初二生物昆虫的生殖和发育
7.1.2昆虫的生殖和发育+检测(知识点+基础+能力提升)2020-2021学年人教版八年级生物下册
第二节昆虫的生殖和发育01知识管理1．家蚕的生殖和发育(1)家蚕的发育过程过程：家蚕的一生要经过①__(受精)卵__→②__幼虫__→③__蛹__→④__成虫__四个时期。
(2)变态发育概念：在由__受精卵__发育成新个体的过程中，幼体与成体的__形态结构__和__生活习性__差异很大，这种发育过程称为变态发育。
【注意】家蚕幼虫期吐丝结茧。
养蚕可获得蚕丝，若要提高蚕丝的产量，应该延长家蚕发育的幼虫期。
2．其他昆虫的生殖和发育(1)完全变态发育概念：发育经过卵、幼虫、__蛹__、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态发育。
举例：__菜粉蝶__、蝇、蚊、蚕等。
(2)不完全变态发育概念：发育经过卵、__若虫__、成虫三个时期，这样的变态发育过程称为不完全变态发育。
举例：__蟋蟀__、__蝼蛄__、蝗虫等。
【注意】蝗虫属于农业害虫，其成虫以禾本科植物的茎、叶为食，食量大，危害大。
蝗虫的若虫没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，所以消灭蝗虫的最佳时期是若虫期。
3．比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点02例题解读【例】如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图。
图中①为卵期，下列说法不正确的是(A)A．②为蛹期，③为幼虫期B．为提高蚕丝产量，应延长②时期C．蝗虫的发育过程是①→②→④D．家蚕的发育过程是①→②→③→④【解析】题图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图，两个过程相比，完全变态发育多了一个③时期，所以③为蛹期、①为卵期、②为幼虫(或若虫)期、④为成虫期。
家蚕属于完全变态发育，幼虫吐丝结茧，为提高蚕丝产量，应延长②幼虫期；蝗虫属于不完全变态发育，其发育过程是①卵→②若虫→④成虫；家蚕属于完全变态发育，其发育过程是①卵→②幼虫→③蛹→④成虫。
03基础过关知识点1昆虫生殖发育的过程1．下列昆虫的发育过程，只经历卵、若虫、成虫三个阶段的是(B)A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蜜蜂2．在花丛中采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是(A)A．成虫B．卵C．幼虫D．蛹3．根据下图，家蚕的发育过程顺序正确的是(A)A．③→②→④→①B．①→②→④→③C．③→④→②→①D．①→③→②→④4．春暖花开，蝶儿飞舞，你可知美丽的蝴蝶却是由丑陋的“毛毛虫”发育而来。
初中初二生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
5.观察身边的昆虫，记录它们的发育过程和生殖行为，以日记形式进行记录，字数不限。
6.家长辅助：请家长协助学生观察家中的昆虫（如蚂蚁、蚊子等），并鼓励学生分享所学知识，提高学生的实践应用能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持字迹清晰、卷面整洁。
（二）过程与方法
1.过程：以问题为导向，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程。通过观察实物、图片，进行小组讨论，分析昆虫的发育类型，了解昆虫在不同发育阶段的特征。
2.方法：采用讲授、实验、小组合作、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。引导学生运用比较、归纳、总结等方法，掌握昆虫生殖和发育的基本知识。
2.作业完成后，认真检查，确保内容正确、表述清楚。
3.家长要关注学生的学习进度，鼓励学生积极完成作业，培养良好的学习习惯。
c.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示昆虫标本、图片等，引发学生对昆虫生殖和发育的兴趣，为新课学习打下基础。
b.新课讲解：以讲授、实验、讨论等多种方式，帮助学生掌握昆虫的生殖和发育知识，突破教学重难点。
c.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理和总结，强化学生对知识的记忆。
在本章节的学习中，学生可能对以下方面存在困难：一是对昆虫发育过程中不同阶段的特征区分不够清晰；二是理解昆虫的繁殖方式，如变态发育、不完全变态发育等概念；三是将所学知识应用于实际生活中的问题分析。针对这些情况，教师应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的兴趣点，激发学生的探究欲望，培养其科学思维能力。
八年级生物上册4.2.1 昆虫的生殖和发育
变 态 不2完全变态 阶段：__卵__、_幼__虫__、_成__虫__。
发
特点：幼虫与成虫差异_不__明__显__。
育
练习
1.由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的 形态结构 和 生活习性 差别很大，这种发育过程 称为 变态发育 。
2.哪种昆虫的发育方式与其他三者不同（ A ）
A.螳螂
B.蜜蜂
C.斑碟
D.家蚕
3.中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ C ）
A.皮肤
B.骨
C.外骨骼
D.甲壳
4.观察图片回答问题
（1）写出有关名称：
A卵
，B 幼虫 ；
C蛹
，D 成虫 ；
（2）由A
D发育方式称为： 完全变态 。
昆虫的发育
• 常见的属于完全变态的其他昆虫
菜粉蝶的发育过程
昆虫的发育
• 蝗虫的发育过程
昆虫的发育经过卵、 幼虫和成虫三个阶段， 而且幼虫和成虫差别 不明显，这样的发育 过程叫做不完全变态。
昆虫的发育
• 常见的属于不完全变态的其他昆虫
• 比较完全变态和不完全变态
发育方式
完全变态
不完全变态
“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？
其他还有哪些生物有这样奇怪的变化呢？
昆虫的卵由雌虫排出后，在 温度、水分等环境条件适宜 的情况下，利用卵中贮存的 营养物质，开始生长发育。
昆虫的发育
• 果蝇的发育过程
昆虫的发育
• 果蝇的发育过程 昆虫的发育经过了卵、 幼虫、蛹和成虫四个 阶段，且幼虫与成虫 有明显的差别，这样 的发育过程叫做完全 变态。
• 昆虫的重 要特征：
蜕皮
蝗虫发育过程要经历 5 次蜕皮
外骨骼：有保护和支持身体内部柔软器官和防止体内水分
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1.知识目标1.1了解昆虫的生殖特点。
1.2掌握昆虫的发育过程，包括不完全变态发育和完全变态发育。
2.能力目标2.1培养观察和分析问题的能力。
2.2提高实验操作能力。
3.情感态度与价值观目标3.1增强对生物多样性的认识。
3.2培养爱护生物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.1昆虫的生殖特点。
1.2昆虫的发育过程。
2.教学难点2.1昆虫的发育过程及其特点。
三、教学过程1.导入新课通过展示一些昆虫的图片，引导学生关注昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容2.1昆虫的生殖特点2.1.1昆虫的生殖方式：有性生殖、孤雌生殖、雄性先熟等。
2.1.2昆虫的生殖器官：雄性生殖器官、雌性生殖器官。
2.1.3昆虫的交配与产卵：交配、产卵行为及其特点。
2.2昆虫的发育过程2.2.1不完全变态发育：经过卵、若虫、成虫三个阶段，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但未发育成熟。
2.2.2完全变态发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。
2.2.2.1卵：昆虫的卵通常为椭圆形，表面有各种图案。
2.2.2.2幼虫：幼虫阶段是昆虫发育的重要时期，形态和生活习性与成虫有显著差异。
2.2.2.3蛹：蛹是昆虫发育过程中的静止阶段，外部形态发生变化，内部器官逐渐成熟。
2.2.2.4成虫：成虫是昆虫发育的最终阶段，具有繁殖后代的能力。
3.实验与观察3.1观察昆虫的生殖器官和发育过程。
3.2实验操作：观察昆虫的生殖行为和发育过程。
4.课堂小结5.课后作业5.1复习昆虫的生殖特点、发育过程及其特点。
5.2观察身边的昆虫，记录其生殖和发育过程。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和观察等多种教学手段，使学生了解了昆虫的生殖和发育过程。
在教学过程中，要注意引导学生关注昆虫的发育特点，培养学生的观察和分析问题的能力。
八年级生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结昆虫的生殖和发育特点。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.强调昆虫生殖和发育在生物学、生态环境保护等领域的重要性，激发学生继续探索生物奥秘的兴趣。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。
1.学生对昆虫生殖器官的认识：此阶段学生对生殖器官的结构和功能了解有限，需要通过生动的插图和具体实例进行引导，帮助学生建立清晰的认识。
2.昆虫变态发育的理解：学生对昆虫变态发育的概念可能感到抽象，需要结合实际观察和实验，让学生亲身感受不同发育阶段的昆虫特点，提高理解力。
3.影响昆虫发育因素的分析：学生对环境因素对生物发育的影响有一定的认识，但可能难以将其与昆虫发育过程联系起来。教师应引导学生运用所学知识，分析实际案例，提高解决问题的能力。
（3）案例分析法：选取与学生生活密切相关的昆虫发育实例，引导学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。
（4）小组合作法：分组讨论、分享昆虫生殖和发育的相关知识，培养学生的团队协作和沟通能力。
2.教学策略：
（1）情境创设：通过生动的故事、案例引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的问题和实验，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种昆虫，绘制其生殖和发育过程的思维导图，要求包含昆虫的生殖器官结构、变态发育类型、关键环境因素等知识点，以直观地展示昆虫生殖和发育的全貌。
2.结合实际生活，举例说明昆虫生殖和发育过程中，环境因素对昆虫发育的影响。要求不少于200字，旨在培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
初中八年级(初二)生物 昆虫的生殖和发育
昆虫的生殖和发育一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是第六单元生命的延续中的第十九章生物的生殖和发育里的第二节动物的生殖和发育的部分内容。
学习了《人的生殖和发育》之后的教学，学生有了生殖和发育的知识做铺垫，不论感性认识还是理性思考都有了一定的基础。
昆虫的生殖和发育与人的生殖和发育既有知识的迁移又存在着很大的知识的跨度！二、学情分析敏感话题的教学学生很是关注，教学中主要是多联系生活实际，让学生感到学习是件简单的事，知识和能力来源于生活，应用于生活。
三、教学策略观察蝗虫的生活史标本，引导学生理解变态发育的相关概念，通过饲养家蚕的活动，学会收集和整理观察实验获得的数据，深入的比较分析得出结论。
观察、讨论、自主交流探究的学习来突破难点，突出重点。
四、教学目标（一）知识目标1、观察蝗虫生活史标本，概述昆虫生殖和发育的主要类型及特点。
2、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
（二）能力目标参与饲养家蚕的活动，学会收集和整理观察实验获得的数据，接受科学方法的训练。
（三）情感目标认同动物在生产和生活中的作用及危害，养成保护有益动物的意识。
五、教学重点理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
六、教学难点饲养家蚕的活动。
七、教法和学法启发、观察、讨论、探究。
八、教具使用蝗虫生活史标本、多媒体课件。
九、教学流程（一）创设情境、导入新课：多媒体展示蚊子、蝴蝶幼虫和成虫的图片。
生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。
“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？所有昆虫都一样变化而来的吗？引入课题：昆虫的生殖和发育。
（二）昆虫的生殖和发育：引导各小组交流课前收集的有关家蚕一生的资料。
放映家蚕的生殖和发育的录像和蝗虫的生活图片，分配小组任务，小组讨论、板书闪亮：任务一：1、用自己的话描述家蚕宝宝的一生，分析出家蚕的发育特点一生经过几个时期？2、家蚕是通过什么生殖方式繁殖后代的？3、比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。
初二生物昆虫的生殖和发育试题答案及解析
初二生物昆虫的生殖和发育试题答案及解析1.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是 ( )A．外骨骼不能生长B．外骨骼损坏，需形成新的外骨骼C．表皮细胞老化、死亡D．蝗虫的形态在发生变化【答案】A【解析】蝗虫的发育经过受精卵—幼虫—成虫三个时期，属于不完全变态。
蝗虫受精卵孵化出的幼小个体，在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但是生殖器官尚未发育成熟，称为若虫。
若虫没有翅或是发育不完善，能够跳跃。
体外有外骨骼，起保护作用和防止体内水分的蒸发，但是限制身体的生长，要进行蜕皮，每蜕一次外骨骼称一龄，要经过多次蜕皮才发育成熟。
故选项A符合题意。
【考点】本题考查的知识点是蝗虫的发育特点。
2.（8分）以下是对下图所示某昆虫发育过程的解释。
（1）该昆虫发育过程属_______变态发育，属于这种发育类型的昆虫有_______（举一例）。
（2）b的名称是_______。
与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了[d]_______期。
【答案】（1）完全家蚕（符合即可）（2）幼虫（3）蛹【解析】昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育．不完全变态发育包括受精卵、幼虫、成虫三个时期；完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．（1）图示中的时期为：a为受精卵；b为幼虫；d为蛹；c为成虫，所以发育过程为完全变态发育，属于完全变态发育的昆虫有蜜蜂、菜粉蝶、苍蝇、蚊子、蚕等等．（2）a是受精卵，b是由a发育而来的，所以b应为幼虫期；蝗虫的发育过程是不完全变态发育，包括受精卵、幼虫、成虫三个时期，没有蛹这个时期．故答案为：（1）完全；蚕（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）（3）幼虫；蛹【考点】昆虫的生殖和发育过程．3.下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是A．受精卵→幼虫→成虫B．幼虫→蛹→成虫C．受精卵→幼虫→蛹→成虫D．受精卵→蛹→幼虫→成虫【答案】C【解析】完全变态发育和不完全变态发育是昆虫的两种发育方式。
昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣；认知水平上，学生已经具备了一定的生物学基础知识，能够理解较为复杂的生物学概念；学习兴趣上，他们对生物世界充满好奇，尤其对昆虫等小动物有着浓厚的兴趣；学习习惯上，他们已经形成了一定的学习方法和习惯，但需要进一步引导和培养自主学习能力。
5.最后，我会通过提问和讨论，检查学生对知识点的理解和掌握程度。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.设计填空题、选择题和判断题，让学生通过书面练习来巩固知识点。
2.组织小组讨论，让学生分享自己观察到的昆虫生殖和发育过程，并讨论观察结果。
3.安排实验活动，如观察昆虫的卵和幼虫，让学生亲自动手，将理论知识与实际操作相结合。
北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为北京版八年级生物上册第十章《第二节动物的生殖和发育昆虫的生殖与发育》。本节课的教学内容在课程体系中占据重要位置，是生物学科中关于动物生殖和发育的基本知识。主要知识点包括：
1.昆虫的生殖方式：昆虫的交配、产卵和繁殖过程。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分：标题区、知识点区和总结区。标题区位于板书顶部，明确标注本节课的主题。知识点区按照教学内容的主线，依次列出昆虫的生殖方式、发育过程等关键信息，采用列表或流程图的形式，便于学生理解和记忆。总结区位于板书底部，总结本节课的主要内容和学习要点。
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【练一练】
4.完全变态发育和不完全变态发育的区别是（C ） A.有无卵期 B.有无幼虫期 C.有无蛹期 D.有无成虫期
5.下列昆虫中属于不完全变态发育的一组是（A）
A.蝗虫、蝼蛄、螳螂 B.蚊子、蝗虫、苍蝇
C.蝉、蝴蝶、家蚕
D.蝉、蟋蟀、蜜蜂
实用文档
【练一练】
6.“蜻蜓点水”是蜻蜓在进行什么活动D（ ）
变态发育
幼虫、蛹、成虫)
蝗虫
有性生殖，发育为 不完全变态发育
变态发育
(卵、若虫、成虫)
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1、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ C ）
A、皮肤
B、骨
C、外骨骼 D、甲壳
2、发育不经过蛹期的昆虫是（ A ）
A、螳螂
B、蜜蜂
C、菜粉蝶
D、家蚕
实用文档
【练一练】
3.下列完全变态发育过程顺序正确的一项是（B ） A.受精卵 蛹 幼虫 成虫 B.受精卵 幼虫 蛹 成虫 C. 受精卵 若虫 成虫 D.受精卵 若虫 蛹 成虫
2、由A D发 育方式称为：
完全变态
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A.嬉戏 B.喝水
C.捕食
D.产卵
7.下列昆虫中属于完全变态发育的一组是（A）
A.蜜蜂、蚊子、菜粉蝶 B.蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶
C.蜜蜂、蝗虫、苍蝇
D.苍蝇、蟋蟀、蝼蛄
实用文档
【练一练】
8.在发育过程中，将卵产在水中并且卵在水中孵化 的昆虫是（ B） A.赤眼蜂 B.蚊 C.菜粉蝶 D.蝇
9.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，在昆虫的生殖 和发育过程中，“毛毛虫”是（B ） A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫
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【练一练】
10.下列成语所描述的现象中，与昆虫的生殖和 发育无关的是（C ）
A. 作茧自缚
B.金蝉脱壳
C.飞蛾扑火
D.蜻蜓点水
11.从蝗虫的发育过程看，捕杀蝗虫的最佳时期 是（C ）
A. 卵期 B.成虫期 C.若虫期 D.任何时期
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读图 分析：
1、写出有关名称： A 卵 ，B 幼虫 ； C 蛹 ，D 成虫 ；
蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。子 蝇
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以家蚕为例，我们知道：
1、昆虫的生殖方式——
有性生殖 （卵生）
2、昆虫的发育方式—— 变态发育
实用文档
是不是所有的昆虫都像家蚕一样 进行生殖与发育呢？
实用文档
蝗虫的发育过程
成虫产卵
若虫
成虫
实用文档
昆虫的发育经过卵、若虫、 成虫三个时期，这样的发育过程称 为不完全变态发育。如：蝗虫、蟋
蟀、蝼蛄、螳螂等。
实用文档
蜻蜓
实用文档
你知道昆虫的变态发育有几 种类型吗？课本分别以哪种 昆虫为代表加以介绍？
完全变态
变
态 发育经过卵 幼虫 蛹 成虫四个时期
发 育
不完全变态
发育经过卵 若虫 实用文档 成虫三个时期
家蚕与蝗虫生殖发育的异同点
比较
相同点
不同点
家蚕
有性生殖，发育为 完全变态发育(卵、
蝴蝶漂亮吗？ 怕不怕毛毛虫？
实用文档
实用文档
蝴蝶的变态发育过程
实用文档
卵
幼虫
蛹 实用文档
成虫
变态发育
在由受精卵发育成新 个体的过程中，幼体和成 体的形态结构和生活习性 差别很大，这种发育过程 叫变态发育。
实用文档
是不是家蚕也像 蝴蝶一样进行生 殖与发育呢？
实用文档
广州市四十七中汇景实验学校
昆虫的生殖和发育
实用文档
家蚕与人类的关系
❖想一想，蚕对人类有哪些 作用？
实用文档
小小家蚕，漫漫丝路
实用文档
实用文档
缫丝
丝绸之路上的驮队
实用文档
外国人在欣赏丝绸
实用文档
受精卵
实用文档
蚕宝宝
实用文档
蛹
实用文档
蚕蛾
实用文档
卵
幼虫
蚕宝宝 的一生
成虫
蛹
实用文档
昆虫的发育经过卵、幼虫、 蛹和成虫四个时期，这样的发育过 程称为完全变态发育。如：家蚕、