2019年八年级道德与法治上册 第一单元 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长课时练习
1.2 在社会中成长
一、单选题
1．2017年9月7日，由河南省驻马店共青团市委主办的服务第二十界中国农产品加工业投资贸易洽谈会志愿者培训会在市职业技术学院举行。
志愿者认真学习文明言语、仪容仪表知识，为此次会议提供了优质服务。
中学生积极参加青年志愿者服务活动（）
A．只是个别现象 B．是不珍惜青春的表现
C．会得到丰厚的金钱回报 D．做到了珍惜青春、奉献青春，实现了人生价值
2．养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
下列行为不属于亲社会行为的是( )
A．小雨利用节假日去养老院做义工
B．李洋在公交车上给老奶奶让座
C．当同学们知道小梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃为她捐款
D．小颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞
3．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”这是明代大学者顾宪成的一句名言。
它给我们的启示是( )
A．要参加社会实践，热心为公众服务 B．要关心社会发展，关注国家大事
C．事必躬亲，大小事都要亲力亲为 D．要养成亲社会行为
4．漫画《老少同心》中老人和儿童的善举表明
①只有捐款才能体现爱心
②他们帮助别人,体现亲社会行为
③他们想他人所想,急他人所急
④他们奉献社会,实现人生价值
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
5．2017年12月，汕头市“双喜临门”，先是获得全国文明城市提名资格，紧接着是广东省域副中心城市荣耀加冕，这标志着汕头发展跃上了新平台。
作为汕头的青少年，我们应当( )
①努力提升自身素质②增强责任心，提高履行责任的能力
③文明有礼，展现汕头的良好形象④关心家乡发展，奉献力量
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
6．亲社会行为包含了谦让、分享、合作、助人等。
那么，下列与亲社会行为相悖的是( )
A．九寨沟地震发生时，当地村民参与救援
B．初中生李琳参加“庆国庆·东海岸万人徒步”活动
C．吴佳和同学合作获得机器人“WER工程创新赛”的冠军
D．八年级学生郑彬经常熬夜给自己的微信公众号发送推文
7．社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
每个人只有在社会中成长，逐渐社会化才能
①成为真正意义上的人②真正成长和发展起来
③真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变④失去与他人的交往机会
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
8．莒县电视台的生活频道，经常播放发生在百姓身边的民生故事，反映百姓心声，宣传党和国家政策、法规。
深受群众的喜爱。
这启示我们青少年学生
①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践
②关注社会是亲社会行为的唯一方式
③关注社会能让我们赚大钱
④主动关心社会，有利于实现自己的人生价值
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9．2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京举行。
广大中学生和全国人民一道，都非常关注这件大事。
这主要表明（）
A．我们的社会生活是绚丽多彩的 B．个人是社会的有机组成部分
C．人们对社会生活的感受是一成不变的 D．我们应积极融入社会，关心社会发展
10．“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。
人们对这一群体的评价总少不了任性”“没有责任感”“做事不负责任”这样的话。
作为“00后”的中学生，要想改变人们对自己的看法就要
①树立强烈的责任意识③彰显个性，不理会他人的看法
②事不关己，高高挂起④关注社会，服务社会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题
11．根据图片，回答问题
（1）同一个人，为什么身份不同？
（2）你现在的身份有哪些？你能说出这些身份属于哪种社会关系吗？
12．观察图片，回答问题。
图片一图片二
（1）结合本节课所学的知识，谈谈上述图片都属于哪种社会行为。
（2）请你谈谈我们应该如何养成这种行为。
13．2018年1月6日,2017年度黑龙江省“最美中学生”“最美中职生”寻访活动结果正式揭晓,伊春市学生曹令、姜煦辉荣获“最美中学生”称号,齐冰雪荣获“最美中职生”称号。
此次黑龙江省“最美中学生”“最美中职生”寻访活动,主要寻访一批在热爱祖国、勤奋学习、科技创新、技术技能、志愿服务、热心助人、见义勇为、诚信友善、孝老爱亲、自强自立等某方面表现突出的、自觉树立和践行社会主义核心价值观的“最美中学生”和“最美中职生”。
(1)材料中“热爱祖国、志愿服务、热心助人、诚信友善”等行为属于什么行为?
(2)中学生为什么要培养这种行为?
参考答案
1-10．DDBAD DCDDB
11．（1）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（2）如：在家里，我是父母的儿子，属于血缘关系。
在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。
12．（1）亲社会行为。
（2）①我们要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
13．(1)亲社会行为。
(2)①中学生正处在走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
部编人教版八年级上册道德与法治作业课件 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长
2．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部 分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解最准确的是
D ()
A．我们都是社会的一员 B．人的成长是不断社会化的过程 C．社会发展离不开每个人的奉献 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
3．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”青少年处于走向社会 的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。这有利于(C )
道德与法治 八年级上册 人教版
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
1．人的成长是不断社会化的过程，社会化要求我们逐步成长为一名合格的社 会成员。成长为一名合格的社会成员需要我们( A )
①不断学习社会知识 ②培养适应社会的能力 ③增强社会规则意识 ④培养正确的价值观念 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．简答题 在国庆节来临之际，某中学八年级(2)班班主任给同学们布置了一份特殊的作业， 要求同学们至少选择参加下列活动中的一项，并写出心得体会。 活动一：到人民广场参加迎国庆“辉煌72年，永远跟 党走”活动。 活动二：到车站清理一次小广告。 活动三：到公园捡一次垃圾。 活动四：到社区做一次“敬老爱老”宣传活动。 活动五：拍一张体现“厉害了，我的国”的照片。 (1)班主任布置这份特殊作业的主要用意是什么？ 帮助同学们在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。
A．①Байду номын сангаас B．③④ C．①③ D．②④
11．简答题 每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值；但人又是社会的人，应该 主动为社会作贡献。所以，应该在实现自我的同时奉献社会，在奉献社会的过程 中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。和谐社会，和谐 社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要积极养成亲社会 行为，用自己的一言一行去帮助他人，温暖他人，让我们的社会变得更美好。 (1)我们为什么要养成亲社会行为？ ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的 价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入 社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
2019年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长
在社会中成长一、学习目标1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。
2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。
二、评价任务1.知道培养亲社会行为的意义和途径。
2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。
三、教学设计(一)导入新课微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。
一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。
为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。
小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。
微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。
微拓展：拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。
冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。
可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。
拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。
在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。
第一单元走进社会生活第二框在社会中成长每个人的成长都离不开社会。
我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
(二)自主预习1.填空（1）人的成长是不断的过程。
（2）通过的抚育、的帮助、的教诲和的关爱等，我们的不断丰富，的不断提高，意识不断增强，观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的。
（3）我们的、和等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（4）人的和离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（5）、、、社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。
（6）亲社会行为在和中养成。
（7）我们只有主动社会，积极社会，倾力社会，才能实现自己的人生价值。
2019秋人教部编版八年级道德和法治上册课时检测：第一课第2课时在社会中成长
2019秋人教部编版八年级道德和法治上册课时检测：第一课第2课时在社会中成长第一课丰富的社会生活第 2 课时在社会中成长测试时间:25 分钟一、选择题1.每个人从出生起就通过直接或间接的方式学习、接受知识技能,从而使自己慢慢融入社会大家庭,适应社会环境,这个过程也就是每个人社会化的过程。
所以,社会化实际上就是指( )A.一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程B.走出学校,踏入社会的过程C.社会现代化不断发展进步的过程 D.小兰参加学校组织的社会实践活动的过程2.我们成长为一名合格的社会成员离不开( )①父母的抚育②同伴的帮助③老师的教诲④社会的关爱A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3.鲁迅先生说:“一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
”对这句话,下列理解正确的是( )A.个人的生存和发展离不开社会B.社会发展受到一定条件的制约C.社会的发展离不开个人的努力D.个人的发展推动着社会的进步4.“假如你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人还是一个苹果;假如我有一个思想,你有一个思想,我们彼此交换,每个人就会有两个甚至更多的思想。
”这句名言主要告诉我们( )A.在社会生活中要学会分享B.在社会生活中要学会谦让C.在社会生活中要学会助人 D.在社会生活中要学会合作与竞争5.“不能整天把青少年禁在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。
”这句话启示我们( )A.社会实践活动比书本知识更重要B.要从实践中学习知识,书本知识是可有可无的 C.参加社会实践,有助于青少年学习 D.书本知识都来源于社会实践6.下列行为中属于亲社会行为的有 ( )①孔融让梨②小轩在课外活动时喜欢跳绳③“感动中国”人物王锋三进火海舍己救人④科学家孙家栋为我国航天事业的发展殚精竭虑、鞠躬尽瘁A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7. (2018 安徽蚌埠固镇三中期末)本学期即将结束,很多同学希望利用寒假走上社会实践岗位,与社会有真正的“亲密接触”。
统编版道德与法治上册八年级道德与法治上册 第一课 丰富的社会生活我与社会课件
为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
知识结构
典例精析
• 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） • ①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越
来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多 的人打交道 • A．①②③ • B．①②③ • C．②③④ • D．①②④
总结
个人是社会的有机组成部分。 人在生产、生活和交往过程 中逐渐形成了错综复杂的社 会关系，这些关系构成了人 类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地 缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的 人与人之间的关系，如家庭、家族成 员之间的关系和亲戚关系。
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生 活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的； 随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，① 说法错误，故选C。
• 答案：C
• 例2、我们每个人周围都有一个“小 网”，正是由于这样一个个的“小网” 在无限地延伸，才组成了社会这张漫无 边际的“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。这启示我 们需要（ ）
部编版人教2019-2020八年级道德与法治上册初二道法复习提纲1-2单元
第一单元走进社会生活一、我与社会（一）感受社会生活社会生活给我们带来哪些变化？（或：感受社会生活的意义是什么？）P3-4①我们的社会生活绚丽多彩。
②人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
（二）我们都是社会的一员★1.个人和社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2.社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5A.血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
B.地缘关系：如同乡、邻居等。
C.业缘关系：如同学、同事等。
二、在社会中成长（一）在社会课堂中成长★如何理解人的成长是不断社会化的过程?（或：个人成长与社会的关系？）P7①人的成长是不断社会化的过程。
A.途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等B.表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成C.结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（二）养成亲社会行为★1.亲社会行为主要包括哪些？（或：亲社会行为的表现有哪些？）P8表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
举例．．：义务植树、爱心捐助等社会公益活动、研学活动……★2.养成亲社会行为有何意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会能体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第一课丰富的社会生活：在社会中成长》优质课教学设计_0
部编人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课第二框在社会中成长教学目标：1、知识目标（1）知道人的成长就是一个社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。
（2）了解亲社会行为的表现形式及具体要求或做法。
2、能力目标（1）提高对个人成长的认识能力。
（2）主动投身社会，自觉亲近社会。
3、情感、态度与价值观（1）增强对社会化的认识，热爱社会。
（2）养成亲社会行为，主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现人生价值。
教学重点：（1）理解社会对我们个人成长的意义（2）怎样养成亲社会行为以及亲社会行为的意义教学难点：（1）理解什么是社会化及表现（2）怎样养成亲社会行为教学方法：情景教学、活动探究。
教学过程：一、导入谈话导入。
师：暑假生活中让你印象深刻或有趣的、有意义的事情。
请你谈一谈感受，与同学们分享。
生：畅谈教师总结：同学们的社会生活丰富多彩。
同学们有没有想过社会生活在我们成长中起到什么作用?离开社会，我们能不能依然很好的生存和发展呢？我们该如何对待社会呢？今天就让我们走进第一课第二框《在社会中成长》去寻找这些问题的答案吧。
探究一：在社会课堂中成长1、活动一：说说对你影响深刻的人以“他或她是我的------，她或他教会我或使我懂得------”的方式说起。
教师总结：通过父母的抚养教育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。
2、活动二：视频欣赏活动二：视频给你什么启示?和你的同学讨论一下。
小结：人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
人脱离了人类的社会环境，脱离了人类。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长课时练习 新人教版
1.2 在社会中成长一、单选题1．2017年9月7日，由河南省驻马店共青团市委主办的服务第二十界中国农产品加工业投资贸易洽谈会志愿者培训会在市职业技术学院举行。
志愿者认真学习文明言语、仪容仪表知识，为此次会议提供了优质服务。
中学生积极参加青年志愿者服务活动（）A．只是个别现象 B．是不珍惜青春的表现C．会得到丰厚的金钱回报 D．做到了珍惜青春、奉献青春，实现了人生价值2．养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
下列行为不属于亲社会行为的是( )A．小雨利用节假日去养老院做义工B．李洋在公交车上给老奶奶让座C．当同学们知道小梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃为她捐款D．小颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞3．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”这是明代大学者顾宪成的一句名言。
它给我们的启示是( )A．要参加社会实践，热心为公众服务 B．要关心社会发展，关注国家大事C．事必躬亲，大小事都要亲力亲为 D．要养成亲社会行为4．漫画《老少同心》中老人和儿童的善举表明①只有捐款才能体现爱心②他们帮助别人,体现亲社会行为③他们想他人所想,急他人所急④他们奉献社会,实现人生价值A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③5．2017年12月，汕头市“双喜临门”，先是获得全国文明城市提名资格，紧接着是广东省域副中心城市荣耀加冕，这标志着汕头发展跃上了新平台。
作为汕头的青少年，我们应当( )①努力提升自身素质②增强责任心，提高履行责任的能力③文明有礼，展现汕头的良好形象④关心家乡发展，奉献力量A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④6．亲社会行为包含了谦让、分享、合作、助人等。
那么，下列与亲社会行为相悖的是( )A．九寨沟地震发生时，当地村民参与救援B．初中生李琳参加“庆国庆·东海岸万人徒步”活动C．吴佳和同学合作获得机器人“WER工程创新赛”的冠军D．八年级学生郑彬经常熬夜给自己的微信公众号发送推文7．社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界课件新人教版
④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
6．15 岁的小刚迷恋网络游戏，每天背着书包上学，满脑子
装的都是游戏，根本无心学习，连过去亲密的同学他也不屑与他
们交往。小刚的行为警示我们( C )
①上网就会成瘾，应排斥网络
②沉迷网络会影响学习
③要正确处理上网和学习的关系
④网络中有陷阱，我们要警惕
知识点三：警惕网络中的陷阱 1．网络信息 良莠不齐 。在网络时代，人人能够参与信息发 布，信息变得丰富的同时，也出现了一些 虚假的 、不良的信息。 2．沉迷于网络，影响 学习 、工作和 生活 。一些人因沉 迷于网络、 虚拟交往 而疏离了现实的人际关系。 3．各种侵犯 个人隐私 的行为会给被侵权人造成 困扰 和 __伤__害___，给社会带来恐慌和不安。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
了解时事：关心时政，打开网页看新闻；通过正规的、绿色 的网站，了解每天发生的天下事；收听网络广播，了解时政热点， 开阔眼界。
学习知识：注重浏览、寻找与学习有关的信息；善于利用网 络技术解决学习中的问题。
与人沟通：语言文明；对求助者，要出于爱心，尽力相助； 与网友交流，真诚友好，不欺诈他人。
休闲娱乐：以学业为重，不沉迷网络游戏等。
第二课 网络生活新空间
部编思品八年级上教材分析
（六）引导学生学会学习
在教学中，应积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我 成长中的问题，通过调查、谈论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、 扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。 引导学生学会学习。要将学习过程变为学生不断提出问题、解决问题 的探索过程；变为激发学生学习热情，学生主动参与、自主设计并完 成学习的过程；变为学生选择采用、吸纳模仿、研究探索、讨论质疑、 体验分享的过程。
（二）把握课程的综合性质，全面落实课程目标
《标准（2011年版）》明确提出，“教学应准确把握思想品德课 程的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为线索，将道德、 心理健康、法律、国情等内容进行有机整合、科学设计，避免将这些 内容割裂开来，分块进行教学；应准确把握思想品德课程的德育性， 避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学 生思想道德发展的需要。”
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第七课 积极奉献社会
我对谁负责 谁对我负责
我的角色 我的责任
责任你我他
做负责任的人
不言代价与回报 我承担 我无悔
关爱他人
关爱他人是一种 幸福
关爱他人是一门 艺术
服务社会
奉献助我成长 奉献社会我践行
国家好
第 四
第八课 国家利益至上
大家才会好 坚持国家利益
有利于学生积极参与
• 单向度传授的弊端 • 方法的重要——桥与船，减肥，赞式批判 • 方法的可行——猫与老鼠 • 方法的经验——陶行知（防止两种错误倾向：一种是将教与学的
界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管 教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向-灌）， 新课改合作探究
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界课件新人教版
【解析】 本题考查沉迷于网络的危害。沉迷于网络的危害是多方面的，从漫画中的 情景来看，过度使用手机不仅影响现实生活中的人际交往，而且会带来各种各样的安 全隐患。可见，①②③④都符合题意。 【答案】 B
教材习题解答 1. (教材第10页“运用你的经验”)(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如 果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 参考答案 (1)查阅学习资料；享受更便捷的商业服务，如购买物品、网上订票、电子 银行服务等；和朋友沟通、交流；看新闻；等等。 (2)假如没有互联网，生活会变得很无聊，很不方便，甚至会大大提高生活的成本；但 是也会给人们的生活带来益处，如人与人之间面对面的交流会增多，人们的生活方式 会更加健康。
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第1课时
知识点一 网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人 际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
【典例】 (广东潮州潮安区月考)世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更 加丰富多样。下列不属于网络对生活的影响的是( )
5. (教材第13页“探究与分享”)根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 参考答案 在智能工业方面，物联网与环保设备的融合，实现了对工业生产过程中产 生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发性环境污染事故的 发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术与智能化系统运作管理相结 合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地实现智能物流的信息化、智能化、自 动化、透明化、系统化的运作模式；在智能医疗方面，借助于物联网、云计算技术、 人工智能的专家系统、嵌入式系统的智能化设备，可以构建起完美的物联网医疗体系， 使全民平等地享受顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏导致的看病难、医 患关系紧张、医患事故频发等现象；等等。