局关于年度目标考核的文件确定考核指标，然后组成考核小组（或会同教科局联系科室）分校进行考核。
3、考核小组汇总计算各校得分。
4、学区督导组会议审查、确定并公示考核结果。
四、考核结果及处理
（一）考核结果的计算
1、年终考核得分＝效益目标得分×45%+过程目标得分×55%
2、九义校考核总得分＝平时考核×40%+（小学部年终考核×50%+初中部年终考核×50%）×60%+加分
3、单设小学（初中）学校考核总得分＝平时考核×40%+年终考核×60%+加分
4、教育教学等工作应根据学生人数、师资、办学条件等因素设置工作难度系数进行考核。
具体系数见分项工作考核办法。
（二）考核等次的确定
1、考核等次分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格5个等次。
2、考核得分在99分以上的为优秀，在93分以上为良好，在88分以上为合格，80分以上为基本合格，80分以下为不合格。
（三）考核结果的处理
1、实施奖励
学区督导组对学区各校目标考核情况进行奖励。
具体办法为：
⑴考核等次在合格及其以上的学校方能参加评奖。
⑵考核设一、二、三等奖，其中一等奖2－3名（或根据教科局下达的优秀学校指标个数确定），二等奖4－5名，三等奖若干名。
⑶当年考核评为一等奖的学校，颁发奖金5000元，并颁发奖牌；推荐上报为简阳市目标考核优秀级学校；所在学校校长同时表彰为年度优秀校长，绩效考核为优秀；次年评优选模指标可适当倾斜。
当年考核评为二等奖的学校，颁发奖金3000元，并颁发奖状。
当年考核评为三等奖的学校，颁发奖金1000千元。
各学校所得奖金的20%可作为校长的履职奖金，80%作为学校教育目标考核奖金。
2、相关规定
⑴考核在三等奖及其以下等次的学校，校长个人年度考核不能评为优秀等次，绩效考核原则上不能确定为优秀。
⑵因学校管理工作严重失职，发生责任范围内的违纪违规行为或学校重特大责任安全事故，出现责任范围的严重违反师德师风行为或违法犯罪案件，造成恶劣影响的，学校当年考核降等处理，且取消评奖资格。
⑶因学校管理工作失误，发生责任范围内的学校责任安全事故，或出现责任范围内违反师德师风造成不良影响的，当年考核不能评为二等及以上奖励。
⑷管理工作失职、失误的情况认定以学区督导组或上级教育行政主管部门的书面处理结果为准，时间界定为当年的1月1日至12月31日。
五、考核工作要求
（一）考核组应本着高度负责的精神，对照每项指标逐项考核，暂时没有完成、完成效果不好的项目酌情给分，弄虚作假的指标经查实考核得零分。
（二）考核组要深入实际开展调查研究，严格考核程序和办法，严肃考核纪律，注意做好考核结果的保密工作。
（三）考核组人员要坚持原则，不徇私情，秉公办事，客观公正地评价学校，作出符合实际的考核结论。
要克服和杜绝考核过程中搞形式主义、随意放宽考核指标要求、评价意见模棱两可等不良倾向。
严禁弄虚作假，若有发现经查实将严肃处理。
学区教育督导组三月二十四日。