密切联系的生物界47页PPT
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密切联系的生物界精选课件PPT
他们充当草原的“清道夫”， 使草原积累的粪便被分解清除掉， 使草原恢复生机，使大自然恢复了和谐， 保护了生态环境 。
2021/3/2
15
农药灭虫 ——与大自然不和谐的人类活动
主要分布在美国梅里特岛的海滨灰雀，几
乎在人类毫无察觉的情况下走向灭绝。
由于它们的栖息地被喷洒了农药DDT，它
们202的1/3/2数量从约3000对降到0。
鹰
蝗虫 青蛙
7
书写食物链应注意什么？
1.食物链一般从植物开始， 到凶猛的肉食动物结束。
2.箭头指向要正确，指向捕食者。 （植物 植食动物 肉食动物） 3.食物链中至少包含三种动、植物。
2021/3/2
8
田鼠
水稻
猫头鹰
食物链：水稻 田鼠 猫头鹰
小草
蛇
鹰
蝗虫
食物链：小草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
2021/3/2
小草 蝗虫 蛇 鹰
青蛙
9
试试写在一起吧
蛇鹰 青蛙 蝗虫 小草
2食021/3物/2 链相互交错，就形成了食物网。10
思考：万一其中一种生物灭
绝了，会产生怎样的影响？
老鹰
黄鼠狼 田鼠
猫头鹰 鸟
蛇 青蛙
水稻
稻螟虫
蝗虫
2数021/3/2数上面食物网中包含多少条食物链1？1
动动脑： 万一其中一种生物灭绝了，会产生 怎样的影响？
“先学后教，当堂达标”课堂
2021/3/2
2018年12月
1
谚语： 大鱼吃小鱼，
小鱼吃虾米，
虾米吃泥巴。
2021/3/2
2
23密切联系的生物界
2021/3/2
3
学习目标
六年级科学上册密切联系的生物界ppt课件4青岛版
人类大量捕杀野生动物，最终会破坏 良性的食物链和食物网；大量使用农药、 排放污染也会给良性的食物链造成巨大的 破坏。如果农民在地里喷洒农药，会发生 什么情况？ 如果是你，你打算如何防治庄稼地里 的虫害和鼠害？
资料三：
屎壳郎出国记 澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，于是 造成了“牛羊粪堆积如山，牧草被毁，环境被 污染”的现象。后来，澳大利亚政府进口了中 国等国家的屎壳郎，让它们充当草原的“清道 夫”。 一段时间之后，草原上的积粪被处理得干 干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环 节，大自然恢复了和谐，澳大利亚的草原也恢 复了生机。
密切联系的生物界
在一个生态环境中， 各种生物之间的食物联系叫 做食物链。
Hale Waihona Puke 自学指导：1、看图找出下列生物之间的 食物关系，自主写出后，小组 内交流。
2、小组内讨论，找出食物链 的共同特征。
你能找出它们之间的食物关系吗？请写出食物中 链，用箭头的形式表示，且箭头总是指向强者。
草
梅花鹿
狼
豹子
草
在20世纪初，美国亚里桑那州北 部的森林还是松杉葱郁，生机勃勃。 大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗斯福为了有效地保护鹿， 决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的 天敌——狼。 请你预言一下，将会出现怎样的 后果。原因是什么？
鹿和狼的故事 20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿 在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 美国总统西奥多· 罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯 巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 枪声在森林中震荡，一个一个的狼倒在猎人冰冷的枪口下。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙 命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁 育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了 就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植 被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了 踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八 千只病鹿在苟（gǒu）延残喘。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维 护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程 度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿 群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系 统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互 联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需 要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种客观规律。
(精选)六年级科学上册密切联系的生物界ppt课件8青岛版
19、密切联系的生物界
猜谜语
在一个生态环境中，各种生物之 间的食物联系叫做食物链。
食物链相互交错，就形成了食物网。 这些生物共同生活在一起，就构成 了密切联系的生物界。
上世纪50年代，我国全国上下开展了轰轰烈烈的 “除四害”活动，大量的麻雀被捕杀，导致全国耕 田中的虫灾泛滥，结果粮食产量大大减少。
47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 12.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 89.都是人，他可以，我也可以。 4.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 11.愉悦和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！ 18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
93.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
食物链中每一种生物，都充当着重要的 角色，如果某一链条断开，整个生态系 统就会发生紊乱。
现代农业中人们大量使用农药灭虫， 对生态环境造成了极大的破坏，你 能结合这节课所学的知识想出更好 的灭虫办法吗？
作业： 查阅资料，了解土壤沙化的原因， 并设计一份土壤保护方案。
44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每一 个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
猜谜语
在一个生态环境中，各种生物之 间的食物联系叫做食物链。
食物链相互交错，就形成了食物网。 这些生物共同生活在一起，就构成 了密切联系的生物界。
上世纪50年代，我国全国上下开展了轰轰烈烈的 “除四害”活动，大量的麻雀被捕杀，导致全国耕 田中的虫灾泛滥，结果粮食产量大大减少。
47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 12.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 89.都是人，他可以，我也可以。 4.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 11.愉悦和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！ 18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
93.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
食物链中每一种生物，都充当着重要的 角色，如果某一链条断开，整个生态系 统就会发生紊乱。
现代农业中人们大量使用农药灭虫， 对生态环境造成了极大的破坏，你 能结合这节课所学的知识想出更好 的灭虫办法吗？
作业： 查阅资料，了解土壤沙化的原因， 并设计一份土壤保护方案。
44.当你很累很累的时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持得住，不要这么轻易的否定自己，谁说你没有好的未来，关于明天的事后天才知道，在一切变好之前，我们总要经历一 些不开心的日子，不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己认真是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每一 个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
小学科学四年级下册《密切联系的生物界》课件
03 生物圈
地球上的生物圈
生物圈的定义
生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈、 水圈和岩石圈。
生物圈的重要性
生物圈为地球上的生物提供了生存和繁衍的场所，维持着地球生态 平衡，对地球的气候、环境等方面都有重要影响。
生物圈中的生物种类
生物圈中存在着各种各样的生物，包括植物、动物、微生物等，它 们共同构成了丰富多彩的生态系统。
生物与环境的关系
总结词：了解生物与环境相互影响
生物的生存和发展都离不开环境，环境为生物提供食物、水和空气等必要条件。
生物的活动也会对环境产生影响，如植物的光合作用可以吸收二氧化碳并释放氧气 。
生物的适应性
总结词：理解生物如何适应环 境
生物为了生存和发展，会逐渐 适应环境，形成与环境相适应 的形态、生理和行为特征。
生物的分类标准
形态相似度
根据生物形态的相似程度 进行分类，如动物界的哺 乳纲、鸟纲等。
遗传相似度
基于生物遗传基因的相似 程度进行分类，反映生物 的亲缘关系。
生态位
根据生物在生态系统中的 位置和功能进行分类，如 食物链中的生产者、消费 者和分解者。
生物的分类等级
界
最高级别的分类单位， 如动物界、植物界等。
稳定。
04 生物的分类
生物的分类方法
01
02
03
形态分类法
根据生物的形态、结构、 生理等特点进行分类，如 植物的叶形、花的颜色等 。
遗传分类法
基于生物的遗传基因和进 化关系进行分类，通过 DNA技术确定生物的亲缘 关系。
生态分类法
根据生物的生态环境、生 态习性等特点进行分类， 如水生植物、陆生动物等 。
《密切联系的生物界》PPT
故事1．放飞5亿只周氏啮小蜂“生物武器” 防治美国白蛾。
故事2.“屎壳郎”出国。 三、全班作业：查阅资料，了解土壤沙化的原 因，并设计一份土壤保护方案。
再见
•
41、从现在开始，不要未语泪先流。
•
42、造物之前，必先造人。
•
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
•
44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
•
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
•
46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
•
47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
•
48、不要等待机会，而要创造机会。
•
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。
密小学四切年级联科学系下册 的生物界
在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫做 食物链。
在食物链中，植物能制造自己 需要的营养物质，叫生产者； 动物不能自己制造营养物质， 它们直接或间接地利用生产者 制造的营养物质，叫做消费者 。
第一关：下面的食物链正确吗?
为什么? PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
•
74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
•
75、自己选择的路，跪着也要走完。
故事2.“屎壳郎”出国。 三、全班作业：查阅资料，了解土壤沙化的原 因，并设计一份土壤保护方案。
再见
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41、从现在开始，不要未语泪先流。
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42、造物之前，必先造人。
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43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
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44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
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45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
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46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
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47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
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48、不要等待机会，而要创造机会。
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49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。
密小学四切年级联科学系下册 的生物界
在一个生态环境中，各种 生物之间的食物联系叫做 食物链。
在食物链中，植物能制造自己 需要的营养物质，叫生产者； 动物不能自己制造营养物质， 它们直接或间接地利用生产者 制造的营养物质，叫做消费者 。
第一关：下面的食物链正确吗?
为什么? PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
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74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
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75、自己选择的路，跪着也要走完。
(精选)六年级科学上册密切联系的生物界说课ppt课件青岛版
由于受知识、能力局限，学生对于生物之间的关系对人类生存的重要性还知之
甚少。所以要引导学生用科学的眼光来看待自然界，清醒地认识到人类在整个
生态系统的支配地位，人类不能超自然而存在，保护生态系统，就是保护人类 自己。探究过程有一定难度，需要我们对学生体验活动进行精心设计和指导。
密
切
知识目标 懂得食物链的含义；了解生物防治技术。
41.成功之本取决于人的心理素质人生态度和才能资质。当然，仅靠这个“本”还不够，必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。特别是专着于一的精神，更有利助人成功。 98.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。 13.孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 86.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 37.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 33.生命，每一次的跨进，全都是靠努力的运行，人生依靠努力迈进。努力才会进步，才会前进，因为努力的人，充满信心，充满志气。累了要坚持，伤了要忍受，痛了要挺住。跌倒了，信心还 在，只要坚持，成功一定在前方等你！
科学探究目标
情感态度与 价值观目标
小 学
科 科学知识目标
学 六 年 级 上 册
教学要点分析
教学目标 学情分析
教材分析
教学准备
23
密 切
过程设计
联
系
的
生
物
ห้องสมุดไป่ตู้
界
主要内容是引导学生在前一课研究动物、植物和环境的关系后，来了解生物之 间的相互关系。本课以生物之间的食物联系为线索，让学生认识丰富多彩的生 物界，理解保持生态平衡的重要性，意识到人和自然要和谐发展。
小学科学四年级下册《 密切联系的生物界》PPT课件
生物的生存需要什么？
（阳光、水、空气等等）
生物的生存除了一定的自然条 件外，它们彼此之间也是互相 依赖、互相影响的。
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
落叶
蚯蚓
讨论：这里的动物吃什么？它们有什么 样的事物关系？大家按照谁被谁吃的顺 序，用简单的文字或者箭头表示出来。
蔷薇或小草 蚜虫
落叶
蚯蚓
瓢虫
小鸟
小鸟
概念：
在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫 做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生 物叫做消费者。
毛毛虫
小鸟
是不是食物链？产者。这里不存在生 产者。
仙 鹤
鱼虾
蝗虫 水稻
蜻蜓 蜘蛛
小鸟 老鹰 蛇
螳螂
青蛙
黄鼠狼
田鼠
猫头鹰
概念：
食物链相互交错，就形成了食物 网。
（阳光、水、空气等等）
生物的生存除了一定的自然条 件外，它们彼此之间也是互相 依赖、互相影响的。
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
落叶
蚯蚓
讨论：这里的动物吃什么？它们有什么 样的事物关系？大家按照谁被谁吃的顺 序，用简单的文字或者箭头表示出来。
蔷薇或小草 蚜虫
落叶
蚯蚓
瓢虫
小鸟
小鸟
概念：
在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫 做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生 物叫做消费者。
毛毛虫
小鸟
是不是食物链？产者。这里不存在生 产者。
仙 鹤
鱼虾
蝗虫 水稻
蜻蜓 蜘蛛
小鸟 老鹰 蛇
螳螂
青蛙
黄鼠狼
田鼠
猫头鹰
概念：
食物链相互交错，就形成了食物 网。