优秀教师教育教学故事演讲稿 我的成长历程
教师一路成长演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的成长历程，以及作为一名教师的心路历程。
教师，这个神圣的职业，承载着无数家庭对知识的渴望，对未来的期待。
而我，也在这条充满挑战与收获的道路上，一路成长，不断前行。
一、初涉教坛，心怀梦想记得刚踏入教师这个行列时，我怀揣着对教育事业的热爱和憧憬。
那时的我，还是一个稚嫩的大学生，对教师这个职业充满了敬仰。
在大学期间，我就立志要成为一名优秀的教师，用自己的知识和爱心去点燃每一个学生的梦想。
初涉教坛，我面临着诸多挑战。
面对一张张稚嫩的脸庞，我深感责任重大。
为了更好地履行教师职责，我努力提高自己的业务水平，积极参加各类培训，学习先进的教育理念。
在这个过程中，我逐渐明白了教育的真谛：关爱学生，尊重学生，引导学生。
二、严谨治学，精益求精在教学工作中，我始终坚持严谨治学的态度。
我认为，教师是知识的传播者，更是智慧的引路人。
因此，我时刻提醒自己，要不断丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。
在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
我发现，每个学生都有自己的特长和兴趣，因此，我努力挖掘学生的潜能，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上学会思考，学会提问。
为了提高教学质量，我不断改进教学方法。
我尝试运用多媒体技术、案例教学等多种手段，使课堂更加生动有趣。
我还积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高。
三、关爱学生，温暖心灵作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
我始终坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
因此，我努力走进学生的内心世界，关心他们的生活，关注他们的成长。
在课堂上，我关注每一个学生的表现，及时发现他们的优点和不足，给予针对性的指导。
在课下，我主动与学生交流，了解他们的想法和困惑，帮助他们解决实际问题。
我深知，一个优秀的教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
小学教师成长历程演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的小学教师成长历程。
回顾过去，我从一个初出茅庐的青年教师，成长为一名经验丰富的教育工作者，这一路走来，充满了挑战与收获。
在此，我想向大家讲述我的成长故事，与大家共勉。
一、初涉教坛，迷茫与困惑2008年，我怀揣着对教育的梦想，踏入了小学教师的行列。
初涉教坛，我充满激情，渴望为孩子们传授知识，培养他们健康成长。
然而，现实却给了我沉重的打击。
面对一群活泼好动、好奇心强的小学生，我感到无从下手。
课堂纪律难以维持，教学方法单一，学生成绩不尽如人意。
在迷茫与困惑中，我开始反思自己的教育理念和方法。
二、虚心求教，汲取营养为了摆脱困境，我积极参加各类教育培训，向有经验的教师请教。
我发现，要想成为一名优秀的教师，首先要具备扎实的教学基本功。
于是，我努力学习教材，研究教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
在同事们的帮助下，我逐渐找到了适合自己的教学风格。
我注重激发学生的学习兴趣，关注每个学生的个体差异，因材施教。
同时，我努力营造一个和谐、民主的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、关爱学生，用心育人作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
在教育教学过程中，我始终关注学生的身心健康，关心他们的生活，尊重他们的个性。
有一次，班上的一名学生因为家庭原因，情绪低落，成绩下滑。
我主动与他谈心，了解他的困惑，鼓励他勇敢面对困难。
在接下来的日子里，我时常关注他的学习情况，帮助他克服困难。
最终，这名学生走出了困境，成绩也有了明显提高。
在关爱学生的同时，我还注重培养学生的道德品质。
我经常开展主题班会，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
在班级中，我倡导团结互助、诚实守信、勤奋好学的精神，努力营造一个积极向上的班级氛围。
四、反思自我，不断成长在教育教学过程中，我不断反思自己的言行，努力提高自己的教育教学水平。
我认识到，作为一名教师，要不断学习，与时俱进。
于是，我积极参加各类学术交流活动，汲取他人的先进经验，丰富自己的教育教学理论。
教师砥砺十年演讲稿三分钟
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个关于成长、坚守与奉献的故事——教师砥砺十年的心路历程。
十年，对于人生而言，是一段不短的时间。
在这十年里，我们见证了祖国的繁荣昌盛，感受到了时代的飞速发展。
而作为一名教师，这十年更是我们人生中最宝贵的岁月，是我们用青春和热血浇灌希望、播种未来的岁月。
十年前，我们怀揣着梦想，带着对教育的无限热爱，走进了这所学校，走进了孩子们的世界。
那时，我们还是初出茅庐的青年教师，心中充满了对未来的憧憬。
然而，教育之路并非坦途，它充满了艰辛与挑战。
十年间，我们经历了无数次的磨砺。
从备课、上课、批改作业，到辅导学生、家访、参与教研，每一项工作都考验着我们的耐心、智慧和毅力。
我们曾在深夜备课到凌晨，曾在风雨中家访，曾在课堂上与学生一起欢笑、一起流泪。
我们深知，教育的使命重大，责任如山。
在这十年里，我们见证了孩子们的成长。
从懵懂的孩童，到朝气蓬勃的少年，他们的一举一动、一言一行都牵动着我们的心。
我们陪伴他们度过了无数难忘的时刻，分享了他们的喜怒哀乐。
当我们看到孩子们在知识的海洋中遨游，当我们看到他们在舞台上自信地展示自我，当我们看到他们在生活中独立地解决问题，我们的心中充满了自豪和喜悦。
十年间，我们也不断地在自我成长。
我们积极参加各类培训，学习新的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学水平。
我们深知，只有自己不断进步，才能更好地引领学生成长。
在这十年里，我们参加了很多比赛，获得了不少荣誉。
但这些荣誉只是我们成长的见证，更是我们继续前行的动力。
十年，我们砥砺前行。
在这条道路上，我们付出了艰辛的努力，也收获了丰硕的成果。
然而，我们深知，教育是一项永无止境的事业，我们需要不断学习、不断探索、不断超越。
亲爱的同事们，让我们携手共进，以更加饱满的热情投入到教育事业中。
让我们用爱心、耐心和责任心，点燃孩子们的梦想，照亮他们的未来。
让我们用自己的实际行动，践行“为人师表、教书育人”的崇高使命。
化学教师成长故事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一位化学教师成长的感人故事。
这位教师，就是我自己。
在这里，我想通过我的亲身经历，向大家展示一个化学教师从初出茅庐到逐渐成熟的成长历程。
我的名字叫李明，一个普通的化学教师。
回首我的从教之路，感慨万分。
我想，每一个教师都有自己独特的成长故事，而我，也不例外。
一、初入校园，满怀憧憬2008年，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了大学的校门。
在大学期间，我努力学习专业知识，积极参加教学实践活动，不断提升自己的综合素质。
那时的我，对未来充满期待，立志成为一名优秀的化学教师。
二、实习生涯，初尝艰辛2012年，我顺利通过了教师资格考试，开始了我的实习生涯。
那是我第一次走进真正的课堂，面对一群充满好奇心的学生。
然而，现实却给了我一个沉重的打击。
在课堂上，我发现自己对知识的讲解不够清晰，学生反应平平。
课后，我陷入了深深的自我怀疑，甚至想要放弃。
三、请教前辈，找到方向面对困境，我没有退缩，而是主动向有经验的教师请教。
他们告诉我：“教学是一门艺术，需要不断积累经验，摸索出适合自己的教学方法。
”在他们的指导下，我开始尝试改变。
我认真备课，研究教材，关注学生的需求，努力提高自己的教学水平。
四、深入研究，提升自我为了更好地适应教育教学工作，我积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。
我阅读了大量的教育教学书籍，学习了先进的教学理念，尝试将它们运用到课堂教学中。
同时，我还关注学生的心理健康，关注他们的成长需求，努力成为他们的良师益友。
五、教学相长，收获喜悦经过几年的努力，我的教学水平逐渐提高。
课堂上，我能够清晰地讲解知识，激发学生的学习兴趣。
课后，我关心学生的成长，帮助他们解决学习中的困难。
看着学生们在课堂上认真听讲，积极回答问题，我的内心充满了喜悦。
六、不忘初心，砥砺前行如今，我已经从一名初出茅庐的实习教师成长为一名经验丰富的化学教师。
回首过去，我深知自己的成长离不开领导的关怀、同事的帮助和学生的信任。
讲自己的故事演讲稿教师
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的故事。
我是一名普通的教师，虽然我的故事可能平凡，但其中蕴含的辛勤、坚持与热爱，却是我人生中最宝贵的财富。
我叫李明，来自我国一个美丽的小城市。
从小就对教育事业充满向往，梦想着有一天能成为一名教师，用自己的知识和爱心去照亮学生的未来。
如今，我已经在这个岗位上奋斗了十年，今天，就让我和大家分享一下我的成长历程。
一、初涉教育，心怀梦想记得大学时期，我就对教育专业情有独钟。
我坚信，教育是国家的未来，民族的希望。
在大学四年的学习生活中，我刻苦钻研专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
毕业后，我顺利进入一所乡村小学，成为了一名语文教师。
刚开始，我对教育工作充满热情，每天都是满怀激情地投入到教学工作中。
然而，现实却给了我一个沉重的打击。
我发现，我所面对的学生们，很多家庭条件艰苦，学习基础薄弱，这使得我在教学过程中遇到了前所未有的困难。
二、砥砺前行，收获成长面对困境，我没有退缩，而是选择了坚持。
我开始深入了解学生们的生活背景，努力寻找适合他们的教学方法。
我深知，作为一名教师，我要做的不仅仅是传授知识，更要关心学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
为了提高教学质量，我利用业余时间学习先进的教育理念，不断丰富自己的教学方法。
我还积极参加各类培训，向有经验的教师请教，努力提升自己的教育教学能力。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生们多思考、多提问，培养他们的创新精神。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
经过几年的努力，我所任教的班级成绩逐渐提升，学生们也变得更加自信、阳光。
这让我深感欣慰，也更加坚定了我从事教育事业的信念。
三、教育之路，任重道远在教育这条道路上，我深知自己肩负的责任。
教育不仅仅是传授知识，更是育人。
为了更好地履行这一使命，我一直在努力。
首先，我要不断提升自己的教育教学能力。
2024年小学教师成长经历发言稿范本
2024年小学教师成长经历发言稿范本尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能有机会站在这里，分享我在2024年的成长经历。
回首过去的一年，我经历了许多挑战和收获，在教育事业中感受到了成长的喜悦与动力。
下面我将以____字的篇幅，为大家一一介绍。
首先，我明白到作为一名小学教师，不仅需要传授知识，更需要培养学生的综合素质。
因此，在2024年的成长旅程中，我不断努力提高自己的教育教学能力。
我积极参加各类教育培训和讲座，学习前沿教育理念和教学方法。
我还加入了学科教研组，与同事们一起共同研讨教学问题，互相交流经验。
通过这些努力，我能够更好地针对学生的个性特点和学习需求进行个性化教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极参与各种实践活动和课外项目。
我相信，通过这种综合素质培养的教育方式，每一个学生都将收获更多的成长和发展。
其次，在2024年的成长经历中，我也深刻认识到家校合作的重要性。
在家校共育的理念下，我积极与家长沟通交流，建立起良好的师生关系。
我定期与家长们开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子的学习和生活情况，互相支持和配合。
通过家校合作，我可以更好地把握学生的学习和成长动态，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
同时，我也积极参与学校家长会和社区活动，与社会各界携手共育，为孩子们创造更加良好的成长环境。
除此之外，在2024年的成长旅程中，我也积极探索创新教育方法，注重素质教育。
我通过引入多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
我尝试将游戏化教学运用到课堂中，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习。
同时，我还注重培养学生的思辨能力和创新精神，让他们学会独立思考和解决问题。
我鼓励学生进行课外探究活动和团队合作，培养他们的创造性思维和团队合作能力。
这种创新教育方式，让学生在学习中感受到了乐趣和成就感，激发了他们的学习动力和创造力。
优秀教师成长故事发言稿
优秀教师成长故事发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，和大家分享我的教师成长故事。
回顾自己的教育教学生涯，我深深地感到，作为一名教师，我不断成长、不断学习的过程，是充满挑战和收获的。
在这个过程中，我收获了学生的成长和进步，也收获了自己的成长和进步。
我相信，在未来的道路上，我会继续不断地努力，不断地成长。
首先，我想回顾一下我成为一名教师的初衷。
我小时候曾经有一位特别有爱心、耐心的老师，她对每一个学生都非常关心和爱护，让我深受感动，也让我对成为一名教师产生了向往。
我相信，作为一名教师，我可以用自己的爱心和耐心，去影响学生的成长和未来，这是一件非常有意义的事情。
我选择了教师这个职业，也是因为我希望自己能够为社会培养更多有用的人才，为国家的发展做出一点贡献。
进入教育教学这个领域以后，我经历了许多挑战和困难。
刚开始教学的时候，我对教学方法、课堂管理等方面并不是很熟悉，因此在教学中也经常遇到了一些问题。
有时候，课上学生不太听话，有时候课堂讲解效果不是很好……这些问题曾经让我感到很困扰，但是我从不气馁。
相反，我常常努力地去寻求解决问题的方法，不断地研究和实践。
我参加了很多教育培训，探讨了很多教学案例，也向一些经验丰富的老师请教。
通过不懈的努力和不断的探索，我渐渐地找到了适合自己的教学方法和课堂管理策略，也渐渐地提高了教学水平。
在这个过程中，还有一些学生的成长和进步，让我获得了巨大的满足感。
有一位学生从一开始对课程不感兴趣，经过一段时间的学习和交流，他逐渐地对课程产生了浓厚的兴趣，开始积极参与到课堂讨论中，最终取得了优秀的成绩。
还有一位学生在一次比赛中获得了一等奖，她非常感激我的耐心和指导。
有了这些成长和进步的案例，我对自己的教学工作充满了信心，对教师这个职业也充满了信心。
我明白，作为一名教师，我们所做的一切努力，都是值得的，因为我们的努力可以改变一个学生的未来，可以影响一个家庭的命运，可以影响整个社会。
2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本
2024年幼儿教师我的教育故事演讲稿范本尊敬的评委老师、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教育故事。
我相信，在这漫漫人生路上，每个人都有属于自己的故事，而我的故事就是我如何成长为一名幼儿教师的故事。
曾几何时，我也是一个对教育充满热爱的年轻人。
当我进入教育行业时，我并没有太多的经验，但我始终坚信，每个孩子都是独一无二的个体，他们都有无限的潜力和可能。
因此，我选择了幼儿教育这个领域，希望能为孩子们的成长与发展做出积极的贡献。
刚开始的时候，我并不懂得如何与孩子们建立起良好的互动关系。
我试着去了解他们的兴趣爱好，与他们一起玩耍、探索，慢慢地，我发现，与孩子们沟通的关键不在于大道理，而在于关心和了解他们的内心世界。
我学会了倾听，学会了尊重，学会了承认他们的努力和进步。
渐渐地，孩子们开始展现出自己的才华，也愿意与我分享他们的快乐和烦恼。
在与孩子们相处的过程中，我深刻地意识到，每一个孩子都需要被爱和关注。
他们渴望被认可和鼓励，希望在成长的道路上有一个坚实的后盾。
因此，我尽力以身作则，成为他们的良师益友。
我鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，尊重他们的选择，并为他们提供适应他们个体差异的优质教育。
然而，任何事情都不会一帆风顺。
在我成为一名幼儿教师的路上，也面临过很多挑战和困惑。
我曾经遇到过性格内向的孩子不愿与他人交流，也遇到过性格冲动的孩子无法控制自己的情绪。
在这些困惑面前，我不断学习和成长，积极与同事们交流心得，寻找最适合每个孩子个性发展的方法。
经过一段时间的努力，我看到了孩子们的变化，他们变得更加自信、独立和乐观。
这让我更加坚定了自己教育的信念。
除了对孩子们的教育关怀，我还努力提升自己的专业素养。
我不断学习最新的教育理论和方法，参加各种专业培训和研讨会，与同行们交流分享经验。
我还致力于建立和家长之间的良好沟通与合作关系，与家长密切配合，共同为孩子们的成长努力。
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优秀教师教育教学故事演讲稿我的成长历
程
各位领导、老师：
; 大家下午好！坐在这里谈自己在教育教学中的成功经验，我感到很惭愧。
因为在座的各位，在某一方面可以说都是我的老师，所以谈不上什么经验，只是把自己在平时工作中的点滴做法与感悟和大家分享一下。
一、业务方面，自我提升
; 来咱们学校已经三年了，在这三年里。
我感觉自己无论是在授课方面，还是在其他方面都发生了本质上的改变。
作为教师的我们，每天和学生朝夕相处，一言一行都直接影响着学生。
为了自身素质的提高，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻注意自身的形象，不断提升自身素质，增强自身的人格魅力，让自己真正做到以身作则，为人师表。
具体做法有：
1、不断学习，提高自身专业水平。
首先，自己深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。
一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持看有关教育类的报刊、杂志、以及校领导推荐给我们的文章，从中我学到了很多班主任管理的经验，掌握了一些教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的发展。
记得我刚来校的第一年，我的学习笔记一学期下来，我记了满满一本，有我们集中培训学习的记录、心得，也有我自己看优秀教师的讲课视频后的心得、以及平时自己在教学中的一些心得。
现在在翻看时，这些都成了我宝贵的财富。
2、理论联系实际，提高自己的讲课艺术。
在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加校教研组活动，认真听课、评课，从中汲取经验，总结教训。
来咱建设路这三年，在全校内讲过汇报课、展示课、优质课、复习课等十多次，每一次对我来说，都是一次提升。
还清楚地记得：刚进校，新进教师汇报课上，我制定了三个目标，课上只完成了一个目标，一下课我就忍不住，哭了。
到今年讲示范课，我自己就感到我的课堂发生了很大的变化。
这些变化要归功于学校给我们搭建的这个平台——多听课。
因为每个人身上都有值得学习的地方，这样更容易发现别人的优点，自己的不足。
自己的课变化虽然是有，但是每次讲课也暴露出一些不好的方面。
评课时，老师们针对这些问题都会一一点评，这时我喜欢听批评的声音，因为正是这些声音使我找到了今后的方向。
俗话说：“人贵有自知之明。
”自己的课与那些优秀的教师相比，差距还是很大。
他们在课堂上调控自如，时时显露出他们的教育机智；他们精彩的语言拨动着学生的每一根神经，学生参与其中，
兴奋不已。
自己何时才有他们的精彩表现，也令我羡慕不已。
因为我深刻地明白：只有自己的讲课艺术提高了，才能在单位时间内学生得到更好地教育，从而也会让学生尊重自己，学习效果自然也会提高。
二、班级管理，落到“细处”
1、明确责任，细化分工
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
如：我们周一打扫除实行任务承包责任制度。
教室玻璃四人承包、前后门各一人、外面瓷片、楼梯打扫、一楼、二楼、三楼、四楼、厕所、清洁区等固定人员打扫、这时班主任充当督促员；每周值日大组轮流，每一大组人员值日人人参与，任务固定，这样一来学生很快形成一种习惯，老师也特别省心；班级文化板块承包，分别固定五人负责，如及时更新板块内容，有破损及时修补等，在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
2、培优补差，全面提升。
; 也许有人会问：“张老师，你是怎样提高你们班学习成绩的？”我在这毫无保留的告诉大家，我也没有什么法宝。
如果真有那么一点的话，我比较注重培优补差。
如果在一个班级中，我们的目光只盯着优等生的话，很可能班级里的学困生就像一条大尾巴，拖着班级的“后退儿”走不快。
如果我们把目光只盯在了学困生身上，那么哪些优秀的学生他们就会停滞不前，没有目标。
所以我们要两头并进，还要兼顾中等生，因为他们也是一股很强的势力。
这样说来，也就是我们要做到兼顾班里的所有孩子，不放弃每一个孩子，因为他们都是每个家庭的希望。
三、只有付出，才有收获
在我的意识里，选择了教师这个职业，就意味着选择了奉献与付出。
每天我们奔波于学校和家庭，两点一线的生活，简单而忙碌。
我们的工作是一份良心活。
父母把孩子交给我们，也就意味着把这个家庭的未来交给了我们。
这份责任有时会使我们感到沉重而道远。
作为教师的我们，每天会早早到校，开始紧张而有序的工作。
有时我也会像某些教师一样一天顾不上喝一口水，时刻把孩子们的安全记心间，与他们形影不离。
一次我的一个同学微信中，问我：“整天忙什么呢？”我回答道：“整天围着孩子转，在校守着别人的孩子，在家守着自己的孩子。
”他还刁侃到：“唯一不同的是，别人的孩子不管你叫妈，自己的孩子管你叫妈。
”其实在这里我想说的是：“我们不为那一声妈，只要我们真心的付出，同样会收获爱。
”记得今年的第一场雪，周三我们特例因雪大路滑放一天假，还没来得及享受短暂的一天，周二回家的晚上我和孩子是在医院里度过的，严重的呕吐，使孩子已经严重脱水，饱受着煎熬，等待着孩子的病情好转，可是等来的竟是让转院治疗，看着孩子消瘦的脸庞就好像自己也得了一场大病一样。
周四晚上我们连夜赶到了市儿童医院，接待的医生说：“还好，来的及时，病情没有被耽误。
”
一颗悬着的心终于落了下来。
周六我们班的杨彧媛就打来电话，问：“张老师，这两天都是陈老师给我们代的课，你怎么没来呀？”“我这两天有事，过两天就回学校了。
”“张老师，你不舒服吗？”“我没事，我孩子生病住院了。
”“张老师，班上的事你就放心吧，你照顾好你孩子吧。
”微信中也有好几个家长询问我孩子的病情。
孩子们和家长的询问让我更清楚地明白了，我不仅是一个孩子的妈妈，还有更多的孩子等着我。
说实在话，自己在上班期间，就已经感觉很忙了，现在我的课又让陈老师代着，班里的孩子杨老师管着，这无疑也加重了他们的任务。
看着孩子慢慢康复，我提出要回来上课，孩子的爸爸也同意了。
周三早上一进校，我班的丁天华看到我手里提着电脑，就快步走到我跟前说：“张老师，我来帮你拿吧。
你儿子出院了？”说着就从我手中强了过去。
“没呢，我回来上两天课。
”从进校这一路走来，更多的孩子围着我问这问那。
放学时，竟不知哪个孩子把我的电动车悄悄地推到了校门口。
孩子们朴实的话语，点滴的举动，让我这个做教师感受到的都是满满的幸福和感动。
此刻的我，累，并快乐着！
总之，教育工作是一份常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我虽然付出了汗水和泪水，但同时我也收获了充实和快乐。
在今后的工作中，我将一如既往用心去教育我的学生，发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼！相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚烂的花朵。
谢谢大家！。