语文S版小学语文六年级上册 第六单元 第29课 老人与海 同步练习C卷
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础练习 (共6题；共63分)
1. （8分）看拼音写词语。
chén jìn yáng yìpèi dài lú huǒ chún qīng
________________________________
cuò shīyì yángài dài xí dì ér zuò
________________________________
2. （3分）把下列词语补充完整。
不慌________ ________朝天筋疲________
3. （10分）读《雾凇》，根据课文内容填空
每当夜幕降临，气温________，这雾气便________，涌向两岸，笼罩着________。
树木被________。
________，灯光、树影________。
这蒸腾的雾气________，________，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。
最初像________，逐渐变成________，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
4. （5分）叙述
①《我要做好孩子》中，金玲的数学最差，但后来有明显的进步，请详细叙述其中的原因。
②《钢铁是怎样炼成的》曾影响了一代一代的青年人，小说中的主人公保尔是一个什么样的人？请举出一个具体的例加以说明。
5. （19分）积累与运用。
（1）船长哈尔威屹立在舰桥上，________，________，________沉入了深渊。
人们________，________沉入大海。
（2）每一个舞姿都充满了力量，________，________，________，使人叹为观止。
（3）事实上，我不管走多远、走多久，________。
________，________，________，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
（4）《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在这本书中的名言是：________
（5）上半学期我们又结识了不少人物，有________的郑成功；有________的廉颇；有________的鲁滨逊；还有________的霍金。
你最欣赏的人物是________，因为________。
6. （18分）课内阅读《蒙娜丽莎之约》
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样（）(令人不解耐人寻味)，难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎（）(转瞬即逝时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）请选择合适的词语填在括号中。
并选择其中的一个词语，写一句话。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样________(令人不解、耐人寻味)，难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎________(转瞬即逝、时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。
________。
（2）短文中那几句话是描写画的句子和描写作者赏画时的想象和感受的句子？
（3）这段文字给了你怎样的感受？
（4）用文中加下划线的词写句子。
参考答案一、基础练习 (共6题；共63分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、。
语文S版六年级上册《第29课_老人与海》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷（4）一、填空题。
1. 在正确的读音上打“√”。
（1）这条鱼有一千五百多磅（páng bàng）________。
（2）这是该是怎样的一种磅（páng bàng）________礴的气势啊!（3）可以听到海潮的怒号（hào háo）________。
（4）七月二十号（hào háo）________，我们全家去北京旅游。
2. 填写同音字。
啤；脾________酒________气3. 填写同音字。
镰；廉________洁________刀4. 把词语补充完整，再选择填空。
（1）死鱼已经给咬得________。
（2）鱼游到前面来，举止________，优美潇洒。
（3）大鱼________地游着。
5. 在下列横线上填上合适的量词。
6. 按要求改写句子。
（1）如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
（用加点的关联词造句）。
________（2）老人浑身被汗水湿透了。
（改成“把”字句）。
________二、课内阅读．课内阅读。
又一个夜晚到来了。
老人趁鱼安静的时候睡了一觉。
他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。
突然，那根钩丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的。
只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。
接着它又一次次地跳起，落下。
老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。
痛苦对一个男子汉不算一回事儿。
”（1）这段话主要写了________。
（2）这段话抓住了老人的________、________进行描写。
（3）这条鱼有什么特点？（4）用“________”画出老人所说的话，想一想这句话表现了老人什么性格特点。
参考答案与试题解析语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷（4）一、填空题。
1.【答案】bàngpángháohào【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。
语文S版小学语文六年级上册 第六单元 第29课 老人与海 同步练习
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础练习1.读拼音，写词语。
hǎi bīnpí jiǔjué qǐbǎo lěixiāo sǎshā yú________________________________________________2.比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________3.根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”4.读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
5.理解课文内容，并填空。
《老人与海》讲述的是一个老渔夫在连续________天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，经过整整________，才杀死那条鱼。
但在归途中受到________的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被________”的这样一种崇高、伟大的精神。
6.阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
2021年语文S版语文六年级上册29.老人与海练习卷
老人邪恶和厄运
马林鱼人的理想和奋斗目标
鲨鱼人的刚毅、坚忍与智慧
5．从选文可以看出老人是一个怎样的人？
____________________________________________________________________
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
1．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（）（）（）
Xiāosǎshāyúɡǔɡé
（）（）（）
4．给句子中的加点词找一个反义词。
1.他梦见海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……（_______）
2.他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。（_______）
3.夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。（_______）
四、现代文阅读
7．课内阅读。
他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”这时，又有两条鲨鱼向他和死鱼袭来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去。鲨鱼死的时候还吞着它咬下的鱼肉。另一条鲨鱼在船底下蹂躏着死鱼，老人设法使鲨鱼露出来，把刀子朝鲨鱼身上扎去。一次，两次，最后终于扎死了鲨鱼。现在那条死鱼已经成了所有鲨鱼追踪的对象。鲨鱼每一次袭击，都从死鱼身上扯去很多肉。他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死它们。”鲨鱼一次又一次冲来，老人用棍子揍。晚上，鲨鱼又成群窜来，老人只见它们身上的磷光，他不顾一切地用棍棒劈去。棍棒丢了，就拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。但是鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。
语文S版六年级(上)《第29课 老人与海》同步练习卷 (2)
语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷一、1．（3分）看拼音，写词语。
hǎi bīn píjiǔjuéqǐbǎo lěi xiāo sǎshāyú2．（3分）比一比，再组词。
镰崛啤倚谦倔脾奇3．（3分）改写句子。
（1）大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边。
（改成“被”字句）（2）如果净得二分之二，卖三角钱一磅，该赚多少钱啊！（改成陈述句）。
4．（3分）课外阅读。
猎人海力布在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬爱他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。
不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
但是动物说什么话，只能您自己知道。
如果对别人说了，您就会变成一块jiāng 硬的石头。
”海力布点点头。
来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。
老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。
海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮zhǔ他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞qín走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，那只带着的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩tā，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。
六年级上册语文一课一练29老人与海_语文S版
29 老人与海同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、读拼音，写词语。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
hǎi bīn pí jiǔ jué qǐ唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
bǎo lěi xiāo sǎ shā yú二、比一比，再组词。
镰（）崛（）啤（）倚（）谦（）倔（）脾（）奇（）三、根据课文内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是（）了，老人已经（）了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的（），一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有（）英尺长。
”四、读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
_2018-2019学年语文S版语文六年级上册29 老人与海精读练习卷_
第1页，总2页2018-2019学年语文S 版语文六年级上册29 老人与海精读练习卷考试时间：**分钟 满分：**分姓名：____________班级：____________学号：___________注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前 15 分钟收取答题卡第Ⅰ卷 客观题第Ⅰ卷的注释第Ⅱ卷 主观题第Ⅱ卷的注释一、现代文阅读（共2题)1. 阅读理解 这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
【小题1】写出下列词语的反义词。
漫长——（______） 高耸——（______） 【小题2】文中的省略号有什么作用？ _____________________________________ 【小题3】说说你对画“________”的句子的理解。
________________________________ 【小题4】老人梦见狮子体现了什么？ _____________________________________2. 阅读理解 当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。
” 男孩儿来到茅棚，看见老人那双满是伤痕的手，哭了起来，然后给老人送来了热咖啡，并表示要跟他一起出海去打鱼。
一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。
在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。
老人正梦见狮子。
【小题1】理解“筋疲力尽”，并用它写一句话。
答案第2页，总2页__________________________________【小题2】“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。
S版六年级语文上册29 老人与海 练习题
29 老人与海1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．嗅(xiù)出鲭(jīnɡ)鲨下颚(è)B．脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到鳐(yáo)鱼C．褐(hè)色黏(nián)液脊髓(shuǐ)D．祷(dǎo)告榫(sǔn)头残骸(hé)2．下列词语字形全都正确的一项是()A．臭迹眨眼戛吱B．吞筮窜来仓皇C．攥住嗜杀蹂躏D．振痛船梢拖累3．对下列句子理解有误的一项是()A．“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本文乃至全书的文眼。
B．“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”“消灭掉”的是他的生命，“打不败”的是他的精神和意志。
C．“有了事儿就担当下来”，这是勇敢者的誓言，也是强者的生存哲学。
海明威就这样借主人公桑地亚哥的话，表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
D．对弄死鱼罪与非罪的思考，一方面表现了老渔夫心地善良，一方面表明了他对人生存的思考：在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。
4、《老人与海》讲述的是老渔夫在连续没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条马林鱼，但那条鱼实在，把他的小船在海上拖了整整，才被他杀死了，绑在小船的一边。
但在规程中，他一再遇到鲨鱼的，最后回港时只剩下死鱼的。
5、《老人与海》是根据国著名的小说家的代表作改编、缩写的，塑造了“”这个令人敬佩的硬汉形象。
在老渔夫身上，表现了一种勇于面对、、、和的“”性格，体现了“”这样一种、的精神。
6、我要让它知道什么是，什么是。
从这句话可以看出老人的内心，的个性。
这句话的含义是：老人把鱼既当成了，又当成了。
他赞叹对手的强大，同时又，他决心，坚持克服。
7、面对、、、、等不利因素，尽管马林鱼，但老渔夫，决心。
8、一个人并不是生来要给，你尽可以，可就是他。
从这句话可以看出老渔夫，，保持人的。
这句话是老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时的又一次自言自语。
语文S版六年级上册第六单元第29课《老人与海》同步练习(II )卷
语文S版六年级上册第六单元第29课《老人与海》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共88分)1. （8分）比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________2. （4分）给生字选择正确的读音。
嘴巴（ba bà）________ 水桶（tǒng dǒng）________伙伴（bàn pan）________ 箩筐（kuāng kāng）________3. （4分）理解课文内容，并填空。
《老人与海》讲述的是一个老渔夫在连续________天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，经过整整________，才杀死那条鱼。
但在归途中受到________的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被________”的这样一种崇高、伟大的精神。
4. （4分）组一组。
点：________、________笑：________、________5. （4分）根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”6. （3分）写出划线字的意思。
①烟花三月下扬州________②唯见长江天际流________③春风不度玉门关________7. （5分）读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
六年级上册语文一课一练29老人与海_语文S版
29 老人与海同步练习一、读拼音，写词语。
hǎi bīn pí jiǔ jué qǐbǎo lěi xiāo sǎ shā yú二、比一比，再组词。
镰（）崛（）啤（）倚（）谦（）倔（）脾（）奇（）三、根据课文内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是（）了，老人已经（）了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的（），一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有（）英尺长。
”四、读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
（1）我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
_________________________________________________________________（2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
________________________________________________________________五、理解课文内容，并填空。
本文讲述的是一个老渔夫在连续（）天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，经过整整（），才杀死那条鱼。
但在归途中受到（）的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被（）”的这样一种崇高、伟大的精神。
六、阅读理解迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。
语文S版小学语文六年级上册 第六单元 第29课 老人与海 同步练习C卷
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共32分)1. （6分）连一连，帮生字找到自己的朋友。
轿________ 洞桥________ 车泼________ 怀拨________ 动晴________ 水情________ 天2. （4分）形近字组词跳________ 破________挑________ 波________3. （1分）根据课文内容填空。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
今夜的花生米并没有增加多少，反映了总理________。
4. （5分）我知道课文《“心正笔正”的柳公权》主要叙述了柳公权直言规劝皇帝的两件事。
5. （2分）根据课文内容填一填。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就________。
要是能及时通过路口，就________。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
6. （14分）课内阅读薛勤一进书房,着实吓了一跳。
屋子里又脏又乱,桌子上书呀、杂物呀什么都有,满是灰尘;地上到处是垃圾;墙壁上有不少蜘蛛网。
屋里不仅肮脏,连空气也显得污浊。
薛勤看了后,不禁皱起了眉头。
他对陈蕃说:“年轻人,怎么弄得这么乱呀?为什么不把屋子打扫干净呢?”没想到陈蕃却满不在乎地说:“大丈夫活在世上,要干的是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?”他说得理直气壮,很有些得意的神气。
（1）联系上下文解释词语。
满不在乎:________理直气壮:________（2）陈蕃的屋子很乱,主要表现在哪几个方面?（3）对于又脏又乱的屋子,薛勤的意见是________,而陈蕃却认为________。
（4）你认为薛勤和陈蕃谁的说法是对的呢?为什么?参考答案一、基础练习 (共6题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、。