改写比喻 拟人句 小学 小升初 语文 六年级 课件
比喻是本体与喻体的相似关系，不论何种 比喻，喻体必定出现（借喻除外）
改写比喻句一定要出现喻体、喻词、本体 。 随风飘落的树叶 随风飘落的树叶如一只只蝴蝶。
一、把下列句子变比喻句 1、美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来 。 美丽的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘 落下来。 2、丁丁飞快地跑着，争取得第一名 。
小练笔：
1.蝴蝶在花丛中飞舞。 改：蝴蝶在花丛中 翩翩起舞 。 2.春天，粉红色的桃花开了。 改：春天，粉红色的桃花 绽开了美丽的笑脸 。
3.春天到了，小草长出来了。 改：春天到了，小草 迫不及待地 探出了小脑袋 。
4.夜空中的繁星在闪烁。 改：夜空中的繁星在 快乐地 眨着眼睛。 5. 风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。 改：风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰 。
二、使物具有人的神态
如：鸟在树上跳动。
改成：鸟在树上Biblioteka 致勃勃地跳舞。三、使物具有人的思想
如：果园里，各种各样的水果成熟了。
改成：果园里，各种各样的水果 比谁最美 。
四、使物具有人的感情
如：河水流向远方。 改成：河水 欢快地 奔向远方。 改成：河水 愉快地 唱着歌。
改写拟人句步骤:
（1）、找到要当作来叙述或描写的“物”。 （2）、确定原句中描写“物”的动词，然后将其 替换或增加人具有的言行、神态、思想、和感情 的词语。大家注意，这里是替换或增加而不是比 作。 （3）、整理句子，使其通顺。
6、太阳炙烤着大地。 太阳犹如一个巨大的火炉，炙烤着快 要发焦的大地。
怎样改写拟人句
风儿轻轻吹，牡丹花在风中晃动起来。 改：1、风儿轻轻吹，牡丹花好像人一样在跳舞。
2、风儿轻轻吹，牡丹花在风中摇来晃去。
区分比喻句和拟人句
第一组： 1.牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子。 2.柳树犹如美丽的小姑娘，在风中翩翩起舞呢。 (比喻句) 第二组： 1.油菜擎着黄灿灿的花，花儿张开小嘴倾吐芬芳。真不 知道春姑娘是怎样调出这迷人的黄色来的。 2.阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 (拟人句)
什么是拟人句？
就是根据想象把事物当作人来叙述或描写， 使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感 情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
拟人句有三个特点：
（1）、所写事物必须具有人的特点； （2）、不能出现比喻词（如：好像、 犹如、仿佛等）； （3）、不能出现表示人物名称的词。
一、使物具有人的言行（语言或行为） 1、 如：蟋蟀在草丛里鸣叫。 改成：蟋蟀在草丛里唱着歌。 改成：蟋蟀在草丛里讲着趣事。 2、如：向日葵不断地面向太阳晃动。 改成：向日葵不断地面向太阳做运动。 改成：向日葵不断地面向太阳点头微笑。
丁丁像小兔一样飞快地跑着，争取得 第一名。
一、把下列句子变比喻句 3、山坡上开满了五颜六色的花。 山坡上开满了五颜六色的花，就像一 片花的海洋。 4、三月的清晨，天空中总弥漫着薄雾。
三月的清晨，天空中总弥漫着轻纱似 的薄雾。
一、把下列句子变比喻句 5、船队浩浩荡荡地出发了。
船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。
小学常见的修辞手法——比喻拟人PPT课件
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
13
1、把事物直接当做人来写。
例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
14
2、人直接同事物说话。
例如：延安，你的精神辉煌灿烂， 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？
常见的修辞方法比喻拟人黄岛小学修辞方法比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶本体比喻词喻体本体比喻词喻体10运用比喻时应注意
常见的修辞方法—比喻、拟人
黄岛小学 董海妮
1
反复 比喻
对偶 夸张
修辞 方法
拟人 排比
反问 设问
2
——比喻
●比喻：就是打比方。 ●一般情况下，比喻包括三部分：本体 → 被比喻的事物；
4
1、明喻
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、
“好像”、“仿佛”、“犹如”等。
本体 比喻词
喻体
例如：那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
5
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是”、 “变成”、“成了”、“构成”等。 例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
6
2、暗喻
11
比喻练习
判断下列句子是否为比喻句，如果是那又是哪一种比喻呢？ １、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽， 倒映水中。 （ 明喻 ） 2、白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（ 暗喻 ）
3、母亲的两鬓又添了一些银丝。（ 借喻 ）
4、这片叶子很像那片叶子。（ 不是比喻 ）
12
——拟人
15
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者 完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能 出现比喻词“像”、“如”等。
比喻拟人.ppt
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
有的女孩弯下腰捡着，两条辫子上下 飞舞。
有的女孩弯腰捡着，两条辫子像蜻 蜓的翅膀，上下飞舞着。
我穿着雪白的衣服站在阳光里。
我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳站在阳光里。
弯弯的月亮像什么？
弯弯的月儿
弯弯的月亮像小船。 弯弯的月亮像小船，从天空的这 一边摇到天空的那一边。
纷纷扬扬的雪花，像什么？
人教版部编版小升初六年级上册语文常用修辞手法
人教版部编版小升初六年级上册语文常用修辞手法修辞手法：比喻句池塘里的荷叶圆圆的，大大的，就像一把把撑开的大伞。
路两旁的两排白杨树，就像两排挺立的哨兵。
西湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。
春雨像牛毛，像细丝，像花针。
像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪从天上飘落下来。
拟人句月亮一露面，满天的星星都惊散了。
小树摆动着枝叶，向我们点头问好。
风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
绿油油的小草被风吹弯了腰。
花儿在风中笑弯了腰。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。
夸张句班里静极了，针掉在地上的声音听得清清楚楚。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。
这里吵得聋子都受不了。
这橘子酸的我牙都要掉了。
我渴了，嗓子冒烟脸冒火，一口气能喝光一条河。
他家非常穷，穷得都揭不开锅了。
排比句书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是好友，与你共度美好时光；书是良药，能够医治愚昧之病；书是明灯，给我们照亮前景的道路；书是雨露，滋润我们的心田；书是钥匙，能开启智慧之门。
母爱是一缕阳光，给我们带来温暖；母爱是一泓清泉，给我们带来甘甜；母爱是一棵大树，为我们带来绿荫；母爱是一缕春风，为我们吹走烦恼；母爱是一盏明灯，指引我们前进方向。
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
六年级下册语文课件小升初常用修辞手法复习全国通用
改为夸张句：
1、寒风吹到脸上很痛。 2、考场上静得很。
——排比
• 排比就是把三个或三个以上结构相似、内容相关、 语气一致的语句排列在一起。
• 例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
• 作用：可以增添语言的节奏感、旋律美；可以使 句子节奏鲜明，气势磅礴；使情感的表达痛快淋 漓。
按要求写改写下列句子：
（1）弯弯的月亮犹如
。（补充成比喻）
（2）这里的人们非常好客
改成反问句：_________________________。
（3）树叶在风中飘来飘去。 （改写成）
拟人句 ：
。
比喻句：
。
（4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
这里把
比作
。
（5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。
这里用
•
例如：弟弟成了泥人。
3、借喻
• 借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本 体和比喻词均不出现。
• 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿。
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不 同的事物在某些方面又有些相似。
（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词 的句子都是比喻句。
例如：啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生一样在给树治病。
（明喻） 啄木鸟成了医生。 (暗喻)
判一判：
• 山风梳理着他蓬乱的头发。） 拟人
• 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
比喻
• 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 拟人
• 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
比喻拟人夸张 ppt课件
46
改写成夸张句：
28、奶奶很节省。 奶奶很节省，一分钱都要掰 成两半来用。
29、小明很瘦。 小明瘦得皮包骨头。
2020/12/27
47
作业：
一、将下列句子改写成拟人句
1、高粱成熟了。
2、河水哗哗地流着。
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
二、将下列句子改写成比喻句
1、特务很狡猾。
2、天空中有一轮明月。
•
喻体（打比方的事物）
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体202（0/12猴/27 子）、喻词（像）和喻体（小男孩）
2
听了这个消息，他急得 像热锅上的蚂蚁。
• 这里的比喻词是“像”，本体是 “他”，喻体是“蚂蚁”，而且 人和蚂蚁，一个人，一个是动物， 有本质区别，所以这句是比喻句。
2020/12/27
一眨眼，我们马上就要小学 毕业了。
2020/12/27
40
改写成夸张句：
16、他很饿。 他饿得可以吃下一头大象。
17、风太大了。 风大得把大地都揭了一层皮。
2020/12/27
41
改写成夸张句：
18、他太重了。
他太重了，摔倒在地上，两个人都 拉不起来，要超重机才能吊起来。
19、他家很穷。
他家穷得揭不开锅了。
7、他的心很痛。 他的心痛如刀绞。
2020/12/27
36
改写成夸张句： 8、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 9、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
2020/12/27
37
改写成夸张句：
10、那个巷子里的酒真香。 那个巷子里的酒香飘十里。
11、看到这个蛋糕，我太想吃了。
例如：未饮心先醉，眼中 流血，心内成灰。
拟人句和比喻句(小升初总复习)ppt课件
拟人句和比喻句(小升初总复习)ppt课件•拟人句与比喻句基本概念•常见拟人句赏析与运用•常见比喻句赏析与运用•拟人句和比喻句在写作中运用技巧•小升初考试中拟人句和比喻句考察重点•总结回顾与拓展延伸拟人句与比喻句基本概念定义拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象。
作用根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
定义比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
作用比喻说理浅显易懂，使人容易接受；比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白；比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象；起到修饰文章的作用；使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
区别比喻句是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。
根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
联系两者都是增加语句文采和艺术感染力的一种修辞手法，都能让句子更加生动和形象。
两者区别与联系常见拟人句赏析与运用柳树在风中摇曳，宛如一个婀娜多姿的舞者。
桃花张开了笑脸，迎接春天的到来。
稻穗沉甸甸地弯下腰，仿佛在向辛勤的农民致谢。
小猫在阳光下慵懒地伸了个懒腰，显得十分惬意。
蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，就像勤劳的工人一样。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，宛如一位优秀的音乐家。
黑板擦默默地站在讲台一角，随时准备为主人效劳。
路灯在夜色中孤独地亮着，为晚归的人照亮回家的路。
书本静静地躺在书架上，等待着求知者的到来。
无生物类拟人句常见比喻句赏析与运用明喻的构成：一般由本体、喻体和比喻词三部分组成，常用的比喻词有“像”、“好像”、“仿佛”等。
小升初总复习：第5讲《修辞手法》(讲义)2023-2024学年统编版语文六年级下册
部编版小升初第一轮精选案例+学生练习专题复习（讲义）第5讲：修辞手法姓名：班级：得分：课标解读修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
小学常见的修辞手法有七种:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。
我们要认识这七种常见的修辞手法，能辨别句子中运用的修辞手法及其作用，并能在说话和习作中灵活运用修辞手法，丰富自己的语言,提高自己的语言表达能力。
知识点归纳▒1：比喻(1)比喻就是打比方,用一个具体的、浅显的、熟知的事物或情境来比方另一个抽象的、深奧的、生疏的事物或情境。
比喻的种类一般有:①明喻;②暗喻;③借喻。
(2)作用:化平淡为生动,化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
▒2：拟人(1)拟人就是把事物当作人来写，让事物具有人的语言、动作、神态、心理活动或感情，使它们人格化。
(2)作用:使所写“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
▒3：排比(1)排比就是把内容相关、结构相同或相似、语气-致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容,表示强调和一层层的深入。
(2)作用:加强语势,强调内容,加重感情。
▒4：夸张(1)夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果，使人得到突出的印象。
夸张的形式一般有:①扩大夸张;②缩小夸张;③超前夸张。
(2)作用:烘托气氛,增强联想，给人启示。
▒5：反问(1)反问就是提出问题而不作答,但答案就在问中，也就是明知故问。
反问的形式有两种:①用肯定的形式表示否定;②用否定的形式表示肯定。
(2)作用:加强语气，增强表达效果。
▒6：设问(1)设问就是故意先提出问题以引起读者注意与思考，然后自己作答。
(2)作用:强调问题，以引起读者注意,启发读者进行思考。
▒7：对偶(1)对偶就是把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起，表达相近、相关或相反的意思。
可分为正对(上下句意思相似、相近、相补、相衬)、反对(上下句意思相反、相对)、串对(上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系)。
小学常见的修辞手法——比喻拟人PPT课件
绒帽。
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
2、暗喻
暗喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
本体
喻体
例如：黄河是我们中华民族的摇篮。
比喻词
3、借喻
借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻 词均不出现。
例如：啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生一样在给树治病。（明喻） 啄木鸟成了医生。（暗喻）
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人 ，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当 然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。
（2）而比喻是本体和喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体 必须出现。因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比 喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就 成了比喻句。
例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿。
3、借喻
借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻 词均不出现。
喻体 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条 儿。
我似乎觉得我们俩之间隔一层厚厚的厚障壁了。
运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事 物在某些方面又有些相似。
常见的修辞方法—比喻、拟 人
黄岛小学 董海妮
反比 复喻
拟 对偶 修 辞 人
方法
夸 张反
问
排
比 设
问
——比喻
●比喻：就是打比方。
●一般情况下，比喻包括三部分：本体 → 被比喻的事物； 喻体 → 作比方的事物； 比喻词 → 联系本体和喻体的
比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)
还有一种特殊情况！
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意！
夸张不是吹牛！
差点：我差点飞起来了。
快要：我快要累成一条狗了。
简直：我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静，地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里，伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。（ ）。 蜀道难，难于上青天，（ ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的 在打篮球。（ ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ ）
如何使用排比句式？ 眼睛看到的，耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼，云朵旁的月亮对我 点点头，轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上，飘着形态各异的白云，有的 像温驯的狮子，有的像乖巧的小兔子，有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ？ 什么样的小兔 子？
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马？ 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。 （ 夸张 ）。 蜀道难，难于上青天，（ 夸张 ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ 夸张 ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的在 打篮球。（ 排比 ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ 比喻 ）
；
常用修辞修辞手法有 哪些：
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了，花儿都盛开了。
公园里的花盛开了，就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物，重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。
比喻拟人PPT课件
（猜一植物） 用了什么修辞手法？
拟人
2021
1
红口袋，绿口袋，
有人怕，有人爱 。
辣椒
（猜一植物）
用了什么修辞手法？
比喻
2021
2
修辞手法复习
2021
3
常用的修辞手法：
比喻、排比、设问、反问、 夸张、拟人
2021
4
2021
5
妈妈还是死命追着不放，到 底追上了，可是雨来浑身光溜溜的 像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一 下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
每天一起床，老牛就会悠闲 自在地在河边散步。
2021
18
沙漠中的仙人掌，在太阳 下生长。
沙漠中的仙人掌，在太阳下 挺直了脊背，顽强不屈地生长。
2021
19
比较下面两个句子，说说它们分别用 了什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ 比喻 ）
2021
20
春风像母亲的手抚摸着你．（比喻） 春风温柔地抚摸着你。（ 拟人）
倔强的小草 不畏春寒，勇敢地从地下钻 出头来，迎接春天。
啄木鸟专心致志地给大树伯伯看病，他那
一丝不苟的工2作021 态度让我们尊敬。
16
高大的白杨树，整齐地排 列在路旁。
高大的白杨树，像一队 士兵一样整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，不知疲
倦地在路旁站岗放哨。
2021
17
每天一大早，老牛就会在 河边走来走去。
轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，
开始新的生活。（ 排比、拟）人