调节和控制自己好的情绪课件(PPT29张)
《远离不良情绪,放飞美好心情》——心理健康教育主题班会课件(38张PPT)

忠告:你又不是人民币,怎 么可能人人都喜欢!如果太 在意别人的看法,你就会随 着别人的看法而变化心情, 最后失去了自我!
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为什么老师总是教训我, 罚我写检讨?郁闷,老师
一定是针对我!
忠告:老师在意你才会 指出你的问题,忠言逆 耳,处罚是为了让你自 己认识到错误,以后不 会再犯!
世界上没有完美的事情,事情总 是以不完美的面貌出现,不要奢 望一定要有一个完美的解决方式, 否则你只会使事情一再拖延最终 无法解决。
用望远镜看别人,放大镜看自己。
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如何调整我们的情绪?
•秘籍在此!
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调控情绪方法
心理宣泄法(适用于生气、愤怒、悲伤等情绪)
1.书写:通过写日记,画画等方式将不满发
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• 三、导致违法犯罪事件。
• 犯罪心理学把因为情绪失控而犯 罪的现象称作激情犯罪。
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请 你
对同样的事情,为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢?
析
因为每个人看问题的角度和态度不同
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智慧故事: 请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上,看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗, 不禁泪流满面,悲伤不已。她的 外祖父见状,连忙引她到另一个 窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说:“孩子, 你开错了窗户。”
• 敌对:因利害冲突而不能相容;仇视而相对 抗。莫名其妙的对身边朋友的一点动作或者 行为,产生厌恶,而且是十分厌恶。
• 自卑:意思是低估自己的能力,觉得自己各 方面不如人。自卑,可以说是一种性格上的 缺陷。同时可伴有一些特殊的情绪体现,诸 如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。
调控情绪ppt课件

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• 小丽前后情绪的变化过程: • 高兴——害怕——伤心——生气——闷闷
不乐——苦恼、焦虑
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喜
怒
哀
惧
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七嘴八舌话情绪
• 以前我们都参加过学校运动会,大家一起 来回忆一下我们在运动场上,我们发生过 怎样的情绪变化呢?
• 作为运动员: • 作为拉拉队: • 作为后勤: • 从中我们能得出一个什么结论呢?
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。 3、人类的情绪是有多样性和复
杂性
• 情绪是随着情景的变化而变 化的。
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• 小组讨论小交组流讨:论并交流
• 1、不同的人对同一件事情都会产生相同的 情绪吗?请举例说明。 2、同一个人在不同的时候对同一件事情的 情绪会一样吗?请举例说明
• 3、不同的情绪会给我们带来什么影响?
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情绪的影响 1、积极的情绪:可以充实人的体力和精 力,提高个人的活动效率,促使我们健康 成长 2、消极的情绪:会使人感到难受,抑制 人的活动能力,降低人的自控能力和活动 效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事 情,还可能降低人的免疫力,对健康造成 不利影响。
—— • 3、有人对你不满时,你会—— • 4、被人在背后说自己坏话被我听见,你会
—— • 5、当你做错事情时,你会—— • 这样做的好处是:
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《千手观音》
• 思考:他们为什么能取得成功?
• 他们都热爱生活,有着乐观的生活态 度,即使遭遇到挫折、失败,甚至危 及到生命,他们依然能够保持积极向 上的情绪。
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1、情绪的含义: 情绪是一种内心的体验
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续故事:
• 这件事被小丽的老师和同学知道了后,有 些同学在背后说了很多坏话,小丽感到很 生气,就这样她经常在课堂上开小差,被 老师发现后又挨批评了,情绪十分低落, 整天闷闷不乐。眼看就要期中考试了,小 丽非常焦虑和苦恼,最后她终于鼓足勇气, 走进了学校的“心理咨询室”。
小学生主题班会课件——情绪需要调控(共33张PPT)

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中科院心理所王极盛教授认为这种杀人没有 预谋,很大程度上是受情绪左右。
结合前面的事例和自己生 活中的经历, 青少年的情绪有 何特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差
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1、不良情绪可以避免吗?
此 可 见
的可个 ,
情以人 即
绪改的 使
。
变 你
想 法
对 于
的也同
态大一
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换
嫉妒 这次考试王聪比我好。
原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。
个
换个想法:
好
多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。
情
换个想法:
绪
害怕 我这次又考砸了,不敢回家。
原来想法:辜负了父母的期望,害怕会批评。
可以避免。我们要学会用理智的力量控制自己的情 绪,用适当的方法来转移和调整自己的情绪。
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ห้องสมุดไป่ตู้
2、为什么情绪需要调控? (必要性)
①情绪会带给我们勇气、信心和 力量 ②也会使我们冲动、懦弱、忧郁, ③甚至做出一些违背道德 与法律规范的事情。 所以,情绪需要调控。
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思考:
调节情绪的方法有哪些? 1.注意转移法 2.合理发泄法 3.理智控制法
情绪表达是否是个人 的私事?为什么?
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喜怒哀乐不忘关心他人
1、个人情绪表达需要考虑场合及他人 的感受
2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担 忧愁。
快乐有人分享,是更大的快乐 ;痛苦有人分担,就会减轻痛 苦!
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不良情绪需要宣泄,但是 一定要在道德和法律允许的范 围内进行,并且既不能伤害自 己的身心健康,也不能伤害他 人和集体的利益。
初中心理健康《认识情绪,接纳自我》课件 (29张PPT)

唉!哪儿还有人来买我 大儿子的伞呀!
唉!我小儿子的衣服到 哪里去晒呀!
什么是情绪?
情绪就是指当我们遇到一件事情的时候,我 们所产生的一种内心的感受和体验。
喜、怒、哀、惧。
情绪没有对错之分,但有好坏的区别,好的情绪 对身心健康有促进作用,而坏情绪阻碍身心健康。
因此,我们可以把情绪分为: 积极情绪和消极情绪。
第一步:觉察情绪、停下
第二步:命名情绪、感受
第三步:引入呼吸
让我们来练习腹式呼吸三步法
调身: 先使身体处于放松状态, 找到一个舒服的姿势。 调息: 将呼吸调到腹式状态,吸 气时腹部慢慢鼓起。 调心: 将注意力始终跟随呼吸。
第四步:允许情绪存在
第五步:日常建立积极的情绪体验让我们来学习一些促进积极情绪的日常小策略吧!
积极情绪
幸福 •振奋 •满意
•愉快
•爱 •欢喜 •快乐
好情绪能预防疾病
《黄帝内经》中说,
“恬淡虚无,真气从之,精神内守,病安从来。”
又说 :“精神内伤,身必败亡”。
消极情绪
羞愧
•愤怒 •惊恐
•害怕
•仇恨 •沮丧 •悲哀
情绪失调的六种表现
1.神经过敏 •2 . 反 应 偏 离 正 常 •3 . 情 绪 未 成 熟 的 行 为
•4.违法乱纪行为
•5.冒险的好出风头行 为
•6.身心失调
消极情绪不利于身心健康
《黄帝内经▪素问▪举痛论》中说: “怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气下,寒 则气收,哭则气泄,惊则气乱,劳则气耗,思则气 结。”
“怒伤肝,喜伤心,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾。”
不良情绪同时还会伤害关系
踢猫效应
既然消极情绪有如此大的破坏力,那么我们应该 怎么管理情绪,做情绪的主人,拥有积极情绪呢?
2024版情绪管理(终极详细版)ppt课件

情绪管理(终极详细版)ppt课件•情绪管理概述•识别与理解情绪•调节与控制情绪•表达与沟通情绪•应对压力与负面情绪•培养积极心态与习惯•总结与展望目录情绪管理概述情绪定义与分类情绪定义情绪分类促进身心健康提高人际关系质量提升个人成就030201情绪管理重要性表达情绪以适当的方式表达自己的情绪,促进与他人的沟通。
通过适当的方法缓解消极情绪,增强积极情绪。
接纳情绪允许自己体验各种情绪,不抗拒、不压制。
情绪管理目标实现情绪的平衡与稳定,使个体在面对各种情境时能够保持自我认知情绪管理目标与原则识别与理解情绪自我觉察情绪标签身体反应倾听语气观察表情留意他人说话的语气、语速和语调,这些都能反映情绪。
了解背景需求识别分析情绪背后的需求,如需要关注、需要安全感、需要尊重等。
探究原因思考情绪产生的原因,如某个事件、某个人或自己的内心需求。
积极应对根据识别的需求,采取积极的应对措施,如寻求支持、调整心态或改变行为方式等。
理解情绪背后需求调节与控制情绪自我安抚技巧意识到情绪首先,要意识到自己的情绪,并接受这种情绪的存在。
找到安抚物可以寻找一些能够安抚自己情绪的物品,如毛绒玩具、温暖的毯子或舒缓的音乐等。
放松身体通过渐进性肌肉松弛、瑜伽或冥想等方式来放松身体,有助于缓解紧张情绪。
深呼吸与放松训练深呼吸慢慢地深呼吸,将注意力集中在呼吸上,有助于放松身心。
放松训练通过指导语或音频进行放松训练,如渐进性肌肉松弛训练,有助于降低身体的紧张程度。
想象放松场景在脑海中想象一个安静、舒适的地方,让自己身临其境地感受那里的氛围和温暖。
1 2 3自我对话重塑思维模式寻求支持积极心理暗示表达与沟通情绪有效沟通技巧清晰表达保持冷静尊重他人倾听与同理心表达积极倾听01同理心表达02避免指责和攻击03保持冷静寻求共同点妥协和让步寻求第三方帮助避免冲突升级策略应对压力与负面情绪压力来源分析工作任务繁重、时间紧迫、职业发展压力等。
家庭关系、同事关系、朋友关系等带来的压力。
调节情绪的方法ppt课件

必须再持续作5秒钟,直到感觉到紧张到达极点,
方可完全松弛下来,让有关部位的肌肉显示出十
分无力,特别要用心体验放松后的一种快乐感。
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肌肉放松地注意事项
1. 肌肉放松是以先拉紧某部份肌肉,然后再放 松它的方式行之
2. 因此请你用力拉紧肌肉时,只要你觉得己 经用力(约八成力气)就可以了,不必一直增加力 度。
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回归大自然,使你驱散烦恼
• 大自然能使你重新体验到生命完整的感觉。 周末郊游、假日旅游,可以驱散紧张的学 习和生活方式带给你的焦虑,使你恢复平 和心态,以新的活力投入到学习中去。
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最经济有效的情绪调节方法
美国纽约城市学院心里教授‘史蒂芬撒 因曾说过:如果遇上情绪烦恼,可以考虑 在床上“度假”一天,这样可以松弛紧张 的压力和忧郁的情绪,解除烦闷的感觉。 他认为,床是一个有足够的温暖和安全感 的地方,“床上度假”是一种最经济、最 便捷、最有效的理疗方法。
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课题:调节你情绪的方法
• 教学目标:
1. 让学生了解自己的情绪。 2. 学会几种调节情绪的方法。
• 思想觉悟目标:
通过学习了解中学生情绪的特点,不 稳定、易变、易冲动。掌握调节情绪的方 法,保持良好的心境。
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肌肉放松的具体方法
•
肌肉放松训练时,要保持心情轻松,并舒适
地坐在椅子上,训练最好在遮光且隔音设备较佳
的房内进行,并拿掉眼镜、手表、腰带、领带等
容易妨碍身体充分放松的物品。大约休息二三十
分钟后,作紧张活动,如:握紧拳头、耸起肩膀、
用力将舌头抵住口腔上部、做两次深呼吸,持续
一段时间—吐出空气—放松、等。如果感到紧张,
2. 由头部开始,自上而下,按顺序逐步 放松全身肌肉 。
2024年度大学生的情绪管理ppt课件

职场竞争中的心态调整策略
保持积极心态
面对职场竞争和压力,保持积极、乐观的心 态,相信自己能够应对挑战并取得成功。
学会适应和改变
在职场中,不断适应和改变自己的思维方式和行为 方式,以适应不断变化的环境和需求。
寻求帮助和支持
在面对困难和挑战时,不要孤军奋战,积极 寻求同事、领导或专业人士的帮助和支持。
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05 家庭、社会角色及责任 担当
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家庭关系中的情绪管理技巧
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尊重父母,积极沟通
与父母保持开放、诚实的沟通,尊重他们的意见和感受,表达自己的想
法和需求。
02
倾听与理解
耐心倾听家人的想法和感受,理解他们的立场和情绪,避免过度反应或
情绪化。
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建立积极的家庭氛围
人际关系
情绪的表达和控制影响人 际关系的建立和维护,良 好的情绪管理能力有助于 建立和谐的人际关系。
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情绪管理重要性
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提高个人素质
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通过情绪管理,大学生可以更好地了解自己,提高自我认知和
自我控制能力。
促进心理健康
02
有效的情绪管理有助于缓解心理压力,减少心理问题的发生。
增强社会适应力
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03 情绪管理策略与技巧
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自我认知与接纳
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了解自己的情绪
认识自己情绪的类型、强度和表达方式。
接纳自己的情绪
允许自己感受到各种情绪,不加以评判或抵制。
3
自我反思
定期回顾自己的情绪反应,从中学习和成长。
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《心理健康》第七课做情绪的主人――学会调节情绪PPT课件

——大仲马
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有了快乐的思想和行为,你 就能感到快乐。 ——卡耐基
他们为什么快乐? 12
他们热爱生活,有着乐观的生活 态度,即使遭遇到挫折、失败,甚至 危及到生命,他们依然能够保持积极 向上的情绪。
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徐力杀母事件
这是一个令人难以置信的悲剧。 2000年1月17日,浙江金华。上高中二年级、 17岁的少年徐力,因忍受不了母亲要他“学习、学习” 的唠叨,竟残忍地用锤子把母亲活活打死 ! 4月29日,金华市中级法院以故意杀人罪判处徐 力有期徒刑15年,后改判12年。
《史记·越王勾践世家》
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如何自我暗示?
1.考试时很紧张,这时我会_______。 2.与他人发生冲突时,我刚要发怒,我会
_______。 3.当考试成绩不理想时,我会_______ 。
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判断下面所用的各是什么方法? 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 当我被朋友误解时,会找人诉说。 当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 当遇到困难时,我会告诫自己“世界上没有什 么不可克服的困难”。 当与同学发生矛盾,我会从对方角度去考虑问题。 司马迁忍辱著史,越王勾践“卧薪尝胆”的故事。
海纳百川,有容乃大。
——
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——五(10)中队 心理健康教育
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一、情绪极其表现形式
内涵:
情绪是人的心理活动的一个 重要方面,是人们对环境、工 作、学习、生活以及他人行为 的内心体验。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”
3
• 人们往往把快乐、愤怒、悲哀和 恐惧列为常见的情绪形式。
• 中学生常见的不良情绪主要有以 下几种表现:
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合理宣泄情绪也是调 控情绪的一种方法。向你 推荐一些合理宣泄情绪的 方法
哭泣宣泄
哭是人类的一种本能,是人的不愉快情绪的直接 外在流露。美国生物学家博士费雷认为:人在悲伤时 不哭是有害人体健康的,而且流泪时可把体内紧张而 产生的化学物质排出体外,促进生理上的新陈代谢。 可以缓解人的忧愁和悲伤。因此从医学角度讲,短时 间内的痛哭是释放不良情绪的最好方法,是心理保健 的有效措施。
补充:高歌释放
音乐对治疗心理疾病具有特殊的作用,而音 乐疗法主要是通过听不同的乐曲把人们从不同的 病理情绪中解脱出来。殊不知,除了听以外,自 己唱也能起同样的作用。尤其高声歌唱,是排除 紧张、激动情绪的有效手段。当人们不满情绪积 压在心中时,不妨自己唱唱歌,歌的旋律,词的 激励,唱歌时有节律的呼吸与运动,都可以缓解 紧张情绪。
记住雨果的话吧:“笑就是阳光,它能驱逐人们脸 上的冬日。”
2、宽容——给自己一个广阔的天地
法国十九世纪的文学大师维克多·雨果曾说过这样 的一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是 天空、比天空更宽阔的是人的胸怀”。雨果的活虽然浪 漫,却也不无现实启示。
相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见 墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越 墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子, 就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老 禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才 踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措, 张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备 他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件 衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他知道,宽容是一种 无声的教育。
倾诉宣泄
俗话说:“快乐有人分享,是更大的快乐; 痛苦有人分担,就可以减轻痛苦。”不愉快的事情隐 藏在内心深处,会增加心理负担。每个人的周围总会 有几个知心朋友,信任的师长,当产生不良情绪时, 与朋友们聚一聚,与师长谈一谈,就事论事倾诉一番, 把自己积郁的消极情绪倾诉出来,以便得到别人的同 情、开导和安慰。
书写宣泄
写信、作画、写诗、记日记、练书法等都是 最常用和最有效的自我调节方法。通过记日记, 可以不受任何限制地发泄心中的怒气、怨心情不好,产生不良情绪体验时, 内心都十分激动、烦躁、坐立不安,此时,可 默默地侍花弄草,观赏鸟语花香,或挥毫书画, 垂钓河边,这种看似与排除不良情绪无关的行 为恰是一种以静制动的独特的宣泄方式,它是 以清静雅致的态度平息心头怒气,从而排除沉 重的压抑。
理智调控法
在陷入消极情绪时,主动调动理智的力量,冷静分 析自己对事情的认识是否正确,考虑是否周全,主动调 整自己的看法和态度,纠正认识上的偏差,使消极情绪 减弱和消除。
注意力转移法
当人一旦陷入忧郁、焦虑等不良情绪而不能 自拔时,就要改变一下自己的注意目标,使引起 消极情绪的兴奋点暂时被压抑,从而及时激发积 极愉快的情绪。具体做法是,把不顺心的事先放 下,去干喜欢的事,如打球、游泳、看电影、听 音乐等,以度过情绪低落期。
美国有关专家研究认为: 一个人如果有朋友圈子,就 能长寿20年”,可见,朋友对 一个人生活的重要性。
运动宣泄
当人盛怒时,肌体会产生大量的能量,此时可 以通过运动把这些多余的能量释放出去,如打打球、 跑跑步、干干家务等。这种宣泄方法,既不至于使 怒火郁积而危害身体,也不至于因大发脾气而干出 无可挽回的蠢事。
• 活动一:阅读P32材料
• 说一说:这两个故事给我们什么启示? • 想一想:生活中,自己产生过哪些消极
情绪?是怎么对待的?
• 结论:情绪是可以调控的,对于消极情 绪我们可以根据自身特点灵活地选择调 控情绪的具体方法
活动二:分组讨论:遇到下列情况时,如 何调控自己的情绪?
和同学吵了一架,很生气 被别人误解,心里很委屈。 担心自己赢不了明天的羽毛球赛。 为自己做错了事懊恼不已。
愁”。
俗话说,“一唱解千
生活中如遇到下列情境,你会如何宣泄自己的情绪?
1、和朋友闹矛盾,他误会了我,我很痛苦,我会—— ————————-。
2、考试成绩不理想,感到伤心,我会———————— ————————。
3、父母、老师因小事批评自己,心情烦闷,我会——— —————————。
4、别人在背后说我的坏话,新生怨恨,我会————— ———————————。
5、上课回答问题时出错,觉得自己很笨,我会———— —————————。
法国作家大仲马说: “人生是一串由无数小烦恼 组成的念珠,达观的人是笑 着数完这串念珠的。”
1、每天给自己一个微笑
每天对自己笑一笑,就是自我调理情绪。给自 己一份轻松,一份自信,让自己有一种良好的心态。 只要对生活满怀信心,对他人怀抱善意,心地常宽, 就会豁达乐观,笑意自生了。对自己一笑,还自己以 生活的愉悦和从容。
幽默化解法
幽默是生活中的调味剂,运用幽默化解 法调控情绪,往往会让大事化小,小事化 了,有时能使满腔怒火、无名烦恼转眼间 烟消云散。
• 活动四:检查课前准备
搜集用幽默化解法调控情 绪的小故事,和同学交流分 享。
积极地自我暗示
语言暗示对人的心理和行为有奇妙的作用, 有时人们往往忽视了它的潜在作用。当烦恼袭来 时,总喜欢说:“烦死啦!”或“这回我死定了” 等类似的消极暗示语,这样不但不利于缓解情绪, 而且会加重自己的烦恼。不妨换一种暗示方法, 如“别急,相信一定有办法解决”来鼓励和安慰 自己。这样的语言暗示看似简单,但这对情绪的 好转有明显的作用。你不妨一试。
• 活动三:P34读一读,学一学,做一 做
• 如何克服考试焦虑
传说,苏格拉底的妻子是个脾气 暴躁的妇女。一天,苏格拉底正与一 个客人谈话,夫人突然跑来大骂苏格 拉底,又拿起水桶往苏格拉底身上泼 水,苏格拉底全身都湿透了。这时候 苏格拉底……
局面何其尴尬?这对一个稍有血 性的男子汉来讲都是无法忍受的。苏 格拉底却笑了一笑,说:“我早知道, 打雷之后,一定会有大雨。”他妻子 也禁不住笑出声来。
补充:环境调节法
客观环境对人的情绪起着重要的影响和制约 作用。改变环境可以起到调节情绪的作用。在 日常生活中,我们经常可以看到,当两个人吵 架时,如果劝架的人不把其中一人拉离现场, 不但不能解决问题,反而会使自己也身陷“战 火”。因此,当一个人出现不良情绪时,可以 换个环境去呼吸新鲜空气,有助于缓解一时的 不快。