七年级英语上册第五单元教案
第五单元教案Unit 5 Do you have a soccer ball?教学内容：本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
以“和朋友一起欢度时光”为话题：列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；并让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型。
教学目标学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，并且能运用本单元所学的句型和体育项目名称写篇文章。
以达到进一步复习复习和巩固的目标。
教学重难点行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
词汇Have，soccer，ball, tennis, racket, ping—pong, volleyball, basketball, bat, dose, doesn’t , let, us let’s play, well, sound, good, sport, we, many, club, more, class, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV, great, collection, but, play sports, only, them, every, day句型Do you have a TV? Yes, I do. /No, I don’t.Do they have computer? Yes, they do. / No, they don’t.Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.Does Chi young have a baseball? Yes, he does. No, he doesn’t. Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball.Well, Let’s play volleyball. That sounds good.教学设备：多媒体、录音机、投影机教学方法：任务型、活动型教学教学过程：3课时第一课时Step 1:复习there be 句型，了解就近原则⏹T：What’s on the bookcase? 运用图片(what’s on the bed?)S: There is/are……⏹总结归纳ASK: what’s +表方位的短语ANSWER: There be(not)+主语+表方位的短语⏹Practice 运用图片A: Where is …..B: It’s…..A: What’s ….B: There is /are….A: ……就近原则练习用are，is填空1. There ______ three pencils and a pen in my pencil-box.2. There ______ many kites(风筝) in the sky.3. There ______ an eraser and two rulers on your desk.4. What ______ in your schoolbag.5. There ______ a pencil-box in my schoolbag.Step 2:观看图片，利用多媒体形象教习球类，及球拍的单词。
Basketball, soccer ball, volleyball, tennis, ping pong ball, baseball, tennis racket, ping pong bat, baseball bat⏹Introduce the key vocabulary: Show the things in the pictureand describe them.Model: What’s this? A soccer ball. This is my volleyball. I have avolleyball. A volleyball.⏹Repeat the key vocabulary: Repeat the new words for thestudents to remember by asking “What’s ____?”.⏹Show the picture in 1a for the students to match.⏹Check the answers as the class.Step 3:Task One: Do pairwork as :—Do you have a(basketball,volleyball…) —Yes, I do./no, I don’t.Task Two: Do pairwork as :—Dose he have a(basketball, volleyball…) —Yes, he dose./No, he doesn’t.Task Three：with these sentences（1）“This is my soccer. I have a soccer ball. Do I have asoccer ball? Yes, I do.”（2）“This is David’s volleyball. He has a volleyball. Doeshe have a volleyball? Yes, he does.”Task Four: 学习第一，二，三人称，及其对应的单复数1. I have no money. ————She has no money.2. I have no necklace. ————She has no necklace.3. I have no credit card. ————She has no credit card. Step4 Listening⏹1bTask one: listen and circle the words you hear.Task Two:Check the answers.Task three: Listen again and write down their own. Sports he or she likes.⏹2aTask One: listen for the names in the pictures, and number the pictures [1-4] Play the recording a second time. This time students number the pictures.Task Two: listen again. Match the people from activity 2a to the balls in the picture.Task Three: Correct the answers.Task Four: Show the tapescripts. Let’s students read and repeat.Step 5:Grammar focusReview the grammar box. Point out the contractions do and does, do n’t and doesn’t. Repeat after the teacher.Step 6:Relax and watch Flash with basketball..Step 6:HomeworkTell students to interview their classmates or their friends using Do you have…? / Does he/she have…?第二课时Step One RevisionReview ：1.球类，及球拍有关的单词。
Basketball, soccer ball, volleyball, tennis, ping pong ball, baseball, tennis racket, ping pong bat, baseball bat2.Play a game:“Who has the best memory?”A: I have a soccer ballB: She has a soccer ball, and I have a volleyball.C: She has a soccer ball, and he has a volleyball, and I have a tennis racket.D: She has a soccer ball, and he has a volleyball, and he has a tennis racket, and I have a ping-pong ball.Step Two: Presentation:T: teacher S: student1. T: What’s your favourite ball game?S: My favourite ball game is…T: Do you want to join the school sports club?( Show the poster of P27/ 4)If you want to ,please fill in the blank.2.Ask the students to do it . Then introduce yourself.Step Three : Drills根据学生所填信息, 结合我所提供的图片,引出句型和形容词:A: Let’s play soccer.B: I don’t have a soccer ball.A: Well, let’s play volleyball.B: That sounds good/ interesting/fun/boring/difficult/relaxingAsk them to work in pairs.Step Four: pairworkDo 3a: Task One . Ask the students to fill in the blanks with the words from the box.Task Two. Act it out.Do 3b: Task One . Work in pairs.Task Two. Ask them to act out their own dialogue.Step Five: listening practice.Task 1. Do Section B . 1a Match the words with the picture.Task 2.Listen and check the words that you hear in 1a.Task3.Listen again .Write down a word to describe the activities .Step Six: Do some exercises:一.短文改错: 读下面的对话,判断每行是否有错,如有错,请找出并改正.A: Excuse me, Li Ping. Do you have a soccer ball?B: Sorry, I do.A: Do you think Lin Tao have one?B: Yes, I think so. You can ask for him.A: Lin Tao, can I borrow you soccer ball please?B: Of course you can! ?A: Thank you. Let play soccer.B: Well, that’s sounds boring.A: Then let’s play the tennis. I have tennis rackets and balls.B: Oh! That sounds exciteing.Step Seven : Homework:Write a passage to tell sth about your first name, last name your class,the sports you like and why.第三课时Step One : RevisionAsk the students to report the passage he or she write.Then ask some students to answer the questions about the passage.Step Two: Presentation1.问学生既然你喜欢运动,那么你家里分别有多少有关的球类?2.Then tell the students :T: We will listen to a passage .Please listen and try to answer these questions.1.Who has a great sports collection?2.How many tennis rackets does he have?3.How many tennis rackets, basketballs, and baseballs does hehave?4.How many soccer balls and volleyballs does he have?5.Does he play sports ?6.What does he do?S: (answer the questions)3. Ask the students to retell according to the information.4. Come to SectionB /3a1. Listen and repeat after the tape .2. Go through and expiain some important words ,phrases andsentences:Has a great sports collection.He doesn’t play sports-------he only watches them on TV.He has 8 tennis racketsStep Three: Practice1.Ask the students to do this exercise.2.Check the answers.S tep Four: Self CheckTask One; Check the words you know.Task Two: Write numbers in the boxes to make the conversation. Then read the dialogue.Task Four: Just for fun!Step Five : Homework:Write a passage about your uncle or aunt like SectionB/3a.宁波华茂外国语学校陈敏汪静。
人教版英语七年级上册第五单元第一课时优秀教学案例方案
3.教师巡回指导，关注小组合作过程，及时给予支持和帮助。
4.各小组展示讨论成果，分享彼此的学习心得。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
2.学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
2.设置小组竞赛环节，如哪个小组能够最快地完成听力练习，激发学生的学习积极性。
3.教师巡回指导，关注小组合作过程，及时给予支持和帮助。
4.鼓励学生相互评价，培养他们的自主学习和评价能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。
2.学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
2.邀请学生分享他们对学校的认识和感受，创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.设计各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4.创设趣味性的听力练习，如听力游戏、听力竞赛等，提高学生的听力兴趣和效果。
（二）问题导向
1.教师提出引导性问题，如“你们学校有什么特点？”“你的班级有哪些学科？”等，引导学生思考和回答。
2.通过对学校主题的学习，培养学生的集体荣誉感和归属感，使他们更加热爱自己的学校。
3.引导学生尊重和理解不同文化背景下的学习方式，拓宽国际视野。
4.通过对同学和老师的介绍，培养学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体课件展示学校的图片，如教学楼、操场、教室等，让学生直观地了解学校的基本情况。
4.教师对作业进行及时批改，给予反馈，帮助学生提高。
五、案例亮点
人教版七年级英语上unit5整单元教案
人教版七年级英语上unit5年级七年级学科：英语课题：Uint 5 第一课时课型：新备课时间：主备人：审核人：学习目标：（1）对所属关系进行问答，如：Do you have a soccer ball? (2)一些体育用品名称教学流程导航台知识链接自主探究环节学会使用句型I shave …He/She has…Do you have a…?Y es, I do./No,I don’t. Does he/she have…? Y es, he/she doe./No, he/she doesn’t.掌握关于运动物品的名词soccerball ,tennis,ping-pongball ,volleyball,have,basketball ,bat,does,doesn’t合作交流环节任务一：学生以小组为单位，拼读单词，互相纠正，教师在学生中间巡回，解决学生的疑难。
要求学生This is my pen. Ihave a pen.A:Do you havea/an ...?B: Y es, I do. No, Idon't.A:What’s this ?B: It's a/an ....A: How do youspell it? B: ....A:What color is it?B: It's ....能准确的拼读单词，敢于领读单词。
放到早读任务二：要求学生能运用本节课所学的单词进行会话练习。
展示点拨环节完成听力练习1b,2a,2b,并根据听力对话进行自由交际要求学生会用第三人称he或she 造句，编对话。
并在此基础上，让小组进行竞争比赛He has a/an…Does he have a/an…?Yes, he does. No,he doesn’t.Sh e has a/an…Does she havea/an…?Yes, shedoes. No, shedoesn’t1.注意助动词do/does的使用。
人教版英语七年级上册第五单元第一课时教学设计方案
2. Share your experiences about school life with your group members.
3. Make a list of things you do every day at school.
a.录制一段视频或音频，用英语介绍自己的学校，包括学校的位置、设施、老师和同学等。
b.与同学进行英语对话，运用本节课所学的核心词汇和一般现在时，分享彼此的学校生活。
c.家庭作业：与家人进行英语交流，用一般现在时描述家人的日常活动，提高实际交际能力。
3.预习作业：
a.预习下一课的内容，提前了解新的词汇和语法点。
2.教学过程设计：
a.导入：通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
b.呈现：展示与本节课相关的图片，引导学生学习新词汇，同时讲解一般现在时的用法。
c.练习：设计各种听说练习，如问答、对话、小组活动等，让学生在实际操作中巩固所学知识。
d.应用：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，运用一般现在时进行口语表达。
人教版英语七年级上册第五单元第一课时教学设计方案
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握本节课的核心词汇，如：school, class, teacher, student, desk, chair等，并能够熟练运用这些词汇描述自己的学校和日常生活。
2.使学生掌握一般现在时的用法，并能运用一般现在时描述自己的学校生活。
2.重点：培养学生的听说能力和口语表达能力，提高学生的英语交际能力。
Unit 5 Section A(1a-1d)教学设计人教版(2024)七年级英语上册
Unit 5Fun Clubs一、单元内容分析单元主题：学校社团。
该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群，其子主题内容为“多彩、安全、有意义的学校生活”和“自我认识、自我管理、自我提升”，以及“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群，其子主题内容为“交流与合作，团队精神”。
本单元的核心语言主要涉及社团活动的参与，引导学生主动了解学校开设的各种社团，并能结合自己的爱好、特长等多种因素来选择合适的社团，积极参与到社团活动中。
Section A主要为听说及语法练习，由四组对话及一篇人物介绍构成。
在前三组听力对话中，通过社团招募新成员的活动场景，呈现了选择社团时需要考虑的因素，对话四是三位同学商量一起加入社团，询问各自的特长，也很好地展现了同学之间互相鼓励和支持，一起做喜欢的事情。
Grammar Focus部分的语篇是介绍了多才多艺的好朋友Linda，通过对Linda擅长的各个方面的描述，再次复习了介绍他人的核心语言。
通过对Section A部分的学习，学生能够熟练地介绍自己和他人的能力。
Section B主要为读写练习，由学校的三个社团发布的招新广告构成。
招新广告，文本语言简洁且有号召力，聚焦社团活动内容以及学生能获得的收获。
三则广告都使用了疑问句吸引、启发读者，同时用感叹句激励和号召读者。
本语篇三则广告比较精练，语言难度与学生能力匹配，适合学生仿写练习。
Project的活动是建立自己的社团，学生需要自主创建一个既有新意又有意义的社团、制作招新广告，并招募合适的成员。
让学生了解建立社团及招募成员的基本内容，引导学生对单元主题意义的探究，体会并感悟培养健康兴趣的意义。
二、单元内容框架三、单元教学目标1. 语音知识：能认读辅音音标/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/f/，/v/的发音，并掌握辅音字母及字母组合的发这些音的规则；能够了解不完全爆破的发音特点。
2. 词汇知识：掌握本单元的核心语言如join，choose，feeling，exactly，art club，music club，scienceclub，chess club，drama club，pingpong club，play the guitar，play musical instruments，sing well，play the violin，act out stories，read maps，be interested in nature，fall in love withbooks等。
七年级英语上册unit5教案doc
七年级英语上册unit5教案doc Unit 5 Our School Life。
Teaching Aims:1. To learn and master the new words and phrases.2. To understand and use the target language in real-life situations.3. To improve students' listening, speaking, reading and writing skills.Teaching Key Points:1. To help students understand and use the new words and phrases in the context.2. To encourage students to express their opinions and share their school life experiences.Teaching Difficult Points:1. To enable students to use the target language accurately and fluently.2. To help students overcome the difficulties in understanding and using the new words and phrases.Teaching Procedures:Step 1: Warm-up。
1. Greet the students and ask them about their school life.2. Show some pictures about school life and ask students to describe them in English.Step 2: Presentation。
人教版英语七年级上册Unit5SectionA3a3C优秀教学案例
2.设计一个家庭聚会的小场景，邀请学生参与其中，通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
3.创设“家庭介绍”的任务，要求学生结合所学知识，向同学们介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.在课程导入阶段，提出问题：“Can you introduce your family members in English?”，引发学生对家庭成员词汇的思考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一张全家福照片作为导入，引导学生关注家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2.邀请学生用中文介绍自己的家庭成员，为接下来的英语学习做好语言铺垫。
3.提问：“Can you introduce your family members in English?”，让学生尝试用英语描述家庭成员，从而引出本节课的主题。
3.培养学生的合作精神，学会与人沟通、交流，增强社会适应能力。
4.培养学生正确的人生观和价值观，树立正确的家庭观念，关注家庭和谐。
5.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际能力，为未来的学习和发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本节课的学习，我将采用以下情景创设策略：
（二）讲授新知
1.教师展示Unit5 Section A 3a-3c的课文内容，引导学生学习描述家庭成员的词汇和句型。
2.对关键词汇进行讲解，如：sister, brother, father, mother, grandmother, grandfather等，并让学生跟读、模仿。
3.分析课文中的句型，如：“This is my ...”，并让学生进行实际操作，用所学词汇和句型进行家庭成员的介绍。
(完整word版)最新人教版七年级上册英语精品教案Unit5
Unit 5Do you have a soccer ball？LanguageGoal【语言目标】Be able to talk about ownership.KnowledgeGoals 【知识目标】Key Wordsdo，have,tennis,ball,soccer,volleyball，basketball，let,us，go，we，late，has，get，great，play，sound,interesting,boring，fun，difficult，relaxing，watch，TV,same，love，with，sport，them，only，like，easy，after,class，classmateKey Phrases let’s＝let us，watch TV，soccer ballKeySentencesDo you have a ping－pong bat？Yes，I do./No，I don’t。
Do they have a ping－pong ball?Yes，they do。
/No，they don’t.Does she/he have a tennis ball?Yes,she/he does./No，she/he doesn't。
Key Grammar The simple present tenseAbility Goals 【能力目标】Be able to talk about activities and express your own feelings about them。
Moral Goals【情感目标】Form a good habit of loving sports。
Teaching Time【课时】Four periodsPeriod 1Section A（1a－1c)Period 2Section A（2a －3c）Period 3Section B（1a－1d)Period 4Section B （2a－Shelf Check)Period 1 Section A (1a－1c）Teaching important points【教学重点】1.Key words ＆phrases：do，have,tennis，ball,ping－pong,bat,soccer，soccer ball，volleyball，basketball 2.Key sentences:Do you have a ping－pong bat？Yes,I do.Do you have a ping－pong ball?No,I don't。
七年级英语上册人教版Unit5FunClubs优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以我国七年级英语上册人教版Unit 5 Fun Clubs为教学内容。本单元主要介绍不同的俱乐部以及学生们喜欢的俱乐部类型，通过介绍俱乐部活动，提高学生们的英语听说读写能力，培养他们的团队协作精神。本节课的主要内容包括：1.学习俱乐部相关的词汇和短语；2.能够运用一般现在时描述自己喜欢的俱乐部及原因；3.通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的综合语言运用能力。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予及时的反馈，指导他们改进学习方法。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，因此在教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活运用上述策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上充分展示自己，获得成功的体验。在教学评价方面，我会坚持过程评价与终结评价相结合，关注学生的过程表现，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。总之，我将全力以赴，为学生的全面发展贡献力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：结合学生的生活实际，设计各种俱乐部活动，如运动俱乐部、艺术俱乐部等，让学生在真实的情境中感知和运用英语。
2.角色扮演：让学生扮演不同俱乐部的成员，通过角色扮演的方式，进行真实的语言交流，提高他们的口语表达能力。
3.图片展示：利用图片展示不同的俱乐部场景，引导学生进行观察和描述，激发他们的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习兴趣，树立自信心。
2.学生能够尊重他人的兴趣和选择，学会与人合作，培养团队精神。
3.学生能够在学习过程中，培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高自己的综合素质。
七年级英语上册(人教版)Unit5单元整体说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
人教版七年级英语上册Unit 5主要围绕“My family and friends”展开，通过介绍家庭成员和朋友，让学生学习并掌握与家庭成员和朋友相关的词汇和表达方式，同时学习一般现在时态。此单元在整个课程体系中处于第二单元，紧接第一单元的“Hello, my name is...”，进一步加深学生对英语日常交流的理解和运用。主要知识点包括家庭成员和朋友的相关词汇，如mother, father, sister, brother, friend等；一般现在时态的构成和用法，如I like watching movies, She is a teacher等。
3.情感态度与价值观：培养学生对家庭成员和朋友的关爱和尊重，增强学生的人际交往能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是一般现在时态的构成和用法，以及家庭成员和朋友的相关词汇。学生需要掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成，并能运用所学词汇和句型进行实际交流。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：学生分组讨论自己的家庭成员和朋友，用英语进行介绍和描述，并练习运用一般现在时态。
2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语介绍家庭成员和朋友，并尝试运用一般现在时态。
3.练习题：设计一些练习题，让学生在纸上完成，检测他们对家庭成员和朋友词汇和一般现在时态的掌握情况。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过图片、视频等直观教具展示家庭成员和朋友的情景，引发学生的好奇心和兴趣。
七年级英语上册(人教版)Unit5单元整体优秀教学案例
2.教师提出问题，如“你们在学校都做些什么？”，引导学生用英语进行思考和表达，为新课的学习做好铺垫。
3.利用学生Leabharlann 有的学校相关知识，如课程、老师、同学等，引出新课的关键词汇和学习内容。
4.通过创设情境，如学校场景的角色扮演，激发学生的学习兴趣，引发他们对新课的好奇心。
2.教师设计评价量表，让学生进行互相评价，培养学生的评价能力和批判性思维能力。
3.教师对学生的学习成果进行及时反馈，鼓励他们的努力和进步，提高他们的自信心和学习动力。
4.利用课堂讨论、问卷调查等方式，收集学生对教学活动的反馈意见，不断调整和改进教学策略，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
4.通过听力练习，让学生听懂并理解英语对话中关于学校的信息，提高他们的听力理解能力。
5.通过阅读练习，让学生阅读并理解英语文章中关于学校的信息，提高他们的阅读理解能力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题，如“你们的学校有哪些特色？”，让学生在小组内进行讨论和分享。
2.学生通过讨论，运用英语表达自己的观点，提高他们的口语表达能力和交际能力。
在教学过程中，我以学生为主体，注重培养学生的英语听说读写能力，提高他们的语言运用能力。针对七年级学生的特点，我采用生动有趣的教学方法，如情景教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学内容上，我注重联系学生的生活实际，让学生在介绍自己学校的同时，提高他们的自信心和合作意识。同时，我还结合单元主题，开展丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，使学生在实践中掌握英语知识，提高他们的实际运用能力。