【中小学班主任工作绩效考核方案】 绩效考核方案
班主任工作绩效考核方案
班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位，他们除了承担教书育人的任务外，还负责班级管理、学生情感关怀等工作。
班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。
因此，制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。
二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行，学生的学业成绩稳步提高。
2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。
3.加强班级管理，提高班级的品牌影响力与凝聚力。
三、考核内容1.学生学业成绩：班主任通过科学、合理的教学方法，提高学生的学业成绩。
2.班级管理：班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式，提高班级管理水平，减少纠纷事件的发生。
3.学生德育教育：班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。
5.班级建设：班主任通过承担班级建设任务，增强班级的凝聚力和荣誉感。
四、考核指标及权重1.学生学业成绩（30%）：包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。
2.班级管理效果（20%）：包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。
3.学生德育教育效果（20%）：包括学生品德评价、班级荣誉称号等。
4.家校合作评价（15%）：包括家长满意度调查、家长参与度等。
5.班级建设成效（15%）：包括文化成果、班级活动效果等。
五、考核方法1.学生学业成绩评估：根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。
2.班级评估：通过学生、家长调查问卷，以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。
3.德育教育评估：通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。
4.家校合作评估：通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。
5.班级建设评估：通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。
六、考核结果与奖惩措施1.考核结果：根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现，评定出不同等级的绩效。
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。
要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。
2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。
要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。
3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。
二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。
（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。
学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。
2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。
小学班主任绩效考核方案
小学班主任绩效考核方案大儒诚信教育资源XXX班主任绩效考核方案（试行）班主任是学校教育工作中的排头兵。
班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。
为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。
一、考核办法班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。
二、考核内容一）班主任常规工作考核（40分）1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重2、评价内容1、常规工作（20分）1）安全班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。
评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。
大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源2）卫生卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。
每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。
室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。
楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。
走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。
3）礼仪少先队员举止得体，言语文化。
具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。
尊敬师长，团结同学，待人有规矩，不打斗、不喧华、不说脏话，做文化福隐士。
4）纪律学生在校园内要按照行走路线行走，上下楼梯靠右行，大课间要按照行走路线到达指定位置，活动结束按指定路线返回。
5）集会集队、退队，快、静、齐；集会过程中遵守会场纪律，不交头接耳，队伍肃立安静，保证集会现场良好氛围。
6）公物保管大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源中午、下午放学后离开教室，关好门窗、关好饮水机、电脑；节约用水、用电、用纸；爱护花草树木，不在墙壁、公物上乱涂乱画；不破环学校公物。
班主任工作班主任工作期末绩效考核方案
班主任工作班主任工作期末绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，班主任工作越来越受到重视，特别是在中小学教育中发挥了无法替代的作用。
为了加强班主任队伍建设，提高班级治理水平，推动学生的全面发展，需要对班主任工作进行绩效考核，从而激发班主任工作的积极性和主动性，进一步提升班主任工作质量和水平。
二、考核内容（一）工作量工作量是班主任工作的第一要素，包括管理、教学和服务等方面的任务。
班主任管理的任务包括：1. 制定和实施班级工作计划和工作方案；2. 组织、协调和指导班级各项工作的开展；3. 管理班级纪律和学生行为，保持课堂秩序；4. 参与学生思想品德教育和矛盾调解；5. 维护学生合法权益，开展多种形式的服务工作。
班主任教学的任务包括：1. 组织和协调教学活动；2. 关注班内学生学习情况，及时发现并解决存在的问题；3. 督促学生按时完成作业和考试准备；4. 鼓励和引导学生参与各种学科和特长活动。
班主任服务的任务包括：1. 与家长、学生和学校沟通；2. 安排和组织班级活动，促进学生交流和互动；3. 为学生提供必要的帮助和支持。
（二）工作质量班主任工作的质量是考核的重点，主要包括以下方面：1. 班级管理情况：学生纪律、班级风气、卫生情况等；2. 学生成绩情况：各科目成绩水平、班级平均分、优秀生比例等；3. 学生思想品德情况：学生道德素质、行为规范、心理健康等；4. 学生全面发展情况：学生参加的各种课外活动、比赛和社会实践成果等。
（三）工作态度班主任的工作态度是班级治理和学生发展的关键，主要包括以下方面：1. 敬业精神：工作责任心、工作热情、工作效率等；2. 工作态度：工作认真、工作严谨、工作耐心等；3. 团队合作：班级团队建设、与同事合作情况等。
三、考核方式绩效考核的方式需要合理、公正、科学，以确保班主任的工作量、工作质量和工作态度得以全面客观的反映。
（一）考核指标：指标设置要精确、具体、可量化，与班级工作的实际情况联系紧密，如班级纪律情况、学生成绩水平、学生思想品德情况等。
班主任评选绩效考核工作方案
班主任评选绩效考核工作方案一、背景与目的班主任是学校教育工作中的重要岗位，负责管理教学班级的各项工作。
通过对班主任的绩效考核，可以评估班主任的工作表现，及时发现问题，加强管理，提高班级教育工作质量。
本方案旨在建立科学、公正、有效的班主任绩效考核制度，以促进班主任的成长和发展，进一步提升班级教育工作的质量。
二、考核指标体系1.学业成绩：包括学生期末成绩、升学率、优秀率等，能够客观衡量班主任在学业指导上的贡献。
2.德育工作：包括学生的道德品质、纪律表现、行为规范等，能够客观评价班主任在思想教育方面的效果。
3.班级管理：包括班级的秩序、班风班纪、卫生环境等方面的表现，能够客观评价班主任在班级管理中的能力。
4.班级活动：包括学生社团活动、班级文化活动、班会组织等方面的表现，能够客观评价班主任组织和引导学生参与活动的能力。
5.家庭教育：包括与学生家长的沟通、家访工作、家庭作业的布置等方面的表现，能够客观评价班主任在家庭教育中的贡献。
三、考核程序与方法1.考核程序：分为定期考核和日常考核两个环节。
（1）定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校教务处组织实施。
考核内容包括学业成绩、德育工作、班级管理、班级活动、家庭教育等，采用量化评分的形式。
（2）日常考核：学校教育工委根据教师定期汇报、学生评议、家长反馈等多方面信息，对每位班主任进行日常考核，以了解班主任的工作情况。
2.考核方法：采用综合评价的方法进行考核。
（1）定期考核：依据考核指标体系，设置评分指标，每个指标分配相应的权重。
由学校教务处组织专家评审组对每位班主任进行考核评分，最终得出综合绩效评分。
（2）日常考核：学校教育工委通过教师定期汇报、学生评议、家长反馈等方式收集班主任的工作情况。
根据情况，教育工委可以安排督导员对班主任进行定期督导，以确保评价的客观性和准确性。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果公示：学校将考核结果进行公示，并向全体教师和学生家长公布，以保证公正公开。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中小学班主任是学校教育工作中的重要岗位，班主任的工作绩效直接影响到学校的教育教学质量和学生的学习生活。
为了规范和提高中小学班主任的工作水平，制定一套科学合理、全面客观的班主任绩效考核方案是非常有必要的。
一、考核指标设置1. 学生学习情况：考核班主任对学生的学习情况关心程度、学习指导和监管能力。
2. 班级纪律：考核班主任对班级纪律的管理和维护情况，包括学生的作息规律、自律能力等。
3. 学生综合素养：考核班主任对学生综合素质培养的程度和效果，包括学生思想道德、学风、社会责任感等。
4. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通、交流和反馈工作情况。
5. 心理健康：考核班主任对学生心理健康的关注和指导。
6. 班级活动组织：考核班主任组织班级各类活动和竞赛的情况。
二、考核方式和评分标准1. 班级考试成绩：学生的考试成绩是反映班主任教学质量的重要依据。
可以根据学生的平均分、及格率、优秀率等指标给予综合评分。
2. 班级纪律指标：班级纪律包括学生的迟到早退、旷课操行情况等。
可以根据迟到早退考勤率、旷课率等综合评分。
3. 学生综合素养指标：可以根据学生思想道德评价、学风建设、社会实践活动等方面给予评分。
4. 家校沟通指标：可以根据班级家长会召开情况、家访工作等给予评分。
5. 心理健康指标：可以根据班主任关注学生心理健康的指导和协助工作给予评分。
6. 班级活动组织指标：可以根据班级各类活动和竞赛的组织情况给予评分。
三、考核结果的运用1. 绩效考核结果应在学校内部进行评定，根据班主任的考核结果分别给予相应的表彰或奖励。
2. 绩效考核结果可以作为班主任职称晋级的重要依据，高绩效的班主任可以有机会晋升为高级班主任。
3. 绩效考核结果可以记录在班主任个人档案中，为今后评优选优和临时任务分配提供依据。
4. 学校可以将班主任的绩效考核结果作为评判学校绩效的重要指标之一，进一步促进学校管理的科学化、规范化。
四、改进方案和措施1. 加强班主任的培训和学习，提高班主任的教育教学水平和综合素质。
中小学教师绩效考核方案7篇
中小学教师绩效考核方案7篇中小学教师绩效考核方案篇1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案(试行)。
一、指导思想以深入贯彻落实_为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的用心性为导向，建立健全贴合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的校园及教职工考核评估制度，全面提高校园整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立马集中心校教师绩效考核领导小组;组长：李尚友副组长：刘从永刘树成张智组员：张培运刘占田志林刘维富常天敬三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放;退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定;退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小校园情差异很大，不便于集中统一管理，把校园分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类校园之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核资料，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，个性注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，个性要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开;程序规范，公平公正;简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按10000元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
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【中小学班主任工作绩效考核方案】绩效考核
方案
【班主任绩效量化考核规范】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充沛调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核规范。
一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。
二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。
（一）（40分）１、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。
（4分）
２、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。
（3分）
３、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）４、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。
班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。
（4分）。
５、能积极组织学生参与学校布置和组织
的各项集体活动。
（3分）６、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。
（3分）７、早读跟班。
（5分）８、课间操或学生集会班主任必需到场。
（5分）９、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10、按时完成学校安排的各项工作。
（5分）（二）班级工作成果考核内容（60分）１、班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生平安工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。
（10分）２、加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置和时。
（10分）３、加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、平安、有效。
（5分）４、加强班级财富管理，措施到位。
（5分）５、注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
(5分) ６、班级学生到校情况。
学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。
（5分）７、撰写班级管理或德育优秀论文。
(2分) ８、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。
(3分) ９、学校班子成员对班级工作综合评分。
(10分) 10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。
(5分) 三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为
优秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。
优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。