九年级物理上册 7.2 电流的磁场课件 (新版)教科版
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教科版初中物理九年级上电流的磁场课件
电磁机铁械运动研究电磁铁 电磁铁的优点 电磁铁的应用
验证猜想1实验方法：保证线圈匝数不变， 都有铁芯，改变通过电磁铁的电流大小，视 察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性 的强弱。
结论：在铁芯和匝数都相同时，流过线圈的 电流越大，电磁铁的磁性越强。
电磁机铁械运动研究电磁铁 电磁铁的优点 电磁铁的应用
电磁机铁械运动研究电磁铁 电磁铁的优点 电磁铁的应用
利用电磁铁发明的电报、电话，首创了现代 磁悬浮列车的轨道安装了大量的电磁铁
通讯技术；
使列车悬浮飞行；
电磁铁选矿机；
电磁铁是核磁共振成像系统中最重要的
电磁起重机；
Байду номын сангаас
部件；
大型电动机利用电磁铁工作；
在电动机、发电机和电磁继电器里也用
大型发电机利用电磁铁工作；
课后反思
安培定则的应用 应用安培定则时应注意一下三点： （1）决定通电螺线管两段极性的根本因素是通电螺线管中的电流的 环绕方向，而不是通电螺线管导线的绕法和电源正、负极的接法。当 两个通电螺线管中的电流的环绕方向一致时，这两个通电螺线管两端 的极性就相同。 （2）四指的环绕方向必须与通电螺线管中的电流的环绕的方向相同。 （3）N极和S极一定在通电螺线管的两极。
1
电磁铁
2
研究电磁铁
3
电磁铁的优点
3
电磁铁的应用
电磁机铁械运动研究电磁铁 电磁铁的优点 电磁铁的应用
想一想：你知道什么是电磁铁么？
总结：带有铁芯的螺线管叫做电磁铁
电磁机铁械运动研究电磁铁 电磁铁的优点 电磁铁的应用
想一想：你自己可以做一个电磁铁么？ 动手做：自制电磁铁 实验现象：当电流通过螺旋管时，螺旋管中的铁芯被 电流的磁场磁化成磁铁，使螺旋管的磁性增强。当断 开电路时，他们的磁性消失。
教科版九年级上册物理 7.2 电流的磁场 课件
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
NNS源自正负电源4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
二、通电直导线的磁场 1、形状：以导线为中心的同心圆。
2、方向：安培定则：
3、大小：（1）与电流的大小有关 （电流大，磁场强，反之则弱） （2）与该点离导线的距离有关。 （靠近导线的地方磁场强，反之则弱）
小知识：
为了将该磁场分布描绘成平面图，物理学中规定
（1）电流垂直纸面向里为
电流垂直纸面向外为 （2）磁场垂直纸面向里为
三、通电螺线管的磁场 1、形状：与条形磁铁相似。
2、方向：安培定则：
3、大小：（1）与电流的大小有关 （电流大，磁场强，反之则弱） （2）线圈的匝数有关。 （线圈匝数越多，磁场越强，反之则弱）
试一试 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
一、电流的磁场 1、通电导线周围存在磁场。
我们的电流的这种效应称之为
电流的磁效应
奥斯特
2、通电导线周围的磁场方向和电流的方向有关
例：某同学利用下图所示的装置研究电和 磁之间的联系,请仔细观察图中的装置， 操作和现象,然后归纳出初步结论.
比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________ 该现象是由丹麦的物理学家________首先发现的
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
NNS源自正负电源4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
二、通电直导线的磁场 1、形状：以导线为中心的同心圆。
2、方向：安培定则：
3、大小：（1）与电流的大小有关 （电流大，磁场强，反之则弱） （2）与该点离导线的距离有关。 （靠近导线的地方磁场强，反之则弱）
小知识：
为了将该磁场分布描绘成平面图，物理学中规定
（1）电流垂直纸面向里为
电流垂直纸面向外为 （2）磁场垂直纸面向里为
三、通电螺线管的磁场 1、形状：与条形磁铁相似。
2、方向：安培定则：
3、大小：（1）与电流的大小有关 （电流大，磁场强，反之则弱） （2）线圈的匝数有关。 （线圈匝数越多，磁场越强，反之则弱）
试一试 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
一、电流的磁场 1、通电导线周围存在磁场。
我们的电流的这种效应称之为
电流的磁效应
奥斯特
2、通电导线周围的磁场方向和电流的方向有关
例：某同学利用下图所示的装置研究电和 磁之间的联系,请仔细观察图中的装置， 操作和现象,然后归纳出初步结论.
比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________ 该现象是由丹麦的物理学家________首先发现的
最新教科版九年级上册物理精品课件-7.2电流的磁场
2019/9/2
8
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/9/2
9
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• 单击此处编辑母版文本样式 ①通电• 第螺二线级管外部的磁场和条形磁体的磁场一样
• 第三级
• 第四级 • 第五级
②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关
2019/9/2
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2.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（ B ）
A. A端是N极 B•. B单端击是此N处极编辑母版文本样式 C. C端• 第是•二第北级三极级 D. D端是南• 极第四• 级第五级
2019/9/2
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3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃
开关，小磁针静止后，下面的说法正确的是 （ D ） A.小• 单磁•击第针此二a、处级b编的辑左母端版是文N极本、样小式磁针c的右端是N极 B.小磁针• a第、三c级的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、• c第的四• 级第左五级端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
5
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
比较a、c： 通电导线周围存在磁场。
比较a、b：磁场方向跟电流方向有关。
实验中注意： 导线与磁针平行摆放 ；
通电时间不易太长 2019/9/2
。
6
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• 表单•击第明此二处级：编通辑电母版导文线本样周式围存在磁场 。
7.2 电流的磁场 课件 教科版物理九年级上册
实验操作解读
1. 地球周围存在地磁场，由于受到地磁场的作用， 小磁针最终有固定的指向，若小磁针没有静止前 就进行实验，将影响实验现象的观察。
2. 通电导线周围的磁场强弱与距离有关，若导线与 小磁针距离太远，现象就会不明显。
例1 如图1 所示是奥斯特实验的示意图，分别做甲和 乙实验，说明_通__电__导__体__周__围__存__在__磁__场__；分别做甲和 丙实验，说明_通__电__导__体__周__围__的__磁__场__方__向__与__电__流__方__向___ _有__关__。
3. 【2023·德阳】如图所示，小磁针在通电螺线管的作用下 处于静止状态。请在图中标出通电螺线管的S极并用箭 头表示螺线管中电流的方向。 解：如图所示。
课堂小结
奥斯特的发现
电流的磁场
通电螺线管的磁场
磁性来源 安培定则
解题秘方：分别对比甲与乙和甲与丙实验现象的不 同来归纳结论。
解析：甲实验中，导线中有电流，通电导体周围的磁 场使小磁针受力而偏转的，这里用到的物理方法是转换法。 甲、丙两实验中，导线中电流方向不同，小磁针偏转方向不 同，说明通电导体中电流方向不同，导体周围的磁场方向就 不同。
特别提醒 做奥斯特实验应注意： 1. 实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针
在地磁场作用下处于南北方向，这样便于比较通电前后小磁 针的偏转情况。 2. 给导线通电时间要短，因为为了使实验现象更明显，实验中采 用了短路的形式获得瞬间的强电流。 3. 对比甲和丙归纳结论时，注意找出这两步实验操作中的不同之 处，即只改变了什么因素从而导致现象发生改变。
2. 【2023·广东】如图所示，桌面上有一枚转动灵活的小磁 针。静止时，小磁针__S____极指南；当导线与电池触接 时，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在__磁__场__； 断开电路，小磁针___会_____ (填“会”或“不会”)回到 原来位置。
教科物理九年级上册第七章2电流的磁场 课件. (共18张PPT)
巩固练习
１.用安培定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
S
N
S
S
N
2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。
N
S
N
S
+
-
-
+
3、下列说法中不正确的是 ( A
)
A．条形磁铁和蹄形磁铁内部磁感线都是从磁 铁的北极到南极
B．直线电流磁场的磁感线是以导线上的各点 为圆心的同心圆，该圆的平面与导线垂直
3、通电螺线管磁场的磁场线分布 如何判断通电螺线管的磁场方向呢？
通电螺通线电管螺周围线铁管屑外分部布的与磁条场形和磁条铁周形围铁 屑分布磁相体似的。 磁场相似，通电螺线管
磁场方向跟电流的方向有关。
通电螺线管两端的磁极性质跟电流 方向的关系可以用安培定则进行判断。
用右手握螺线 管那一端，让 四指弯向螺线 管中电流的方 向，则大拇指 所指那一端就 是螺线管的N极
发展时期．
奥斯特,丹麦物理学家。1819年上半年到
1820年下半年，奥斯特一面担任电、磁学讲座
的主讲，一面继续研究电、磁关系。1820年4
月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试
试看的心情又作了一次实验。他把一条非常细
的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，
接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一
通电螺线管：
1、通电螺线管与条形磁体一样。条形磁体有指南北 的性质，通电螺线管也有指南北的性质。
2、在通电螺线管的外部磁感线是从磁体的北极回 到南极；在通电螺线管的内部，是从南极回到北极
3、小磁针在通电 螺线管内部静止时， 小磁针的N极指向
螺线管的N极。
新教科版九年级上册初中物理 第2节 电流的磁场 教学课件
第十九Байду номын сангаас，共二十七页。
奥斯特实验
电流的磁场
通电螺线管的磁场
磁性来源
安培定则
第二十页，共二十七页。
1.奥斯特实验：(1)发现者：丹麦物理学家奥斯特。 (2)结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。 (3)方法：转换法。 (4)意义：揭示了电和磁之间的联系。 2.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大 拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
思考：首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学家奥斯特， 那么奥斯特实验是怎样的呢？
探究实验：奥斯特实验
如图所示，将小磁针放 在直导线下方，闭合开关，会 发生什么现象？这说明了什么？
第四页，共二十七页。
点击画面
播放动画
第五页，共二十七页。
结论：
1.通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向与电流
其原因是什么？ 答案：小磁针会发生偏转。条形磁铁周围存在磁场，磁场 对小磁针产生力的作用使小磁针发生转动。
思考：小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？ 也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？ 今天我们就来学习电流周围的磁场。
第三页，共二十七页。
一、奥斯卡的发现
三、安培定则
思考 通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似,那么怎么判定 通电螺线管的磁场呢？
第十二页，共二十七页。
第十三页，共二十七页。
通电螺线管磁极的判断方法——安培定则：用右手握螺线管，让四 指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
【易错提示】
通电螺旋管内部磁场的方向与外部磁场方向不同，
4.某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭 合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验， 小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示，下列是说法正确的是（ ）
奥斯特实验
电流的磁场
通电螺线管的磁场
磁性来源
安培定则
第二十页，共二十七页。
1.奥斯特实验：(1)发现者：丹麦物理学家奥斯特。 (2)结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。 (3)方法：转换法。 (4)意义：揭示了电和磁之间的联系。 2.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大 拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
思考：首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学家奥斯特， 那么奥斯特实验是怎样的呢？
探究实验：奥斯特实验
如图所示，将小磁针放 在直导线下方，闭合开关，会 发生什么现象？这说明了什么？
第四页，共二十七页。
点击画面
播放动画
第五页，共二十七页。
结论：
1.通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向与电流
其原因是什么？ 答案：小磁针会发生偏转。条形磁铁周围存在磁场，磁场 对小磁针产生力的作用使小磁针发生转动。
思考：小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？ 也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？ 今天我们就来学习电流周围的磁场。
第三页，共二十七页。
一、奥斯卡的发现
三、安培定则
思考 通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似,那么怎么判定 通电螺线管的磁场呢？
第十二页，共二十七页。
第十三页，共二十七页。
通电螺线管磁极的判断方法——安培定则：用右手握螺线管，让四 指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
【易错提示】
通电螺旋管内部磁场的方向与外部磁场方向不同，
4.某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭 合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验， 小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示，下列是说法正确的是（ ）
九年级物理上册 7.2电流的磁场课件(含解析)(新版)教科版
实验方法：转化法； 现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少； 结论：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。
4.磁极：磁体上磁性最强的地方。
若把磁体悬挂起来，能够自由转动,静止后，一端会指北，叫做 北极，用N表示；另一端会指南，叫做南极，用S表示。 磁极总是成对出现，分别为N极和S极. 至今未发现单磁极的磁体。
A．甲图中桌面受到的压力比乙图大 B．乙图中桌面受到的压力比甲图大 C．两图中桌面受到的压力相等 D．无法确定
为什么两 个磁极不 接触会相 吸呢？
是不是两个 磁极间有看 不见的东西 呢？
1.磁场 (1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质， 这种物质叫做磁场。 （2)磁体间的吸引或推迟、正是通过磁场来实现的。
2.磁场的方向 把小磁针靠近磁体，通过磁场，磁场对 小磁针有作用力，使小磁针偏转方向。
在磁体周围的不同位置，小磁针会指向不同方向。
问题 怎么描述磁场的方向呢？
磁场有方向，我们 能不能仿照对力的 方向的描述，用一 个箭头来表示
我想、磁场中的小 磁针N极的指向可 以当做一个箭头来 表示所在位置的磁 场方向。
磁场也有强 弱吧！怎样 来描述呢？
演示实验 画出磁场的方向 如图所示，把一个小磁针放在磁体周围的不同位置，小磁针还指 向南北吗？画出不同位置时小磁针N极的方向。
3.磁感线 (1)为形象地描述磁场，把铁屑在磁场中的排列情况，用一 些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫做磁感线。
S
N
(2)磁感线上是一种假想的线！但磁场是真实存在的。磁感线是为 了描述磁场的模型。
(3)磁感线上，任何一点的切线方向表示该点的磁场方 向，曲线的密疏程度表示磁场强弱。 （4）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 （5）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁感线越密，磁场越强。 （6）磁体周围的磁感线是立体分布的。 （7）磁感线是连续的曲线，不中断，不交叉。
4.磁极：磁体上磁性最强的地方。
若把磁体悬挂起来，能够自由转动,静止后，一端会指北，叫做 北极，用N表示；另一端会指南，叫做南极，用S表示。 磁极总是成对出现，分别为N极和S极. 至今未发现单磁极的磁体。
A．甲图中桌面受到的压力比乙图大 B．乙图中桌面受到的压力比甲图大 C．两图中桌面受到的压力相等 D．无法确定
为什么两 个磁极不 接触会相 吸呢？
是不是两个 磁极间有看 不见的东西 呢？
1.磁场 (1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质， 这种物质叫做磁场。 （2)磁体间的吸引或推迟、正是通过磁场来实现的。
2.磁场的方向 把小磁针靠近磁体，通过磁场，磁场对 小磁针有作用力，使小磁针偏转方向。
在磁体周围的不同位置，小磁针会指向不同方向。
问题 怎么描述磁场的方向呢？
磁场有方向，我们 能不能仿照对力的 方向的描述，用一 个箭头来表示
我想、磁场中的小 磁针N极的指向可 以当做一个箭头来 表示所在位置的磁 场方向。
磁场也有强 弱吧！怎样 来描述呢？
演示实验 画出磁场的方向 如图所示，把一个小磁针放在磁体周围的不同位置，小磁针还指 向南北吗？画出不同位置时小磁针N极的方向。
3.磁感线 (1)为形象地描述磁场，把铁屑在磁场中的排列情况，用一 些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫做磁感线。
S
N
(2)磁感线上是一种假想的线！但磁场是真实存在的。磁感线是为 了描述磁场的模型。
(3)磁感线上，任何一点的切线方向表示该点的磁场方 向，曲线的密疏程度表示磁场强弱。 （4）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 （5）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁感线越密，磁场越强。 （6）磁体周围的磁感线是立体分布的。 （7）磁感线是连续的曲线，不中断，不交叉。
教科版九年级物理上册 电流的磁场_(课件)
负极。
S
N
N
S
电源
+
-
谢谢
三、物体磁性从哪里来 想一想：物体磁化的原因？
具有磁性的物体
不显磁性的物体
物体磁化的过程，实际上是物体内微型小磁针 按顺序“整队”的过程。
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
1.奥斯特实验
通电导线周围存在磁场，电流的磁场方向与电流方向有关。 直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
二、通电螺旋管的磁场 实验探究：通电螺旋管的磁场方向
通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场类似
二、通电螺旋管的磁场 总结：通电螺旋管的磁极性与电流方向的关系
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方 向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
二、通电螺旋管的磁场 实战：会用安培定则
N
SS
N
右手
二、通电螺旋管的磁场 想一想：安培定则适用于直导线么？
2.安培定则
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大 拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
3.磁性来源
物体磁化的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整 队”的过程。
随堂练习
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2.判断螺线管中的电流方向：
N
S
随堂练习
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正
直线电流产生的磁场中，磁感线是以导 线为圆心排列的同心圆。
二、通电螺旋管的磁场 想一想：为何打开的手电筒不能吸引大头针？
磁场太弱了，因此通常将导线绕在圆筒上，做成螺 线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加， 磁场增强。
九年级物理上册7.2电流的磁场课件(新版)教科版
___小__磁__针__(c_í。zhēn)
问题2：内部微型__小__磁__针___指向_____紊__乱_的(w物ě体nl不uà显n磁) 性，内部 微型________指小向_磁_针______的物较体为具一有致磁性。
问题3：物体被磁化的过程，实际上是物体内微型________按顺序 “小整磁队针”的过程。
第九页，共13页。
练一练
例1 如图7－2－13所示，对电流和磁极方向之间的关系判 断正确的是( D )
第十页，共13页。
[解析] 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流(diànliú)的方向， 则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，另一端即为S极。由图可知， 选项A、B使用的是左手，故A、B错误；C、D中螺线管左端应为N极， 右端应为S极，故C错误，D正确。
第十一页，共13页。
例2 ．如图7－2－15所示小磁针的指向(zhǐ xiànɡ)不正确的是(
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)
第十二页，共13页。
第十三页，共13页。
第三页，共13页。
通电(tōng diàn)螺线管的磁场
(1)如图7－2－6所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它 悬挂起来，通电后，螺线管指示南北方向。
思考： 问 题：螺线管通电后指南北说明：通电螺线管周围 存在_磁_场__(c_í_c_h_ǎn_g_)。
第四页，共13页。
(2)观察如图7－2－7所示的条形磁铁和通电(tōng diàn)螺线管的磁 场。
比通较电(b导ǐj线iào周)甲围、存丙在两(c图ún可z知ài)：磁_场________________________。
磁场方向与电流方向有关
第二页，共13页。
(2)阅读教材P110最后一段，并观察(guānchá)如图7－2－5 所示的图片。
问题2：内部微型__小__磁__针___指向_____紊__乱_的(w物ě体nl不uà显n磁) 性，内部 微型________指小向_磁_针______的物较体为具一有致磁性。
问题3：物体被磁化的过程，实际上是物体内微型________按顺序 “小整磁队针”的过程。
第九页，共13页。
练一练
例1 如图7－2－13所示，对电流和磁极方向之间的关系判 断正确的是( D )
第十页，共13页。
[解析] 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流(diànliú)的方向， 则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，另一端即为S极。由图可知， 选项A、B使用的是左手，故A、B错误；C、D中螺线管左端应为N极， 右端应为S极，故C错误，D正确。
第十一页，共13页。
例2 ．如图7－2－15所示小磁针的指向(zhǐ xiànɡ)不正确的是(
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)
第十二页，共13页。
第十三页，共13页。
第三页，共13页。
通电(tōng diàn)螺线管的磁场
(1)如图7－2－6所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它 悬挂起来，通电后，螺线管指示南北方向。
思考： 问 题：螺线管通电后指南北说明：通电螺线管周围 存在_磁_场__(c_í_c_h_ǎn_g_)。
第四页，共13页。
(2)观察如图7－2－7所示的条形磁铁和通电(tōng diàn)螺线管的磁 场。
比通较电(b导ǐj线iào周)甲围、存丙在两(c图ún可z知ài)：磁_场________________________。
磁场方向与电流方向有关
第二页，共13页。
(2)阅读教材P110最后一段，并观察(guānchá)如图7－2－5 所示的图片。
教科版九年级物理上册7.2 电流的磁场 课件(共21张ppt)
电流的磁场
电 磁
一、奥斯特实验(电生 磁）
现象： 1、导线通电，小磁针发生偏转； 2、电流方向改变，小磁针偏转方
向相反。
结论： 1、通电导线周围存在_磁__场____ 2、磁场方向与__电__流__方__向___有关
——这种现象叫电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特在世界上第 一个发现了电与磁之间的联系。
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针 静止在如图所示的位置上，则电源的A端 是__负__极．
S
N
-+
7、如图所示，以下两个通电螺线管一定 互相___吸__引__（填吸引或排斥）
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
右手 安培定则
四指方向----电流方向 拇指----北极
通入电流
磁场的方向
磁场的方向
S
N
练一练
判断N，S极
N
练一练
根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的 正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
练一练
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
练一练
图为通电螺线管和一小磁针静止时的 情形，请在图中标出电流方向、通电螺线 管的磁极名和小磁针的磁极名。
S
N
电 磁
一、奥斯特实验(电生 磁）
现象： 1、导线通电，小磁针发生偏转； 2、电流方向改变，小磁针偏转方
向相反。
结论： 1、通电导线周围存在_磁__场____ 2、磁场方向与__电__流__方__向___有关
——这种现象叫电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特在世界上第 一个发现了电与磁之间的联系。
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针 静止在如图所示的位置上，则电源的A端 是__负__极．
S
N
-+
7、如图所示，以下两个通电螺线管一定 互相___吸__引__（填吸引或排斥）
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
右手 安培定则
四指方向----电流方向 拇指----北极
通入电流
磁场的方向
磁场的方向
S
N
练一练
判断N，S极
N
练一练
根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的 正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
练一练
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
练一练
图为通电螺线管和一小磁针静止时的 情形，请在图中标出电流方向、通电螺线 管的磁极名和小磁针的磁极名。
S
N
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练习5：根据图中所示，小磁针所指方向，
画出通电螺线管的绕线情况。
N N
练习5：如图所示，根据小磁针所指方向及
电流方向，画出通电螺线管的绕线情况。
N N
练习6：如图所示，甲乙两个通电螺线管并
排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电 源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。 若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样 连接？
知识改变命运 学习成就未来
甲 a b c 乙 d
e
f
练习6：如图所示，甲乙两个通电螺线管并
排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电 源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。 若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样 连接？
甲 a b c 乙 d
e
f
作业布置
1、完成P65——66中1、2、 3、4题。 2、观察自然界中缠绕植物 的茎和攀援植物的卷须，它 们的缠绕方向和生长方向有 什么关系？这跟螺线管中的 电流的方向和其北极方向的 关系是否相同？体会自然现 象的和谐与美妙。 3、登陆到《初中物理教学E 线》网浏览你未知的物理知 识。网址：
二、通电螺线管的磁场
N极就在我 的左边。
N极就 在我的 前方。
通电螺线管的极性与电流 的方向之间有什么关系呢！
安培定则的内容：
用右手握螺 线管，让四指 弯向螺线管中 电流的方向， 则大拇指所指 的那端就是螺 线管的北极。
安培定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现 了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培 得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实 验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流 的方向有一定的规律. 9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培 高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不 已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
一、探究通电直导线周围的磁场
一、探究通电直导线周围的磁场
结论：
1.通电导体周围存在着磁场。
2.电磁场的方向和电流的方 向有关
二、通电螺线管的磁场
螺线管:一捆长线圈,由多匝线圈组成
二、通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场: 通电螺线管内部:磁感线均匀分布,各处磁 场强弱相等
通电螺线管外部:磁场分布与条形磁铁 的磁场一样
知识改变命运 学习成就未来
电 生 磁 流 的 磁 场
ห้องสมุดไป่ตู้
电 磁 起 重 机
电磁选矿机 磁 悬 浮 列 车 电铃
磁
悬 浮
列 车
19世纪丹麦物理学家，第一 个成功的发现电与磁之间的 联系.
A.电流通过导体时有风吹过。 B.小磁针受地磁场的作用。 C.奥斯特的手碰到了小磁针。 D.当电流通过导线时，小磁针周围出现磁场，但 这并不是地球的磁场。