【人教版新教材】《免疫学的应用》PPT课件下载1
新型冠状病毒灭活疫苗（Vero细胞）随机、双盲、安慰剂 平行对照Ⅰ/Ⅱ期临床试验。本次I期临床试验，受试者将 分为Ⅰ/Ⅱ期，各期再分为低剂量组、中剂量组和高剂量 组，各组均设置对照组（注射安慰剂）。Ⅰ期试验组每组 24人，对照组8人；Ⅱ期试验组每组60人，对照组20人
原理 疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官， 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析：器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植，为什 么总是不成功？ 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率，但是这些药物会 使淋巴细胞减少，反而容易感染 疾病，该如何解决？ 3、仅靠医疗技术的改进，能解决 器官移植所面临的所有问题吗？
胸腺素：从牛、羊、猪的胸腺中提取出的多肽。能促进T细胞的 分化、成熟、增强T细胞的功能 治疗：抗体缺陷患者注射抗体（从健康人血清中分离出来）
细胞免疫缺陷或低下注射胸腺素（艾滋病、系统性红斑狼疮）
4.4 免疫学的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 一(共1 1张PPT )
器官移植：
概念：用正常的器官置换丧失功能的器官，
以重建其生理功能的技术
人类白细胞抗原（HLA, human leucocyte antigen）：每个人的细胞表面，都有一组 与别人不同得组织相容性抗等
生 侯 伟 作 品
2、免疫诊断：用荧光标记某种抗体，用来检测是否存在 对应的抗原（抗原—抗体杂交技术）。
3、免疫治疗：
4.4 免疫学的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 一(共1 1张PPT )
通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物等，调节病 人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。
意义：如果将别人的器官移植到病人身上，
病人的免疫系统会产生排斥反应。器官移
植的成败关键取决于供者与受者的HLA是否 一致或相近
应用：同卵双胞胎的HLA是完全一致的 移植中保证供者与受者的主要HLA有一半以 上相同，就可以进行。 同时，可以长期使
用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”以
减轻排斥反应，使器官能长期存留。
4.4 免疫学的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 一(共1 1张PPT )
免疫学的应用 4.4免疫学的应用 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共11张PPT)
1、免疫预防：根据特异性免疫产生的原理，运用人工接种的方法使机体产生获
得性免疫能力，达到防治疾病的目的。如：接种牛痘预防天花，各种疫苗：卡介苗、脊
免疫排斥反应主要是细胞免疫的结果，若想要激发机体的 细胞免疫，必须活化T淋巴细胞，此时必须清楚T淋巴细胞 不能直接识别抗原，其识别抗原必须依赖于抗原呈递细胞， 如巨噬细胞、树突状细胞（DC）、B淋巴细胞等。
直接识别和间接识别的本质区别就在于为供体T淋巴细胞呈递抗原的APC细胞来 源于何处，如果来源于供体器官内留存的APC，则为直接识别（相当于供体器官 自己把自己暴露了）；如果是受体的APC呈递，则为间接识别（受体自身免疫系 统发现）。
为应对新冠病毒疫情，我国启动了新冠病毒灭活疫苗、核
酸疫苗、重组蛋白疫苗、腺病毒载体疫苗、减毒流感病毒 载体疫苗五条技术路线。据世界卫生组织（WHO）统计， 截至3月21日全球共有51个候选疫苗在研发，其中美国生 物科技公司Moderna研发的mRNA疫苗和中国军事科学院
军事医学研究院陈薇院士领衔团队开发的重组新冠疫苗 （腺病毒载体）均已在3月16日进入I期临床试验阶段，腺 病毒载体疫苗已于4月9日开始招募二期临床试验志愿者， 这是全球首个启动二期临床研究的新冠疫苗。
病毒灭活过程中，通常用福尔马林、甲醛等对病毒进行处理，利用这些物质与病 毒发生作用，从而使病毒蛋白变性以阻碍核酸从病毒颗粒中释放，使病毒失去感 染力。也可用丙内脂对病毒进行处理，可在不破坏病毒蛋白质的情况下，直接作 用于病毒的DNA或RNA，使得病毒遗传物质发生断裂，失去其功能。
减毒活疫苗最早可追溯至巴斯德生产的减毒狂犬病病毒疫苗。减毒活疫苗在制备 时，需筛选抗原性强且毒力降低的病毒株，在体内能够繁殖，长时间刺激机体， 诱导较强的免疫力，免疫效果很好，但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，且减 毒毒株在体内有恢复毒力的风险。
及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接 触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
种牛痘为什么能预防天花？
免
医生把什么注射
疫
到我们的身体？作用？
学
应
用
牛痘疫苗中含有人工处 理的减毒天花病毒，接 种后引起人体的免疫反 应，产生抗体与记忆细 胞。
思考、分析、讨论
疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产 物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用 于预防传染病的自动免疫制剂。
原理 疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官， 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析：器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植，为什 么总是不成功？ 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率，但是这些药物会 使淋巴细胞减少，反而容易感染 疾病，该如何解决？ 3、仅靠医疗技术的改进，能解决 器官移植所面临的所有问题吗？
胸腺素：从牛、羊、猪的胸腺中提取出的多肽。能促进T细胞的 分化、成熟、增强T细胞的功能 治疗：抗体缺陷患者注射抗体（从健康人血清中分离出来）
细胞免疫缺陷或低下注射胸腺素（艾滋病、系统性红斑狼疮）
4.4 免疫学的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 一(共1 1张PPT )
器官移植：
概念：用正常的器官置换丧失功能的器官，
以重建其生理功能的技术
人类白细胞抗原（HLA, human leucocyte antigen）：每个人的细胞表面，都有一组 与别人不同得组织相容性抗等
生 侯 伟 作 品
2、免疫诊断：用荧光标记某种抗体，用来检测是否存在 对应的抗原（抗原—抗体杂交技术）。
3、免疫治疗：
4.4 免疫学的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 一(共1 1张PPT )
通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物等，调节病 人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。
意义：如果将别人的器官移植到病人身上，
病人的免疫系统会产生排斥反应。器官移
植的成败关键取决于供者与受者的HLA是否 一致或相近
应用：同卵双胞胎的HLA是完全一致的 移植中保证供者与受者的主要HLA有一半以 上相同，就可以进行。 同时，可以长期使
用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”以
减轻排斥反应，使器官能长期存留。
4.4 免疫学的应用 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物选择 性必修 一(共1 1张PPT )
免疫学的应用 4.4免疫学的应用 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共11张PPT)
1、免疫预防：根据特异性免疫产生的原理，运用人工接种的方法使机体产生获
得性免疫能力，达到防治疾病的目的。如：接种牛痘预防天花，各种疫苗：卡介苗、脊
免疫排斥反应主要是细胞免疫的结果，若想要激发机体的 细胞免疫，必须活化T淋巴细胞，此时必须清楚T淋巴细胞 不能直接识别抗原，其识别抗原必须依赖于抗原呈递细胞， 如巨噬细胞、树突状细胞（DC）、B淋巴细胞等。
直接识别和间接识别的本质区别就在于为供体T淋巴细胞呈递抗原的APC细胞来 源于何处，如果来源于供体器官内留存的APC，则为直接识别（相当于供体器官 自己把自己暴露了）；如果是受体的APC呈递，则为间接识别（受体自身免疫系 统发现）。
为应对新冠病毒疫情，我国启动了新冠病毒灭活疫苗、核
酸疫苗、重组蛋白疫苗、腺病毒载体疫苗、减毒流感病毒 载体疫苗五条技术路线。据世界卫生组织（WHO）统计， 截至3月21日全球共有51个候选疫苗在研发，其中美国生 物科技公司Moderna研发的mRNA疫苗和中国军事科学院
军事医学研究院陈薇院士领衔团队开发的重组新冠疫苗 （腺病毒载体）均已在3月16日进入I期临床试验阶段，腺 病毒载体疫苗已于4月9日开始招募二期临床试验志愿者， 这是全球首个启动二期临床研究的新冠疫苗。
病毒灭活过程中，通常用福尔马林、甲醛等对病毒进行处理，利用这些物质与病 毒发生作用，从而使病毒蛋白变性以阻碍核酸从病毒颗粒中释放，使病毒失去感 染力。也可用丙内脂对病毒进行处理，可在不破坏病毒蛋白质的情况下，直接作 用于病毒的DNA或RNA，使得病毒遗传物质发生断裂，失去其功能。
减毒活疫苗最早可追溯至巴斯德生产的减毒狂犬病病毒疫苗。减毒活疫苗在制备 时，需筛选抗原性强且毒力降低的病毒株，在体内能够繁殖，长时间刺激机体， 诱导较强的免疫力，免疫效果很好，但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，且减 毒毒株在体内有恢复毒力的风险。
及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接 触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
种牛痘为什么能预防天花？
免
医生把什么注射
疫
到我们的身体？作用？
学
应
用
牛痘疫苗中含有人工处 理的减毒天花病毒，接 种后引起人体的免疫反 应，产生抗体与记忆细 胞。
思考、分析、讨论
疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产 物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用 于预防传染病的自动免疫制剂。
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《免疫学的应用》人教版完美PPT
新型冠状病毒灭活疫苗（Vero细胞）随机、双盲、安慰剂 平行对照Ⅰ/Ⅱ期临床试验。本次I期临床试验，受试者将 分为Ⅰ/Ⅱ期，各期再分为低剂量组、中剂量组和高剂量 组，各组均设置对照组（注射安慰剂）。Ⅰ期试验组每组 24人，对照组8人；Ⅱ期试验组每组60人，对照组20人
原理 疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）
•
1.因为种群是由许多个体组成的，每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因，这 样，每 一代就 会产生 大量的 突变。
•
2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。
•
3.但是在经常刮大风的海岛上，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官， 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析：器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植，为什 么总是不成功？ 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率，但是这些药物会 使淋巴细胞减少，反而容易感染 疾病，该如何解决？ 3、仅靠医疗技术的改进，能解决 器官移植所面临的所有问题吗？
及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接 触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”以 减轻排斥反应，使器官能长期存留。
免疫学的应用
1、免疫预防：根据特异性免疫产生的原理，运用人工接种的方法使机体产生获
原理 疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）
•
1.因为种群是由许多个体组成的，每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因，这 样，每 一代就 会产生 大量的 突变。
•
2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。
•
3.但是在经常刮大风的海岛上，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官， 以重建其生理功能的技术叫作器官移植
资料分析：器官移植所带来的问题
1、最初进行的器官移植，为什 么总是不成功？ 2、运用免疫抑制剂可以提高器官 移植的成活率，但是这些药物会 使淋巴细胞减少，反而容易感染 疾病，该如何解决？ 3、仅靠医疗技术的改进，能解决 器官移植所面临的所有问题吗？
及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法 制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原 菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具 伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质， 如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接 触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的 记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”以 减轻排斥反应，使器官能长期存留。
免疫学的应用
1、免疫预防：根据特异性免疫产生的原理，运用人工接种的方法使机体产生获
人教版生物学选择性必修第一册4—4 免疫学的应用 (课件PPT)
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要语必备
1．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 2．医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其 生理功能的技术叫作器官移植。 3．器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一 致或相近。 4．免疫学在临床实践上的应用，除了免疫预防，还包括免 疫诊断和免疫治疗。
1．我国自主研制的艾滋病疫苗已顺利完成临床试验，49位受试 者均未出现明显不良反应，接种疫苗受试者体内产生了针对HIV的
A．病原体
B．吞噬体
C．抗体
D．抗原
解析：移植的肾脏对于病人来说属于异体器官，属于抗原，病
人的免疫系统会识别、破坏和排斥它，最终使它坏死，D正确。
2．免疫治疗是应用免疫制剂调节机体的免疫状态，使机体对疾 病产生恰当的免疫应答，从而防治疾病的治疗方法。如注射疫苗、 抗体以预防和治疗慢性疾病，应用免疫抑制剂及免疫增强剂以控
(1) 接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代。( ✔ ) (2) 采用基因工程技术生产乙肝病毒衣壳蛋白并为人体接种， 这种疫苗属于减毒疫苗。( ✘ ) (3) 疫苗促使人体产生与病原体对应的记忆细胞。( ✔ ) (4) 疫苗必须包含一个完整的病原体。( ✘ )
患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，而注射流感疫 苗，只能短期内预防流感。利用所学知识解释原因。
1．疫苗
(1) 作用：预防病原体入侵引起的传染病。 (2) 适用对象：具有潜在患病概率的健康人。
(3) 疫苗种类
① 常规疫苗：灭活的或减毒的病原体。 ② 基因工程疫苗：将抗原特异性基因作为目的基因，通 过基因工程获得的疫苗。 ③ DNA(核酸)疫苗：接种的核酸疫苗在人体内表达抗原特 性物质，刺激机体产生特异性免疫反应。
灭活疫苗一般注射一针后产生免疫力不高，需要注射2～3次 或加强注射，才能产生较为满意的免疫力；减毒活疫苗在体内 的作用时间长，往往只需要接种一次，即可产生稳固的免疫力， 这类疫苗有脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。
免疫学的应用课件-高二生物人教版选择性必修1
制备联合疫苗时要保证其中含有不同的有效抗原成分。如，百白破三联疫苗 可同时预防百日咳、白喉、破伤风，
3.某同学在流感大规模流行之前接种了流感疫苗，可是没过两个月，他患 流感了，可能的原因是什么
可能接种后没有产生记忆细胞，也可能是病毒变异了，接种疫苗 产生的记忆细胞不能识别变异的病毒
4.疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 不需要。一般情况下，引起免疫反应的是病原体所含有的抗原。所以可以利 用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫苗即可。
思考2.提供器官的叫供体，接受器官移植的叫受体，进行器官移植 时，必须要求供体和受体的HLA完全相同吗？
移植要求供受体的主要HLA起码一半以上相同。
思考3.在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查 供体和受体之间的组织相容性呢？ 受体和供体的组织相容性抗原越一致， 在进行移植时发生免疫排斥的 可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生排 斥的可能性就大，就不适合移植。
免疫治疗
活化T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的PD-L1结合，T细胞即可“认 清”对方，不处罚免疫反应。肿瘤细胞可通过过量表达PD-L1来逃避 免疫系统的追杀。
① PD-1或PD-L1抑制剂\抗体可用于肿瘤的治疗。 ② 对于免疫功能低下者可采用免疫增强疗法。 ③ 对于自身免疫病患者则采用兔疫抑制疗法。例如，治疗类风湿关
1.被称为“糖丸爷爷”的顾方舟“一生只做一 件事情”，即研制“糖
丸”——脊髓灰质炎活疫苗，为我国消灭脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症) 作
出了重要贡献，判断下列相关表述是否正确
(1 )该“糖丸”是用灭活的病毒制成的。( × ) (2 )该疫苗可以识别组织相容性抗原。( × ) (3)当接种该疫苗后，机体会产生一定的免疫反应。 ( )
3.某同学在流感大规模流行之前接种了流感疫苗，可是没过两个月，他患 流感了，可能的原因是什么
可能接种后没有产生记忆细胞，也可能是病毒变异了，接种疫苗 产生的记忆细胞不能识别变异的病毒
4.疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 不需要。一般情况下，引起免疫反应的是病原体所含有的抗原。所以可以利 用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫苗即可。
思考2.提供器官的叫供体，接受器官移植的叫受体，进行器官移植 时，必须要求供体和受体的HLA完全相同吗？
移植要求供受体的主要HLA起码一半以上相同。
思考3.在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查 供体和受体之间的组织相容性呢？ 受体和供体的组织相容性抗原越一致， 在进行移植时发生免疫排斥的 可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生排 斥的可能性就大，就不适合移植。
免疫治疗
活化T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的PD-L1结合，T细胞即可“认 清”对方，不处罚免疫反应。肿瘤细胞可通过过量表达PD-L1来逃避 免疫系统的追杀。
① PD-1或PD-L1抑制剂\抗体可用于肿瘤的治疗。 ② 对于免疫功能低下者可采用免疫增强疗法。 ③ 对于自身免疫病患者则采用兔疫抑制疗法。例如，治疗类风湿关
1.被称为“糖丸爷爷”的顾方舟“一生只做一 件事情”，即研制“糖
丸”——脊髓灰质炎活疫苗，为我国消灭脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症) 作
出了重要贡献，判断下列相关表述是否正确
(1 )该“糖丸”是用灭活的病毒制成的。( × ) (2 )该疫苗可以识别组织相容性抗原。( × ) (3)当接种该疫苗后，机体会产生一定的免疫反应。 ( )
【高中生物】2023-2024学年 人教版 选择性必修一 免疫学的应用 课件
在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。
是不是只要我们注射了疫苗，就可以抵抗所有病原体的攻击且终身 有效呢？ 提示：不是。
[合作探究2] 患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，而注射流感疫 苗，只能短期内预防流感。
1．患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，原因有哪些？ 提示：一方面，相应的记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几 十年；另一方面，病原体变异类型少甚至基本无变异类型。 2．注射流感疫苗，只能短期内预防流感的原因是什么？ 提示：一方面，记忆细胞、抗体存活时间短；另一方面，流感病毒 的遗传物质是RNA，变异类型多且变异快。
2．免疫预防与免疫治疗
比较项目
免疫预防
原理
抗原刺激机体主动产生 免疫力
方式
抗原入侵获得、注射疫 苗获得
适用对象
健康人
免疫治疗 提高或降低免疫系统的 功能 用抗体、细胞因子等免 疫活性物质进行免疫增 强疗法；用免疫抑制剂 进行免疫抑制疗法
患者或疑似患者
3．免疫诊断 (1)原理：抗原—抗体杂交原理。 (2)方法：用抗体检测病原体和肿瘤标志物等。 (3)适用对象：患者或疑似患者。 (4)特点：灵敏度高。
(3)患有免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗？尤其是减毒活疫苗？ (生命观念) 提示：不同类型的免疫缺陷病患者，对是否能接种疫苗，可接种哪 种疫苗的要求是有区别的。但一般情况下，不建议患免疫缺陷病的 儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。灭活疫苗和减毒活疫苗的差别 在于疫苗中的病毒不具有感染性，在体内不能增殖，已丧失或减弱 致病性，但仍然保持免疫原性，接种后抗原可以刺激机体产生免疫 应答，达到保护作用。减毒活疫苗可以在接种者的体内增殖，长时 间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，然而患有免疫缺陷病 的儿童因为自身的免疫力不足，接种减毒活疫苗后，不但没有免疫 作用，反而会感染病毒导致严重后果。
是不是只要我们注射了疫苗，就可以抵抗所有病原体的攻击且终身 有效呢？ 提示：不是。
[合作探究2] 患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，而注射流感疫 苗，只能短期内预防流感。
1．患过某些传染病后康复的人，终生不再患该病，原因有哪些？ 提示：一方面，相应的记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几 十年；另一方面，病原体变异类型少甚至基本无变异类型。 2．注射流感疫苗，只能短期内预防流感的原因是什么？ 提示：一方面，记忆细胞、抗体存活时间短；另一方面，流感病毒 的遗传物质是RNA，变异类型多且变异快。
2．免疫预防与免疫治疗
比较项目
免疫预防
原理
抗原刺激机体主动产生 免疫力
方式
抗原入侵获得、注射疫 苗获得
适用对象
健康人
免疫治疗 提高或降低免疫系统的 功能 用抗体、细胞因子等免 疫活性物质进行免疫增 强疗法；用免疫抑制剂 进行免疫抑制疗法
患者或疑似患者
3．免疫诊断 (1)原理：抗原—抗体杂交原理。 (2)方法：用抗体检测病原体和肿瘤标志物等。 (3)适用对象：患者或疑似患者。 (4)特点：灵敏度高。
(3)患有免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗？尤其是减毒活疫苗？ (生命观念) 提示：不同类型的免疫缺陷病患者，对是否能接种疫苗，可接种哪 种疫苗的要求是有区别的。但一般情况下，不建议患免疫缺陷病的 儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。灭活疫苗和减毒活疫苗的差别 在于疫苗中的病毒不具有感染性，在体内不能增殖，已丧失或减弱 致病性，但仍然保持免疫原性，接种后抗原可以刺激机体产生免疫 应答，达到保护作用。减毒活疫苗可以在接种者的体内增殖，长时 间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，然而患有免疫缺陷病 的儿童因为自身的免疫力不足，接种减毒活疫苗后，不但没有免疫 作用，反而会感染病毒导致严重后果。
《免疫学的应用》PPT人教版1
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接种一次麻疹疫苗，终身就不会得麻疹
这到底是什么原因呢？
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第4节免疫学的应用
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在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与 传染病斗争的过程中发展起来的。
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一.疫苗
第4节免疫学的应用
我国是世界上最早用免疫的方法 预防传染病的国家。
种痘防天花
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某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两 个月，他患流感了。
为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢？
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第4节免疫学的应用
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《免疫学的应用》PPT人教版1课件优 秀课件 ppt课 件免费 课件优 秀课件 课件下 载
二.器官移植
第4节免疫学的应用
阅读课本资料问题：免疫排斥、供体器官短缺等。 （2）希望：自体干细胞培养的组织器官的移植，
（2）灭活疫苗：强抗原病原微生物用物理方法灭活后制 作而成。常用的有伤寒疫苗、狂犬疫苗等。制备简单， 保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。
新教材人教版选择性必修一 4.4免疫学的应用 课件(23张)
1.疫苗通常用灭活和减毒的病原体制成,接种后机
C 体可产生免疫反应,达到预防疾病的目的。下列叙
述正确的是( ) A.接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病 B.接种疫苗后,机体产生的抗体可一直起防御作用 C.灭活和减毒的病原体保留了其抗原特性,但不会 致病
D.接种疫苗后同种病原体再次侵染时,浆细胞只来 自记忆细胞的分化
亡逾千万人。当今，鼠疫在北美、欧洲等地几乎已经绝 迹，但在亚洲、非洲的一些地区还时有出现。
我国最早用“种痘”的方法预防天花。
疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物， 经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于 预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原微生物刺 激动物体免疫系统的特性。
A 是( )
A.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发 生
B.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成 活率
C.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原 进行检测
D.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异 性免疫功能
鼠疫：最令人恐怖的是第二次世界性鼠疫大流行，史称 “黑死病”，1348～1351年在欧洲迅速蔓延，患者3～5 天内即死，3年内丧生人数达6200万（有的说是3000 万），欧洲人口减少近1/4，其中威尼斯减70%，英国 减58%，法国减3/4。此次“黑死病”延续到17世纪才
消弭。流行范围较广的是第三次世界性鼠疫大流行。 1894年，香港地区爆发鼠疫，20世纪30年代达到最高峰， 波及亚洲、欧洲、美洲、非洲和澳洲的60多个国家，死
我国首个人和动物DNA疫苗获得新兽药证书，用 于预防某个亚型的禽流感
疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的， 促进机体有利的免疫反应，从而维护人体健康。
1.以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的 作用。
高中生物新人教版选择性必修1免疫学的应用(42张)课件
③增殖：侵入人体后能识别并结合辅助性 T 细胞表面的受体，
进入细胞。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
1
2
3
4
5
必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
④遗传信息表达：
a．逆转录需要逆转录酶的催化，逆转录酶来自病毒。转录和翻 译所需的酶来自宿主细胞。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
6．× 利用免疫治疗时，对于免疫功能低下者使用免疫增强法， 对于有些疾病则使用免疫抑制疗法。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
结构十分相似，当人体感染这种病菌后，免疫系统不仅向病菌发起 进攻，而且也向心脏瓣膜发起进攻。结果，在消灭病菌的同时，心脏 也
受到损伤，这就是风湿性心脏病。
第3节 免疫失调 第4节 免疫学的应用
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
三、免疫缺陷病 1．概念：指由机体免疫功能不足 或缺乏而引起的疾病。 2．种类 (1)先天性免疫缺陷病：由于遗传 而生来就有的免疫缺陷。 (2)获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素 引起的免疫缺陷。大 多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。
B [自身产生抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自 身免疫病，A 项正确；浆细胞来源于 B 细胞或记忆 B 细胞的增殖分 化，B 项错误；在血糖调节的神经调节中，下丘脑通过传出神经支配 胰岛 B 细胞的分泌活动，C 项正确；Y1、Y2、Y3 分别破坏胰岛 B 细 胞上的葡萄糖受体、胰岛 B 细胞、靶细胞上胰岛素受体，其中①② 引起的胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来缓解，D 项正确。]
【课件】免疫学的应用课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1
11
02
对症下药
免疫治疗在新冠肺炎治疗中的作用
我国采取一系列有效措施抗击由新型冠状病毒引起的疫情。在医护人员的帮 助下，绝大多数新型冠状病毒肺炎患者得以康复。 (1)人体感染新型冠状病毒后，自身的免疫系统是怎样同这种病毒作战的？ 其中T细胞和B细胞分别起什么作用？
人体感染新型冠状病毒后，机体会通过体液免疫和细胞免疫同病毒作战。
点
毒力无法恢复；
缺
需要多次接种，
点
不产生细胞免疫,
免疫效果持久； 即可产生体液免疫， 也可产生细胞免疫
毒力有可能恢复； 不易保存、运输；
22
2.作用
灭活 疫苗
APC
辅助性 T细胞
B细胞
浆细胞 记忆B细胞
抗体
真正的 病原体
记忆 B细胞
浆细胞 抗体 清除病原体
23
靶细胞 细胞毒性T细胞
记忆T细胞 细胞毒性T细胞
包膜蛋白 （E） 核蛋白 （N）
包膜
新型冠状病毒（SARS-CoV-2）属于β属
刺突蛋白 的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆 （S） 形，直径 60～140nm。具有 5 个必需基
膜蛋白 （M）
因，分别针对核蛋白（N）、病毒包膜 （E）、基质蛋白（M）和刺突蛋白（S） 4 种结构蛋白及 RNA 依赖性的 RNA 聚
S蛋白部分结构
31
第三代疫苗：核酸疫苗，包括DNA疫苗和mRNA疫苗
天津康希诺公司生产的5型腺病毒载体疫苗
32
新冠疫苗制作技术路线
细胞培养 新冠病毒
灭活，注射
人体 第一代疫苗
新
冠
病
腺病毒
毒
注射
人体 第三代疫苗
S蛋白基因 (DNA片段) 导
02
对症下药
免疫治疗在新冠肺炎治疗中的作用
我国采取一系列有效措施抗击由新型冠状病毒引起的疫情。在医护人员的帮 助下，绝大多数新型冠状病毒肺炎患者得以康复。 (1)人体感染新型冠状病毒后，自身的免疫系统是怎样同这种病毒作战的？ 其中T细胞和B细胞分别起什么作用？
人体感染新型冠状病毒后，机体会通过体液免疫和细胞免疫同病毒作战。
点
毒力无法恢复；
缺
需要多次接种，
点
不产生细胞免疫,
免疫效果持久； 即可产生体液免疫， 也可产生细胞免疫
毒力有可能恢复； 不易保存、运输；
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2.作用
灭活 疫苗
APC
辅助性 T细胞
B细胞
浆细胞 记忆B细胞
抗体
真正的 病原体
记忆 B细胞
浆细胞 抗体 清除病原体
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靶细胞 细胞毒性T细胞
记忆T细胞 细胞毒性T细胞
包膜蛋白 （E） 核蛋白 （N）
包膜
新型冠状病毒（SARS-CoV-2）属于β属
刺突蛋白 的冠状病毒，有包膜，颗粒呈圆形或椭圆 （S） 形，直径 60～140nm。具有 5 个必需基
膜蛋白 （M）
因，分别针对核蛋白（N）、病毒包膜 （E）、基质蛋白（M）和刺突蛋白（S） 4 种结构蛋白及 RNA 依赖性的 RNA 聚
S蛋白部分结构
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第三代疫苗：核酸疫苗，包括DNA疫苗和mRNA疫苗
天津康希诺公司生产的5型腺病毒载体疫苗
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新冠疫苗制作技术路线
细胞培养 新冠病毒
灭活，注射
人体 第一代疫苗
新
冠
病
腺病毒
毒
注射
人体 第三代疫苗
S蛋白基因 (DNA片段) 导
高中生物新人教版选择性必修1免疫学的应用(32张)课件
问题
原因
解决办法及希望
①进行器官移植手术后，免疫系统 ①使用免疫抑制剂，抑制
会把来自其他人的器官当作“非己”免疫系统的功能，使免疫
存在免 成分进行攻击，这就是器官移植容 系统暂时处于无应答或弱
疫排斥 易失败的原因；
应答的状态，大大提高了
的问题 ②器官移植的成败，主要取决于供 器官移植的成活率，给需
容 易 者与受者的组织相容性抗原(HLA) 要进行器官移植的患者带
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第4章 免疫调节
30
4.每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗 原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。 5.器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。 6.只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。
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第4章 免疫调节
苗，以积极的心态捐献骨髓等， 问题及解决问题的措施。
献爱心于人类。
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第4章 免疫调节
3
一、疫苗
灭活
减毒
麻疹疫苗
卡介苗
子宫颈癌
DNA疫苗
抗体
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第4章 免疫调节
4
[提醒] 与病原体相比，相同的是疫苗具有病原体的抗原特性，不同的 是疫苗失去病原体的感染力。
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第4章 免疫调节
18
2．(生命观念)首次接种“百白破”三联体疫苗后，机体能够特异性识别 抗原的免疫细胞有__________________________________。 答案：B细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞
【课件】免疫学的应用课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
研究表明，HLA的相似度达到50%以上就可以进行器官移植。在进行器官移 植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。 思考：免疫抑制剂会使患者容易患感染性疾病，如何解决？
免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡。
资料2:据媒体报道，瑞金市3岁男孩张某身患白血病。幸运的是，张某的骨髓 与父亲的骨髓配型成功了。而身在千里之外的白血病患者李某却没有那么幸运， 与其亲属的骨髓配型均没有成功。
组织相容性抗原（MHC），也叫人类白细胞抗原（ HLA ）
b.每个人的白细胞能够识别HLA，区分自己和非己。 c.正常情况下，白细胞不攻击自身细胞。 d.如果将别人的组织或器官移植过来，白细胞就能识别HLA不同而发起攻击。
器官移植的关键： 供者与受者的HLA是否一致或相近。 事实上，除了 同卵双胞胎 ，要在世界上找到HLA完全一致的人几乎是不可能的。
宫颈癌的预防—HPV疫苗
网络资料
PD1或PD-L1抑制剂对肿瘤的作用机制
课堂小结：
免疫原性 特点
安全性
概念 疫苗 应用
分类
减毒活疫苗 灭活疫苗 新型疫苗
免疫预防 免疫诊断 技术问题
器官移植 观念问题
免疫治疗 免疫排斥 供体器官短缺
第4章《免疫调节》总结
免疫器官
免疫系统的组成 免疫细胞
稳态
神经调节
疫苗相当于抗原，有可能引起强烈的免疫反应。
情况三：为何新冠疫苗一般要注射两次？ 产生更多的抗体和记忆细胞。
2.某同学接种了新冠疫苗，大夫说这一两天要留意，可能会有轻微发烧或其它症 状。为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？
疫苗是用灭活或减毒的病原体制成的，疫苗做为抗原使机体发生免疫反应。 有些减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引起可感知的反应。
免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡。
资料2:据媒体报道，瑞金市3岁男孩张某身患白血病。幸运的是，张某的骨髓 与父亲的骨髓配型成功了。而身在千里之外的白血病患者李某却没有那么幸运， 与其亲属的骨髓配型均没有成功。
组织相容性抗原（MHC），也叫人类白细胞抗原（ HLA ）
b.每个人的白细胞能够识别HLA，区分自己和非己。 c.正常情况下，白细胞不攻击自身细胞。 d.如果将别人的组织或器官移植过来，白细胞就能识别HLA不同而发起攻击。
器官移植的关键： 供者与受者的HLA是否一致或相近。 事实上，除了 同卵双胞胎 ，要在世界上找到HLA完全一致的人几乎是不可能的。
宫颈癌的预防—HPV疫苗
网络资料
PD1或PD-L1抑制剂对肿瘤的作用机制
课堂小结：
免疫原性 特点
安全性
概念 疫苗 应用
分类
减毒活疫苗 灭活疫苗 新型疫苗
免疫预防 免疫诊断 技术问题
器官移植 观念问题
免疫治疗 免疫排斥 供体器官短缺
第4章《免疫调节》总结
免疫器官
免疫系统的组成 免疫细胞
稳态
神经调节
疫苗相当于抗原，有可能引起强烈的免疫反应。
情况三：为何新冠疫苗一般要注射两次？ 产生更多的抗体和记忆细胞。
2.某同学接种了新冠疫苗，大夫说这一两天要留意，可能会有轻微发烧或其它症 状。为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？
疫苗是用灭活或减毒的病原体制成的，疫苗做为抗原使机体发生免疫反应。 有些减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引起可感知的反应。