中考现代文阅读散文阅读 课件

欲狂
解析：找到线索，根据提问灵活回答，
关键是能判断准线索。
归纳小结： 1、抓中心句、关键句 2、根据材料概括 3、找线索
考点分析
二、品味散文语言 体悟词句作用
考题形式：结合语境理解词语句子 的含义及作用。
（一）、品味散文语言的角度：
品味散文语言的角度
1、词语有很多（人线、 物线、感情线、时间线、地点线 等）
根据线索概括主题
课文
线索
主题
①《藤野先生》 以“我”与 藤野先生的 交往为线索
②《羚羊木雕》 以羚羊木雕 为线索
感激、赞美、 怀恋
父母应尊重 孩子的情感
答题要点： （1）能利用原文词语，尽可能使用； （2）没有原文词语可利用时，要注意语 言文字表达的准确性和层次性，要做到 言简意赅又不漏掉答题点。
1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
—— 朱自清《背影》 2、只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。
—— 《昙花终于怒放》 3、不是每一道江流都能入海，不流动的便 成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生 长的便成了空壳！
花如云，花如海，花如霞。
答案一：形象生动地写出了花的特点。
角度（ 1分）
内容（2分） （写出… … ）
答案二：运用比喻和排比的修辞手法， 形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳 丽的特点。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。
把握散文主题方法是：
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提 示语、关键词语，从中概括文章主题。
关键句具有极大的概括力，包括 总起句（往往在篇首）、过渡句（篇 中）、抒情句（结尾）、议论句（结 尾）、哲理句（结尾）等。
例如：
1、篇首：《背影》——我与父亲不相见 已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2、篇中：《从百草园到三味书屋》—— 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾 里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾…… 3、篇尾：《紫藤萝瀑布》——花和人都 会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是 无止境的。
3、不是每一道江流都能入海，不 流动的便成了死湖；不是每一粒种子 都能成树，不生长的便成了空壳！
——冰心《谈生命》
答题思路： 可从分析关键词语入手， 体会关键词语在特定语境中的含义。
归纳小结
1、抓角度（词语、修辞、含义） 2、扣内容（关键词、上下文） 3、析作用（主旨、情感）
结合语境和修辞方法从下列词语中选择 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严 密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节 奏感强。注：必须结合具体语句分析
谢谢指导
执教：minzi
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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散文阅读
考点分析
一、把握文章内容 概括文章主题
真题回放
《风雨中的菊花》 （2010四川巴中） 1、请用简洁的语言概括文章的主要 内容。（ 3分） 2、品读全文，请用简洁的语言填写 多尔先生对小男孩的情感态度的变化。 （每框不超过 3字）（3分） 鄙夷
考题形式：
1：写什么（文章的主要内容） 2：为什么写（文章的主题） 3：怎么写（作者的行文思路）
答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生 动，富有感染力，表达了作者的感情。
角度（1分）
内容（1分）
答 是案新二的：，通 有过旺运盛用的比生（写喻命出…的力…修；）辞是作手美用法的（，、1分写活）出泼了生春动天的； 是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命 力，表达了作者对春天的赞美。
选择角度品味下列语言（任选一题）
实战演练
阅读《学考新视野》 P69 《北 京时间不到点》，回答后面四个问 题。
1、请用简洁的语言概括文章的内容。 2、联系全文说说“北京时间不到点” 的含义。
3、体会下列加线词语的含义及作用。 （1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱 的手便不动了，失望凝固在脸上。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热
乎乎的两个汉堡，转过身，用手背 揩了下眼睛。
答题格式：答：此文记叙了（描写 了）……,表现了(赞美了、揭示了)……
阅读《学考新视野》（P68 ）《昙花终于怒放》
? 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生 哲理是什么?
? 世上一切美好的事物，只要能坚持，锲 而不舍，就能开花结果。
学 ? 解析： 以 ? 此句是表议论的句子，中心句往往 致 是抒情和议论的句子。 用
—— 冰心《谈生命》
1、他用两手 攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显 出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
—— 朱自清《背影》
格式：词语＋ 表达效果
2、只见嫩绿的花苞低首含羞， 微启小口。
——《昙花终于怒放》
格式： 运用了 ……修辞手法， …… （修辞的作用）写出了 ……（内容 的特点）。
（2）从所选的材料中概 括，材料是为文章中心服务 的，我们可以看文章所选的 材料表达了作者什么样的观 点、态度、感情，从中找到 作者要表达的主题思想。
例如：沈从文《云南的歌会》
材料： ①山野对歌 ②山路漫歌 ③村寨传歌
主题：
表达了作者 对民间文化 的由衷赞赏
（3）线索是作者展开文章内容、 安排情节的思路，因而理清线索， 有利于掌握全文的布局。
选文第⑨段在全文内容与结构上的作 用分别是什么？
语段信息：
①我爱昙花。
⑨我爱昙花。
?答案：
?进一步抒发了喜爱昙花的感 情；首尾呼应，使文章结构 严谨。
解析：
联系上文，根据所处结构位置， 结合文章的主旨解答。
在下面方框里，填写表明作者心情随昙花 的生长而发生变化的词语。
高兴
有点
心情
欢喜
极了
心急
淡然
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2、修辞： 排比、反问、设问、拟人、比喻等 。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
3、含义：深邃的哲理、动人的情感
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿 子……但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界 。
（二）、品味散文语言题目 的一般表述方式