教案程序性说明文写作

《程序性说明文写作》教案

教学目标：

1.让学生了解程序说明文写作的基本要求，掌握写作的基本技巧；能用作文技巧，对自己专业领域的某一工作程序做精彩的说明。

2.让学生自主合作，探究程序说明文写作的技巧，并能灵活运用，以提高学生的写作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：

让学生认识到这种文体写作在以后工作中的重要性，激发学生的写作热情和兴趣，培养学生创新精神和审美情趣，让学生养成良好的写作习惯。

教学重难点

自主探究出程序性说明文写作创新的技巧，并能写出具有创意的精彩说明文。

教学方法

讲授法、演示法

教学过程

一、导入

课件出示芭比娃娃的图片，请同学们通过观看ppt中播放的娃娃的制作过程，尝试对这个过程进行解说。让同学生自由对他们解说做评论。最后总结出，好的说明在语言上是“清楚明白”的。

二、复习

说明文的特点；说明文的写作要求。

三、讲授新课

（一）范文赏析

1.佳作赏读，发现亮点。

用课件向学生展示作文范文，要求学生速读，发现文章的亮点。

2.组内讨论，探讨技巧

赏读完成后，将学生分成四个小组，教师巡视并指导。

3.要求四个小组分别总结出本组的集中意见。

（二）技巧点拨

结合学生的发言，以范文为例，对程序性说明文写作的技巧进行点拨。（出示课件）内容明白，过程清晰。

表达明白，辅以方法。

科学说明，语言确切

（三）写作实践

再次出示《芭芘娃娃制作过程》课件，要求学生根据前面所学习的写作方法与技巧，及学生的专业知识（服装专业知识），完成对芭芘娃娃制作过程的解说写作。

（四）习作评改

1.自评自改。出示课件，要求学生作文完成后轻声通读全文并自评自改。

评改重点：①有错别字吗？②语句通顺、流畅吗？

2.互评互改

要求学生自评自改后，组内交换习作，互评互改。

提示评改方法和评改重点：①快速默读全文，总体感知习作内容；②快速浏览，搜索、锁定评改点，圈点勾画，进行评改；③发现亮点，写出具有个性、鼓励性强的总结性评语。

（五）展示优秀习作

1.建议学生在组内交流，每个小组推选出一篇最得意的作文。

2.精彩展示

（1）提出由作者本人朗读精彩美文，评改者读评语。

（2）师生共同点评

四、课堂小结