生态系统稳态的维持

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生态系统稳态的维持教案生物教学设计苏教

生态系统稳态的维持教案生物教学设计苏教

一、教学目标:1. 让学生了解生态系统的概念,理解生态系统稳态的含义。

2. 让学生掌握生态系统稳态维持的原理和方法。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容:1. 生态系统的概念及组成。

2. 生态系统稳态的含义及其重要性。

3. 生态系统稳态维持的原理和方法。

4. 实例分析:生态系统稳态的破坏与恢复。

5. 人与自然的关系,生态道德教育。

三、教学过程:1. 导入:通过展示自然景观图片,引导学生关注自然环境,激发学生对生态系统的兴趣。

2. 新课导入:介绍生态系统的概念及组成,让学生了解生态系统的基本知识。

3. 知识讲解:详细讲解生态系统稳态的含义、重要性以及维持原理和方法。

4. 实例分析:分析生态系统稳态的破坏与恢复,让学生深刻理解生态系统稳态的意义。

5. 课堂讨论:引导学生思考人与自然的关系,培养学生的生态道德观念。

6. 总结:对本节课内容进行总结,强调生态系统稳态的重要性。

7. 布置作业:让学生运用所学知识解决实际问题,巩固课堂所学。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解生态系统的概念、稳态的含义等基本知识。

2. 案例分析法:分析生态系统稳态的破坏与恢复,让学生深入理解知识点。

3. 讨论法:引导学生探讨人与自然的关系,培养生态道德观念。

4. 实践法:布置作业,让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评价:1. 课堂问答:检查学生对生态系统概念、稳态含义等知识的掌握情况。

2. 案例分析:评估学生在实例分析中的表现,检验其对生态系统稳态维持原理的理解。

3. 作业完成情况:检查学生对课堂所学知识的运用能力。

4. 课堂讨论:评价学生在讨论中的参与程度,以及生态道德观念的培养。

5. 综合评价:结合学生课堂表现、作业完成情况和讨论参与度,对学生的整体学习情况进行评价。

六、教学资源:1. 图片素材:自然景观图片、生态系统示意图等。

2. 视频素材:生态系统稳态破坏与恢复的实例视频。

3. 纸质教材:生态系统相关知识点的教材。

生态系统稳态的维持及人与环境

生态系统稳态的维持及人与环境

高三生物一轮复习导学提纲(32)必修三:生态系统稳态的维持及人与环境班级______ 学号_____ 姓名____________ 学习目标:一、生态系统稳态维持(一)生态系统的稳定性的概念:生态系统具有的保持和恢复自身___ __相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。

(二)生态系统的自我调节能力生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有一定的。

调节是生态系统自我调节能力的基础。

自我调节能力是限度的,当超过了生态系统的自我调节能力,生态系统也就难以恢复了。

(三)抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性是生态系统抵抗外界干扰并使自身结构功能原状的能力。

一般来说,生态系统的越多,食物网越复杂,其就越强,抵抗力稳定性就越高。

恢复力稳定性是生态系统受到外界干扰使自身结构功能破坏后原状的能力。

抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系:森林生态系统和草原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈关系。

(四)提高生态系统稳定性提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统的干扰程度;另一方面,实施相应的物质、能量的投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。

二、人与环境(一)人口增长对生态环境的影响。

1.历史:16世纪以来,我国人口增长接近________型曲线。

人口增长对生态环境的影响:对土地资源的压力加剧;对水资源的压力加剧;对森林资源的压力加剧;环境污染加剧等。

(二)全球性生态环境问题:水资源危机,森林破坏,土地资源丧失,环境污染等(三)生物多样性保护的意义和措施1.生物多样性包括多样性、多样性、多样性。

生物多样性的价值包括价值、价值、价值。

2.保护生物多样性的措施:就地保护、保护。

3.可持续发展是指既能满足当代人的需求,又能保护环境,且不危及后代生存发展的发展模式。

它追求的是自然、经济、社会的持久而协调节的发展。

三、调查当地生态环境中的主要问题,提出保护建议或行动计划1.实验目的:通过调查某一地区生态环境的现状,获得直接感受。

地球上的生态系统如何保持平衡?

地球上的生态系统如何保持平衡?

地球上的生态系统如何保持平衡?生态系统是地球上的生命之源,由许多生物与非生物因素相互作用而形成的复杂生态体系。

在人类发展进程中,为了满足生产和生活需要,人们不断破坏着生态系统,加剧了生态环境的恶化和失衡。

所以保护生态系统平衡,成为了人类发展过程中一个至关重要的问题。

为什么生态系统平衡那么重要生态系统平衡是生态系统内部各种生物与非生物之间的动态稳态,是维持生态系统正常运转的基础。

生态平衡对于人类有着极为重要的意义。

一方面,生态系统平衡能够维持大自然里物种和谐共存,保证生物多样性和生态稳定;另一方面,生态平衡还能保护大气、水、土壤等自然资源,促进人类社会的可持续发展和进步。

如何保持生态系统平衡1. 保护生态系统,减少污染生态平衡的基础是生物多样性,而生命系统的核心则是资资源和环境之间的平衡。

要保持生态平衡就必须采取行动保护环境,减少人为的垃圾、污染等大气、水、土壤污染等问题,控制人口数量等因素对生态环境条件的破坏,从而维持生态系统的平衡和稳定。

2. 采取科学管理,推动可持续发展采用科学管理和可持续发展的方式对生态系统进行保护和维护。

建设可持续性生态系统,实现各个生态系统的自我调节,促进生态系统组分的完整性和生态系统整体的良性发展。

3. 建立生态保护区,实施“绿色发展”生态保护区是防止生态失衡和破坏的重要手段。

在保护区内建立此河流、湖泊、森林、文化资源等生态系统运转、监督的完整机制,营造一种人与自然的和谐共生环境,实现生态产业的可持续发展以及社会和经济效益的双赢。

4. 开展教育,增强公众环境意识提高公众对生态系统的认识和环境保护的意识。

增强环境保护意识,推广生态知识,唤起公众环境意识,提高人们保护生态系统的积极性和敬畏之心,为保护生态提供必要的社会支持。

结论生态平衡维持了生态系统的正常运转和发展,人类已经意识到生态系统危机对人类社会的影响和颠覆性,因此全世界正在鼓励更加可持续的发展模式,以期保护生态系统的平衡。

生态系统的稳定机制

生态系统的稳定机制

生态系统的稳定机制
生态系统的稳定机制是指生态系统在面对各种干扰和变化时,能够保持相对稳定和平衡的能力。

以下是一些生态系统的稳定机制:
1. 自我调节机制:生态系统内部的各种生物和非生物因素之间存在着相互作用和制约的关系,这些关系可以自我调节,以维持生态系统的稳定。

2. 多样性机制:生态系统中的生物多样性可以提供多种生态位和食物网,从而增加生态系统的稳定性。

3. 反馈机制:生态系统中的各种生物和非生物因素之间存在着反馈机制,当某个因素发生变化时,其他因素也会相应地发生变化,以维持生态系统的稳定。

4. 抵抗力和恢复力:生态系统具有一定的抵抗力和恢复力,可以在面对一定程度的干扰和破坏时保持相对稳定。

5. 生态适应性:生态系统中的生物可以通过适应性进化来适应环境变化,从而增加生态系统的稳定性。

总之,生态系统的稳定机制是多种因素相互作用的结果,其中包括自我调节机制、多样性机制、反馈机制、抵抗力和恢复力以及生态适应性等。

这些机制共同维持着生态系统的稳定和平衡。

生态系统的能量流动

生态系统的能量流动
一、能量流动——维持生态系统稳态的动力
1、概念:包括能量的 输入、 传递、转化 和 散失 的过程。
生态系统
无机环境
输入
光能
生物群落
传递和转化
生产者
消费者
分解者
散失
热量
热量 热量
2.起点:从生产者固定太阳能开始 3.总能量:生产者固定的太阳能总量 4.能量流动的过程:
(1)输入:
①含义:能量由无机环境进入生物群落
18.8
植食性动物 62.8
2.1
分解者 14.6
7.5
12.6 29.3
0.1
肉食性动物 12.6
5.0
未利用 327.3

能量流经第二营养级示意图P173
摄入的能量:
粪便
粪便中的能量(未被同化的能量)
初级消费者 摄入
属于上一营养级同化量的一部分
该营养级所固定的能量
属于本营养级的同化量
初级消费者
②参与者: 生产者 ③相关生理过程:光合作用、化能合成作用
④总能量 : 生产者固定的太阳能总量 (流入到生态系统的总能量)
⑤形式 : 有机物固定
(2)、传递: ①形式: 有机物中的化学能
②途径: 食物链和食物网 ③每一 环节能量的来源:
A、生产者:太阳能 B、消费者:上一营养级所同化的能量 C、分解者:生产者(遗体、残枝败叶); 消费者(尸体、粪便)
C
例3豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫 ,蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人 员用蔬果剂处理去除部分豆荚后,测试以上动 物密度的变化,结果见下表(单位:个/株,蔬 果剂对以上动物无危害)。
(1)调查豌豆群的种群密度应采用 法,施用

高中苏教版生物必修3作业:4.2.3-生态系统中的信息传递-生态系统稳态的维持-【含解析】

高中苏教版生物必修3作业:4.2.3-生态系统中的信息传递-生态系统稳态的维持-【含解析】

课时分层作业(十七)(建议用时:40分钟)题组一生态系统中的信息传递1.下列三个实例分别体现了哪一类信息的作用()①萤火虫通过闪光来识别同伴②草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀向雌鸟发出信号③某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,若将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠的真菌孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡A.物理信息化学信息行为信息B.物理信息行为信息化学信息C.行为信息物理信息化学信息D.化学信息行为信息物理信息B[题干中萤火虫通过闪光识别同伴体现了物理信息的作用;草原上的鸟在发现天敌后,急速起飞,扇动翅膀强调了特殊的行为,体现了行为信息的作用;植物根系分泌的是一种化学物质,体现了化学信息的作用。

]2.下列关于生态系统信息传递的说法,不正确的()A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力就无法适应环境B.信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于行为信息的合理利用D.在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的C[生态系统中的信息主要有三种形式:物理信息、化学信息、行为信息。

生命活动的正常进行、生物种群的繁衍都离不开信息传递,此外,信息还能调节生物种间关系,维持生态系统的稳定。

C项中的光照属于物理信息。

]3.如图为生态系统信息传递模式图,下列相关叙述不正确的是()A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递A[能量流动的特点是单向流动、逐级递减,而物质循环是反复出现、循环流动的,信息传递往往是双向的。

]4.在草原上,当草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可食的信息;森林中,狼能依据兔留下的气味来猎捕后者,兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕,这说明()A.生命活动的进行离不开信息的作用B.生物种群的繁衍,离不开信息的传递C.信息传递调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定D.生命活动的进行、生物种群的繁衍,离不开信息的传递C[分析题干可以判断,信息传递能调节兔与狼之间的种间关系,以维持生态系统的稳定。

2022-2023学年 选择性必修2 浙科版 生态系统通过自我调节维持稳态 课件(53张)


解析:B、C两项做法可使生态系统的稳定性提高。生态缸 应密闭,不能从外界通入空气,但通入空气也可使生态系统的 稳定性提高。因蒸馏水中没有任何营养物质,所以用蒸馏水 代替自来水会使生态系统的稳定性降低。
随堂训练
1.一个生态系统的平衡遭到破坏,合理的解释是( ) A.这个生态系统没有自我调节能力 B.这个生态系统的自我调节能力一定很弱 C.这个生态系统的动植物种类一定很少 D.外来干扰因素超过了这个生态系统自我调节的限度 答案:D
(2)类型 ①负反馈调节 a.存在状态:在生态系统中普遍存在。 b.作用:能够使生态系统达到和保持平衡或稳态。 c.结果:抑制和减弱最初发生的变化。 ②正反馈调节 a.存在状态:在自然生态系统中是比较少见的。 b.作用:常常使生态系统远离平衡状态或稳态。 c.结果:加速最初发生的变化。
二、生态系统的自我调节能力 1.生态系统具有抵抗干扰保持稳态的能力 (1)含义:生态系统具有抵抗外界干扰,使自身的结构和功能 保持原状的能力。 (2)影响因素:生态系统中生物的种类和数量越多,食物网越 复杂,自我调节能力就越强,抵抗外界干扰保持稳态的能力就 越强。
解析:在设计和制作生态瓶时,应模拟稳定的自然生态系统的 条件,既要满足各种生物之间有营养关系,又要合理搭配各种 生物的数量。由于能量沿食物链是单向流动、逐级递减的, 故设计生态瓶时要源源不断地供给太阳能,以满足能量的需 求。在设计和制作生态瓶时,瓶口应密封。
课堂·重难突破
一 生态系统主要通过反馈调节维持稳态
预习检测 1.判断题。 (1)生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复 稳态的能力就越强。( × ) (2)自我调节能力强的生态系统,其稳定性也就越高。( √ ) (3)一个稳定的生态系统中的动植物种类及数量不会有波动。

高中生物生态系统的稳定性人教版必修三

生态系统的稳定性一、生物系统的稳定性:由于生态系统中生物的迁入、迁出及其它变化使生态系统总是在发展变化的,当生态系统发展到一定阶段时,它的结构和功能能够保持相对稳定,我们就把:生态系统所具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,称为生态系统的稳定性。

二、生态系统的自我调节能力生态系统稳态〔稳定性〕的维持存在着反馈。

当生态系统中的某一成分发生变化的时候,它必然会引起其它成分发生一系列的变化,这些变化反过来又会影响最初发生变化的那种成分,这个过程就称为反馈。

反馈分为正反馈和负反馈两种〔如下图〕。

生态系统稳定性是生态系统发展到一定阶段的产物,或者说是生态系统发展到成熟稳定状态时而具有的一种“自稳〞能力。

任何一个生态系统不仅具有一定的结构,而且执行一定的功能。

其中,生态系统的营养结构是能量流动和物质循环的渠道,完善的营养结构是保障能量流动和物质循环畅通运行的结构基础;而能量流动和物质循环又能使生态系统的四种成分紧密地联系在一起,有利于形成典型的食物链关系,推动生态系统的生存与发展。

当生态系统发展到一定阶段时,它的结构与功能能够保持相对稳定。

系统内各种生物的种类和数量虽有波动,但总是大体相同的,表现为生物的种类组成、数量比例保持相对稳定。

三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系1、抵抗力稳定性:在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力,称之为抵抗力稳定性。

2、恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力,叫做恢复力稳定性。

3、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别:干扰因素强度小大生态系统的稳定状态抵抗力稳定性没有改变遭到破坏生态系统稳定性表现保持恢复力稳定性恢复与营养结构复杂程度的关系正相关反相关4、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的联系:生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

一般情况下,二者的关系是相反的,即抵抗力稳定性大,那么恢复力稳定性就小,反之亦是。

2022-2023学年 必修一 浙科版 生态系统通过自我调节维持稳态 课件(67张)


对点训练
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
题组二 生态系统具有保持稳态和恢复稳态的能力 6.(2022·浙江诸暨市教育研究中心高二期末)下列有关生态系统结构与功 能的叙述,正确的是 A.生态系统的稳态主要依赖于正反馈调节 B.生态系统中的碳循环是指CO2等在非生物环境和生物群落之间循环往
2.下图中,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表 示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时 间;曲线与正常范围之间所围成的面积可 以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说 法不正确的是 A.y值大小可作为生态系统保持稳态的能
力的定量指标 B.在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量也有一定的关系 C.一般情况下,对同一个生态系统来说,y值和x值之间的能力 抵抗外界干扰
保持原状
强 强
弱 物种的多样性
3.生态系统在遭到外界干扰因素破坏时具有恢复稳态的能力 (1)概念:当生态系统达到动态平衡的最稳定状态时,它能够自__我__调__节__和__ _维__持__自__己__的__正__常__功__能__,并能在很大程度上克服和消除外来的干扰 ,保持 自身的稳定性。 (2)生态系统稳态的失调 ①原因:生态系统的 自我调节功能 有一定限度。当外来干扰因素超过这 一限度时,生态系统 自我调节功能 本身就会受到损害,从而引起生态系 统稳态的失调,甚至导致 生态危机 。
教材梳理
1.生态系统主要通过反馈调节维持稳态 (1)稳态:生态系统内部各成分彼此 相互协调 ,保持 相对稳定 的状态。 (2)反馈调节 ①负反馈调节 作用:常常使生态系统达到 和 保持 平衡或稳态。 结果:抑制和减弱最初发生的变化。 ②正反馈调节 作用:常常使生态系统 远离 平衡状态或稳态。 结果:加速最初发生变化的那种成分所发生的变化。

2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮配套课件:第34讲 生态系统的信息传递和稳态的维持


来源 实例 生物体、 草的数量、 无机 昆虫的数量 环境 等
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第十单元
生态系统的稳态及人与环境
2.信息传递与能量流动、物质循环的比较 能量流动 单向流动,逐级递 特点 减 生态系统中各营养 范围 级 物质循环 信息传递
循环运动, 反复利用
往往是双向的
生物圈
生物之间,生物与 无机环境之间
途径
生态系统的稳态及人与环境
一、生态系统的信息传递 1.信息的种类、特点及来源[连一连]
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第十单元
生态系统的稳态及人与环境
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第十单元
生态系统的稳态及人与环境
解惑
行为信息是动物特有的信息传递方式。
2.信息传递的作用和应用 调节机制 (1)信息传递强化了生态系统的______________ 。 性外激素 (2)释放______________ ,干扰害虫的正常交尾,减少害虫的
生态系统的稳态及人与环境
(2)基础:负反馈调节,在生态系统中普遍存在。
(3)特点:生态系统的自我调节能力是有限的,当外界干扰因 素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力迅速丧
失,生态系统难以恢复。
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生态系统的稳态及人与环境
【高考警示】 (1)生态系统的稳定性主要与生物种类有关,还要考虑生物的
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第十单元
生态系统的稳态及人与环境
(2)功能的相对稳定:生物群落能量的输入量与输出量保持相
对平衡,物质的输入与输出保持相对平衡。 (3)生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果,这种调节主
要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。
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生态系统稳态的维持
人们往池塘里排放生活污水, 人们往池塘里排放生活污水,池塘依然 清澈、各种生物生活良好。 清澈、各种生物生活良好。 一把大火毁灭了一片森林, 一把大火毁灭了一片森林,不久在这块 裸地上有长出了许多树木等生物。 裸地上有长出了许多树木等生物。 以上事实说明了什么? 以上事实说明了什么?
1、如果你是环保局长,将采 如果你是环保局长, 取什么措施来治理长江或秦淮 河河? 河河?
讨论
正/负反馈调节 负反馈调节 系统中一成分发生 变化时,必然引起 变化时, 其他成分的相应变 化,并反过来影响 最初发生变化的成 分的过程 地球上所有生物所 拥有的全部基因以 及各种各样的生态 系统 单位面积或体积内 种群的个体数量 种群密度
思考: 思考: 1、为什么说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物 多样性是生物圈自动 、为什么说生物 调节能力的基础? 调节能力的基础? 2、人类能过依靠生物圈的自动调节来 、 控制人扣增长吗? 控制人扣增长吗?
生物圈的自我调节方式举例
净化能力(抗污染) 包括物理沉降, 净化能力(抗污染) :包括物理沉降,化学分解和生物分 微生物为主)三个方面, 解(微生物为主)三个方面,它是河流生态系统抵抗 环境污染的有效途径。 环境污染的有效途径。水环境中的有机污染物通过水 生生物的分解和富集,转化为无害而稳定的无机物质, 生生物的分解和富集,转化为无害而稳定的无机物质, 有些物质可成为细胞结构的组成成分,使其浓度下降, 有些物质可成为细胞结构的组成成分,使其浓度下降, 变有毒物质为无毒物质。 变有毒物质为无毒物质。 抗干扰) 反馈调节(抗干扰) :完善的营养结构使生态系统具有 一种反馈调节机制,进而抵抗外界干扰, 一种反馈调节机制,进而抵抗外界干扰,维持自身稳 如在森林生态系统中,当害虫数量增加时, 定。如在森林生态系统中,当害虫数量增加时,林木 的生长自然受到危害、但食虫鸟由于食物丰富, 的生长自然受到危害、但食虫鸟由于食物丰富,数量 增多,这样害虫的种群增长就会受到抑制。由此可见, 增多,这样害虫的种群增长就会受到抑制。由此可见, 森林生态系统的稳定性取决于“林木→植食害虫 植食害虫→食 森林生态系统的稳定性取决于“林木 植食害虫 食 虫鸟类”食物性的反馈调节。 虫鸟类”食物性的反馈调节。
2.恢复力稳定性 2.恢复力稳定性
生态系统具有在遭到外界 干扰因素的破坏以后恢复原状 的能力。
恢复力稳定性的来源 恢复力稳定性的来源 稳定性的
1、生物繁殖的速度快,产生后代多,能迅速 生物繁殖的速度快,产生后代多, 恢复原有的数量。 恢复原有的数量。 2、物种变异能力强,能迅速出现适应新环境 物种变异能力强, 的新类型。 的新类型。 3、生态系统结构简单,生物受到的制约小。 生态系统结构简单,生物受到的制约小。
二、生物圈稳态的自我维持
从能量角度来看, (一)从能量角度来看,源源不断的太 阳能是生物圈维持正常运转的动力。 阳能是生物圈维持正常运转的动力。 1、绿色植物通过光合作用所固定的化 学能是整个生物圈能量的来源。 学能是整个生物圈能量的来源。 2、是生物圈赖以生存的能量基础。 是生物圈赖以生存的能量基础。
这个事例说明在生态系统能量流动与物质循环 每一种因素发生变化, 中,每一种因素发生变化,其结果又会反过来 影响和限制变化的因素本身。 变化” 影响和限制变化的因素本身。“变化”就是一 反馈, 限制”就是一种调节 调节, 恢复” 种反馈,“限制”就是一种调节,“恢复”就 是自身调节的结果。 是自身调节的结果。 任何生态系统都有这种自动调节平衡的能力。 任何生态系统都有这种自动调节平衡的能力。 通过自动调节,生态系统达到动态稳定 通过自动调节 生态系统达到动态稳定 但是这种调节的能力是有限度的 这种调节的能力是有限度的。 但是这种调节的能力是有限度的。超过了一定 限度,生态系统就会失去调节的能力而发生生 限度, 态危机。 态危机。
稳 定 性
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
生态系统复杂程度
稳定性和生态系统复杂程度的关系
4.提高生态系统的稳定性的意义和措施 4.提高生态系统的稳定性的意义和措施
意义: 意义:
人类的生存离不开一个适宜稳定的环境 人类的发展离不开一个适宜稳定的环境 走持续发展的道路需要一个适宜稳定的环境
措施: 措施:
保持与提高生物的数量,保护生物的多样性, 保持与提高生物的数量,保护生物的多样性,提 高生态系统的抵抗力稳定性。 高生态系统的抵抗力稳定性。 保护草本、苔藓、地衣等耐性强, 保护草本、苔藓、地衣等耐性强,繁殖快的小植 物和各种小型动物,提高生态系统的恢复力稳定性。 物和各种小型动物,提高生态系统的恢复力稳定性。 保护和建设多种不同类型的局部生态系统, 保护和建设多种不同类型的局部生态系统,形成 互补生态。提高生态系统的综合稳定性。 互补生态。提高生态系统的综合稳定性。
从物质方面来看,大气圈、 (二)从物质方面来看,大气圈、水圈和岩 石圈为生物的生存提供了各种必需的物质。 石圈为生物的生存提供了各种必需的物质。
生产者 初级消费者
无机 环境 分解者 次级消费者 三级消费者
生物圈在物质上是一个自给自足的生态系统。 生物圈在物质上是一个自给自足的生态系统。
(三)生物圈具有多层次的自我调节 能力。 能力。
内环境的稳态 生物多样性 物种丰富度 生态位
在神经系统和内分泌系 统等的调控下, 统等的调控下,通过人体 自身的调节, 自身的调节,机体对内环 境的各种变化作出相应调 使内环境的温度、 整,使内环境的温度、渗 透压、 透压、酸碱度及各种化学 成分保持相对稳定的状态
种群在自然生态系统 中,在时间、空间上 在时间、 所占据的位置及其与 相关种群之间的功能 关系与作用 群落或生态系统中物 种数目的多少
1.抵抗力稳定性 1.抵抗力稳定性
生态系统具有一定的自我 调节能力,从而使之能抵抗外 界干扰并使自身的结构和功能 保持原状的能力 。
5班
抵抗力稳定性的来源 抵抗力稳定性的来源
1、生物的种类、数量多,一定外来干扰 生物的种类、数量多, 造成的变化占总量的比例小。 造成的变化占总量的比例小。 2、能量流动与物质循环的途径多,一条 能量流动与物质循环的途径多, 途径中断后还有其他途径来代替。 途径中断后还有其他途径来代替。 3、生物代谢旺盛,能通过代谢消除各种 生物代谢旺盛, 干扰造成的不利影响。 干扰造成的不利影响。
负反馈可使系统保持稳定,正反馈使偏离加剧 负反馈可使系统保持稳定,正反馈使偏离加剧。 使偏离加剧。 可使系统保持稳定 例如,在生物生长过程中个体越来越大, 例如,在生物生长过程中个体越来越大,在种 群持续增长过程中,种群数量不断上升, 群持续增长过程中,种群数量不断上升,这都 属于正反馈。 属于正反馈。正反馈也是有机体生长和存活所 必需的。但是,正反馈不能维持稳态, 必需的。但是,正反馈不能维持稳态,要使系 统维持稳态,只有通过负反馈控制。因为地球 统维持稳态,只有通过负反馈控制。 和生物圈是一个有限的系统,其空间、 和生物圈是一个有限的系统,其空间、资源都 是有限的, 是有限的,所以应该考虑用负反馈来管理生物 圈及其资源, 圈及其资源,使其成为能持久地为人类谋福利 的系统。 的系统。
生态系统具有抵抗外界干扰的能力。 生 生态系统具有抵抗外界干扰的能力。(生 物分解、物理沉降、化学分解等) 物分解、物理沉降、化学分解等 生态系统具有自我修复和自我延续的能 力
一、生态系统的稳态
生态系统通过自我调节、自我 修复和自我延续,实现自身结构和 结构和 功能相对稳定的状态。 功能相对稳定
3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系 3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系
抵抗力强 恢复力弱
抵抗力弱 恢复力强
回忆森林和草原生态系统的特点以及分析以下两句话 的内涵总结出生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性与 其复杂程度的关系 。 1、毁林容易,造林难;2、野火烧不尽,春风吹又生。 、毁林容易,造林难; 、野火烧不尽,春风吹又生。
人类赖以生存的自然界和生物圈是一个 高度复杂的具有自我调节功能的生态系 统,保持这个生态系统结构和功能的稳 定是人类生存和发展的基础。 定是人类生存和发展的基础。 因此, 因此,人类的活动除了要讲究经济效益 和社会效益外, 和社会效益外,还必须特别注意生态效 益和生态后果, 益和生态后果,以便在改造自然的同时 能基本保持生物圈的稳定和平衡
(3)抑制物的分泌 多种生物有分泌抑制物来调节种 抑制物的分泌 群密度的能力。蝌蚪密度高时产生一种毒素, 群密度的能力。蝌蚪密度高时产生一种毒素,能 限制蝌蚪的生长,或增加蝌蚪死亡率。在植物中, 限制蝌蚪的生长,或增加蝌蚪死亡率。在植物中, 桉树有自毒现象,密度高时能自行减少其数量。 桉树有自毒现象,密度高时能自行减少其数量。 细菌也有类似的情况: 细菌也有类似的情况:繁殖过多时它们的代谢物 就将限制数量的再增加;密度降低时, 就将限制数量的再增加;密度降低时,这些代谢 产物少,就不足以起抑制作用, 产物少,就不足以起抑制作用,因而数量又能上 升。 (4)疾病、寄生物等是限制高密度种群的重要因素 疾病、 疾病 寄生物等是限制高密度种群的重要因素 种群密度越高,流行性传染病、 种群密度越高,流行性传染病、寄生虫病越容易 蔓延,结果个体死亡多,种群密度降低。 蔓延,结果个体死亡多,种群密度降低。种群密 度低了,疾病反而不容易传染了, 度低了,疾病反而不容易传染了,结果种群密度 逐渐恢复。 逐渐恢复。
种群密度制约因素的反馈调节
(1)食物 旅鼠 (1)食物 旅鼠(Lemmas)过多时,它们在草原大 过多时, 过多时
面积地吃草,草原植被遭到破坏, 面积地吃草,草原植被遭到破坏,结果食物缺乏 (加上其他因素,如生殖力降低,容易暴露给天 加上其他因素,如生殖力降低, 加上其他因素 敌等)。种群数量从而减少,但数量减少后, 敌等 。种群数量从而减少,但数量减少后,植 被又逐渐恢复, 被又逐渐恢复,旅鼠数量也随着恢复过来 。 (2)生殖力 生殖力也受密度的影响,池塘内的椎 (2)生殖力 生殖力也受密度的影响, 实螺在低密度时产卵多,高密度时产卵就少。 实螺在低密度时产卵多,高密度时产卵就少。大 山雀在英伦三岛的林区, 山雀在英伦三岛的林区,每窝产卵数随密度的大 小而减少或增多。 小而减少或增多。这个效果也可能是由于密度高 时食物缺少或某些其他因素的作用所引起的。 时食物缺少或某些其他因素的作用所引起的。
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