初中道德与法治七年级上册第1课时 生活在民主国家
部编版《道德与法治》九年级上册3.1《生活在民主国家》精品课件(共41张PPT)
的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式
和独特优势。
重点识记
2. 发展社会主义民主的意义是什么？
发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，
实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
重点识记
3. 我国实行人民民主的重要形式：
(1) 发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。
O4
【巩固提升】
1．民主有助于避免独裁者暴虐、邪恶的统治；民主保证它的公民享有许多基本权利；民主可以保证公 民拥有广泛的个人自由；民主有助于人们维护自身的根本利益……上述民主价值实现要靠( D )
①民主形式的建立
②民主制度的建立
③民主风气的形成 ④民主口号的设计 A．① ③ B． ②④ C．③④ D．①② 2.这印证了邓小平曾讲，没有民主就没有社会主义。民主是社会主义的生命，民主是必要的。上述材料 要求我们（ A ） A．参与民主生活 B．感知民主价值 C．提高民主素养 D．做合格公民 3．社会主义民主在中国大地上得以真正确立是在 ( C ) A．“五四”运动之后 B．中国共产党成立之后 C．新中国成立之后 D．改革开放之后
(2) 发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和
决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
在我国，保障人民当家作主的
04
“重点识记”
制度体系的内容主要有哪些？
(1) 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握
国家政权、行使权力的根本途径。
(2) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一 项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异， 找到最大公约数，画出最大同心圆。 (3) 民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平 等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 (4) 实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民 主政治建设的基础。
部编版道德与法治九年级上册《生活在民主国家》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《生活在国家》教学设计1一. 教材分析《生活在国家》是部编版道德与法治九年级上册的一章内容。
本章主要介绍国家的概念、特点和意义，通过学习使学生了解国家的基本特征，认识到生活在国家的重要性，培养学生热爱祖国、热爱制度的情感。
本章内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的思想道德素质和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思想道德素养和法治观念，但对国家的认识尚不深入。
通过本章内容的学习，学生将进一步提高对国家的认识，培养正确的价值观和行为准则。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解国家的概念、特点和意义，掌握国家的基本特征。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治意识。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱制度的情感，增强国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：国家的概念、特点和意义。
2.难点：国家基本特征的内涵和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家的特点和意义。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.情感教育法：注重培养学生热爱祖国、热爱制度的情感，增强国家认同感。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九年级上册。
2.课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3.案例：收集相关案例，用于分析和讨论。
4.视频：准备相关视频资料，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍国家的概念，引导学生关注国家的话题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现国家的特点和意义，让学生了解国家的基本情况。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕国家的特点和意义展开讨论，分享自己的观点和感受。
4.巩固（10分钟）案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中国家的表现，加深对国家特征的理解。
部编版《道德与法治》九年级上册3.1《生活在民主国家》知识点+典型例题
3.1 生活在民主国家知识点1 民主的足音1.中国民主价值追求的思想源头在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。
中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
2.民主价值的实现一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
3.我国的民主进程(1)近代——未能实现民主1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
(2)现代——社会主义民主真正确立俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
4.民主已经成为价值追求建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
知识点2 新型的民主1.正确认识中国特色社会主义民主我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。
九年级道德与法治上册第1课时 生活在新型民主国家课件
在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
中国革命的胜利就是_________的胜利。新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，____________在中国大地上得以真正确立。改革开放以来，中国共产党总结___________，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。
民主就是投票选举。
民主就是少数服从多数。
……
对同学们的观点进行分类整理，并讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？
大家心目中的“民主”只看到了民主的一个方面，没有真正理解民主的含义。
新课展开
民主的足音
一般来说，民主在价值上要求大多数人_________，民主价值的实现要靠_________和________的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的________。
通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
新型的民主
1.社会主义民主的本质属性和本质特征 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
教材33页
探究与分享
为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？
当家作主
民主形式
民主制度
具体国情
教材31页
探究与分享
◇近代改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。”
◇维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”
◇中国民主革命的伟大先行者孙中山认为：“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”
最新部编版道德与法治九年级上册3.1《生活在民主国家》优秀教案
最新部编版道德与法治九年级上册3.1《生活在民主国家》优秀教案上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：理解社会主义民主；如何参与民主生活。
教学难点：社会主义民主的本质。
2教学过程一、导入新课分成五瓣的圭叶村“民主理财章”贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。
他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。
村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可报销。
这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
思考：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)提示：民主思想。
这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。
它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。
这节课我们来一起探讨民主。
二、新课讲授目标导学一：民主的足音(一)民主的价值及其实现1．材料呈现：材料一：黄祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。
——《尚书·五子之歌》材料二：桀纣之失天下者，失其民也；失其民者，失其心也。
得天下有道：得其民，斯得天下矣。
得其民有道：得其心，斯得民矣。
——《孟子·离娄上》材料三：圣人常无心，以百姓心为心。
善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。
信者，吾信之；不信者，吾亦信之，德信……——《道德经》2．教师讲解：“民惟邦本”，直接的意思是百姓是国家的根本。
这一思想反映了统治者与被统治者的相互依存关系；“政得其民”，直接的含义是治理国家要得到人民的认可。
“以百姓心为心”，直接的意思是说以百姓的意志为意志。
3．活动：小记者采访：选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。
也可以结合平时班级的各种管理发表对民主的看法。
4．小结：民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
《道德与法治》九上第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家教材小栏目问题解答
《道德与法治》九上第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家教材小栏目问题解答1.【P30】运用你的经验：（1）小调查你心目中的“民主”是什么样的?(2)对同学们的观点进行分类整理讨论:大家心目中的“民主”有什么异同?参考答案(1)全体人民当家作主，管理国家和社会事物(2)民主分为西方民主和社会主义民主，二者的异同有：2.在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的?参考答案①郑观应主张设立上下议院，实行君主立宪；康有为主张资产阶级君主立宪，实行三权分立，梁启超主张民主，即天下为公，孙中山主张国民为国家主人，主张实行选举制，建立民主②他们眼中的民主都属于西方资产阶级的民主思想3.【P32】探究与分享：结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。
参考答案①我国宪法是公民权利的保障书，规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求②宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位，宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；宪法规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权力的基本途径和形式；宪法规定了广泛的公民基本权利。
③一切权力属于人民的宪法原则。
归根到底就是要保证人民当家作主的权利，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由4.【P33】探究与分享：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题?参考答案：①人大代表由人民选作产生。
代表人民的利益和意志，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，并接受人民监督②政协委员代表各民主党派或人民团体及各界人士的意见。
政协委员就国家的大政方针和群众关心的热点，难点问题为政府出谋划策，履行“政治协商、.民主监督、参政议政”的职能5.【P34-35】探究与分享：(1)怎样利用网络渠道实现公民的民主权利?(2) 互联网让我们能够听到更多不同的声音。
你也可以通过互联网平台向总理提问，反映情况。
部编版九年级道德与法治上册3.1《生活在民主国家》课件(共50张PPT)
怎样利用网络渠道事制度是我国基层民主治理的一种 阅读教材第 35—36页“探究与分享” 创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现 （ 1）村民说事制度是我国基层民主治理的一种 基层民主？ 创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现 基层民主？ 村民说事制度，一方面实现了干部与群众平等对话， 另一方面，公众的参与也是对村干部决策的补充和完 （2）我国还有哪些民主制度？
第 二环节
新型的民主
※阅读教材第33页“探究与分享”； 思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是 群众关心的问题？
◆提 示：
人大代表经过民主选举方式产生，来自 于人民代表人民行使国家权力，具有广泛性、 代表性、先进性，人大代表所代表的利益和 意志是全体人民的利益和意志。政协委员密 切联系群众，了解和反映群众的愿望和要求。
善，使其决策特别是关系到村民利益的决策能够让村 民满意。“村民说事”是村民想在一起、干在一起的 好载体，是协商于民、协商为民的好载体。等等。
（2）我国还有哪些民主制度？
人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
3.下图漫画体现的基层民主形式是（ D ）
道德与法治九年级上册 （ RJ ）教学课件
第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值 第1课时 生活在民主国家
导入新课
贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村 村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有
“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为
五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，
①村民委员会是我国最基层的国家权力机关 ②村民能依法行使自己的民主权利，开展自治活 动 ③这种方式有利于保证人民群众直接参与基层民 主生活，逐步提高人民群众的民主素质 ④基层民主政治搞好了，整个社会和国家的民主 政治建设就有了坚实的基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
部编人教版九年级上册道德与法治《生活在民主国家》精品教案(含教学反思)
第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：社会主义民主。
教学难点：社会主义民主的本质。
2 教学过程一、导入新课贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。
他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。
村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。
这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)教师总结：民主思想。
这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。
它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。
这节课我们来一起探讨民主。
二、新课讲授目标导学一：民主的足音(一)对民主的看法1．活动：小记者采访选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。
2．学生表达自己的看法。
3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
(二)仁人志士对民主的追求1．阅读教材第31页“探究与分享”。
2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。
2．教师总结：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
人教版《道德与法治》九年级上册3.1《生活在民主国家》课件(共22张PPT)
宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。一 个国家民主的内容和进程,无不通过宪法得以体现和反 映。 1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》,是 中华人民共和国第一部宪法,为我国后来的民主建设与 制度建设奠定了基础。 经过曲折发展,1982年我国制定了现行宪法。为适 应改革开代化建设的实践要求,现行宪法经过五次修正, 把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高 度。 结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的 发展需要宪法保障。
4.社会主义民主的形式
选举民主 协商民主
通过协商解决。有事好商量，众人的事情由 众人商量，是人民民主的真谛。 我国实行人民民主，既要发展选举民主，保 障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商 民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之 中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形 式和独特优势。 选举民主和协商民主是我国社会主义民主的 两种不同重要形式。
2007年，贵州 省锦屏县平秋 镇圭叶村，把 审核财务的印 章分成五瓣， 由5名村民代表 各管一瓣，解 决了用章“独 裁”的问题。 这一事件反映 了我国哪方面 的问题？
史上最牛公章
第三课
追求民主价值
生活在民主国家
一、 生活在民主国家
1
了解民主的思想源头、价值及实现方式。 了解中国人民追求民主的历史进程。
⑶民主的实现方式
⑴要有民主实现形式 ⑵要建立民主制度
我国实行什么样的民主制 度？它是如何建立的呢？
2.我国追求民主的历程
1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第 一个不平等条约《南京条约》。从此，中国人民 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立 的步伐从来没有停止过。
思一思： 回顾这段 历史你得 出什么结 论？
《追求民主价值》民主与法治(第1课时生活在新型民主国家)演示课件
二、知人善任的管理策略是提高工课课作前前效自自率主主的预预重习习要条件，充课分堂发基挥础不达同标人的长处，扬课长后避巩短固是提团升队前进的内驱力之一。作为管理者-，3-象
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
第二单元
课课前前自自主主预预习习
课堂基础达标
课后巩固提升
-5-
6.人民当家作主是如何落实的? 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途
径。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度。这项制 度强调通过 充分协商 ,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。民族区域自治制度, 是一项独具 中国特色 的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行 基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的 基础 。