如何开展初中数学教研组活动
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(3)指导青年教师积极撰写教育、教学论文以及做 课题。
4. 加强对毕业年级的指导
教研组每学年下期的重要工作是初三数学教学
(1)整合初三教学资源,协助年级组安排好初三后期 数学复习计划,提前编制好三轮的复习资料。
(2)组织初三年级数学教师认真研究中考试题,并确 定好每周研究主题。
(3)组织好初三年级模拟试卷(题)(周考)编制。
(2)命题工作 (教研组负责)
①成立教研组命题工作室(人员大约10人左右,每学年根据情况进行
调整)
——负责三个年级半期、期末考试数学试题的命制 ——收集、研究各地、各校的考试试题。
②负责指导和培训青年教师命题技术。(组织每年一次青年
教师命题比赛)
(3)用主题促教研(本期教研主题:数学课堂教学中如何回归数学的本质 )
一、重庆八中初中数学组简介
1、重庆八中初中数学教研组现有教师98人(其中:男40人、女58人, 45岁以 上58人,35岁以下38人),承担学校三个校区共168个初中教学班的数学 课教学工作(75%承担班主任工作)。
2、现有全国优秀老师1人,重庆市师德楷模1人,重庆市未来教育家培养对象 1人,重庆市学科教学名师32人,重庆市级骨干教师20人。
3. 教师培养
(1)结合近年来教研组青年教师较多,我们在教研 组开展“一帮一”活动,三年一个周期,青年教师每周 至少听指导教师3节课,指导教师每周至少为被指导教 师“磨课”2次,听课2节,检查教案。
(2)组织好每学年几个重要活动。
①每学期的青年教师赛课活动;②每学年下期骨干教师的精品课展示活动;③每学期教 研组的专题教研活动;④每学期的专家专题讲座;⑤每学年初三年级的教学视导。
(1)集体备课(每周以备课组为单位备课,全教研组每学期2-3次)
开学之初制定本学期教研组工作计划,备课组教学计划,定出 本学期每位老师上研究课的周次,每次备课的中心发言人和每次评 课安排 。
集体备课前的准备
①研究课“磨课”(以备课组为单位研究一个主题)
②准备备课案(中心发言人和备课组其它教师分别写出一周的备课案)
定期进行主题教研活动
要求各备课组将每学期将平时遇到的教学中的问题,经过整理、归纳、提炼出具有 典型(普遍)意义的问题,作为教研(备课)组教学研究的主题,以主题研究的形式来统 领每个教师的教研活动,将主题研究贯穿到教研活动的每个环节之中,从而形成教师之间 的合作、交流、共探、共享的教研活动模式。
主题教研活动操作流程
集体备课
①上研究课——评课(有主、副评)
② 研究备课案(有中心发言人)
由中心发言人将他的教案提前打印、分发给备课组的其他教师,备课时中心发言人讲 他教案的设计思路,然后全组教师集体讨论,重点讨论教法,比如:如何突出重点,突破难 点,同时讨论学情、学法,增、删的内容,同时讨论作业的布置,作业的有效性,如何满足 各类学生需求。每位教师要根据讨论结果调整自己的教案。最后,全组教师还要对前次备课 后自己在实施过程中出现的新情况进行交流,并提出补救的措施。
选择主题,确定课例——收集材料,理论学习——交流研讨,集体备课—— 课堂实践,印证预设——主题研讨,总结提炼——连环跟进,形成案例
Hale Waihona Puke Baidu
2.教学科研
(1)每学期邀请国内、市内专家对全组教师进行培训,让我们的教 师了解最新信息(原则上每期1次)。 (2)组织教师走出去交流学习,每学期参加全国、市内类似的教学 研究活动有2-3次。 (3)组织教师积极申报课题。(现有市级课题2项、校级课题2项) (4)组织编写适合重庆八中学生的校本教辅(从2003年开始编写《学力点 金》,初中三个年级),现正在组织教师编写重庆八中初中数学竞赛教材。 (5)积极鼓励、指导教师撰写教育、教学论文(请专家指导)参加各级、 各类评比或公开发表,支持教师出版专著,做课题。
3、全国赛课一等奖教师4人(2人获特别优秀选手),重庆市赛课一等奖9人. 4、有7人次参加过重庆市联招考试命题工作。 5、近三年来教师论文获全国中数专委会二等奖、重庆市一等奖的教师
有24人,公开发表教育、教学论文一百多篇。 6、有2人获重庆市最受学生喜爱的班主任称号
二、丰富的教研活动 1.教学研究
4. 加强对毕业年级的指导
教研组每学年下期的重要工作是初三数学教学
(1)整合初三教学资源,协助年级组安排好初三后期 数学复习计划,提前编制好三轮的复习资料。
(2)组织初三年级数学教师认真研究中考试题,并确 定好每周研究主题。
(3)组织好初三年级模拟试卷(题)(周考)编制。
(2)命题工作 (教研组负责)
①成立教研组命题工作室(人员大约10人左右,每学年根据情况进行
调整)
——负责三个年级半期、期末考试数学试题的命制 ——收集、研究各地、各校的考试试题。
②负责指导和培训青年教师命题技术。(组织每年一次青年
教师命题比赛)
(3)用主题促教研(本期教研主题:数学课堂教学中如何回归数学的本质 )
一、重庆八中初中数学组简介
1、重庆八中初中数学教研组现有教师98人(其中:男40人、女58人, 45岁以 上58人,35岁以下38人),承担学校三个校区共168个初中教学班的数学 课教学工作(75%承担班主任工作)。
2、现有全国优秀老师1人,重庆市师德楷模1人,重庆市未来教育家培养对象 1人,重庆市学科教学名师32人,重庆市级骨干教师20人。
3. 教师培养
(1)结合近年来教研组青年教师较多,我们在教研 组开展“一帮一”活动,三年一个周期,青年教师每周 至少听指导教师3节课,指导教师每周至少为被指导教 师“磨课”2次,听课2节,检查教案。
(2)组织好每学年几个重要活动。
①每学期的青年教师赛课活动;②每学年下期骨干教师的精品课展示活动;③每学期教 研组的专题教研活动;④每学期的专家专题讲座;⑤每学年初三年级的教学视导。
(1)集体备课(每周以备课组为单位备课,全教研组每学期2-3次)
开学之初制定本学期教研组工作计划,备课组教学计划,定出 本学期每位老师上研究课的周次,每次备课的中心发言人和每次评 课安排 。
集体备课前的准备
①研究课“磨课”(以备课组为单位研究一个主题)
②准备备课案(中心发言人和备课组其它教师分别写出一周的备课案)
定期进行主题教研活动
要求各备课组将每学期将平时遇到的教学中的问题,经过整理、归纳、提炼出具有 典型(普遍)意义的问题,作为教研(备课)组教学研究的主题,以主题研究的形式来统 领每个教师的教研活动,将主题研究贯穿到教研活动的每个环节之中,从而形成教师之间 的合作、交流、共探、共享的教研活动模式。
主题教研活动操作流程
集体备课
①上研究课——评课(有主、副评)
② 研究备课案(有中心发言人)
由中心发言人将他的教案提前打印、分发给备课组的其他教师,备课时中心发言人讲 他教案的设计思路,然后全组教师集体讨论,重点讨论教法,比如:如何突出重点,突破难 点,同时讨论学情、学法,增、删的内容,同时讨论作业的布置,作业的有效性,如何满足 各类学生需求。每位教师要根据讨论结果调整自己的教案。最后,全组教师还要对前次备课 后自己在实施过程中出现的新情况进行交流,并提出补救的措施。
选择主题,确定课例——收集材料,理论学习——交流研讨,集体备课—— 课堂实践,印证预设——主题研讨,总结提炼——连环跟进,形成案例
Hale Waihona Puke Baidu
2.教学科研
(1)每学期邀请国内、市内专家对全组教师进行培训,让我们的教 师了解最新信息(原则上每期1次)。 (2)组织教师走出去交流学习,每学期参加全国、市内类似的教学 研究活动有2-3次。 (3)组织教师积极申报课题。(现有市级课题2项、校级课题2项) (4)组织编写适合重庆八中学生的校本教辅(从2003年开始编写《学力点 金》,初中三个年级),现正在组织教师编写重庆八中初中数学竞赛教材。 (5)积极鼓励、指导教师撰写教育、教学论文(请专家指导)参加各级、 各类评比或公开发表,支持教师出版专著,做课题。
3、全国赛课一等奖教师4人(2人获特别优秀选手),重庆市赛课一等奖9人. 4、有7人次参加过重庆市联招考试命题工作。 5、近三年来教师论文获全国中数专委会二等奖、重庆市一等奖的教师
有24人,公开发表教育、教学论文一百多篇。 6、有2人获重庆市最受学生喜爱的班主任称号
二、丰富的教研活动 1.教学研究