说明文教案设计
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说明文教案设计
王乾会设计
教学目标:
1、知识与技能:
(1)使学生了解说明文写作的基本要求,掌握写作技巧;
(2)选择身边熟悉的事物,运用写作技巧,写出精彩说明文。
2、过程与方法:
让学生自主合作,探究说明文写作创新的技巧,并能灵活地运用,以提高学生的写作能力。
3、情感态度与价值观:
激发学生的写作热情和兴趣,培养学生创新精神和审美情趣,让学生养成良好的写作习惯。
教学重、难点:
探究出说明文写作创新的技巧,并能写出精彩说明文。
教学准备:多媒体课件、作文范文材料
教学时间:1课时
教学过程:
一、谈话导入新课
1、创设情境,导入新课。
过渡:你们走过一些桥,也许识是“步石桥”,独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混泥土桥,他们教各有作用,在构造和建造材料上也各有特色,请你们去仔细观察并了解,以桥为题写一篇说明文。桥,从古老的独木桥到现代的立交桥,走过了漫长的历程。几千年来,各式各样的桥遍布祖国的山河大地,桥是我国劳动人民智慧和力量的结晶,是我国灿烂文化的一个重要组成部分。我们怎样把桥写得准确,生动、形象,在此过程中抒发我们的情怀呢。这是我们这节课要探讨的。一般说来,写桥的文章属于介绍性说明文。介绍性说明文,重在介绍事物的特征,让人开阔眼界,增长知识,有一则谜语:红帐子,麻房子,里面睡个白胖子。谜
底是花生。这则谜语就是抓住了花生的壳,皮,果的形状和颜色的特征,区别于其他事物的标志。
2、师生共同回顾说明文写作的有关知识:
(1)说明文是以说明为主要表达方式,对某一事物的形状、性质、成因、构造、功用等进行解释的一种文体。说明文主要目的是教给人知识,以知益人。
(2)说明文写作的基础要求是:
①能抓住事物的特征进行说明。
②能根据说明对象的特征,采用适当的说明顺序和说明方法。
③说明语言要准确、简明。
二、佳作赏读,探讨技巧[苏州园林]
1、佳作赏读,发现亮点
教师:向学生分发作文范文,要求学生快速默读范文,发现文章的亮点,并用笔勾画出来,想一想:你为什么喜欢这篇文章?这些说明文精彩的奥秘是什么?
学生:快速默读范文,边读边用笔勾画出文章的精彩之处。
2、组内讨论,探讨技巧
教师:①赏读完成后,将学生分成几个小组,要求每个小组分别重点探讨文章精彩之处。
②学生组内交流、讨论时,老师巡视并指导。
③学生讨论完成后,要求每个小组分别在组骨推选出一位代表,在全班交流、展示讨论成果。
学生:①小组内交流自己发现的文章亮点,并讨论这些亮点精彩的奥秘。
②组内推选出一位代表,在全班交流、展示。
教师:①结合学生的发言,归纳佳作精彩的奥秘。
②对说明文归纳总结。
1、标题新颖
2、生动风趣
(1)紧扣中心,妙引资料。巧妙地引述与说明[苏州园林]区别于其他地方园林的显著特征。
(2)描写精当,叙述简洁。寓说明于精当的描写或简洁的叙述之中。
(3)讲究修辞,生动说明
①巧妙地运用比喻、拟人等修辞方法,生动形象地说明;
②恰当地引用一些优美的诗句,丰富内容,增添文采。
三、学生习作,教师指导。[注意,在说明中有机地结合抒情和议论,可以升华主题,起画龙点睛的作用。说明文中的抒情要真正有感而发;说明文中的议论,一定要是确有必要的,而且要十分精当。切不可空发议论,或长篇大论。]