杭州师范大学2016年《816专业日语》考研专业课真题试卷
杭州师范大学日语语言学2010年考研专业课真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：826
考试科目名称：日语语言学
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
一、次の①～⑮の（
）の中に、適当な語を入れなさい。
（２点×15＝30点）
1．言語学は文字通り言語（言葉）について研究する学問で、その中には次のような分野があります。
（ ① ）：言語音の諸特徴を記述する
（ ②
）：意味の弁別に関与する最小単位である音素の特定やその分布の研究を行う
（ ③
）：意味を持つ最小単位である形態素の特定や分布の研究を行う
統語論：（ ④ ）
（ ⑤ ）：語や文が持つ意味に関する問題を扱う
（ ⑥ ）：文が実際の状況下でどう使われるかを研究する
2．日本語の語彙は、大きく見て、（ ⑦ ）と（ ⑧
）と洋語、及びそれらの混成語の四つに分けられる。
3．ひとつの言語が持っている単語の総体を（ ⑨
）という。
そして、単語を材料にして文を組み立てる決まりの総体を（ 。
杭州师范大学 专业基础(一) 2016年硕士研究生考研真题
论题范围与要求：根据上述“书法创作构图”部分所完成的2件作品构图，谈谈自己的创作构想（思路），以及现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等。完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于附件4-附件5）
（2）选取素材中适当字数（28字以上，拟作小楷者可用全篇），完成1件书法作品的创作构图。要求：书体——行书、草书、小楷三体任选其一；幅式——竖幅；正文用单钩法出之。（本小题40分）
创作素材内容：书学小道，初非急务，时或留心，犹胜弃日。凡诸艺业，未有学而不得者也，病在心力懈怠，不能专精耳。朕少时为公子频遭阵敌，义旗之始乃平寇乱，执金鼓必自指挥，观其阵即知其强弱，每取吾弱对其强，以吾强对其弱。敌犯吾弱，追奔不逾数十步。吾击其弱，必突过其阵，自背而反击之，无不大溃。多用此制胜，思得其理深也。今吾临古人之书，殊不学其形势，惟在求其骨力，及得其骨力而形势自生耳。（唐太宗论书语，见韦述《唐朝叙书录》）
创作主题:《春意》
创作要求：根据题目创作符合命题主题的图稿（黑白稿形式），草图2幅，完整稿1幅。（完成于附件1-附件3）
提示：草图构思时，可用铅笔、木炭铅笔等工具。最终完整稿，须水笔、钢笔等无法轻易涂擦的工具完成。
二、创作体会（凡1题，共45分）
根据上述创作构图的完成情况，谈谈自己的创作构想（思路），以及现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等。完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于附件4-附件5）
2．书法创作构图（计2小题，70分）：（完成于附件2-附件3）
根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。要求正确使用繁体字，署款中不得透露考生姓名、地区等信息。
（1）选取素材其中“思得其理”4字，完成横额幅式作品1件的创作构图。要求：书体——篆书、隶书、楷书三体任选其一；正文4字须用双钩法出之。（本小题30分）
2016年杭州师范大学考研真题240二外日语
2016年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：240
考试科目名称：二外日语
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
問題Ⅰの言葉はどう読みますか。a.b.c.dから一番いいものを一つ選びなさい。（0.5×20＝10点）
問1卒業を前に自分の将来のことを考えた。
（1） （2） （3）
(1)卒業aそつきょうbそうぎょうcそつぎょうdそきょう
(2)自分aじふんbじぷんcじぶんdじっぷん
(3)将来aしょうらいbしゅうらいcしょらいdしゅらい
問2さとうさんと別れた後、ひとりで音楽を聞きにいきました。
（4）（5）
（4）別れたaわかれたbわれたcこれたdこわれた
（5）音楽aおとがくbおとかくcおんがくdおんかく
（1）（2）
（1）いそがしいa速しいb難しいc忙しいd急しい
（2）うかがったa詞ったb伺ったc訪ったd問った
問2ゆうべははがいたくてぜんぜん眠れなかった。
（3） （4）
（3）はa鼻b胸c歯d腹
（4）いたくてa痛くてb病くてc疲くてd痒くて
問3このプリントにあやまりがないか、じむしょに行ってちょくせつ聞いてみた。
（20）ことなりますa反なりますb違なりますc異なりますd差なります
問題Ⅲのところに何を入れますか。a.b.c.dから一番いいものを一つ選びなさい。（0.5×10＝5点）
1映画のを２まい買いました。
aイベントbサービスcステレオdチケット
2わたしの国では、お祭りの時男の人もをはきます。
aスカートbオーバーcセーターdワイシャツ
4このへやのかぎはどこにあるしっていま午か。
aがbかcをdと
816真题的真题答案完整版
特殊教育对象听力：综合沟通教学法综合沟通法也称为“综合交往法、整体交际法”，是聋人的交际方式之一。
是一种基本原则，利用手语法、口语法、指语法、笔谈等其他各种沟通方法，以保证同听觉障碍以及在听障者之间进行有效的交往，达到完全有效沟通的最终目的。
理念：提供多种语言信息输入途径和灵活的表达机会，最大化发展幼儿的沟通能力。
有效把手语法的现象表象性与口语法的社会应用广等优点结合；关注个体需要、个体发展权利和水平例如，在教学中，老师可以通过体态语言、直观教学、手语等共同促进发展。
听力障碍儿童的口语训练的内容、方法都有哪些？（一）听觉训练：利用残余听力、助听设备，来提高听觉能力1.内容：声音觉察、声音分辨、声音识别、声音理解2.方法声物匹配法：同时呈现声音刺激和发出声音的物品，建立声音物品的联系声音辨别法：呈现不同声音辨别是什么声音；听声音来辨别匹配物品和图片；听动协调法：“听觉反应游戏法”，听觉动作法和听声复述法（二）说话训练1.内容呼吸训练、构音和发音器官训练、发音、词语、句子训练、语言交际训练2.方法：角色扮演、故事复述（三）看话训练“lipreading，speechreading看话,又叫看口、唇读、读话、视话,是聋人感知言语的一种特殊方式和技能,即利用言语活动的视觉信息以理解对方的言语和促进交流。
内容:(1)视觉训练2)视觉记忆广度训练(3)补缺练习(4)个别语音和语词训练(5)会话技能训练。
方法:分析法和综合法---综合法能促进学生迅速掌握看话技能,分析法可以提儈看话者准确判断话语意思的能力。
【口语干预方法】听觉口语法、听觉口说法、自然口语教学法、母亲反馈方法、暗示法视觉：试述视觉障碍儿童可能的教育训练基础、措施。
如何对盲和低视力儿童进行日常生活能力的训练？特殊儿童生活自理训练的内容及其方法盲童的知觉特点有什么优缺点什么是聋人双语学校。
你怎样看待它呢?一、聋人双语学校的概述：1.含义：开展双语教学的聋校。
杭州师范大学847专业基础(一)2016-2020年考研专业课真题试卷
根据上述已完成的创作构图谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采用的表现手法，语言风格、 尺寸、画种、视觉效果等。完成 1000 字左右的短文 1 篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件 45）
第二部分
一、创作构图（凡 2 题，共 105 分） 1．篆刻创作构图（计 2 小题，35 分，完成于答题纸上，标明附件 1）：
2020 年 考试科目代码 847 考试科目名称 专业基础（一） （本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
（2）根据所提供的印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿 1 件，并完成 于答题纸上。（本小题 15 分） 要求：○1 设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。 ○2 设计稿为汉白文印风格。
二、 创作体会（45 分）
根据上述已经完成的创作构图简要阐述自己的创作意图，包括拟完成该创作准备采用的表现手 法、语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。 完成 1000 字左右短文 1 篇，题目自拟。
提示：完成于答题纸上。
第二部分 一、创作构图（凡 2 题，共 105 分） 1．篆刻创作构图（计 2 小题，35 分，完成于答题纸上）
要求：书体为行书、草书两体中任选其一；幅式为横幅；正文 8 字须用双钩法出之。（本小题 30 分） （２） 选取提供的素材中适当的字数（28 字以上，拟作小楷者可用全篇）完成 1 件书法作品的创作构 图。 要求：书体为篆书、隶书、楷书三体中任选其一；幅式为竖幅；正文用单钩法出之。（本小题 40 分） 创作素材内容： 太傅此表正与《兰亭》绝相似，皆是已退笔于草草不经意处生趣。但《兰亭》长，此匾；《兰亭》 瘦，此肥；《兰亭》今，此古。然《兰亭》以骨为肉，此以肉为骨；《兰亭》规矩在放纵中，此放纵 在规矩中。其相反处笔意亦正相合也。第考诸跋中来历，即始于陆行直，以前不著所自，好事者疑寥 寥唐、宋间，亦是见知律。然笔法自妙，不应以耳闻疑目见。若以年衔为驳，则史传所记，主在大政 迹不谬，区区履历，非所经意。且此等处极易错，不足为据，伪作者摭史事妆饰固不难耳。季直事， 陈寿志不载，书法创出事，创出正可定为真也。——孙鑛《书画题跋》节录