密切联系的生物界PPT精品课件
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密切联系的生物界精选课件PPT
他们充当草原的“清道夫”， 使草原积累的粪便被分解清除掉， 使草原恢复生机，使大自然恢复了和谐， 保护了生态环境 。
2021/3/2
15
农药灭虫 ——与大自然不和谐的人类活动
主要分布在美国梅里特岛的海滨灰雀，几
乎在人类毫无察觉的情况下走向灭绝。
由于它们的栖息地被喷洒了农药DDT，它
们202的1/3/2数量从约3000对降到0。
鹰
蝗虫 青蛙
7
书写食物链应注意什么？
1.食物链一般从植物开始， 到凶猛的肉食动物结束。
2.箭头指向要正确，指向捕食者。 （植物 植食动物 肉食动物） 3.食物链中至少包含三种动、植物。
2021/3/2
8
田鼠
水稻
猫头鹰
食物链：水稻 田鼠 猫头鹰
小草
蛇
鹰
蝗虫
食物链：小草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
2021/3/2
小草 蝗虫 蛇 鹰
青蛙
9
试试写在一起吧
蛇鹰 青蛙 蝗虫 小草
2食021/3物/2 链相互交错，就形成了食物网。10
思考：万一其中一种生物灭
绝了，会产生怎样的影响？
老鹰
黄鼠狼 田鼠
猫头鹰 鸟
蛇 青蛙
水稻
稻螟虫
蝗虫
2数021/3/2数上面食物网中包含多少条食物链1？1
动动脑： 万一其中一种生物灭绝了，会产生 怎样的影响？
“先学后教，当堂达标”课堂
2021/3/2
2018年12月
1
谚语： 大鱼吃小鱼，
小鱼吃虾米，
虾米吃泥巴。
2021/3/2
2
23密切联系的生物界
2021/3/2
3
学习目标
青岛版科学六上《密切联系的生物界》PPT课件1
• 〔以虫治虫〕
• 2. 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚 至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用 什么措施？
• 〔以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫)
• 自然界里的任何一种生物都有它的生存 价值，只有保护好每一种生物，与生物和 谐相处，我们的生活才会更加美好。保持 生态平衡需要我们大家共同参与，今后请 同学们继续关注生态平衡。
去除“食人鱼〞为何不留活口？一些人认为，应该为科普、教育 等公益性事业保存一定的“食人鱼〞，如在管理严格的水族馆内用作 欣赏等。但是，由于目前我国在外来物种管理方面的制度还不完善， 监管手段还不适应。“食人鱼〞生活在水中，以卵生方式繁衍后代， 防其逃逸比陆生动物要难得多，万一不慎让其流入自然环境中后果 严重。因此，渔业局有关官员明确指出，目前从对社会、对公众安 全负责的角度，只能采取去除的方式。
体内毒素、补充人体必需营养物质的医疗保健中心，该中心与澳 大利亚医疗集团开展技术合作，采用国际标准的医疗标准，由亲 赴国外培训并获国际资格认证的排毒专家根据患者的个体差异制 定个体化的医疗、保健方案。中心设有专科门诊和专用的治疗区、 国内先进的临床检验室、微量元素检测实验室，可进行多种体内 重金属和“毒素〞的检测。
据天津市园林绿化研究所植保中心张淑萍主任 介绍，美国白蛾是一种繁殖能力极强的害虫，它的 幼虫食量很大，对树木和绿地造成极大威胁。身体 只有1毫米长的周氏啮小蜂是美国白蛾的天敌，喜欢 成群寄生于美国白蛾的蛹内产卵，并将寄生蛹中的 营养全部吸尽，可从根本上抑制美国白蛾的泛滥。 这种小蜂是在蚕蛹中进行培育的，一个蚕蛹内大约 可以容纳5000到10000头周氏啮小蜂。目前本市园 林绿化所植保中心已形成了年产10亿头周氏啮小蜂 的能力，成为全国最大的培育基地。这种小蜂没有 蜂针，不可能攻击人，而且它们专门寄生在美国白 蛾等害虫幼虫体内，当害虫数量减少时，它们的数 量也会减少，不会产生新的危害。
• 2. 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚 至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用 什么措施？
• 〔以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫)
• 自然界里的任何一种生物都有它的生存 价值，只有保护好每一种生物，与生物和 谐相处，我们的生活才会更加美好。保持 生态平衡需要我们大家共同参与，今后请 同学们继续关注生态平衡。
去除“食人鱼〞为何不留活口？一些人认为，应该为科普、教育 等公益性事业保存一定的“食人鱼〞，如在管理严格的水族馆内用作 欣赏等。但是，由于目前我国在外来物种管理方面的制度还不完善， 监管手段还不适应。“食人鱼〞生活在水中，以卵生方式繁衍后代， 防其逃逸比陆生动物要难得多，万一不慎让其流入自然环境中后果 严重。因此，渔业局有关官员明确指出，目前从对社会、对公众安 全负责的角度，只能采取去除的方式。
体内毒素、补充人体必需营养物质的医疗保健中心，该中心与澳 大利亚医疗集团开展技术合作，采用国际标准的医疗标准，由亲 赴国外培训并获国际资格认证的排毒专家根据患者的个体差异制 定个体化的医疗、保健方案。中心设有专科门诊和专用的治疗区、 国内先进的临床检验室、微量元素检测实验室，可进行多种体内 重金属和“毒素〞的检测。
据天津市园林绿化研究所植保中心张淑萍主任 介绍，美国白蛾是一种繁殖能力极强的害虫，它的 幼虫食量很大，对树木和绿地造成极大威胁。身体 只有1毫米长的周氏啮小蜂是美国白蛾的天敌，喜欢 成群寄生于美国白蛾的蛹内产卵，并将寄生蛹中的 营养全部吸尽，可从根本上抑制美国白蛾的泛滥。 这种小蜂是在蚕蛹中进行培育的，一个蚕蛹内大约 可以容纳5000到10000头周氏啮小蜂。目前本市园 林绿化所植保中心已形成了年产10亿头周氏啮小蜂 的能力，成为全国最大的培育基地。这种小蜂没有 蜂针，不可能攻击人，而且它们专门寄生在美国白 蛾等害虫幼虫体内，当害虫数量减少时，它们的数 量也会减少，不会产生新的危害。
小学科学四年级下册《密切联系的生物界》课件
03 生物圈
地球上的生物圈
生物圈的定义
生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈、 水圈和岩石圈。
生物圈的重要性
生物圈为地球上的生物提供了生存和繁衍的场所，维持着地球生态 平衡，对地球的气候、环境等方面都有重要影响。
生物圈中的生物种类
生物圈中存在着各种各样的生物，包括植物、动物、微生物等，它 们共同构成了丰富多彩的生态系统。
生物与环境的关系
总结词：了解生物与环境相互影响
生物的生存和发展都离不开环境，环境为生物提供食物、水和空气等必要条件。
生物的活动也会对环境产生影响，如植物的光合作用可以吸收二氧化碳并释放氧气 。
生物的适应性
总结词：理解生物如何适应环 境
生物为了生存和发展，会逐渐 适应环境，形成与环境相适应 的形态、生理和行为特征。
生物的分类标准
形态相似度
根据生物形态的相似程度 进行分类，如动物界的哺 乳纲、鸟纲等。
遗传相似度
基于生物遗传基因的相似 程度进行分类，反映生物 的亲缘关系。
生态位
根据生物在生态系统中的 位置和功能进行分类，如 食物链中的生产者、消费 者和分解者。
生物的分类等级
界
最高级别的分类单位， 如动物界、植物界等。
稳定。
04 生物的分类
生物的分类方法
01
02
03
形态分类法
根据生物的形态、结构、 生理等特点进行分类，如 植物的叶形、花的颜色等 。
遗传分类法
基于生物的遗传基因和进 化关系进行分类，通过 DNA技术确定生物的亲缘 关系。
生态分类法
根据生物的生态环境、生 态习性等特点进行分类， 如水生植物、陆生动物等 。
六年级科学上册密切联系的生物界PPT课件10
生物的相互影响
当一种生物 消失后， 其他生物会发 生什么变化？
从食物链的角度分析，当食物链一端的物种消灭后， 处于食物链另一端的高位营养级生物由于食物锐减 的因素，其种群数量必然下降，驱使该种生物寻找 另外的生存方法，如果其能寻得其他食物来源，则 其种群数量开始增加，而后又受到食物的限制开始 下降，最终处于一个动态平衡的状态；如果无法寻 得有效的存活途径，则该物种也必然会消亡，这也 是自然选择。
谢谢观看，敬请指教
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
密切联系的生物界PPT-青岛版科学六上优质课件PPT
• 生菜 蚜虫 瓢虫 鸟 鹰
生产者
消费者
• 在食物链中，植物能制造自己需要的营 养物质，叫生产者；动物不能自己制造营 养物质，它们直接或间接地利用生产者制 造的营养物质，叫做消费者。
2021/02/01
6
• 树叶 • 田鼠
蚯蚓 鸟 蛇鹰
草
2021/02/01
7
2021/02/01
8
由多条食物链相互交错形成 网状结构，人们形象地称之为食 物网。
2021/02/01
3
•树 蝉
螳螂 黄雀
•草 羊 狼
• 生菜 蚜虫 瓢虫 鸟 鹰
2021/02/01
4
在一个生态环境中，各种生物之 间的食物联系叫做食物链。
• 在大自然中，各种不同的生物之间通 过食物关系产生联系，同学们还能举出其 他例子吗?
2021/02/01
5
• 树 蝉 螳螂 黄雀
•草 羊 狼
2021/02/01
12
• 1. 大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公 害优质蔬菜，你准备怎么办？
• （以虫治虫）
• 2. 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚 至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用 什么措施？
• （以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫)
2021/02/01
13
• 自然界里的任何一种生物都有它的生存 价值，只有保护好每一种生物，与生物和 谐相处，我们的生活才会更加美好。保持 生态平衡需要我们大家共同参与，今后请 同学们继续关注生态平衡。
• 一只青蛙一天能吃60多只害虫，而一年中有半年是它的冬眠期。 所以一只青蛙一年只能吃60×（365÷2）＝10450 。青蛙有惊人的捕 捉害虫的能力，所以能较好的控制农田害虫，大大提高农作物的产量。 同时减少化学农药的使用，达到生物防治，保护生态环境。
《密切联系的生物界》PPT
故事1．放飞5亿只周氏啮小蜂“生物武器” 防治美国白蛾。
故事2.“屎壳郎”出国。 三、全班作业：查阅资料，了解土壤沙化的原 因，并设计一份土壤保护方案。
再见
•
41、从现在开始，不要未语泪先流。
•
42、造物之前，必先造人。
•
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
•
44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
•
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
•
46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
•
47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
•
48、不要等待机会，而要创造机会。
•
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。
密小学四切年级联科学系下册 的生物界
在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫做 食物链。
在食物链中，植物能制造自己 需要的营养物质，叫生产者； 动物不能自己制造营养物质， 它们直接或间接地利用生产者 制造的营养物质，叫做消费者 。
第一关：下面的食物链正确吗?
为什么? PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
•
74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
•
75、自己选择的路，跪着也要走完。
故事2.“屎壳郎”出国。 三、全班作业：查阅资料，了解土壤沙化的原 因，并设计一份土壤保护方案。
再见
•
41、从现在开始，不要未语泪先流。
•
42、造物之前，必先造人。
•
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
•
44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
•
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
•
46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
•
47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
•
48、不要等待机会，而要创造机会。
•
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。
密小学四切年级联科学系下册 的生物界
在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫做 食物链。
在食物链中，植物能制造自己 需要的营养物质，叫生产者； 动物不能自己制造营养物质， 它们直接或间接地利用生产者 制造的营养物质，叫做消费者 。
第一关：下面的食物链正确吗?
为什么? PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
•
74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
•
75、自己选择的路，跪着也要走完。
密切联系的生物界PPT课件
学以致用： 20世纪50年
代，我国农村曾把 麻雀作为“四害” 之一来消灭。人们 发现，在麻雀被大 量捕杀之后的几年 里，出现了严重的 虫灾，粮食大量减 产。农民伯伯不明 白这是为什么？
粮食→虫子→麻雀，麻雀被消灭了，虫 子就开始大量繁殖后代，导致了严重的 虫灾。
• 食物链断了，生态平衡就被破坏了。
就像：草→羊→狼
树叶→蝉→螳螂→黄雀
• 在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫作 食物链。
草
蛇
兔
子
老鼠
老
狼
鹿
鹰
猎 豹
任意选取其中的几种生物，写出它们之间的食 物关系。
箭头指向“猎食者”。
草
•草
粮食
梅花鹿
狼
兔子
猎豹
鼠
蛇
老鹰
每条食物链的源头都在植物；
终点在凶猛的肉食动物； 一条完整的食物链至少由三种生物组成 。
密切联系的生物界
谜语
一片美丽的草地上
来了一群羊
（打一种水果）
这时，又来了一群 狼！！！
螳螂捕蝉， 一个炎热的夏天，烈日当空，一
只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸 食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳
黄雀在后 螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来
到蝉背后，就在这个时候，从远处飞 来了一只黄雀……
---------------------------
鼠→蛇→鹰 草→鼠→蛇→鹰
草→兔子
草→兔子→狼
狼
青 蛙
老 鼠
蛇
鹰
兔 子
山
雀
蝗
虫
植物
鹰 狼
山雀
蛇 青蛙
兔
鼠
蝗虫
植物
六年级科学上册密切联系的生物界ppt课件14青岛版
水田里的食物链
小鸟 蜻蜓 仙 鹤 蝗虫
老鹰 蜘蛛 蛇
水稻 鱼虾
螳螂
青蛙
黄鼠狼
猫头鹰
田鼠
概念：
• 食物链相互交错，就形成了食物 网。
保护自然环境,珍惜每一种生物
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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鹰
蝗虫 青蛙
7
书写食物链应注意什么？
1.食物链一般从植物开始， 到凶猛的肉食动物结束。
2.箭头指向要正确，指向捕食者。 （植物 植食动物 肉食动物） 3.食物链中至少包含三种动、植物。
2021/3/1
8
田鼠
水稻
猫头鹰
食物链：水稻 田鼠 猫头鹰
小草
蛇
鹰
蝗虫
食物链：小草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
2021/3/1
小草 蝗虫 蛇 鹰
青蛙
9
试试写在一起吧
蛇鹰 青蛙 蝗虫 小草
2食021/3物/1 链相互交错，就形成了食物网。10
思考：万一其中一种生物灭
绝了，会产生怎样的影响？
老鹰
黄鼠狼 田鼠
猫头鹰 鸟
蛇 青蛙
水稻
稻螟虫
蝗虫
2数021/3/1数上面食物网中包含多少条食物链1？1
动动脑： 万一其中一种生物灭绝了，会产生 怎样的影响？
A鸭 小鱼 水草
B水草 小鱼 鸭
C小鱼 鸭 水草
2.上述食物链中，生产者是（A ）
A水草 B小鱼 C鸭
2021/3/1
20
3.在“草 兔 鹰”这个食物链中，如鹰被大量 捕杀，则草的数量会（B）
A增加
B减少
4.下面不属于植食性动物的是（C）。
A马 兔 B麻雀 青蛙 C狮 虎
5.据统计，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳 类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和 灭绝的主要原因是（C ） A动物疾病
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
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他们充当草原的“清道夫”， 使草原积累的粪便被分解清除掉， 使草原恢复生机，使大自然恢复了和谐， 保护了生态环境 。
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农药灭虫 ——与大自然不和谐的人类活动
主要分布在美国梅里特岛的海滨灰雀，几
乎在人类毫无察觉的情况下走向灭绝。
由于它们的栖息地被喷洒了农药DDT，它
们202的1/3/1数量从约3000对降到0。
3.认识生物天敌在生物防治中的作用。
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自学指导（一）
❖ 任务一：观察66、67页的“池塘生态环境图” 和“草原生态环境图”,想一想：各图中 “谁被谁吃”的食物关系是怎样的？
❖ 任务二：仔细阅读68页最后一段文字后，
思考：①食物链：在一个（
）中，各
种生物之间的（
）叫食物链。
②食物网：食物链之间（ 就形成了食物网。
消费者。 （例如：
）
蚯蚓
蘑菇
屎壳郎
这类生物充当“分解者”角色,主要包括腐生
生活的细菌、真菌，及原生动物、小型无脊椎动 物等异养生物。
它们在生态系统中将动植物遗体和动物的排
遗物等所含的有机物质转换为简单的无机物。
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自学指导（三）
快速阅读69页资料卡中的内容， 想想:“屎壳郎”是怎样解决了难题的呢？ 时间：2分钟 要求：边看边总结
导致生态不平衡，受到 大自然的惩罚。
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自学指导（二）
看下面的食物网及生产者、消费者的定义，完成填空题。
时间：2分钟 要求：快速记忆，紧张高效
老鹰
猫头鹰
蛇
黄鼠狼
田鼠
鸟
青蛙
水稻
稻螟虫
蝗虫
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
（例如：
）
食2物021/链3/1 中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做13
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❖生活实践与应用：
请同学们用刚才所学的食物链的知识， 说一说如果不用农药灭虫，怎样防止 植物遭受虫害？
可以采用生物防治技术（天敌）。 从而保持生态平衡， 使人与自然和谐相处。
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小结
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当堂训练
一、填空
1.水草、小鱼、鸭这些生物构成了一条食 物链。正确的是（ B ）
），
时间：4分钟 2021/3/1 要求：紧张高效，边看边记5
检测
食物链：在一个（生态环境 ）中， 各种生物之间的（食物联系 ）叫 食物链。
食物网：食物链之间（相互交错 ） ，就形成了食物网。
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比比谁能写出食物链！
（要求：用简单的文字和箭头表示。）
田鼠
水稻
食物链：
猫头鹰
小草
蛇
食物链： 2021/3/1
B敌害太多
2021/3C/1 人类对生态环境的破坏
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二、填空题：
1.在一个生态环境中，各种生物之间的食 物关系叫做（ 食物链）。
他们之间相互交错，就形成了（ 食物网）。
这些动物共同生活在一起，构成了密切 联系的（ 生物界）。
2.食物网是由（ 食物链 ）相互交错构成 的。
3.鹰吃山雀，山雀吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，
蚜虫吃小麦，这条食物链中（ 小麦 ）2021/3/122是生产者。
三、快乐探究：
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语， 你一定听说过。这个成语实际上还 道出了这几种动物之间有趣的食物 联系。
想一想，填在空格里。 （ 树叶） （ 蝉 ） （ 螳螂 ） （ 黄雀 ）
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THANKS FOR WATCHING
“先学后教，当堂达标”课堂
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2018年12月
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谚语： 大鱼吃小鱼，
小鱼吃虾米，
虾米吃泥巴。
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23密切联系的生物界
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学习目标
1.能够用食物链和食物网描述生物间的 食物关系，学会正确书写食物链。
2.知道食物链的营养来自于绿色植物， 能把生态系统中的生物划分为： 生产者、消费者、分解者。