初中化学专题复习化学实验与气体压强
初中化学《我们周围的空气压强》知识点
初中化学《我们周围的空气压强》知识点
1.空气压强是指大气所施加在单位面积上的压力。
单位是帕斯卡（Pa）。
2.空气压强随着海拔的升高而减小，因为海拔越高，大气压就越小。
3.空气压强随着气温的升高而增大，因为气体受热后分子运动加快，撞击壁的力增加。
4.空气压强与气体量的关系，按照阿伏伽德罗定律可以得到：当温度和容积不变时，气体体积和压强成反比关系；当温度和压强不变时，气体体积和物质的量成正比关系。
5.空气压强与液体压强的联系：在液体中，压强随着深度的增加而增加，因为液体的质量受重力作用，越深的液体受到的压力越大；而在空气中，压强随着高度的增加而减小，因为空气的密度随着高度而减小。
6.达喀尔沙漠卡利马里盆地是全球最高的大气压强地区，而铜
锣矿山是全球最低的大气压强地区。
7.我们可以用酒精压力计来测量空气的压强。
酒精压力计由一
根长玻璃管和一瓶装有酒精的组成。
当管子插入液体中后，液体会
上升一段高度，这个高度就是液体的压强高度。
8.大气压力对生活有着重要的影响。
例如，飞机在高空飞行时，需要使用氧气面罩来提供足够的氧气供应；潜水时，也需要注意水
压对人体的影响。
以上是初中化学《我们周围的空气压强》的知识点，希望对你
有所帮助。
中考化学专题复习：化学实验中的压强问题 课件
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
浓硫酸溶于水
氢氧化钠溶于水 氧化钙与水反应 CO2 、 SO2 、HCl、NH3
气密性检验
直接加热
间接加热
H2、O2、CO2、 等
产生气体
升温
气体被溶解
活性炭 气体被吸附
CO2与NaOH、Ca(OH)2反应
19（3） 1分 22（2） 1分
2016年 氨气溶于水，形成喷泉的趣 20
3分
味小实验
2019年 铝与硫酸反应的密闭装置内 22
2分
气体压强变化数字化实验
典例回放：
（河南2016.20）右图圆底烧瓶中充满氨
气，氨气极易溶于水，且水溶液显碱性，
当挤压胶头滴管并打开弹簧夹时，观察到
的现象是：在烧瓶中形成红色喷泉 。
气体被反应吸收
消耗气体
测定空气中降温
容器
内压
直接降温
间接降温
强的
干冰或冰块 硝酸铵溶于水
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
改变
中考化学专题复习：化学实验中的压 强问题 课件
典例分析： 1.如右图所示，打开止水夹， 将液体A滴入试管①中，若液 体A是过氧化氢溶液，固体B是 二氧化锰，则导管口看到的现 象是 有气泡冒出 。 若液体A是水，固体B是硝酸铵，则导管处看到 的现象是 形成液柱 。
化学实验中的 压强问题
内乡郦都学校 化学组 岳庆端
明确目标：
1.掌握密闭装置内气体压强增 大或减小的原因。
2.会用实验原理，解释相关装 置中的压强变化问题。
考情分析：（近几年有关密闭装置内压强问题的分布和分值）
人教版初三化学下册化学实验中的气压问题
教学设计化学专题复习——化学实验中的气压问题天长实验中学崇雯一、相关分析初中化学实验基本操作要求学生会检查气密性，但实际操作中训练很少。
少部分同学没有掌握装置气密性检查的基本方法，大部分同学没有深入探究气密性检查的本质——压强改变，因而遇到稍微复杂的题目就不能进行灵活应用。
本课题就是在此基础上，以气密性检查为铺垫，探究和化学有关的气体压强问题。
二、教学目标知识与技能1、知道利用改变气压来进行装置气密性检查;2、知道产生或吸收气体、改变温度可以改变气体压强。
3、灵活应用改变气体压强的方法解决实际问题。
过程与方法1、通过具体实验分析，掌握气密性检查的原理，掌握造成气压变化的常见情况。
2、通过探究活动，学生学会分析实验现象、解决实际问题。
情感态度与价值观1、通过一系列探究活动，养成追本溯源的思维习惯，并能从中体会化学实验的科学性、严密性，养成良好的化学学科素养。
2、在充分的独立思考和合作交流中提高学习化学的兴趣，增强合作、参与意识。
三、教学重点1、检查装置气密性的原理及改变气压的方法。
2、气压增大和气压减小的几种常见情况。
四、教学难点气压变化的综合应用五、教学过程学生活动：复习板演符合要求的化学反应，完成学案写出相关化学方程式。
引入新课：展示图片，思考问题。
图中现象与气压变化有关吗？怎样分析气压的变化？气压变化有哪些情形？整理知识储备：从书写的12组化学方程式中整理引起气压变化的几种情况。
将气压变化分为气压增大类和气压减小类分别探究。
复习检查气密性的方法，启发思考：为什么要用手紧握试管？展示典型例题，共同探究，归纳整理，发现规律：气压增大类：1 升温CaO与H2O反应放热NaOH、浓H2SO4等溶解放热2 生成气体：三大气体CO2、O2、H2的制取反应气压减小类：1 降温NH4NO3溶解吸热2 气体被吸附活性炭3 气体被溶解CO2、NH3、HCl4 气体被反应消耗学以致用：进行题型分析，完成学案习题。
压强原理在中学化学试验中的应用与考查
压强原理在中学化学试验中的应⽤与考查压强原理在中学化学实验中的应⽤与考查在中学化学教材中，许多实验原理都包含着压强原理的应⽤，在近⼏年的⾼考试题中，⼏乎每年都考查到了这⼀知识点。
现归纳如下：⼀、压强原理在教材实验中的应⽤1.防倒吸装置：原理：⽓体易溶解（或反应）于溶液，导致容器内⽓体压强急剧减⼩⽽产⽣倒吸。
2.喷泉实验：原理：⽓体极易溶解（或反应）于溶液，导致容器（或导管）内⽓体压强急剧减⼩，外界⼤⽓压将溶液压⼊容器。
3.启普发⽣器及其简易装置：原理：打开活塞，与⼤⽓相通，酸液下降与固体接触反应；关闭活塞，容器内⽓压增⼤，酸液压回到漏⽃中⽽与固体分离，反应停⽌。
因此，可随开随⽤，随关随停。
4.装置⽓密性的检查：原理：利⽤⽓体热胀冷缩的性质。
5.⽓压内外平衡装置：制硝基苯、酚醛树脂原理：反应物（或⽣成物）存在易挥发性物质时，长导管除冷凝回流作⽤外，还起了平衡内外⽓压的作⽤。
6.量⽓装置：原理：量⽓管读数时，必须使左、右两边液⾯相平，内外⽓压相等。
⼆、压强原理在近年⾼考题中的考查例i.（04陕蒙琼藏理综第28题）根据下图及描述，回答下列问题：（1）关闭图A装置中的⽌⽔夹a后，从长颈漏⽃向试管⼝注⼊⼀定量的⽔，静置后如图所⽰。
试判断：A装置是否漏⽓？（填“漏⽓”、“不漏⽓”或“⽆法确定”）。
判断理由：。
（2）关闭图B装置中的⽌⽔夹a后，开启活塞b，⽔不断往下滴，直⾄全部流⼊烧瓶。
试判断：B装置是否漏⽓？（填“漏⽓”、“不漏⽓”或“⽆法确定”），判断理由：分析与答案：（1）不漏⽓由于不漏⽓，加⽔后试管内⽓体体积减⼩，导致压强增⼤，长颈漏⽃内的⽔⾯⾼出试管内的⽔⾯。
（2）⽆法确定由于分液漏⽃和烧瓶间有橡⽪管相连，使分液漏⽃中液⾯上⽅和烧瓶中液⾯上⽅的压强相同，⽆论装置是否漏⽓，都不影响分液漏⽃中的液体滴⼊烧瓶。
例2．（03理综⽼课程第33题）⽤下⾯两种⽅法可以制得⽩⾊的Fe(OH)2沉淀。
⽅法⼀：（略）⽅法⼆：在如图装置中，⽤NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。
九年级化学压强知识点总结
九年级化学压强知识点总结在学习化学的过程中，压强是一个重要的概念。
理解和掌握压强的概念对于化学的学习非常关键。
本文将对九年级化学压强的知识点进行总结和归纳。
一、压强的定义压强是指单位面积上所受到的力的大小，可以用公式P=F/A表示，其中P表示压强，F表示力，A表示受力面积。
单位常用帕斯卡（Pa）表示，1Pa等于1N/m²。
二、气体的压强1. 气体分子运动导致的压强气体分子在容器内不断运动，并与容器壁碰撞。
这种碰撞导致了气体对容器壁产生了一个压力，即气体压强。
气体压强与气体分子速度、数量以及容器体积有关。
2. 气体分子速度和温度的关系根据理想气体定律，当气体温度上升时，气体分子速度增加，分子碰撞力增大，导致气体压强增加。
反之，当气体温度下降时，气体分子速度减小，分子碰撞力减小，气体压强降低。
三、压力的影响因素1. 力的大小压强与作用力成正比，力的增大会导致压强增大。
例如，当我们用手指轻轻按压一个物体时，物体受到的压力较小，压强也就相对较小。
2. 受力面积受力面积的增大会导致压强减小，受力面积的减小会导致压强增大。
例如，如果我们用掌心来按压一个物体，那么由于掌心面积相对较大，物体受到的压力较小，压强也就相对较小。
四、液体的压强1. 液体的压强公式液体的压强可以用公式P=ρgh来表示，其中P表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。
2. 液体压强的特点液体压强是和深度有关的，压强随着深度的增加而增大。
这是因为液体上方的液柱会产生压力，越深的液柱重力越大，产生的压强也就越大。
3. 液体压强的传递液体压强可以沿着液体中任意方向均匀传递，这是因为液体具有流动性。
当液体受到外力作用时，液体会通过分子间的力传递压强。
五、大气压强1. 大气压强的定义大气压强是指大气层对于单位面积所产生的力。
大气压强在地球上不是均匀的，会因地理位置、气候等因素而不同。
2. 大气压强的测量单位大气压强的常用测量单位有标准大气压（atm）、毫米汞柱（mmHg）和帕斯卡（Pa）。
【初中化学】中考专题复习化学实验中的气压问题PPT课件 人教版
四、教学过程 请说说检验该装置的气密性的操作
方法一：受热法
把导管的一端浸入水中,用手握紧试管,如果导 管口有气泡冒出,松开手后,水会倒吸入导管形 成一小段水柱,则证明装置气密性好.
如何检验装置的气密性
A K
B
方法二：注水法 关闭活塞Ｋ，向长颈漏斗 中加水至淹没长颈漏斗下 端管口，且在漏斗与试管 内液面之间形成一段水柱 差，停止注水，若水柱差 保持不变，则气密性良好。
8、（08浙江省杭州市）（8分）已知Fe（OH）2是白 色絮状沉淀，并极易被空气中的氧气氧化成Fe(OH)3 红褐色沉淀。右图为Fe(OH)2制备实验的改进装置， 使用该装置能在较长时间内观察到生成的Fe(OH)2白 色絮状沉淀。 （1）写出A试管中发生反应的化学方程式 ______________________________ （2）A试管中反应开始时，打开止水夹， B试管中看到的现象是____________________ （3）若要在该装置中得到Fe(OH)2白色絮状沉淀， 并在一定时间内放置被氧化成Fe(OH)3红褐色 沉淀，下一步的实验操作是_____________
三、教法、学法分析
1、教法分析
复习课还是要让学生为中心，采用的教学方法主要有：
多媒体演示与传统教学相结合：题目多以图片展示增直 观效果 实验演示创设情境：喷泉实验 讨论分析、总结以及课堂练习法
2、学法指导
本节课在做一些典型例题的基础上，让学生分析、讨 论总结出规律，并应用规律再去解决题目中的问题，从而 进一步加深对知识规律的理解。重视体现学生的主动性， 让学生对实验现象、实验操作进行完整描述，练习中的题 目让学生进行讲解。
待木炭燃烧完毕，广口瓶完全冷却后， 打开止水夹，你会看到什么现象？
初中化学实验专题复习：探究气体压强实验
初中化学实验专题复习：探究气体压强实
验
一、实验目的：
本实验旨在让学生通过实践操作，探究气体压强的变化规律，加深对气体压强概念的理解。
二、实验材料：
1. 空气压力计（气筒）
2. 气压计表尺
3. 水槽
4. 水平支架
5. 密封的玻璃
三、实验步骤：
1. 将水槽中注满水。
2. 将气压计表尺放入水槽中，让其静止。
3. 将密封的玻璃放入水槽中，打开的气阀，使内外的气压达到平衡。
4. 通过气筒向玻璃中注入一定量的气体，观察气压计表尺的指示，记录下气压计表尺的高度。
5. 逐渐注入更多的气体，每次记录下气压计表尺的高度直到气压计表尺无法再上升为止。
6. 关闭气阀，取出玻璃，并记录下实验所处的温度和压强。
四、实验结果与分析：
1. 实验记录下的气压计表尺高度随注入气体的增加而升高。
2. 当气压计表尺无法再上升时，表示气体压强已达到所能承受的最大值。
3. 分析实验结果，可以得出结论：气体的压强与注入气体的量成正比。
五、实验注意事项：
1. 实验过程中应保持手部干燥，避免水滴进入气筒。
2. 在操作气阀时要谨慎，确保气阀处于打开或关闭的状态。
3. 注入气体时要逐渐增加，控制注入速度，以避免气压计表尺突然上升过快。
六、实验扩展：
可以通过改变的大小、形状或更改内的气体种类等条件，进一步探究气体压强的变化规律。
七、实验总结：
通过本实验的操作与观察，深化了对气体压强的认识，理解了气体压强与气体量之间的关系。
同时，也培养了学生的动手能力和实验探究精神。
中考化学专题复习气压与化学实验专题复习20张PPT
方 法 点 拨
找准研 究对象 找准气 液通路 找准动 力源
密封气体
看清开关， 标气液流向
气压首先改 变的地方
中学化学 九年级下学期专题复习
气压与化学实验
导管口为何冒气泡 ? 密闭的试管中气体分 子数增多,气压增大
大理石和稀盐酸
烧杯中水为何倒吸入集 气瓶?
密闭的集气瓶 中气体分子个数 减少，气压变小
如图所示，若装置气密性良好， 分别推拉注射器活塞，各出现什 么现象？
密闭的容器内 体积变化， 气压变化
如何检查装置的气密性？ 导管口为何冒气泡?
练习2. 若先将甲中的液体挤出，观察 到气球明显鼓起，一段时间后恢复 原状；再将乙中的液体挤出，气球 又明显鼓起。请将下表中的试剂补 充完整。 滴管甲 滴管 烧杯 滴管 滴管乙 烧杯 甲 ① 乙 ② 试剂 H2O NaOH 稀盐酸 烧杯 Mg② 烧杯①
气球鼓起是因为装置内气压增大， 两次气压增大的原因依次 第一次为温度升高导致瓶中气压增大， 是________ 。
气压 增大
CaO和H2O反应 酸和碱发生中和 NaOH固体溶解 浓硫酸溶解
例2.如图,X滴入Y中后能观察 到a处液面上升，b处液面下降。 符合该现象的组合有：
X NaOH 石灰 溶液 水 CO2 CO2
水 CO2
水
水 硝
Y
HCl
气体
铁 和 HCl HCl 空 气体 气体 气酸铵源自压强 变化形成 原因
X
盐酸 CaCO3
硫酸
H2O2
溶液 MnO2
水
浓 硫 酸 水
Mg、Al Zn、Fe
NaOH CaO
Y Na2CO3
NaHCO3
压强 形成 变化 原因
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固体，当把滴管内
液体Y滴入瓶中时，
若导管口有气泡产生
则X为
，
Y为
。
气压变大
温度升高
气压变大原因
NaOH溶于水
CaO与水反 应
活泼金属与酸反应生成H2
产生气体 二氧化锰催化过氧化氢分解生成O2
碳酸钙或碳酸氢钠等物质与酸反应
生成CO2
二、气体压强问题的应用
4.处理尾气防倒吸
影响气体压强的因素：温度， 气体体积，容器的容积密性的检查方法
总结：微热、推气（抽气）、液差、
二、气体压强在九年级化学中 的应用
2.测量气体体积
氧气
二、气体压强在九年级化学中 的应用
3.利用气压的变化判断温度的变化 及是否有气体生成
如图所示，瓶中X为
初中化学专题复习化学 实验与气体压强
2020/8/19
◆知识抢答：
请根据图片内容，从实验名称、实验现 象、操作注意事项等方面进行抢答，看谁 回答的又快又好
一、探究影响气体压强的因素
图一
图二
冒气泡 现液 柱
水进入集气 瓶，液面上 升至1/5刻度 处
图三
图四
防止水槽中的 水倒吸
瓶子变瘪
整理与归纳：