苏教版生物八年级上册生物
初中生物学习材料
灿若寒星整理制作
2010/2011学年度第二学期期中质量检测八年级生物试卷命题人沈加国
31、你认为食物腐烂变质的主要原因是（）
A.食物中微生物的生长和繁殖活动
B.空气中湿度太大
C.气温太低
D.气温太高
32、下列属于现代发酵技术应用的是（）
A.制酱
B.制青霉素
C.制腐乳
D.制醋
33、商店中卖的话梅的保存方法是：（）
A风干、盐渍 B烟熏 C晒干 D风干、糖渍
34、发酵技术和我们生活息息相关。
下列产品的生产与发酵技术无关的是（）
A.醋
B.酱油
C.蒙牛酸奶
D.双汇火腿肠
35．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，为单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（）
A．细菌B．真菌C．病毒D．昆虫
36．下列属于我国珍稀的两栖动物的是（）
A．娃娃鱼B．青蛙C．蟾蜍D．牛蛙
37．下列哪项特征是鲤鱼、青蛙、蟒蛇、鸳鸯、大象所共有的特征：（）
A．用鳃呼吸B．肢体有爪C．有脊柱D．体表有鳞片
38．奥运吉祥物的“迎迎”的造型融入了一种青藏高原特有的国家一级保护动物的形象。
这种动物是（）
A．大熊猫B．沙燕C．藏羚羊D．中华鲟
39、下列各生物中，真正属于鱼类的是（）
A、鲸鱼
B、章鱼
C、鳄鱼
D、鲫鱼
40、目前要想成功克隆出一只雄性大熊猫，仅需要（）
A.一只雌性成年大熊猫
B. 一只雄性大熊猫
C. 一只雄性大熊猫和一只幼龄雌性大熊猫
D. 一只雄性大熊猫和一只成年雌性大熊猫
41、目前有一种蔬菜新品种“白菜—甘蓝”，这是将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新的植物体。
这是利用了现代生物技术中的（）
A.细胞工程
B.基因工程
C.蛋白质工程
D.酶工程
42．春天，天气转暖，池塘里的水变绿主要是哪类生物作用的结果（）
A、浮游动物
B、蕨类植物
C、苔藓植物
D、藻类植物
43、被称为“活化石”的爬行动物是（）
A.蜥蜴
B.马门溪龙
C.扬子鳄
D.蛇
44、下列哪种疾病不是由病毒引起的（）
A.流行性感冒
B.肝炎
C.艾滋病
D.化脓性炎症
45、制作馒头时需要的生物是（）
A．青霉 B.酵母菌 C. 乳酸菌 D.醋酸杆菌
46、下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁
B. 对虾、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂
D.蝎子、蜈蚣、螃蟹
47、下列真菌中属于单细胞的是（）
A.酵母菌
B.青霉
C.曲霉
D.蘑菇
48、就地保护生物多样性的主要场所是( )
A.动物园
B.植物园
C.自然保护区
D.天然的热带雨林
49、下列生物类群中,没有输导组织的是 ( )
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
50、下列植物中，属于被子植物的是（）
A.油松
B.大豆
C.铁线蕨
D.地钱
51、如果对被子植物进行分类，你认为其中最重要的分类依据是（）Ａ．被子植物茎杆的质地Ｂ．叶子的形状
Ｃ．花或果实、种子的特征Ｄ．人类对其利用价值大小
52、下列说法正确的是（）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
53．下列不属于生物多样性的间接价值是（）
A．净化环境 B.涵养水源 C.提供药材的原材料 D.调节气候
54、生物分类的基本单位是（）
Ａ.属Ｂ.种Ｃ.门Ｄ.纲
55、按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
56、植物界进化程度最高的一个植物类群是（）
A.蕨类植物
B.苔藓植物
C.裸子植物
D.被子植物
57、下列不是我国一级保护植物的是：（）
A.桫椤
B.水杉
C.龙棕
D.珙桐
58、地球环境中最具有生物多样性的地区是（）
A.沙漠
B.热带雨林
C.大草原
D.农田
59、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将油松，雪松，苏铁，水杉归为一类，而将垂柳，白杨，樟树，玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）A. 按照植物的经济价值 B. 按照植物的观赏价值
C. 按照植物的生活环境
D. 按照植物的形态结构
60、国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。
这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。
你认为应该（）
A.坚决取缔经营场所，处罚责任人
B.坚决打击危害社会的现象
C.开“特色餐饮”，精加工野生动物
D.建立更多的自然保护区
参考答案
31/35 ABDDA 36/40 ACCDD 41/45 ADCDB 46/50 AACAB 51/55 CDCBB 56/60 DCBDA。
苏教版八年级上册生物教案5篇
苏教版八年级上册生物教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢教师应该怎么开展生物教学计划呢下面是小编为大家整理的5篇苏教版八年级上册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版八年级上册生物教案1教学目标知识方面1、理解ATP的分子简式及其结构特点2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义3、理解ATP的形成途径4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为能量货币的含义能力方面学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。
教学建议教材分析1、对于ATP的分子结构，教材首先介绍了ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，分子简式为A-P~P~P，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基，~代表高能磷酸键，然后从比较高能磷酸化合物释放能量的标准数值和ATP释放能量的数值入手，使学生很信服地认识到ATP的确是一种高能磷酸化合物。
2、对于ATP与ADP的相互转化，教材中首先介绍了ATP水解和重新合成的过程：ATP与ADP的转化中，ATP的第二个和第三个磷酸之间的高能磷酸键对于细胞中能量的捕获、贮存和释放都是很重要的。
第二个高能磷酸键的末端，能很快地水解断裂，于是ATP转换为ADP，能量随之释放出来以用于各项生命活动;同样，在提供能量的条件下，也容易加上第三个磷酸，使ADP又转化为ATP。
在ATP与ADP的转化过程中都需要酶的参与，活细胞内这个过程是永无休止地循环进行的。
同时还介绍了ATP与ADP的这种相互转化是十分迅速的，ATP在细胞中的含量是很少的，如肌细胞中的ATP只能维持肌肉收缩2钞钟左右。
从而易于引发学生讨论ADP-ADP循环的意义，同时可使学生加强ATP是生物体维持各项生命活动所需能量的直接来源的观点。
生物八年级上册苏教版
选择题下列哪项不属于生物分类的基本单位？A. 界B. 门C. 纲D. 种群（正确答案）在生态系统中，下列哪项是生产者？A. 兔子B. 蘑菇C. 绿色植物（正确答案）D. 细菌下列哪项不是遗传物质DNA的特点？A. 双螺旋结构B. 携带遗传信息C. 位于细胞质中（正确答案）D. 可复制下列关于细胞分裂的说法，哪项是错误的？A. 有丝分裂是真核细胞分裂的主要方式B. 减数分裂发生在生殖细胞的形成过程中C. 无丝分裂过程中不出现纺锤丝D. 所有细胞分裂都会形成染色体（正确答案）下列哪项不是生物进化的证据？A. 化石记录B. 形态学比较C. 分子水平的研究D. 人工选择培育的新品种（正确答案）下列关于生物多样性的说法，哪项是正确的？A. 生物多样性仅指物种多样性B. 生物多样性对人类没有直接价值C. 生物多样性是地球生命体系的核心（正确答案）D. 人类活动不会影响生物多样性下列哪项不是生物对环境适应的表现？A. 骆驼的驼峰储存脂肪B. 北极熊的白色皮毛C. 仙人掌的叶退化成刺D. 植物在夜间开花以吸引昆虫（正确答案）下列关于生态系统稳定性的说法，哪项是正确的？A. 生态系统的稳定性是绝对的B. 生态系统的稳定性与生物多样性无关C. 生态系统的稳定性是相对的，可以受到破坏（正确答案）D. 人类活动总是能增强生态系统的稳定性下列哪项不是基因工程在医学领域的应用？A. 基因诊断B. 基因治疗C. 转基因食品的生产（正确答案）D. 基因工程药物的研制。
八年级上册生物教案全集八年级上册生物教案苏教版
八年级上册生物教案全集八年级上册生物教案苏教版一、教案概述1.教学内容：本教案包含苏教版八年级上册生物全册教案，共计12个单元，涵盖生物的各个方面。
2.教学目标：通过本教案的学习，让学生掌握生物学的基本知识，培养观察、分析、实验能力，提高学生的综合素质。
3.教学重点：让学生了解生物学的基本概念、原理和方法，掌握生物学的基本技能。
4.教学难点：生物学中的一些抽象概念和原理的理解。
二、教案第一单元生物与生物圈第1课时生物与生物圈的概念教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物与生物圈的概念。
2.讲解：介绍生物的基本特征，生物圈的定义和范围。
3.讨论：让学生举例说明生物与生物圈的关系。
4.作业：让学生查找资料，了解生物圈的重要性。
第2课时生物与环境教学过程：1.导入：从生活中常见的生物与环境现象引入。
2.讲解：介绍生物与环境的相互关系，环境因素对生物的影响。
3.实验：观察不同环境下的生物现象。
4.作业：让学生分析身边的环境问题，提出解决方案。
第二单元生物细胞第3课时细胞的结构和功能教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入细胞的概念。
2.讲解：介绍细胞的结构和功能。
3.实验：观察动植物细胞的结构。
4.作业：让学生绘制动植物细胞结构图，并解释各部分功能。
第4课时细胞的分裂与生长教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入细胞分裂与生长的概念。
2.讲解：介绍细胞分裂与生长的过程。
3.实验：观察细胞的分裂与生长现象。
4.作业：让学生分析细胞分裂与生长在生物体中的作用。
第三单元生物的分类第5课时生物的分类方法教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物分类的概念。
2.讲解：介绍生物的分类方法和分类单位。
3.讨论：让学生举例说明生物分类的实际意义。
4.作业：让学生对一些生物进行分类。
第6课时生物的多样性教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物多样性的概念。
2.讲解：介绍生物多样性的内涵和价值。
初二上学期生物知识点苏教版
初二上学期生物知识点苏教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版八年级上册生物知识点汇总
苏教版八年级上册生物知识点汇总第一章生物的生殖与发育•生物的生殖方式：介绍无性生殖（如分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖）和有性生殖的概念及区别。
•花的结构与功能：详细解析花的各部分结构（如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）及其在花传粉过程中的作用。
•植物的受精过程：描述花粉管的形成、精子的释放、双受精现象及其结果。
•果实的形成与发育：解释受精后子房各部分如何发育成果实（如种子、果皮）。
•动物的生殖与发育：概述不同动物的生殖方式（卵生、胎生）及发育过程（如昆虫的变态发育、鸟类的卵生发育、哺乳动物的胎生哺乳）。
第二章生物的遗传与变异•遗传的基本概念：理解遗传是生物性状从亲代传递给子代的现象。
•基因与DNA：介绍基因是遗传信息的基本单位，DNA是基因的载体。
•遗传规律：简述孟德尔的遗传规律（分离定律和自由组合定律），理解基因在遗传给下一代时的行为。
•遗传病与优生：讨论遗传病的原因、类型及预防措施，强调优生优育的重要性。
•生物的变异：区分可遗传变异与不可遗传变异，理解变异在生物进化中的作用。
第三章生物的进化•生物进化的证据：介绍化石记录、比较解剖学、胚胎学等证据支持生物进化的观点。
•自然选择与适者生存：详细阐述达尔文自然选择学说的内容，理解适者生存的原理。
•生物进化的历程：概述生物从简单到复杂、从低等到高等的进化历程，了解生物多样性的形成。
•人类的起源与进化：探讨人类的起源问题，了解人类进化的主要阶段和特征。
第四章生物与环境•生态系统的组成：理解生态系统由生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、空气、水）组成。
•食物链与食物网：构建食物链和食物网模型，理解生物之间的营养关系。
•生态平衡：讨论生态平衡的概念、重要性及破坏生态平衡的因素。
•环境保护：强调环境保护的紧迫性，提出保护生物多样性的措施。
第五章生物技术•现代生物技术的概述：介绍基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的概念及应用。
•转基因技术：理解转基因技术的原理、方法及其在农业、医药等领域的应用。
八年级苏教版生物教案上册全部
八年级苏教版生物教案上册（一）第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激的反应、生长和繁殖等。
教学内容：生物的特征及其重要性。
教学方法：讨论法，观察法。
1.2 生物的分类教学目标：了解生物分类的基本方法，熟悉生物的分类单位，如种、属、科、目、纲、门等。
教学内容：生物分类的基本方法和分类单位。
教学方法：观察法，分类法。
1.3 生物圈教学目标：了解生物圈的概念、范围和重要性，掌握生物圈中各种生态系统的基本情况。
教学内容：生物圈的概念、范围和重要性，生态系统的种类和特点。
教学方法：观察法，讨论法，实例分析法。
八年级苏教版生物教案上册（二）第二章：植物2.1 植物的特征教学目标：了解植物的基本特征，如细胞结构、组织、器官和生命周期等。
教学内容：植物的特征及其重要性。
教学方法：观察法，实验法。
2.2 植物的分类教学目标：了解植物分类的基本方法，熟悉植物的分类单位，如种子植物、孢子植物等。
教学内容：植物分类的基本方法和分类单位。
教学方法：观察法，分类法。
2.3 植物的生殖和发育教学目标：了解植物的生殖方式，掌握植物发育的基本过程，如种子萌发、植株生长、开花、结果等。
教学内容：植物的生殖方式，发育过程。
教学方法：观察法，实验法，讨论法。
八年级苏教版生物教案上册（三）第三章：动物3.1 动物的特征教学目标：了解动物的基本特征，如细胞结构、组织、器官和生命周期等。
教学内容：动物的特征及其重要性。
教学方法：观察法，实验法。
3.2 动物的分类教学目标：了解动物分类的基本方法，熟悉动物的分类单位，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
教学内容：动物分类的基本方法和分类单位。
教学方法：观察法，分类法。
3.3 动物的生殖和发育教学目标：了解动物的生殖方式，掌握动物发育的基本过程，如受精、胚胎发育、成长等。
教学内容：动物的生殖方式，发育过程。
教学方法：观察法，实验法，讨论法。
苏教版八年级上册生物知识点总结
苏教版八年级上册生物知识点总结苏教版八年级上册生物课程涵盖了众多重要的生物学知识点，这些知识点不仅有助于学生理解生物世界的基本规律，还为进一步的生物学学习打下坚实的基础。
以下是对这些知识点的详细总结。
首先，我们学习了生物体的基本结构和功能。
细胞是生物体的基本单位，它们通过细胞膜来控制物质的进出，保持内部环境的稳定。
细胞内部有各种细胞器，如线粒体、叶绿体等，它们各自承担着不同的功能，如能量转换和物质合成。
接着，我们探讨了生物体的遗传和变异。
遗传物质DNA携带着生物体的遗传信息，通过复制和转录过程，这些信息被传递给下一代。
同时，基因突变和染色体变异等现象也会导致生物体的性状发生改变，这是生物多样性的一个重要来源。
此外，我们了解了生物体的生长发育过程。
从受精卵开始，经过细胞分裂和分化，形成各种组织和器官，最终发育成成熟的个体。
在这个过程中，激素起到了重要的调节作用，它们影响着生物体的生长速度、性别特征以及生殖能力。
我们还学习了生物体的新陈代谢。
生物体通过摄取外界物质，进行一系列化学反应，以获取能量和合成自身所需的物质。
这些过程包括呼吸作用、光合作用、消化和吸收等，它们是生物体生存和繁衍的基础。
在生态系统的学习中，我们了解到生物体与其生存环境之间的相互关系。
生态系统由生物群落和非生物环境组成，它们之间通过能量流动和物质循环相互作用。
食物链和食物网描述了生物体之间的捕食关系，而生态平衡则体现了生态系统的稳定性。
最后，我们探讨了生物的进化。
从单细胞生物到多细胞生物，再到复杂的动植物，生物体在漫长的地质年代中不断进化。
自然选择是驱动生物进化的主要动力，它使得适应环境的生物体得以生存和繁衍。
通过这些知识点的学习，我们不仅掌握了生物学的基础知识，还培养了科学探究和批判性思维的能力。
这些能力将对我们未来的学习和生活产生深远的影响。
苏教版八年级上册生物复习资料
苏教版八年级上册生物复习资料《苏教版八年级上册生物复习资料》
一、单细胞生物
1. 原生动物（泡虫、草履虫、阿米巴）
2. 原生植物（藻类、草型藻、球藻）
3. 蠕虫（线虫、蛔虫）
二、多细胞生物
1. 人类（人体器官、组织、细胞）
2. 动物（脊椎动物、无脊椎动物）
- 脊椎动物：鸟类、哺乳动物、鱼类、两栖动物、爬行动物
- 无脊椎动物：昆虫、软体动物、节肢动物、棘皮动物、环节动物
三、细胞的结构与功能
1. 细胞膜
2. 细胞质
3. 细胞核
4. 细胞器官（线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、溶酶体）
5. 细胞的运动（伪足的原生动物、鞭毛的藻类、纤毛的细胞）
6. 水分子的渗透
7. 光合作用与呼吸作用
四、动物的生长与繁殖
1. 哺乳动物的生活习性与生殖
2. 鸟类的生活习性与生殖
3. 两栖动物、鱼类的生活习性与生殖
4. 昆虫的生活习性与生殖
5. 动物的保护
五、植物的营养与繁殖
1. 植物的组织结构（维管束、根、茎、叶）
2. 植物的繁殖
- 裸子植物的繁殖
- 种子植物的繁殖
- 被子植物的繁殖
3. 植物的光合作用、呼吸作用、运输作用和排泄作用
六、生态环境与环境保护
1. 生活与工作环境对健康的影响
2. 动植物的适应环境
3. 环境的污染
4. 环境保护的意义和方法
以上是大致的复习内容，希望对你有所帮助！如果有需要进一步了解更详细的知识，请参考教科书和学校提供的教材。
初中生物苏教版八年级上册《第一节五彩缤纷的植物世界》课件
五彩缤纷的植物世界
教学课件
• 思考并且回答以下问题：
• （1）你能区分出这些植物所属植物类群 吗？ • （2）这些植物类群分别具有哪些特征？ • （3）那些较高级，那些较为低级？用进化学的角度看他们
是如何完成进化的？
植物种类 藻类植物 苔藓植 蕨类植物 物
生活环境
形态结构
水杉
裸子植物
裸子植物是一群古老的植 物类群，它们的起源可以追溯 到距今3亿年前的泥盆纪，到 现在仅存800余种，它们中的 许多种类被称为“活化石”。
银杏
水稻 玉米
向日葵
花生
白菜
茄
被子植物特征：
• （1）一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。 • （2）种子外面有果皮包被形成果实。 • （3）生殖不需要水，所以适于生活在各种环境中。 • （4）为地球上散布最广、种类最多的植物类群。
• 植物通过光合作用，吸取二氧化碳，放出人类需要的氧气； • 植物具有净化空气、涵养水源的作用； • 植物在环境保护、维持生态平衡方面有重要作用
世界上只有我国的广西、四川、贵 州、湖南等地散布有银杉。银杉被誉 为植物界的“XXX”，我国科学家克 服种种困难，终于在1979年用嫁接法 繁育银杉成功。
• 3。根据生物进化的历程，下列植物中最高级的是（ ）
• 向日葵
B蕨 C葫芦藓 D海带
苏教版 生物 八年级上册
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教学课件
生殖方式
种子植物
种子植物是指能结种子的，并 且是由种子发育而成的植物。
松树的球果和种子 桃树的果实和种子
通过比较 ，你发现了什么？
松树的种子是裸露的，无果皮包被，而桃 树的种子是有果皮包被的。而松树和桃树 的共同之外是都产生种子 。
初中生物苏教版八年级上册重点背诵要点
初中生物八年级上册知识点第5单元生物的多样性2月18日第一讲丰富多彩的生物世界与生物多样性及其保护1．植物主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
(1）藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物一般具有茎和叶，但茎、叶中无输导组织，根为假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。
它们的生殖方式均为孢子生殖。
(2）煤是由埋藏在地下的蕨类植物形成的；苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
(3）种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。
两者之间最大的区别是种子外面有无果皮包被。
2．动物类群：根据体内有无脊柱分为无脊椎动物与脊椎动物。
(1）无脊椎动物①腔肠动物：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚。
②扁形动物：身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但没有呼吸系统和循环系统。
常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫。
③线形动物：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。
大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫。
④环节动物：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。
体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如神经系统趋于完善。
常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
⑤软体动物：大多数体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
⑥节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。
(2）脊椎动物①鱼类：身体分为头、躯干和尾三个部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧的侧线能感知水流的方向。
②两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
③爬行类：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地上产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。
④鸟类：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定；鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳；双重呼吸，肺是气体交换的场所，气囊辅助呼吸。